20**年大學生寒假社會實踐個人心得體會

　　第一篇：大學生寒假社會實踐心得體會范本**

　　**年1月29號我有幸與團委一起參觀了中國國家博物館。這也是我上高中之后又一次走在這座中國歷史的殿堂中。國家博物館是一個國家歷史的象征。是中國向全世界遞交的一張名片。伴著站在冷風中一動不動的衛兵。我開始了這次凈化自己心靈的旅程。

　　博物館的西門。高聳的圓柱圍成的廣場，是我們進入國家博物館的入口。大理石的路面之通向博物館內部。馬路的對面是人頭涌動的*廣場。毗鄰車水馬龍的長安街，這里卻聽不見任何聲音。繁華擁擠的長安街。仿佛在這里變成了靜止的，它就像是孤獨的建筑。好像周圍沒有任何的東西可以影響到他。這就是國家博物館的奇妙，任何人在這里都會被他莊嚴肅穆的氛圍所感染。

　　時間回到了1840

　　那是中國屈辱歷史的起點。也是中國蛻變的原點。外國列強們為了攫取中國上千年的財富。不惜發動數次侵略行徑。中國被迫淪為西方人傾銷自己商品的奴隸。陳列在展柜中的一張張條約。一支支火炮和步槍。他們就是用這些東西硬生生敲開了中國的大門。燒掉了肥沃的土壤。刺進了中國人的胸膛。

　　銅塑母親衣衫襤褸，她是在尋找著自己逝去的家?還是望著已經被戰火蹂躪的千瘡百孔土壤已經感到絕望。眼中對未來的恐懼核對現在的絕望怕是已經決定了她的命運。

　　南京大屠殺的萬人堆

　　無助的小孩尋找著他的媽媽，侵略者高傲的擦拭著刀上的鮮血。難道他們所謂的精神，所謂的共榮就是這樣的一片景象?只有在森森百骨冢上才有燈火千萬家?所謂的幸福所謂的和平就是這一戳就破的窗戶紙，就是這般殘忍與虛偽。

　　這次社會實踐對我來說怕是再一次領略到中國復興之路的艱難歷程

　　國家博物館里

　　一張張的圖片，一個個先烈的遺物，都是對中國再次屹立于世界民族之林的訴說。

　　國家博物館不僅是在向后人展示中國歷史的發展

　　中國現代藝術的輝煌成就。

　　同樣也是對這個年輕的國家，新生的政權的建立，流血流淚的先烈們的一個祭奠。站在國家博物館里。我又一次回到了那個戰火紛飛但同時又激情燃燒的歲月里。讓我對中國對這個新生的國家又有了一次新的認識。讓這個已經養育我19年的美麗的沃土。再一次有了新的認識和尊重。

　　第二篇：**年大學生寒假社會實踐個人心得體會

　　這是我上大學以來的第一個寒假，沒了作業的負擔和學業的壓力，本可以盡情地享受這安逸的時光的。不過在現今社會,任何企業都比較注重員工的“社會經驗”?？墒菍τ谖覀冞@些涉世未深的學子，哪來的社會經驗呢?于是為了提高自己的能力,增加自己的社會經驗,我決定走向社會。于是，今年寒假我積極在家鄉的一家超市找了一份寒假臨時工——做促銷員。

　　本以為，這是件很容易的事情，因為自己平時也經常去超市購物，對于那些銷售員再熟悉不過了。剛開始的第一天，經理安排了位有經驗的大姐帶我，看著大姐很輕松地把促銷產品推銷出去，自己也有些躍躍欲試了。于是，在跟經理的協調之后，經理為我安排了一個專柜，促銷的產品是豆腐干。

　　第二天，我便開始了獨立的推銷，可是，沒了大姐在身邊，我迷茫地站在柜臺旁,不敢與顧客交流，我不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長一段時間站在那一聲不吭的。我天生性格就比較內向，這對于我來說，簡直就是一個很大的挑戰。我也知道，關鍵在于大膽地邁出第一步。這時，正巧有位中年女子帶著一個小孩經過柜臺，我急忙叫住她，這場面，記憶猶新：“阿姨，過來看一看吧，這是蘇州特產豆腐干，正逢春節，超市搞促銷，買一送一哦!”“該不會是過期的吧?要不然怎么買一送一”。我一下子沒了主意，心想,好難纏的顧客。要是平時，才懶得解釋，不要拉倒?？晌抑?，我是來鍛煉自己的，急忙解釋道，“阿姨，您真會說笑，怎么可能過期呢，我們超市規模也不小，向來以誠信為本，顧客永遠是第一位的，若是有過期的產品，還怎么在這里立足呢?不信，您可以看一下生產日期(邊說便把日期翻給她看)”。其實這些話也都是自己平時去超市時聽促銷員說的，心想，這下那位阿姨總可以放心了吧!萬萬沒料到，她瞟了一眼那生產日期，說道，現在一些商家都把過期的商品的生產日期給覆蓋掉，直接換成新的，誰知道呢?這下，我真的有點怨了，不知道該說什么，也不知道怎么就突然冒出一句：不信我吃給您看。于是真的吃了那豆腐干。見狀，那阿姨終于信了，她跟我說，既然你如此誠懇，那好吧，就秤點吧。此刻，終于松了口氣，第一單生意總算完成了。雖然有些許牽強，但，畢竟是第一次。相信有了這次的經驗，下次會做的更好。

　　說實話，自己曾經很歧視這種工作的?？傄詾橹挥幸恍в袑I性質的工作，如醫生、建筑師、軟件工程師等類型的工作才是值得敬重的。而平時逛超市時看著那些促銷員總是很輕松，時常一臉笑容?？偸秋@得那么的安逸，以至于讓人覺得這是份很愜意的工作。無需勞碌，只需在超市隨便逛逛，吹著空調，甚至遇到有熟人來超市還能聊聊天，而工資呢，照拿。

　　但這次，我是徹底改變了這一看法。也明白了“工作沒有貴賤之分”這句話。只有當自己也投身到這個行業中來時，你才會發現那種酸澀，作為超市的一員，要永遠以顧客為重，不能把自己的情緒帶到工作中來。無論真笑或是假笑，你必須時刻保持微笑，使顧客覺得你很有親切感，不感到陌生。有時還要受到那些自命清高的銷售者的鄙夷，或是那些斤斤計較、難以溝通的人的糾纏。不過，正是因為有了這些挑戰，使我能夠得到鍛煉，相信經過在超市的一些鍛煉，我會更加適應這競爭激烈的社會。

　　在學校,每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做?？墒?，在這里，沒有人盯著你，沒有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺，但要是哪天偷懶的時候被領導逮個正著，就可能隨時被扣工資，更有甚者被直接開除。因此，絲毫不得馬虎，必須積極主動地接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當的回應,不至于慌張得不知所措。

　　我們必須主動努力才可能繼續干下去。都說大學是我們最后一方凈土，在學校,每一個學生都在為取得更高的成績而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠。

　　可是在社會中,優勝劣汰,適者生存，依舊遵守著這種自然規律，你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關系復雜,這一切都需要我們有經驗去處理。

　　盡管存在競爭,我們還得不斷學習別人優秀的地方,這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累,而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考,便忽略了社會實踐的重要性。

　　有個事實眾所周知,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,學習的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,很可能是書本上的知識一點都用不上?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。

　　有時候我會想,實際操作這么簡單,但為什么我們要學習那么深奧的知識呢?現在的教育真的存在很大的弊端,嚴重的脫離了社會實際應用嗎?其實不然,在學習這些吃力的知識的同時,我們的學習能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強了。

　　更在許多書本中教我們如何去做好自己,教我們樹立自己遠大的理想,這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生,我們的年齡也不小了,離走向社會工作也不遠了,我們應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上發生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會,就像我們當初走進大學一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會,為社會服務。

　　而現今一個事實卻被許多人誤讀了,大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生,認為讀大學沒什么用了,一些沒讀書的人在社會上混得更好。

　　社會上一直有人說某某某上了清華，還不照樣賣雞蛋，又某某北大畢業竟然在賣豬肉。而**房地產老板或是某工地的承包商，只有小學文化。于是，大家開始認為上不上大學都無所謂，現在的大學生已經不包分工了,也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了;當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢,但社會上值錢的還是大學生。因為，絕大多數行業，必須要有真材實料才能引領企業走的更遠。開創更輝煌的明天。

　　這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻,也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。因此，社會實踐經驗和科學文化知識缺一不可，必須雙管齊下才能更好地走向社會，融入社會，使自己在這競爭激烈的社會不至于被過早地淘汰。

　　而我們大學生，應該說自生的修養還可以，并且四年過后應該也能掌握較扎實的專業知識。所謂萬事俱備，只差東風。而這東風，就是我們的社會經驗，所以，我認為我們利用假期多接觸社會，

　　是一件非常有意義的事實。我一直很贊同一句話，說，社會是最好的老師。的確，在這次短暫的實習過程中，讓我認識到自己很多的不足，正因為知道了自己的不足，才能努力提高自己。

　　昔日唐明皇說李靖是自己的一面鏡子，那么，我想，這社會也將成為我們的一面鏡子。因為只有通過接觸社會，才能意識到自身的不足。我們從出身的那一刻起就注定了我們要接觸社會，因此，我們必須通過社會實踐來不斷提升自我。

　　現在社會又有著一種很嚴峻的形式，那就是做什么都得靠關系，就連這就業也不例外，所以就使得一些有家庭背景的學生不以為意，覺得自己以后的工作父母都會幫他們安排好的。這不假，也許，他們無需去人才市場，無需經歷面試，便可以很輕松地得到一份收入不菲的工作。但是，當我們通過此種渠道進入公司后，難道就不覺得都些許自愧么?自己的同事都是都過層層刪選而后進入公司的。有著豐厚的社會經驗和很多的實習經驗，可以很完美地處理一些事情，而自己則是剛入社會，什么都不會。此時，公司老板會怎么看待你，沒錯，他不可能開除你，因為你是靠關系進去的?；蛟S你老爸是他朋友或是老同學，但是，在這種情況下，你能心安理得嗎?能夠假裝無所謂么?不能，當然不能，每個人都有虛榮心與自尊心，不想比別人差。那么，或許有人會說，我老爸就是某公司的董事長，我將來就是他的接班人，還怕別人說閑話么?那么，我想，此刻你就更加應該多多鍛煉自己，提高自己的處事能力。不然，你希望有人在背后說，瞧那誰誰誰，是某公司董事長的兒子，他爸多么厲害，而他呢，什么都不會。沒錯，你可以假裝無所謂，不在乎。但是，你為何不讓別人說，瞧，某某的兒子，將來肯定比他老爸還有出息，剛畢業就這么能干。我想，每個父母都希望自己的孩子比他們優秀吧?

　　兩種完全不同的結局，就在于我們大學這四年與社會的接觸情況。所以，利用假期去接觸社會是一件非常值得的事情，或許，就因為假期的一些社會經驗，使你收獲更輝煌的人生。

　　通過這次實習的機會，社會這位無言之師給我上了很深的一課，就像就業這個問題，是我以前從沒考慮過的，使我深刻地認識到了就業形勢的嚴峻，所以，以后我會更加珍惜各種與社會接觸的機會。它使我知道了服務態度的重要性。很多顧客會買你的產品，有時不是因為你的產品真的有多么優秀，而是你對他們的態度，讓他們對你有了信賴，他們相信你，所以也就自然而然地會買你的產品。做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。其次，經商同樣需要創新。像超市一樣，不一定非要中規中舉地賣商品，可以采取促銷等一些對消費者比較有吸引力的手段。也許這樣就會使得每件商品的凈利潤降低了，但卻可以大幅度地提高銷售量，最終得以增加最終的總利潤。我們不能只看眼前而應要有長遠的眼光，正所謂，放長線，釣大魚。

　　寒假是短暫的，實習的期限是有限的，社會是復雜的，有無窮的知識，特別是還沒有寫進書本中去的，需要我們學生認真的去學習，有知識，有能力才能自立于社會，實現自己的價值。一周的短工實踐也很快的結束了，伴著茫茫的白雪，春節即將來臨，這次的實習經驗就是今年最好的收獲。

　　通過一周的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業技能。

　　最后，很高興能有這個實踐機會，雖然只是短短的一個星期，但我覺得非常充實，至少這是我目前為止過的最有意義的一個寒假。在以后的假期，我會參加更多的社會實踐，積累和豐富更多的社會經驗。

篇2：外語學院大學生暑期社會實踐小結

　　外國語學院大學生暑期社會實踐小結

　　為深入貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，引導廣大青年學生在建設海峽西岸經濟區和全面建設小康社會的實踐中，深入學習貫徹*理論和“***”重要思想，樹立和落實***，學習實踐社會主義榮辱觀，服務社會主義新農村建設，根據上級有關部門部署，結合我院實際情況。今年暑期,我院開展了的主題社會實踐活動，取得很好成效。

　　一、領導重視 身體力行

　　為了更好的完成社會實踐活動的任務，院領導高度重視，成立了以院黨委林堅書記、陳祖標副書記為正副組長的暑期社會實踐領導小組，提前召開了籌備會，研討部署工作。在動員會上，陳祖標副書記作了動員報告，強調了主題實踐活動的重要意義，并對活動作了細致的指導。陳祖標副書記帶傷親自帶領實踐隊開展活動。在活動期間，學院黨政領導等到實踐基地慰問隊員，并作了指導工作。

　　二、圍繞主題 發揮優勢 力創特色

　　1、師資培訓作引領 海西春雨立新功

　　為探索新時期小學英語教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學外國語學院與永安市教育局結成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，深入永安市中小學進行教育調查，開展“大手拉小手”師資培訓，取得了明顯的成效，極大地推進全市中小學英語教學水平上了一個新臺階。今年7月9日～15日，外國語學院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，對永安市全市小學英語教師開展了第三輪集中培訓，并首次啟動第一輪初中英語教師培訓工作，全面實施中小學英語教師培訓“雙線推進戰略”，成效喜人。

　　(1)積極籌劃，周密安排，培訓計劃科學合理

　　為搞好本次培訓工作，學院專門成立了由學院分黨委副書記陳祖標任組長、副院長薛常明任副組長的社會實踐領導小組。領導小組首先在結合前兩期培訓成果的基礎上，著重圍繞《國家英語課程標準》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標及實施建議》的解讀與實施，科學制定了“20**年暑期永安市小學英語教師培訓方案(第三期)”。領導小組還在深入調查研究的基礎上，與永安市教師進修學校多次協商，同時根據永安市初中英語教師的現狀、特點及成長要求等要素，并參照小學英語教師第一、二期培訓計劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語教師培訓計劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學英語教師培訓和首期初中英語教師培訓，按計劃相繼于永安市實驗小學和市教師進修學校正式拉開帷幕。

　　(2)密切協作，有序推進，培訓實施扎實有效

　　小學英語教師培訓從7月9日至14日，歷時6天。培訓內容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和小學英語教學改革系列講座，分別是陳祖標副書記所作的《小學英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐》，副院長薛常明博士所作的《小學英語教學改革之觀念創新》，省級學科帶頭人、福州市臺江實驗小學陳育平校長所作的《小學英語教師應具備的12種基本素質》，王振興老師所作的《專業性、人本性、開放性--從小學英語教師的專業成長說起》，以及吳婷婷老師所作的《激發興趣、探究新知、促進發展》。這一系列專題講座的開設，旨在通過專家教授的解讀和引領，為廣大小學英語教師從宏觀上準確把握國家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對課程教學實踐的指導，提供一個嶄新的視野。二是對全市小學英語教師進行第三輪語音實踐培訓，這項工作與上述專題講座合理有序地交叉進行著。按照“診斷--培訓--跟蹤--再診斷--再培訓--再跟蹤”的指導思想和總體思路，培訓組按照既定計劃，對參與培訓的全市小學英語教師再次進行語音診斷測試，大家驚喜地發現，經過前兩輪的語音培訓，廣大學員的語音水平已經有了非常顯著的提高。培訓組重新確認了學員們語音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個班級，采取群體教學、個別輔導、檢測過關三種手法，確保每一位受訓教師經過第三輪培訓后，最終都能順利過關。

　　初中英語教師培訓從7月11日至15日，前后歷時5天。培訓內容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和初中英語教學改革系列講座，分別是副院長薛常明博士所作的《中學英語教學改革之觀念創新》和《英語簡筆畫教學專題》，省級學科帶頭人、永安一中吳昌特級教師所作的《中學英語說課專題》，副院長黃遠振教授所作的《新課改對初中英語教師專業成長的要求》。這一系列專題講座的開設，圍繞廣大初中教師關心的高考英語改革走向以及當前初中英語教學的若干熱點問題來展開，具有很強的針對性和時效性，得到了廣大受訓學員的熱烈歡迎。二是對受訓初中英語教師進行首輪語音口語和教學技能摸底診斷及測試培訓。經過4個單位時間的語音測試培訓和3個單位時間的教學技能測試培訓后，培訓組就促進教師自身專業成長提出了以下方案和建議：扎實基礎，辨析未來;課堂聽說，積極參與;說案教案，合二為一;預習復習，培養習慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯題，整理成集;開卷有益，筆墨同行;認真書寫，端正自己;勘查字典，虛心求學;強化語感，提升技能;互動培訓，展現自我等。

　　(3)符合實際，注重實效，培訓成果廣受贊譽

　　在專題講座方面，主講專家緊扣熱點，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學理念出發，以“小學英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語課程標準》展開了詳細的論述與講解，給廣大實驗校教師科學理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導和促進的作用。針對當今中國基礎教育普遍存在著的學生創造性學習能力和想象力比較匱乏，小學英語教育模式還不能很好地適應時代發展的需要的狀況，薛常明副院長在以“小學英語教學的若干問題”為題的講座中，引入了一個重要的教學理念--高揚以人為本的理念，倡導快樂生活，快樂學習，寓教于樂，強調小學“在玩中學”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平

　　校長以“讓小學英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學有效性評判標準”“小學英語課堂常見問題及解決辦法”“小學英語教師必備技能”等方面展開，并就英語教學中可能或經常遇到的難題進行了交流與探討的互動。學員們紛紛表示，從陳育平校長的身上，她們找到了自己多年來在教學上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學的相關理念出發，以“開放性、專業性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語教師的專業成長問題，給一線英語教師以極大的啟發和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關注的小學英語教學評價問題，以“激發興趣、探究新知、促進發展”為題來展開，為廣大學員提供了許多新的教學評價的思維路徑，等等。 　　在項目培訓方面，培訓組主抓弱項，補強缺項，因材施教，全面提升。在小學方面，針對永安全市大部分小學英語教師主要由其他學科教師轉崗而來這一實際情況，培訓組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環節，通過“診斷--培訓--跟蹤--再診斷--再培訓--再跟蹤”，連續三年不斷線地加以強化培訓，取得了大面積的豐收。在互動交流中，廣大學員對培訓組所采取的這一培訓模式及其做法給予了充分肯定，并對培訓教師耐心細致的輔導態度和嫻熟高超的專業技能同樣給予高度的評價;學員們紛紛表示，z師范大學外國語學院的這種培訓模式最切合她們的需要，也是最具成功和最有成效的培訓。在初中方面，針對一部分初中英語教師“教學技能”和“語音口語”雙項薄弱的具體實際，培訓組確立了“先摸底診斷，后培訓提高;以教學技能為主，以正音糾音為輔”的培訓指導思想，并據此制定了三項主要培訓內容：一、摸底診斷與建檔立庫;二、教學技能與糾音正音;三、觀念轉變與校本成長。后來的培訓結果證明，上述指導思想及其做法是完全正確的，也是很有成效的。

　　本次培訓時間雖然短暫，但內容豐富充實，成效喜人，實現了預期的目標。從專題講座到語音教學，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實踐，無不體現了“服務基礎教育，促進教師成長”的培訓宗旨。尤其令人欣慰和稱道的是，無論是作為培訓活動主辦方的培訓教師，還是接受培訓的廣大學員，大家克服炎炎酷暑造成的諸多困難和不便，始終熱情不減地參與到本次培訓活動中來，在教與學之間奉獻著真誠，收獲著感動，深化了友誼，成為本次培訓活動的一道亮麗的教育風景線。作為受訓方的廣大學員，高校的專家教授主動送教上門，讓她們接受了一次別樣的培訓，感知了當前教育前沿的一些思考，拓展了視野，啟迪了智慧。而作為主辦方的培訓教師，他們同樣也從中收獲著一份沉甸甸的成果，誠如一位培訓老師所言：“雖然在專業素質的特定領域的培訓中，廣大一線教師暫時成為我們的學生，但在教師職業生涯和教學經驗上，他們永遠是我們的前輩和指引者。在他們身上，有著我們年輕一代需要通過長期不懈努力和實踐去學習和求索的寶貴經驗和過硬本領。在培訓過程中，我們教學相長，相互學習，相互砥礪，互為借鑒，取長補短，共同成長和進步著?！?/p>

　　2、“一期一會”的緣分 源遠流長的友誼

　　今年是我省與日本長崎縣結為友好城市的第25年，為了促進兩省縣青年學生的友好交流和相互了解，進一步發展兩省縣的友好關系。今年暑期，z省政府與日本長崎縣政府攜手，以結好25周年為契機，組織日本長崎大學生來榕與z大學生的交流訪問活動。我院根據上級有關部門的安排，選拔9名品學兼優日語專業的學生作為z大學生的代表參加了這次的暑期社會實踐活動。8月11日，同學們陪同日本大學生參觀了福州市規劃展示館。展示館負責人通過圖片、模型、記錄片等形式，將整個歷史的福州、發展的福州，一一展現在日本友人面前，我們同學們一邊翻譯，一邊熱情的給他們介紹福州的人文風俗:如膾炙人口的閩劇, 名揚海外的“佛跳墻”，獨一無二的拗九粥，享譽海內外的福州特藝三絕和榕城三寶等等。接著，我們來到鼓山的千年古剎---涌泉寺。我院學生帶領日本學生參觀了天王殿、大雄寶殿、法堂等涌泉寺現存的主要建筑。參觀過程中，同學們他們介紹各個景點，各間樓閣的名稱及其典故，對中國的傳統建筑以及文化贊嘆不已。再接著，同學們帶領日本大學生來到了z師范大學旗山校區。向新朋友介紹師大近年來的發展以及旗山校區的建設情況,引起了日本同學的好奇。在校行政樓大廳的z師范大學旗山校區總體規劃模型前，校外辦的孫曉明副處長向中日大學生們介紹了旗山校區的建設情況。外國語學院在辦公樓會議室召開歡迎會，歡迎長崎大學生代表團前來我校交流訪問。會上，外國語學院薛常明副院長代表學院熱烈歡迎長崎縣大學生代表團來閩與我們的同學進行交流活動,他詳細介紹了師大的百年歷史,發展現狀及未來規劃，并介紹了本科評估及百年校慶的準備情況。此外，他還介紹了外國語學院的發展史、師資力量、各專業情況及其取得的科研成果,尤其是日語專業近幾年來所取得的成就和對外交流活動的情況。長崎縣國際科主任宮本浩次郎先生也發表了講話。他表示組織此次活動，是希望在z省與長崎縣締結友好省份25周年之際,促進z省與長崎縣兩地乃至中日雙方青年的友誼,加深互相的了解，并對省政府外事辦以及z師大給予的支持與協助表示衷心的感謝。省外事辦國際交流處羅冠升處長也對日本大學生交流訪問團的到來表示了熱烈的歡迎，并對我校對此次活動的積極響應和支持表示感謝以及表達了對交流活動成功的祝愿。最后由中日學生各自作自我介紹,介紹自己的情況、興趣愛好、參與這次活動的感想等。歡迎會之后，中日學生在校圖書館大門前合影留念，并在我校百草園餐廳用餐。我院同學耐心指導日本朋友用餐，為其介紹并推薦各式中國特色的菜肴，使其充分感受到中國飲食文化的深厚底蘊。在Homestay期間，我們的同學為日本友人提供了舒適的有中國特色的居住環境：獨立的房間，單獨的生活用品，透露出濃郁中國色彩的擺設;飲食方面，我們盡量用傳統中國菜肴以及福州特色菜肴招待客人，具有地方獨特風味的魚丸、燕皮、荔枝肉，傳統烹調手法的湯煲、小炒，豐盛卻不奢華。

　　閑暇時間，我們同學還帶客人參觀游覽福州市內各個著名景點，如西湖、左海、于山、西禪寺、江濱公園;此外還有同學帶領客人游覽福州的繁華商業街區，領略福州的繁榮，同時還請他們品嘗各式具有濃厚中國風味和福州特色的小吃;另外，還有同學帶領客人參觀福州特藝城等，展示福州傳統工藝文化的場所，向他們介紹福州引以為豪的“福州三寶”，既脫胎漆器、牛角梳和紙傘，以及有“榕城三絕”美譽的福州傳統工藝品，既壽山石雕、軟木畫、脫胎漆器;甚至有的同學還帶領日本客人赴馬尾參觀著名的船政學堂......

　　特別值得一提的是王 嵩、李小苗 、陳茜三位同學采取集體行動。11日晚，她們帶領配對的日本同學一行6人游覽了東街口大洋百貨和津泰路的夜市，幫助日本學生選購各種富有z特色的禮品、紀念品，例如z名茶鐵觀音、福州特產

　　肉松、福州特色工藝品角梳等等。第二天早晨，她們又來到福州的古典園林西湖公園。結束西湖之行后，她們乘坐公車來到南街上的安泰樓，品嘗各式的福州特色小吃。有鍋邊、油餅、油條、魚丸、肉松、馬蹄糕等等，令日本友人不斷稱口叫絕。8月12日13時30分，中日同學結束了Homestay的活動，在z省外事辦會議廳集合，召開這次Homestay活動的總結會以及告別會。大家各自抒發了自己這一天多時間來的感受，相逢恨晚，相聚恨短。會后，大家紛紛合影留念，并且互贈禮品，互留聯系方式，給這次的活動畫上圓滿的句號。 　　3、青春奉獻6.18 志愿服務展風采

　　20**年6月18日，由z省人民政府主辦，z省發展和改革委員會承辦并由z省各設區市人民政府協助承辦的第五屆中國z項目成果交易會在福州舉行。外國語學院積極響應團省委的號召，在校團委、院領導的關心和指導下，從志愿報名的一百多名志愿者中精心挑選了12位專業素質高、樂于奉獻的同學承當兩次大會的志愿服務的實踐活動。他們運用自己所學的外語知識，幫助荷蘭、美國、日本等外國嘉賓做好翻譯和引導工作，并幫助雙方協商洽談及簽約事宜。志愿者們以自己行動踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓青年志愿者的旗幟飄揚在會場的各個角落，得到好評。

　　4、大手拉小手 海西春雨在行動

　　上學期，通過省委統戰部牽頭組織的“海西春雨行動”計劃，同時結合大學生社會實踐基地建設，我們z師范大學的11個學院已與福安市的11所中小學攜起手來，一起來探討新時期新農村教育改革與發展的新路子，這是一件非常有意義的事情。然而，非常有幸的是我們z師范大學外國語學院與福安市溪潭中學是接對單位。為了做好這項工作，我們雙方領導進行了多次的協商和探討，達成共識，形成了可行的活動方案。9月10日，在學院黨委林堅書記的帶領下，我院師生10人到福安市溪潭中學開展活動。我們給貴校初一年段的每一位新同學贈送一套價值58元的英語書，內含磁帶和光盤，并選派了6位品學兼優的大學生給他們輔導，這對他們學好英語能起到很好的輔助作用m.airporthotelslisboa.com;同時，我們還給他們當中的雷金梅等12位特困生每人資助200元;等等;這些活動僅僅是這項活動的開始。接下來，我們還要組織每個團支部跟他們當中的特困生開展“結對子”幫扶活動，我們外國語學院每學年接收貴校幾位英語老師到我們學院培訓，使他們成為貴校英語教師中的骨干(因為我們學院是z省中小學英語學科帶頭人和骨干教師的培訓基地);這些項目使我們真正做到了各取所長，優勢互補。相信，我們在今后合作的道路上將會越做越好，越走越寬廣。

　　5、大手拉小手 成長你和我 快樂英語進小學

　　20**--20**年學年，外國語學院小學英語青年志愿者服務團一行36人，在學院輔導員的帶領下，到閩侯縣馬保小學，開展“大手拉小手，成長你和我，快樂英語進小學”活動。一學年來，大學生們緊緊圍繞早間、上學、課前、課堂、午間、第二課堂活動、放學、晚間、著裝、天氣、交通、訪親拜友、購物、參觀、郊游、課外興趣小組活動、節日等內容開展小學生快樂英語教學活動，傳播著英語快樂學習的理念，因材施教，寓教于樂，趣味盎然。除外，還成功的開展了 “青少年科普展”，“八榮八恥”等一系列活動，拓寬了小學生的視野，提高了他們的思想道德素質，引導他們牢固樹立社會主義榮辱觀，樹立為人民服務的信念，激勵他們努力學習科學文化知識，將來為祖國，為z，為家鄉的建設做貢獻。

　　三、總結交流 鞏固成果

　　院團委在開學初，組織開展以團支部為單位的總結交流活動，表彰先進集體和個人，通過展板、網站等形式展示實踐成果。

　　我院開展的大學生社會實踐活動，是貫徹落實中央16號文件精神和進一步深入推進“愛祖國、愛z、愛家鄉”活動的具體體現。通過主題實踐活動，為引導青年學生學習貫徹“***”重要思想，牢固樹立和全面落實***，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，服務于建設海峽西岸經濟區大局，運用專業所長為祖國、為z、為家鄉建設貢獻力量，都具有重要的現實意義和長遠的歷史意義。

篇3：外語學院20X學年大學生暑期社會實踐小結

　　紙上得來終覺淺 絕知此事須躬行

　　--外國語學院20**年大學生暑期社會實踐小結

　　為了貫徹落實*中央 國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[20**]16號)，響應省科協和校團委提出的“大手拉小手，成長你和我”的號召，鼓勵大學生走出校園、深入社會、學習知識、培養能力、塑造人格，在社會實踐中受教育、長才干，做貢獻、樹形象，全面提高綜合素質，引導廣大學生在實踐中進一步認識到服務社會的緊迫感，振興中華的責任感和使命感，鼓勵大學生在社會實踐中進一步激發成長成才的主動性、積極性和創造性，在全面建設小康社會的偉大實踐中奉獻青春和活力。學院團委20**年暑假在三明市大田縣、永安市等地方開展的社會實踐活動。

　　一、領導重視 身體力行

　　為了更好的完成社會實踐活動的任務，院領導高度重視，成立了以院黨委劉興守書記、陳祖標副書記為正副組長的暑期社會實踐領導小組，提前一個星期召開了籌備會，研討部署工作。在動員會上，學院黨委陳祖標副書記作了動員報告，強調了主題實踐活動的重要意義，并對活動作了細致的指導。陳祖標副書記的親自帶領實踐隊開展活動。在活動期間，學院黨委書記劉興守老師、秘書王躍林老師等到實踐基地慰問隊員，并作了指導工作。

　　二、圍繞主題 發揮優勢 力創特色

　　1、大手拉小手，成長你和我，快樂英語進小學

　　7月6日上午8時，外國語學院小學英語社會實踐服務團一行25人，在學院黨委陳祖標副書記的帶領下，登上開往大田縣的大巴，經過近8小時的旅途奔波，抵達了實踐活動的目的地--大田縣。下午4時，快樂英語夏令營開營儀式在三所實踐校(實驗小學、城關小學、均溪小學)之一的實驗小學舉行。開營儀式由學院團委書記陳振禎老師主持，首先由大田縣副縣長陳貴國講話，表達了對Z師范大學外國語學院支教師生的歡迎，同時介紹了大田縣小學的教育的概況;隨后學院黨委副書記陳祖標老師致答謝詞，感謝大田縣有關單位對本次社會實踐的周密安排，同時對全體實踐隊成員提出了高目標和高要求;接著縣科協領導也對這次社會實踐活動表達了贊許之意;開營儀式的最后一個環節是由Z師范大學外國語學院向大田實驗小學，城關小學，均溪小學贈送《快樂英語HAND IN HAND》210冊(價值人民幣9600元整)。參加開營儀式的有大田縣政府、縣科協、縣教育局、實驗小學、城關小學、均溪小學的有關領導，我院領導、帶隊老師，實踐隊成員和小學生等，共二百多人。

　　從7月7日開始，實踐服務團兵分三路，分赴大田實驗小學，城關小學，均溪小學進行英語教學實踐活動。他們緊緊圍繞早間、上學、課前、課堂、午間、第二課堂活動、放學、晚間、著裝、天氣、交通、訪親拜友、購物、參觀、郊游、課外興趣小組活動、節日等內容開展英語教學活動。在教學過程中，隊員們發現一些小學生存在發音不夠標準，興趣不濃等問題，確立了多樣化的教學方式，生活化教學理念，培養學生學習英語的興趣。為了使課堂更活躍，學生更好的掌握所學知識，隊員們在課堂上采取了與教學內容相關的游戲教學辦法。比如講授的課程是關于動物的單詞，隊員們就自創了“記憶大比拼”的游戲教學，設計了很多關于動物的猜謎游戲，引入了很多動物單詞，激發學生學習興趣。由于愛玩是小學生的天性，因此教學方式的不斷探索也是實踐隊員努力的方向。一個小組的隊員開辟了一種嶄新的授課方式--在老師教授完新單詞后，當堂給學生自己消化吸收的時間，然后現場檢驗，讓已經掌握的學生上臺當“小老師”。這樣的教學方法，不僅調整了課堂教學的節奏，也改m.airporthotelslisboa.com老師一味授課的呆板方式，很好的調動了課堂氣氛;還有一組的隊員創造了一個“彩色的黑板”，一個句型中不同的意群，重點與非重點用不同顏色的粉筆寫出來;一個復雜的概念用簡明的圖示來表達。這種形象化、人性化的教學使課堂也更加的生動，有趣而貼近生活的教學內容，贏得了小學生的歡迎。取得了良好的教學效果。記得下課的時候，孩子們圍上來，說：“老師，以后上課還能玩游戲嗎?你們上的課真有意思，以前我們上課所學的單詞一個禮拜都記不住，現在你們教的單詞我們在課堂上就記住了”。在緊張的教學中，隊員們也不忘寓教于樂，播放了精心準備的一些英文的卡通片，使小學生們在得到歡樂的同時不知不覺的沉浸在英語的語言環境中。

　　在給小學生們帶來英語知識的同時，隊員們在三所小學各自開展 “天文知識”和“基因知識”科普知識講座，成功舉辦了“航空航天”及“野生動物”的掛圖展，給小學生進行很好的普及科學知識的教育。

　　7月13日，在實驗小學小禮堂舉行了社會實踐活動成果匯報演出，小學生、實踐隊員、當地小學教師一起自編自演了英語話劇、音樂劇、英文歌曲合唱等精彩的節目。當聽到臺上的學生用稚嫩的童聲在演唱時，在場的觀眾們都被他們的歌聲深深的打動了。雖然只是短短的7天教學活動，但是隊員們都已經深深愛上了這些可愛的孩子。14日，實踐隊離開大田，返回學校。離別時，孩子們都來了，他們像追星族一樣的圍著隊員們，要隊員們簽名，要通訊地址，說等到將來，他們也要考Z師范大學;家長們也來了，他們說，孩子們喜歡你們教的課，希望你們明年再來，再來教這些孩子;當地的老師也來了，盡管大家相處才短短的幾天，但是大家彼此間取長補短，留下了深厚的情誼。

　　2、結合先進性教育活動，發揮黨員為基礎教育服務

　　學院在開展保持共產黨員先進性教育的活動中，結合專業特點，發揮專業優勢，組織黨員到永安市開展基礎教育服務，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

　　20**年7月6日，在學院黨委副書記陳祖標老師和副院長薛常明博士帶領下，黨員同志員陳明達、吳婷婷，林萍、王振興、蘇炎奎、劉露等組成的師資培訓小組來到永安教育局，按照“診斷--培訓--跟蹤--再診斷--再培訓--再跟蹤”的指導思想和總體思路，以重點扶持的小學課改實驗學校為基地，對全體小學教師進行分層次、分年度的循序漸進、全體參與、長期跟蹤式的培訓模式，為92位永安市小學英語教師開展為期3周的第一階段培訓活動。

　　在初步診斷階段，他們為全體參加培訓的小學英語教師組織了一次診斷測評，一方面記錄了各位教師的起步水平，以便更好地做好教師的成長記錄，另一方面也為分層次的有所側重的培訓提供了初步的認識.