高校優秀輔導員事跡簡介：她從繁花中來

　　讀研期間，Y所在的華中師范大學有一位研究三農問題的老教授，上課之外的時間幾乎都待在田間地頭。這位老教授對工作的認真和執著在Y心中播下了種子，也讓他明白，要想做好一件事，就要潛心和工作對象打交道。

　　20**年4月，Y成為外國語學院的一名輔導員，他始終以老教授的言行激勵自己，跟學生在一起、傾聽學生的心事、陪伴學生成長。自習室、考研教室、學生宿舍......只要有學生的地方，就少不了Y的身影。今年6月，Y送走了自己帶的第一屆學生，畢業那天，學生齊聲叫他“大寶”，他感動不已，覺得一切付出都值得。工作以來，Y先后獲得“煙臺大學20**-20**年度優秀輔導員”“煙臺大學先進工作者”“山東高校優秀輔導員”等榮譽稱號。

　　思政工作無小事

　　Y常說，學生在哪里，思政工作就要覆蓋到哪里。盡管工作繁忙，只要有時間他就跟學生在一起。早自習一個班一個班地轉、宿舍一個挨一個地串、備考自習室三天兩頭來點“振奮劑”是Y的工作常態。

　　臨近考研，不少學生表示壓力很大，對待考研焦慮，Y有自己的一套方法。他不時給考研學生放些輕柔舒緩的音樂，讓學生放松心情，也會帶著研究生黨員分享考研經驗，給備考學子加油打氣。在Y看來，外語專業很適合考研且錄取成功率高，中途放棄真的很可惜。他說：“學生在備考期間身體和心理壓力大、跨專業考研難度大，這些我們都能理解，但是只要堅持下來，離夢想就會更近一步，而且考研和找工作也不沖突，既然如此，為什么不拼一把?”

　　“這就是夢想!”看到外134-2班學生王棟在朋友圈中分享自己和國內知名歷史學家暢聊的照片后，Y轉發并配文道。在育人上，Y致力于引導學生以“專業+興趣”打造核心競爭力。王棟本科是日語專業，卻偏愛研究歷史，一心想考歷史專業研究生，Y對此很支持。后來王棟成功考上了中華人民大學清史研究所，經常有機會和學術界大家交流?！拔矣芍缘貫樗械礁吲d，同時自己也挺羨慕的?！闭f到這兒，Y不好意思地笑了，“專業是基礎，興趣是牽引動力，付出努力是關鍵。每個人都有自己的夢想和追求，就看關鍵時刻能不能抓得住?！?/p>

　　在創新教育方法方面，Y也一直在努力。他參與的課題《新時期外語專業學生思想政治教育工作方法探究》獲批學校黨建思想政治工作研究課題立項并成功結項。今年10月，Y開通了個人微信公眾號“雪峰驛站”，將思想政治工作與新媒體相結合，傳播“信達雅，真善美”理念，激勵學生達觀追尋、不懈奮斗，受到不少學生的關注和好評?！罢嫘脑拏戎亟涣?，善德行側重于志愿服務，美育人既是贊美教育者的稱謂，又是對美育功能的詮釋?！盰說。

　　學生關懷無止境

　　作為輔導員，需要時刻準備好應對學生的各種突發情況，Y從未抱怨過，始終以積極樂觀的心態將對學生的關懷進行到底。學生家庭經濟困難，他主動請學生吃飯，幫助他們聯系兼職、勤工儉學崗位;學生繳不上學費，他用自己的工資先行墊付;學生存在心理問題，他及時進行心理疏導，配合心理咨詢師與學生家長做好工作;學生被校園貸所困，他積極協助公安部門及時化解。一位學生因意外造成腰椎骨折，Y放棄假期照顧學生，直到學生的父母趕來?！皩W生腰椎受傷躺在床上不能動，作為他的老師我有責任照顧好他?！盰說。

　　“有名學生家里至今住著土坯房，屋里光線很差，但打開燈的那一刻，印入眼簾的卻是滿墻金燦燦的獎狀，這一幕讓我至今難忘，也鞭策著我進一步做好資助工作?！睘榱藢①Y助工作落到實處，Y寒暑假有一半時間奔波在路上，進行學生家訪，四年時間里共走訪30多個家庭，總行程6000多公里。厚厚的家訪記錄本中記錄著每一個家庭的狀況。家訪過程中，Y總會聽到學生家長說這樣一句話：“我們不圖別的，就想盡全力把孩子供起來?！边@讓Y感覺肩上的擔子更加沉重，他要為學生做好在校服務工作，讓學生們全心學習，讓家長們放心。

　　Y的用心付出讓他收獲了很多感動?！按髮?，工作別太辛苦了，注意身體”“大寶，明天降溫，記得加衣”......Y至今還不知道，是從什么時候，“大寶”這個名字已經在學生之間悄悄生了根。他只知道，學生這么叫他時，他從心底里感到溫暖和快樂。感冒時辦公桌上不知何時多出來的感冒藥，過節時的賀卡和祝福短信，畢業典禮上一個又一個的溫暖擁抱，都讓他心里暖暖的。他說自己是個容易滿足的人，只要學生認可他的工作，他就很開心;他又說自己是個不容易滿足的人，輔導員工作無盡頭，他將更加努力服務學生成長成才。

　　志愿服務無限期

　　“六年后的五月鮮花遍地開，我毅然決然選擇跟隨著你。只為無悔的奮斗青春，讓心中的歌聲飄在藍天下......”一曲自己創作的《西部志愿者之歌》彰顯了Y的志愿服務精神。本科畢業后，Y投身西部從事一年志愿服務工作，榮獲青海省“優秀西部計劃志愿者”稱號。來學校任教后，他義務擔任學?！拔鞑坑媱潯表椖啃v員，主動擔任公益志愿服務團隊指導教師，立足外國語學院工作實際，提出“一體三翼四支點”的志愿服務工作體系，繼續為學校和學院的公益事業發光發熱，并連續三年獲評“煙臺大學優秀青年志愿服務工作者”。

　　20**年，Y曾指導學院“雨燕”志愿服務隊開展尋訪感動中國人物劉盛蘭暑期實踐活動。劉盛蘭老人的一生平凡而又偉大，用自己拾荒賺來的錢幫助貧困學子上學，而自己卻省吃儉用、生活清貧。服務隊去老人家里拜訪了老人，陪老人拉家常，為老人送去關懷和幫助，也向老人學習其無私奉獻的精神。該實踐最終入圍“圓夢中國，公益我先行”專項全國一千強。

　　“大義工帶著小義工，一起做好事!”一個周末，Y帶學生去鄉鎮敬老院看望老人，兒子也跟著一起去了。在表演節目環節，他為老人們帶來了一首《最美不過夕陽紅》，老人紛紛鼓掌，孩子則唱了一首《東方紅》。Y回憶道，“孩子一開口，老人們都笑開了花，那種感覺真好?！?/p>

　　在資助工作上，Y積極探索“資助+公益”育人格局，引導學生接受的同時學會給予，進行愛心傳遞。在學院領導的大力支持與指導下，他策劃組建了“臻·善”義工隊，鼓勵家庭經濟困難學生投身義工活動，學院學生注冊義工數已有200余人，涌現出了“煙臺市義工班”“紅十字會志愿者班”等多個熱愛公益事業的班團與社團組織。從為留守兒童輔導功課、在煙臺山醫院志愿導醫，到進福利院、敬老院、孤兒院、特殊教育學校與機構開展公益活動，再到承接十幾項大型外事志愿服務活動，Y帶領學院志愿者和義工們不斷傳播正能量，也通過公益志愿服務不斷提升學生的專業實踐能力。

　　以文化人無盡頭

　　參加工作以來，Y一邊立足于工作實際做好學生工作，一邊利用專業知識開設《大學生音樂素養》等通選課程，組建“青漾合唱團”，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的音樂文化活動，提升學生們的音樂審美與藝術實踐能力，以美育人，以文化人。在他的指導下，“青漾合唱團”在校內大小演出中嶄露頭角，還利用暑期赴諸城支教，為孩子們帶去歌聲與快樂。

　　Y堅持“教育者先受教育”，積極參加高校創業指導師培訓、華人應用心理學大會以及樊富珉團體心理輔導培訓，不斷提升自我。他加入山東省輔導員名師工作室--郭冬梅名師工作室，參與申報課題《大學生健全人格培育》，嘗試采用音樂治療手段緩解學生的心理壓力與培育健全人格子課題已在萌芽中;他積極引導學生通過社會實踐、社團活動等方式保護與傳承非物質文化遺產。20**年7月主持課題《“一帶一路”語境下膠東地區音樂類非物質文化遺產保護與傳承研究》獲批省文化廳藝術科學重點課題立項。

　　在Y的指導與關懷下，煙臺大學“創行”社團項目獲批大學生創新創業訓練項目國家級立項;朝鮮語專業盧方圓積極投身創新創業實踐，帶領團隊獲山東省“互聯網+”大學生創新創業大賽銅獎;三位雨燕志愿服務隊成員畢業后主動報名西部計劃志愿服務行動，投身邊陲、奉獻青春;“臻·善”義工隊成員張慧敏獲評“山東省大學生自強之星”。

　　輔導員不僅是一份職業，更是一份熱愛與責任。跟學生在一起，做學生成長的伴隨者和傾聽者是Y對輔導員工作的定位，也將成為他的畢生追求。

篇2：地產公司新員工輔導員制度

　　地產公司新員工輔導員制度

　　第一條為促進公司員工隊伍建設，幫助新員工快速了解和熟悉公司經營管理理念和企業文化價值理念，促進新員工盡快融入團隊，特制定本辦法。

　　第二條公司綜合管理部為新員工輔導員管理的歸口管理部門。

　　第四條新員工輔導員資格

　?。ㄒ唬┎块T負責人及以上人員為當然的新員工輔導員。

　?。ǘ┕舅君g一年以上，熟悉公司情況、溝通能力強、樂于助人、工作經驗較為豐富的員工可由部門負責人推薦，報綜合管理部審批后獲得新員工輔導員資格。

　?。ㄈ┬聠T工輔導員由綜合管理部統一發給新員工輔導員資格證書。

　　第五條新員工輔導員確定

　?。ㄒ唬┯萌瞬块T負責人須于新員工入職報到前，確定一名具備新員工輔導員資格的員工作為該新員工的輔導員。

　?。ǘ┬聠T工輔導員的職級原則上應較被輔導的新員工高一職級或同一職級。

　?。ㄈ┨厥馇闆r下，新員工輔導員也可跨部門選定。

　　第六條新員工輔導員須制定輔導計劃，完成《新員工輔導手冊》中規定的輔導內容，認真填寫輔導內容和評價等，并做好以下工作：

　?。ㄒ唬┴撠熛蛐聠T工介紹公司基本情況，以及新員工所在崗位的職責職能、工作要求、工作標準及工作流程等，保證新員工盡快融入公司工作氛圍。

　?。ǘ┹o導和幫助新員工盡快熟悉和掌握公司企業文化價值理念、經營管理理念和有關制度及工作流程。

　?。ㄈ┴撠熜聠T工在試用期內有關事宜的咨詢、反饋及落實，關注新員工的工作、生活及思想動態，及時幫助新員工解決在工作和生活中遇到的各種問題。

　?。ㄋ模﹨⑴c新員工的日常評估及轉正考評工作。

　　第七條新員工輔導員每周應不少于1次與新員工進行面談溝通。面談時要著重了解新員工工作情況，對新員工提出的問題或困難要及時進行答疑解惑并幫助解決，如有必要應向公司領導或綜合管理部反映。

　　第八條新員工輔導員應盡職盡責做好新員工的"傳、幫、帶"工作。在新員工轉正前，原則上不得中途更換輔導員；特殊情況確需更換的，須報綜合管理部審核，經公司領導批準后并落實新的輔導員后方可更換。

　　第九條新員工在試用期滿后，由綜合管理部會同新員工所在部門負責人、該崗位的直接管理者，以及該員工的輔導員共同進行綜合考評。符合轉正條件的，按期予以轉正；不符合轉正條件的，應根據具體情況延長試用期或解除試用合同。

　　第十條對相應新員工順利的輔導員，根據其輔導工作表現以及被輔導新員工的學習和工作情況，由綜合管理部按不超過以下標準提出輔導員獎勵方案報公司人事分管領導審核、公司負責人批準后實施：

　?。ㄒ唬┹o導主管以下職級的新員工，每成功輔導一人獎勵2000元。

　?。ǘ┹o導主管至部門副經理職級的新員工，每成功輔導一人獎勵3000元。

　?。ㄈ┹o導部門經理及以上職級的新員工，每成功輔導一人獎勵5000元。

　　獎勵金在新員工轉正后二個月內發放到輔導員本人。若新員工未能按期轉正或新員工輔導員未盡到其職責的，將不予計發輔導員獎勵金。

　　第十一條本辦法綜合管理部負責解釋與修訂。

篇3：XQ中學少先隊大隊輔導員崗位職責

　　*Q中學少先隊大隊輔導員崗位職責

　　一、根據學校工作計劃和學校黨支部、團委指示精神，草擬并認真實施少先隊大隊部工作計劃，安排少先隊大隊活動，指導各中隊制訂工作計劃。

　　二、以主要精力抓好少先隊的思想建設和組織建設。教育隊員：好好學習，天天向上，做共產主義事業的接班人;做好少先隊編隊、選舉、獎勵、處分、離隊等工作;定期召開少先隊代表大會，總結隊的工作。

　　三、負責培養、訓練少先隊大、中隊干部，培養他們獨立活動能力;聘請中隊輔導員，做好培訓工作，指導各中隊開展活動。

　　四、在學校統一領導下，協助政教處、團委、學生會共同組織好寒暑假與節日活動，積極組織隊員參加課外活動和學雷鋒、學賴寧等學習英雄模范的活動，在活動中提高隊員覺悟，增長才干。

　　五、舉辦“少年團?！?，進行團的基本知識教育，推薦優秀少先隊員加入共青團組織。