常工飛行學院加強實驗教學與實驗室建設工作若干意見

　　為貫徹落實教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和江蘇省教育廳《關于進一步加強高等學校教學工作的若干意見》等文件精神，加強我校實驗室建設，深化實驗教學改革，全面提高教育教學質量，特提出以下意見。

　　一、統一思想、提高認識，進一步明確實驗教學與實驗室建設工作的目標

　　實驗教學質量是衡量高校人才培養質量的核心內容之一。實驗室建設水平是反映高校教學水平、科研水平和管理水平等綜合實力的一個重要標志。實驗教學與實驗室建設工作是一項基礎工作，在培養具有實踐能力和創新思維的高素質應用型本科人才的過程中，有著不可替代的重要作用。

　　各二級學院(直屬學部)要充分認識實驗教學與實驗室建設工作的重要性，明確實驗教學改革和實驗室建設的任務和目標。在廣泛調研與科學認證的基礎上制訂好實驗教學改革與實驗室建設的中長期規劃和近階段工作計劃，有計劃有步驟地逐項實施。

　　我校實驗教學與實驗室建設工作的核心內容是：加強對實驗教學與實驗室建設工作的領導;推進實驗室管理體制的改革與完善，強化實驗室管理;加強實驗教學規范化建設，嚴格執行實驗教學工作流程;優化實驗教學模式，改進實驗教學內容，提高綜合性、設計性實驗的比例;創新實驗教學運行機制，大力推動各類教學實驗室向學生開放;加快實驗課程建設，將實驗課程建設納入學校重點課程建設和精品課程建設范疇;加強實驗教學研究;加強實驗教學隊伍建設，推動理論課教師與實驗教師的雙向流動;進一步加大對實驗室投入，改善實驗設備條件和實驗環境狀況;健全實驗室管理規章制度，不斷提高實驗教學與實驗室管理水平。

　　通過努力，力爭建成適應我校應用型人才培養、具有科學管理理念、較高水準的本科教育實驗室，構建重點實驗室、基礎實驗室和專業實驗室相互銜接、有機融合的現代實驗教學體系，力爭建成數個省級重點實驗室和省級基礎課實驗教學示范中心，所有專業實驗室均達到教育部頒布的《高等學校專業實驗室評估標準》。

　　二、加強實驗教學與實驗室建設工作的領導，完善實驗室管理體制

　　實驗室管理體制是實驗室建設的基礎，實驗室管理是一項綜合性很強的系統工程，各相關二級學院(直屬學部)、職能部門要本著有利于加強對教學科研儀器設備的統籌管理、有利于提高實驗教學水平、有利于培養學生的實踐能力和創新思維能力、有利于提高實驗室管理運行效益的原則，進一步理順學校實驗室管理體制，推進實驗室的建設工作。

　　根據教育部《高等學校實驗室工作規程》、《高等學?；A課教學實驗室評估標準》和《高等學校專業實驗室評估標準》的要求，我校確立由主管教學的校長主管實驗室工作，教務處和物資處為實驗室工作的主管職能部門，二級學院(直屬學部)有分管實驗教學和實驗室建設工作的領導。由于實驗教學與實驗設備管理分屬于教務處和物資處兩個部門，為了進一步加強實驗教學與實驗室建設工作的統籌管理，教務處與物資處必須密切合作，綜合協調組織，切實推進實驗教學與實驗室建設工作的良性互動。

　　實驗室管理體制采用學校、二級學院(直屬學部)二級管理，即人、財、物等在校級運行，提高實驗室地位和運行效益，機構掛靠二級學院(直屬學部)，使實驗教學和實驗室建設與學科發展緊密結合。實驗室實行實驗室主任負責制。學校對實驗室建設采取統一規劃、整體建設、集約化管理、開放使用的原則。逐步整合分散建設、分散管理的實驗教學資源，構建面向多學科、多專業、多課程的實驗教學中心，不斷提高實驗室管理水平和綜合效益。

　　三、規范實驗教學管理，深化以實驗項目改造和開放實驗室建設為重點的實驗教學改革

　　1. 推動實驗教學的規范化建設

　　實驗教學的規范化建設是實驗教學管理的重要工作內容。各二級學院(直屬學部)務必嚴格執行實驗教學工作流程，從實驗項目開發與管理、實驗教學文件、實驗教學資料、實驗教學過程、實驗教學考核等各個環節建立一整套符合各專業特點的實驗教學管理規范。

　　2. 優化實驗教學模式

　　各二級學院(直屬學部)要樹立實驗教學與理論教學并重的實驗教學觀，從人才培養的實際需要出發，建立以能力培養為主線，分層次、多模塊、相互銜接、科學系統的實驗教學體系，實現實驗課程與理論課程教學內容有效銜接。實驗教學要從單純的演示性實驗和驗證性實驗向綜合性、設計性、創新研究性實驗發展。要加緊對實驗教學大綱的制(修)訂，更新實驗教學內容，大力提高綜合性、設計性實驗在實驗中的所占比例。改進實驗教學方法，發揮學生在實驗教學過程中的主體作用。積極提倡在實驗教學中采用計算機、多媒體、仿真等現代教育技術手段，進一步提高實驗教學質量和教學效果。

　　3. 創新實驗教學運行機制，大力推動各類教學實驗室向學生開放

　　開放式實驗教學環境，有利于激發學生學習的自主性和積極性，有利于學生綜合素質的培養，有利于提高實驗教學設施的利用效率。大力推進開放實驗室建設，是新形勢下高校實驗教學與實驗室建設工作的必然要求。公共基礎類教學實驗室要向全體學生開放，專業基礎課類教學實驗室要向相關專業開放，其他專業實驗室要有選擇地向學生開放，開放中要強調教師的指導作用。有條件的實驗室要逐步向文科學生開設科普性實驗，提高文科學生的自然科學素養。積極推進大學生開展課外創新實踐活動，鼓勵學生到實驗室自主開展課題研究。

　　4. 加快實驗課程建設

　　學校提倡把實驗課程建設納入學校重點課程建設和精品課程建設范疇，把實驗教材建設納入精品教材建設計劃。各二級學院(直屬學部)應該積極推動實驗課程的建設工作，優化實驗課程體系，加快實驗教材更新，提高實驗課程質量。大力提倡引進和使用先進實驗教材，鼓勵自編適應學生研究性學習、具有特色的新型實驗教材。加強電子實驗教材、網絡實驗教材、立體化實驗教材的研制工作。力爭建設一批特色鮮明、具有領先水平的省級實驗教學精品課程和教材。

　　5. 加強實驗教學研究

　　針對高等教育教學工作發展的情況，加強對實驗教學改革的研究，并將研究成果運用到實驗教學中，不斷提高實驗教學質量和水平。

　　四、建立用人新機制，建設高水平的實驗教學和實驗室管理隊伍

　　通過有計劃的人員培訓、人才引進、人事機制改革等多種舉措，解決實驗教學和實驗室管理隊伍中存在的人員數量缺、文化素質不高、管理水平薄弱等問題。

　　建立實驗教學和實驗管理隊伍的培訓制度。擔任實驗教學的人員必須首先獲得授課資格，對現有實驗教學崗位上文化層次不高、通過培訓仍不能達到教學要求的實驗教師要逐步轉移到實驗技術管理崗或實驗服務管理崗。

　　引入“靈活、開放、競爭、流動”的人才動態管理機制，逐步試行人事代理、流動編制、社會招聘等多種人才管理形式，不拘一格選用實驗教學與實驗室管理人才。

　　各二級學院(直屬學部)要完善激勵措施，加強政策導向，鼓勵高水平教師從事實驗教學工作，提倡教授進實驗室，推動理論課教師與實驗教師的雙向流動。努力建設實驗教學與理論教學相通，專職與兼職相結合，教學、科研、技術、管理兼容，核心穩定、結構多元的實驗教學與實驗室管理團隊。并從政策上保證實驗教學與理論教學一視同仁，實驗教師與理論教師一視同仁，實驗教學成果與科研成果一視同仁。

　　五、加大對實驗室投入，改善實驗設備和實驗環境條件狀況

　　實驗室設置應從實際出發，統籌規劃、科學合理。有步驟、有重點地充實、更新一些設備舊、配套數少、性能單一、使用效率低的實驗室，新建一批高起點的基礎課實驗室和專業實驗室。努力使實驗室建設水平能跟上學科發展和人才培養的要求。

　　學校在力所能及的范圍內，不斷加大對實驗室建設的投入，努力使實驗室向數字化、信息化、網絡化、服務面廣、開放度高、管理科學的方向發展。同時確保實驗室用房、配套設施、環境、安全等方面設計科學合理，符合國家的相關規范要求。

　　當今社會科學技術發展日趨綜合，學科專業之間也相互滲透、交叉融合。加強對學生應用能力、綜合能力和創新能力的培養，已成為高等教育教學改革的重要內容，為適應這一發展趨勢，學校在實驗室建設上鼓勵跨院系、跨專業的實驗室共建，使實驗室呈現規模大、功能強、服務面廣、資源共享的特點。

　　六、健全實驗室管理規章制度，不斷提高實驗教學與實驗室管理水平

　　各二級學院(直屬學部)要大力抓好制度建設，全面提高實驗室管理水平。按照基礎課實驗教學示范中心建設要求和專業教學實驗室評估標準，進一步規范實驗教學管理文件，健全實驗室工作條例，規范儀器設備的管理制度，加強實驗室工作檔案管理，注重實驗室基本信息的按時收集整理和上報，使實驗教學和實驗室建設工作日趨規范化、制度化、科學化。

篇2：實驗室建設項目立項管理辦法

　　實驗室建設項目立項管理辦法

　　為充分發揮實驗室建設資金的投資效益，加強對項目立項、評選、建設、驗收和使用情況等環節的管理。根據《高等學校實驗室工作規程》的原則，結合學校實際情況，制定本辦法。

　　第一條 立項范圍

　　凡投資壹萬元(含)以上的項目，都應當競爭立項。其中包括：新建實驗室、改建、擴建、儀器設備、應用軟件等。

　　第二條 立項原則

　　實事求是、真實準確、學院財力，采用設定條件，競爭方式立項。

　　第三條 立項條件

　　新建實驗室的設置條件，應符合《高等學校實驗室工作規程》的規定和《CY學院實驗室設置辦法(試行)》。與評估關系密切的基礎課或主干課程必須的(優先考慮配套軟件或儀器);使用率高(周課時/年課時量統計)，專業建設迫切需要;可行性研究資料和方案真實可靠;本單位實驗管理良好，以往實驗室建設完成較好，工作落實。

　　第四條 項目申報

　　1.每年9月31日前向設備科提交《CY學院實驗室建設項目立項申請書》及《CY學院實驗室建設項目可行性論證報告》。

　　2.教務處于12月底前組織評審委員會對申報項目進行評審。

　　第五條 項目評審

　　1.評審委員會

　　主任：主管院領導

　　成員：教務處3人、資產處2人、教育技術中心2人。

　　2.現場考察

　　對有關單位進行現場考察，主要考察原有實驗室的管理、使用效率等情況。

　　3.組織論證會

　?、夙椖可陥髥挝魂愂鲰椖康那闆r并對評委提出的有關問題進行答辯;

　?、谠u委對申報項目進行篩選;

　?、墼u委對申報的項目進行評審(打分或投票)，提出評審意見，評出建設項目。

　　4.評審結果送院長辦公會審核(涉及重大投資要送黨委批準)。批準后，予以立項公示，建設。

　　第六條 中期管理

　　1.由院長授權項目負責人作為法人委托人簽訂合同。建設項目實行項目負責人制，對項目建設的進度、質量以及經費的按合同合理使用等進行全面監督管理，確保建設項目按時保質保量完成。

　　2.在項目執行過程中，設備科應當定期或不定期地檢查督促項目執行情況及工作完成進度，發現問題，及時解決。

　　3.建設項目中的部分儀器設備需要調整時，須由申報單位提交報告，由評委審議后報院領導審批。

　　4.跨年度分期建設的項目，應當在每自然年末向設備科作出建設情況書面小結。

　　第七條 驗收

　　由教務處主持，資產處、教育技術中心、設備科等部門的人員及有關專家組織驗收。審計和教職工委員會派代表參加。驗收依據是項目申請書、可行性報告和合同。

篇3：國家重點實驗室建設申請書

國家重點實驗室建設申請書

（格式）

實驗室名稱：

申報方向：

依托單位：

主管部門：

通訊地址：

郵政編碼：

聯系人：

聯系電話：

手機：

傳真：

電子郵件：

填報時間：

中華人民共和國科學技術部

二○一四年制

一、實驗室信息簡表

實驗室名稱

組建日期

承擔課題數

國家各部委項目

省級項目

市級項目

主管集團

項目

橫向合作

年度實到經費（萬元）

20**年

20**年

20**年

20**年

20**年

合計

近五年研究成果（20**-20**）

獲獎（項）

國家級

省部級

其它

特等

一等

二等

特等

一等

二等

發明專利申請（項）

國內

國外

發明專利授權（項）

國內

國外

技術標準（項）

國際

國家

行業

研究論文（篇）

國外

國內

SCI/EI/ISTP收錄

研究隊伍

職稱

全職在編人員（人）

客座人員（人年）

總計

研究人員

技術人員

管理人員

小計

國內

國外

小計

高級

中級

初級

其它

合計

經費投入

上級部門（萬元）

依托單位（萬元）

20**年

20**年

20**年

20**年

20**年

20**年

基本條件

實驗室儀器設備總值（萬元）

科研用房面積（平方米）

二、建設實驗室的目的、意義（包括實驗室建成后對國家和依托單位的作用、貢獻等）

三、國內外該領域最新進展，發展趨勢、應用前景

四、實驗室研究方向和主要研究內容

五、實驗室現有研究工作的基礎、水平（國內外影響和地位；近5年承擔的重大科研任務和取得的代表性科研成果；在推動技術發展、解決國家經濟和社會發展重大關鍵問題等方面的貢獻）

六、科研隊伍狀況及培養人才的能力（隊伍規模和結構的總體情況、現任實驗室主任和學術帶頭人的簡介及其代表性成果，高水平人才的培養和引進，博士后工作（流動）站及研究生培養情況）

七、已具備的科研條件（科研用房、儀器設備、配套設施）

八、開放合作與運行管理情況（開放合作、日常運行管理、人員聘用及流動、儀器設備管理與使用）

九、主要工作規劃、預期目標與水平（從研究內容、科研條件、人才隊伍、開放合作與運行管理等方面闡述）

十、實驗室依托單位意見（包括建設經費和運行費支持額度等）

十一、主管部門意見（包括建設經費和運行費支持額度等）

附件1．實驗室現有固定人員名單（列出姓名、性別、出生年月、職稱、研究方向或專業等主要信息，研究、技術和管理人員分別排列）

附件2．實驗室主要儀器設備清單

附件3．實驗室近5年（20**-20**）來承擔的重要科研項目清單

附件4．實驗室近5年來重要獲獎清單

附件5．實驗室近5年來重要學術專著、論文、發明專利、標準等科研成果清單（其中專著不超過10部，論文不超過50篇）