傳播與藝術學院管理崗位聘任與津貼實施方案
(討論稿)
一、定崗基本原則及依據
1、體現“人”與“崗位”結合的原則，按需設崗，按崗招聘，合理配置，優化結構。
2、堅持“公開招聘、平等競爭、擇優聘任”的原則，實現合約聘用，形成人才競爭和流動機制。
3、強化崗位職責與崗位考核，體現“淡化身份、崗變薪變、動態管理”的原則。
二、崗位類別
管理崗位系列的崗位類別分為1-7級(除3級外，其它相對應于原來的處級崗位和科級崗位兩個類別的各三個級別，也相對應于學校管理類職員的5-10級)，我學院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。
三、崗位的設置
管理崗位系列的設崗類別、職數和崗位津貼數見下表。
崗位類別 崗位檔次 崗位 崗位津貼(元) 職數
關鍵崗位
1院正職(院長、書記) 校聘崗位 院副職(副院長、副書記) 23000 重要崗位
院次副職(院長助理、院辦主任) 15000
院部門(科室)正職 10000
5 院部門(科室)副職 7000
5 一般崗位
6 院部門(科室)職員1 5000
7 院部門(科室)職員2 4000
因年齡的原因不再擔任院部、科室實職崗位人員，其崗位津貼按原聘任實職崗位津貼的80%保留一年，之后按實際聘用崗位發放。
四、管理崗位系列的崗位職責
所有管理崗位實行坐班制度和請假制度，出勤率不得低于90%。
(1)管理1崗：
1、制定學院的中長期發展規劃以及年度工作計劃，承擔學科建設、專業建設、師資隊伍建設、人才引進、黨的建設等主要領導責任;
2、落實校、院布置的各項任務;
3、及時處理管理職責范圍內的突發或緊急事項;
4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。
(2)管理2崗：
1、參與學院的規劃工作，制定分管部門或單位的年度工作計劃;
2、落實校、院布置的各項任務;
3、及時處理管理職責范圍內的突發或緊急事項;
4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。
(3)管理3崗：
1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責;
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務;
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
(4)管理4崗：
1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責;
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務;
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
(5)管理5崗：
1、組織本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責;
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務;
3、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
(6)管理6崗
1、完成崗位任務和主管領導布置的任務;
2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
(7)管理7崗
1、完成崗位任務和主管領導布置的任務;
2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
五、崗位聘任
學院成立管理崗位設置與聘任工作組，由院黨政正副職、教職工代表組成，工作組組長由書記擔任，秘書由院辦主任擔任。
各管理崗位的設置與人員聘任，先由職能部門分管領導提出方案，由學院管理崗位設置與聘任工作組討論確定初步方案，公示一周后，經學院黨政聯席會議通過后執行。各類管理崗位受聘人員與學院簽訂聘任合同，聘用合同合約要求作為聘期內的考核依據。
六、考核辦法
1、學院成立管理人員考核工作小組，負責管理人員的考核工作，考核結果報學院黨政聯席會議討論通過?？己瞬捎媚甓瓤己伺c聘期考核相結合的辦法，考核期為每年的1月1日至12月31日。
2、考核的內容包括管理人員的德、能、勤、績、廉，重點考核管理人員的崗位工作(成績)任務完成情況，管理人員具實填寫考核表?？己说燃壏譃閮炐?、良好、合格、不合格四個等級。各部門推薦1-2名教職員工參加學院評優，學院根據綜合評定結果，按管理人員的總人數20%的比例確定優秀。
3、管理崗位系列中的1級崗位受聘人員的考核由學校組織部門、教職工代表、學院職能部門測評組成，權重分別為50%，30%，20%;
2級崗位的考核由學院正職、教職工代表、機關職能部門測評組成，權重分別為25%，50%，25%;3、4級崗位的考核由學院黨政班子測評、部門測評、服務對象測評和(機關)職能部門測評組成，權重分別為30%，10%，40%，20%;5-7級崗位的考核然后由主管、服務對象、部門互評組成，權重分別為30%，50%，20%。
4、對學校和學院交付的特殊工作做出貢獻的管理人員，學院將另外給予特殊任務業績獎勵。具體操作辦法由學院分管領導提出，院黨政聯系會議研究決定。
5、連續2次考核不合格者，不再聘任原崗位，一般應降級聘用或解除聘用關系;連續3次考核不合格者，解除聘用關系。對在聘任期內，違反校紀校規、或未能履行崗位職責的崗位受聘人員的處理，參照同濟大學有關規定執行。
七、聘期與業績津貼
1、崗位聘期
關鍵崗位聘期為3年，一般崗位1-2年。
2、崗位與業績津貼
管理崗位受聘人員的業績津貼，以學院教師當年的基礎業績津貼的平均值為基礎，根據不同崗位職責設有不同的乘系數(具體見下表)。
“雙肩挑”人員指選擇管理崗位，同時承擔部分教學工作的學院管理人員，其業績按照“管理業績+基礎業績”計算。
教師基礎業績津貼計算辦法參見《傳播與藝術學院教師崗位聘任和津貼分配實施辦法》。
崗位類別 崗位系數 崗位 人員
關鍵崗位
2.0
院正職 院長、書記、 1.7
院副職 副院長、副書記
重要崗位 1.4
院次副職 院長助理、院辦主任
1.2 院部門(科室)正職
院辦副主任，以及其它科室(中心)主任
1.1 院部門(科室)副職
分團委書記、教務辦、學工辦、實驗中心、外聯辦等部門副職，以及其他相當于部門副職人員
一般崗位
1.0 院部門(科室)職員1
學院管理部門工作人員(3年以上)
0.9 院部門(科室)職員2
學院管理部門工作人員(新進人員)
八、激勵制度
為了更好體現管理和服務關系，提高辦事效率和服務質量，鼓勵勤勉奉獻，防止消極怠工，學院特設立激勵制度。對考核優秀的管理人員給予一定獎勵，考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎懲以教師平均基礎業績津貼為基數，根據考核結果來上下浮動一定比例來進行獎勵，具體浮動系數如下：對于評為學院優秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，對于不合格者，將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。
基數
浮動系數
適用范圍
說明
以教師基礎業績津貼平均值為基數
1.3
適用于全體管理類人員
優秀，考核分值不低于85
1.2
良好，考核分值不低于80
1.1
合格，考核分值不低于70
1.0
合格，考核分值不低于65
0.9
不合格，考核分值低于60
0.8
不合格，考核分值低于50
0.7不合格，考核分值低于40
本方案未盡事宜由學院黨政聯席會議研究決定。
傳播與藝術學院
20**年11月06日
篇2：校長在首屆學生校長助理聘任儀式上講話
校長在首屆學生校長助理聘任儀式上的講話
各位老師、同學們：
大家下午好！今天，在這樣一個春光明媚的日子，我校首屆學生校長助理選拔工作正式落下了帷幕，四名優秀的競聘者過關斬將、脫穎而出，首先，我代表學校對剛剛當選的四位學生校長助理表示衷心的祝賀！同時，對于積極參與和大力支持此項工作的同志們、同學們表示衷心的感謝！
聘任學生擔任校長助理是我校貫徹“以人為本”、“以學生為本”的辦學理念和管理思想提出的一項民主化管理的新舉措。其主要目的就是拓寬學校決策層和廣大學生的溝通渠道，及時聽取學生對學校管理、教育服務的意見和建議，充分調動和發揮大學生的主人翁意識，促進我校民主管理進程。
選拔聘任工作，由學校團委牽頭，在學生處、各學院等有關部門的密切配合下，本著“公平、公正、公開”的原則，經過了個人申報、學院推薦、筆試、面試、綜合測評等環節，愛華書記就此事多次在校長辦公會上作專門的匯報，從目前的競聘結果來看，是令人滿意的，是令全校廣大師生信任和信服的。那么，接下來的日子，就是四位學生校長助理各盡其職、施展才華、大顯身手的時候了，可以說，你們的肩上，不僅擔負著全校2萬余名師生的厚望，同時擔負著學校領導的重托。在此，我代表學校對你們提出如下幾點希望：
一、謙虛嚴謹、身體力行。希望你們時刻保持謙虛嚴謹、吃苦耐勞、甘于奉獻的作風，時時嚴格要求自己，處處率先垂范，用自身的實際行動和工作業績贏得師生的尊重和信任。
二、深入師生、能言善諫。希望你們多渠道、多角度地廣泛深入班級、深入課堂、深入學生社區、深入到廣大師生工作、學習、生活的方方面面。真正了解師生心理，聽取和反映師生需求，為師生講真話、辦實事，同時，將學校的各項方針政策及時的宣傳到師生中去，為學校的建設和發展提出有價值的意見和建議。
三、拓展素質，增長才干。希望你們在日常的學習和工作中相互關心、相互學習、加強交流、集思廣益、密切協作，不斷創新工作方法，鍛煉人際交往能力、合作能力、表達能力，鍛煉發現問題，解決問題和服務他人的能力，在校長助理崗位上增長才干，完善個性，拓展綜合素質。
學生校長助理是一個新生事物，他的成長和發展需要全校師生的關注與支持。希望全校師生能夠積極參與并支持學生校長助理的工作，為學校的工作建言獻策，共同構建和諧校園。
最后，祝大家身體健康，學習進步。謝謝！
篇3：中學校長在學生會干部暨青年志愿者聘任儀式上講話
中學校長在學生會干部暨青年志愿者聘任儀式上的講話
各位老師，同學們：
晚上好！
新學期，新氣象。隨著今晚學生會聘任儀式的舉行，我校學生會工作又迎來了新的活力和希望。一直以來，我校學生會暨青年志愿者所有成員齊心協力、團結一致，扎實有效地做了大量的工作，為我?！靶ｏL育人“的特色建設作出了應有的貢獻。今天的會議標志著新學期的學生會工作即將全面展開，昭示著新一輪的學生會工作必將發揮出巨大的作用。
下面我想就學校學生會暨青年志愿者工作談幾點個人的想法：
學生會是學校學生管理組織機構之一，是學校行政領導、團委指導下學生自己的群眾性組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。學生會暨青年志愿者要結合學校實際情況，緊緊圍繞學校的中心工作，以服務學校、服務同學，促進全體學生全面發展為宗旨，通過開展有益于同學身心健康的學習、生活、文體、社會實踐等活動，積極創造良好的校風學風，引導全校學生不斷提高思想覺悟，維護學校良好的教學秩序和學習、生活環境，并能反映同學們的建議、意見和要求，促進同學和學校、同學和老師、同學和同學之間的溝通了解。學生會在學校管理尤其是常規管理中，毋庸置疑地發揮著不可替代的重要作用。
在座的各位都是從高一、高二年級各班級中挑選出來的德才兼備、全面發展的優秀學生，絕大部分還是班級上的干部?？梢赃@樣講，從今天開始，你們就是學校學生管理的得力助手。為進一步加強學校常規管理，維護校園的和諧穩定，我希望在座的同學在新的學期里要充分發揮以下幾個方面的作用：
一、模范帶頭作用
作為學生會成員，尤其是學生會干部，必須以身作則、率先垂范，時時處處起模范帶頭作用，有效地領導和帶領好一個群團，做到“有為才有位、有位才有威”。學生會成員的表率作用，首先表現在思想政治上要積極追求上進，爭當全校同學的楷模，以正立身、以誠待人，公正處事、明禮誠信，以良好的精神風貌和一身正氣去感染和引導同學，努力形成優良的班風和學風。其次，要正確處理好學習和工作的關系，做到學習與工作兩不誤。在此，我也希望每一位學生會成員在認真參與學校學生管理的同時，還要以優異的學習成績贏得同學們的尊重與信任。第三，要模范遵守校規校紀，嚴格按照中學生文明行為規范來約束自己，注意儀表服飾端莊、規范佩戴學生證、文明用語、文明行走、不吸煙、不洶酒、與異性朋友交往得體等等?？傊?，要自立、自省、自律、自策、自勵，真正發揮學生會成員的模范帶頭作用。
二、核心骨干作用
學生是學校各項教育活動的主體，學生教育管理工作的最高境界是實現學生的自我管理。尤其是在目前教育新政的背景之下，同學們在教育活動中更應充分發揮主體作用，不斷進行自我認識、自我教育、自我激勵、自我控制、自我發展，通過“他律——自律——律人”的轉化和“人助——自助——助人”的提升，讓每一位同學都變成自己的“促進者”。而要想調動學生主體內部的所有積極因素，必須通過主體內部的骨干和核心，來團結和凝聚整體力量。在座的各位就是學校學生管理中的得力助手和核心力量，我希望大家在新的一年里，要明確肩負的重任，增強責任感和使命感，充分調動主觀能動性，不斷提高自身的組織領導能力、管理協調能力、團結協作能力，積極配合學校開展好各項學生管理工作。
三、橋梁紐帶作用
學生會是聯系學校與同學們之間的橋梁紐帶。發揮橋梁紐帶作用，是學生會建設中的一項重要職能?？陀^上講，目前我們學校由于種種因素的限制，同學們的學習、生活條件有待進一步改善；對于那些思想上、心理上還不夠成熟的同學來說，使用手機、小靈通等通訊工具，使用MP3、MP4等電子產品，不規范佩戴學生證，不文明說話與走路，抽煙、酗酒、談戀愛等違紀行為還時有發生；從學習方面來講，可能有不少同學們面臨著諸多壓力，存在著不同程度的困惑、迷茫等等。這些方面的問題，作為學生會成員要在與廣大同學的相處和管理過程中，一方面可以直接通過你們積極引導，攜手幫助；另一方面，也可以通過你們及時將同學們的思想動態、學習狀況、反映的意見和要求等信息及時反饋給學校和老師，以期在第一時間內切實有效地解決同學們中存在的問題。
本學期，學校進一步改革和完善了“以學校行政和全體班主任為主體，全員管理、全程管理、全方位管理”的常規管理導護制度。同時，學校決定進一步充分發揮學生會的作用，實行“雙線并舉”的管理網絡，以不斷提高學校常規管理水平。最后，我想就今后的學生會暨青年志愿者工作提以下三點希望和要求，概括起來說，要增強三個方面的意識：
一、學習鍛煉意識
學生會是一個自我管理、自我教育、自我服務的學生群眾組織。這就要求我們的學生會成員要在參與學校學生管理中，不斷提升自我，完善自我，不斷提高組織、協調和管理能力，要在學習、工作、生活等各方面正確處理好關系，以學為主，學為所用，努力使自己成為與時俱進的全面型人才。所以，我希望大家要珍惜擔任學生會干部的機會，加強學習和鍛煉，豐富自己的內涵，提升自己的能力，完善自己的素質，為將來適應社會打下堅實的基礎。
二、服務他人意識
學生會是服務廣大同學的集體，是同學們的家，我們每一位學生會成員都是“公仆”，是“志愿者”。因此大家都要有強烈的奉獻精神和服務意識，為同學服務，為老師服務，為學校服務，在服務和奉獻中實現自我的人生價值。并通過你們努力改善現有的學習、生活條件，關心并維護同學們的正當權益，增進同學、教師、學校的互相理解，促進安定團結，維護教學生活秩序，為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。
三、團結協作意識
團結協作就是要求我們學生會要搞好內部團結，同時協調各方面的力量做好工作。有人說“團結出生產力、團結出凝聚力、團結出戰斗力”，這句話告訴我們，團結對于一個集體、一個組織至關重要。學生會是一個充滿青春活力的大家庭，希望每個成員都要有強烈的責任意識、團隊意識，嚴格要求自己，竭誠服務同學，為學生會工作增光添彩。學生會各部之間加強溝通與合作，廣泛開展讓同學們真正受益的活動。同時在工作中要力
求創新，開動腦筋，點燃智慧的火花，讓你的聰明才智得以充分發揮作用。同學們：
你們是學校的主人，能成為**中學學生會的一員是驕傲的，是光榮的，因為參與學校學生管理工作可以為你們搭建一個不斷進取、不斷創造、充分施展才華、得到自我鍛煉的平臺。參加學生會工作，同時又是青年志愿者，其任務也是艱巨的，因為你們不但是參與學校教育活動的管理者，更是全校同學的示范者、引領者。希望在座的各位同學在新學期的學生會工作中，能進一步發揚主人翁精神，增強工作的主動性和積極性，以身作則，完善自我，服從分工，精誠團結，集思廣益，為栟中學子全面健康的成長，為栟中事業持續高位走強的發展，貢獻出自己一份力量，作出你們應有的貢獻！