《國旗國旗，你是我的驕傲》綜合實踐活動總結

　　本學期我班通過開展《五星紅旗，你是我的驕傲》綜合實踐活動，挖掘、拓展國旗所蘊涵的豐富課程資源，深入持久地開展國旗教育及以愛國主義為重點的社會主義核心價值觀教育，培養學生了維護國家尊嚴、增強國家觀念，有利于激發學生的愛國主義情感和民族自信心、自豪感及國家認同感，對學生進行了國際理解教育，塑造具有國際視野的現代公民。讓學生關注國旗、理解國旗、尊敬國旗、信仰國旗。喚醒了學生的國旗意識，培養國旗情懷，傳承國旗精神，建設國旗文化，

一、活動的制定

　　活動前，結合了活動主題，小組合作策劃活動規劃。以小組討論、頭腦風暴、結對共享、尋求外部支持、共同反思等形式，構思活動的框架問題。

　　其次，討論明確階段性活動任務，確定搜索合適信息來源的渠道，選擇資料收集、整理、發布、交流的方法，擬訂、分享、反思、修改活動開展的細節并在活動經歷中不斷完善。

二、活動的實施

　　(一)、關注國旗

　　調查日常生活中人們對國旗的認知、情感與態度，考察國旗被邊緣化、淡化、弱化、粉飾化的現狀，喚醒學生的國旗意識，是活動開展的前提。

　　第一，以小組分工、同伴協作等方式，對學校升掛國旗時廣大師生、家長的言行舉止做好觀察和監督，寫觀察手記。對各種不嚴肅現象進行制止和糾正，利用攝相機、錄音機、DV機進行拍攝，編輯視頻或者影音。對尊敬國旗者和褻瀆國旗的事件進行采訪，整理訪問實錄或影音資料。

　　第二，通過走訪、座談、問卷調查等方式，了解不同人群對國旗的認知、情感、態度。對各種不尊敬國旗的現象進行數據統計和分析，寫出采訪手記和調查報告。

　　第三，通過查閱書報、雜志，上網搜索，收集和國旗相關的影視動畫、文本資料、詩詞、音樂歌詞音樂電視、插圖和圖片、數據資料。如《實話實說》對懷揣五星紅旗的美國人丁大衛的采訪報道，青歌賽選手不識國旗的視頻。

　　以創作博客、在論壇上發帖、制作演示文稿、辦板報手抄報、舉行故事會討論會，在社區利用廣播、電視、展板宣傳等形式展示成果。

　　(二)、理解國旗

　　理解國旗所包蘊的精神內涵，豐富學生的國旗知識，激發學生的國旗意識，是活動開展的關鍵。

　　首先，邀請老師、專家、學者進行報告會，講述新中國國旗國歌征集、遴選、選定的故事，寫讀后感;邀請法制副校長宣講《國旗法》等法律法規，進行國旗知識競賽。

　　其次，通過在圖書室、報刊、雜志、網絡等收集與國旗、國歌、國徽歷史有關的人物訪談、歷史掌故、圖片文本，欣賞當年征集的不同國旗國徽圖樣，收看《開國大典》等影視劇，閱讀《紅巖》等詩文，參觀歷史博物館等愛國主義教育基地，訪問國旗護衛隊，了解國旗背后的故事，領會國旗的象征意義。

　　第三，以班級為單位，成立“世界各國國旗班”。了解世界各國國旗誕生的故事，如“星條旗”演變歷史、《馬賽曲》幾經浮沉的故事。欣賞各國國旗文化，收集各國人民對待國旗的正反典型，進行國際理解教育。

　　以跨學科寫作(如對歷史事件和人物進行評述，改編故事，設計新聞報道，編輯發布討論筆記)，創建國旗海報和演示文稿及主題網站，舉辦各種繪畫展、攝影展、讀書會、曝光臺展示學習成果。

　　第四，圍繞隊前教育，重溫隊的歷史，開展少先隊知識學習。學系紅領巾、洗紅領巾，學唱隊歌，學習優秀少先隊員榜樣，評選紅領巾禮儀大使。

　　(三)、尊敬國旗

　　通過系列活動式、開放式、對話式、體驗式、探究式、專題式綜合實踐活動，引領學生把國旗意識內化為保護國旗尊敬國旗的自覺行動，是活動的重點。

　　第一，結合升旗儀式、入學教育、班隊會、成長宣誓等德育主題活動，比一比誰國旗禮儀最規范，爭一爭誰最先戴上紅領巾。適時開展“為國旗增光、為國徽添彩、為國歌壯威”，“在家里做個好孩子、在學校做個好學生、在社會做個好兒童”等系列活動，以實際行動踐行國旗精神。

　　第二，借鑒其它各國國旗教育經驗，策劃開發“國旗誓詞”“破損國旗葬禮”“國旗退休所”專項活動。寫出倡議，擬訂方案，組織實施，作出總結。

　　第三、以舉行繡國旗賽、畫國徽賽、國歌歌詠賽、愛國詩文朗誦賽、國旗人物故事會、國旗現象演講賽辯論會、班旗班徽班歌創作等形式深化學生的國旗情懷。在教室張貼國旗，在走廊懸掛國旗人物畫像，在大型活動中展示國旗國徽造型或隊型，上課前面對國旗肅立、行隊禮唱國歌，讓國旗成為學生的生活背景。

　　第四、組織國旗小分隊深入鄉村、社區、城市進行國旗知識宣傳。糾正不愛護國旗的行為，發放自己制作的國旗，散發手抄報、國旗知識宣傳單，進行國旗街頭劇表演，文藝匯演。

　　(四)、信仰國旗

　　樹立國家觀念，堅定國旗信仰，永葆國旗情結，是活動的最高價值追求。

　　首先，組建小小國旗護衛隊。學習升旗禮儀，評選優秀升旗護旗手，票選優秀國旗下講話稿，設計并邀請家長參加學校升旗儀式。為居民小區制作安裝統一的旗桿及支撐架，對社區居民進行國旗培訓，倡議在重大節日和紀念日升掛國旗的新民俗，推動建設“國旗樓、國旗巷、國旗街”。和愛國主義教育基地聯系，進行參觀訪問并進行護旗志愿者服務活動。

　　第二，就是否修改《國旗法》、制定《國旗法實施細則》和《國歌法》邀請各方代表座談，就是否設置“國旗節”及“為普通中國人下半旗志哀”進行調研，為奧運會各國國旗升降禮儀獻計獻策，整理規范“國旗禮”。發倡議書，寫調研報告、會議紀要、研究論文，送交人大代表、政協委員、新聞媒體及政府相關部門。

　　第三，策劃“國旗日”“國旗周”“國旗節”“國旗宣傳進社區進大墻”“國旗方隊*”等活動，寫出活動計劃，組織活動實施，進行活動總結。就中外國旗教育進行比較研究，提出合理化建議，送交學?；蛳嚓P部門。

　　第四，整理成果，結對分享、評價、反思、修改成果，整合主題活動集，交流活動過程的小故事，在校園網、學校、社區發布作品集，開發校本課程。

三、活動反思

　　1，教師要做課程資源的開發者。要善于整合綜合實踐活動的

　　指定領域和非指定領域，將各類教育活動以綜合實踐活動的形式開展，拓展活動時空;并在引導學生開展活動過程中，盡可能實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育的整合。

　　2，開展綜合實踐活動，要多一點學生的親身體驗，少一點

　　教師的知識傳授;多一點實地調查和實驗，少一點書面資料的研讀整理;多一點手腦并用，少一點純思維訓練。教師要做學生探究性學習的傾聽者和促進者，指導學生規范活動過程和方法，引導學生通過多種方式呈現活動過程資料，組織好總結交流。

　　學習“國旗法”，爭當好公民

　　國旗是國家的一種標志，是國家的象征。它通過一定的式樣、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。在一個主權國家領土上一般不得隨意懸掛他國國旗。

　　在國際交往中，形成了懸掛國旗的一些慣例，為各國所公認。在建筑物上或在室外懸掛國旗，一般應日出升旗，日落降旗。遇需懸旗致哀，通常的做法是降半旗，即先升至桿頂，再下降至離桿頂相當于桿長三分之一的地方。也有的國家不降半旗，而是在國旗上方掛黑紗致哀。升降國旗時，要立正脫帽行注目禮，升國旗一定要升至桿頂。懸掛雙方國旗，按國際慣例，以右為上，左為下。兩國國旗并掛，以旗本身面向為準，右掛客方國旗，左掛本國國旗。汽車上掛國旗，則以汽車行進方向為準，駕駛員左手為主方，右手為客方。所謂主客，不以活動舉行所在國為依據，而以舉辦活動的主人為依據。國旗不能倒掛。有些國家的國旗由于文字和圖案的原因，也不能豎掛或反掛。有的國家明確規定，豎掛需另制旗，將圖案轉正。

　　各國國旗圖案，式樣，顏色，比例均由本國憲法規定，不同國家的國旗如比例不同，同樣尺寸制作，兩面旗幟放在一起，就會顯得大小不一，因此，并排懸掛不同比例的國旗，應將其中一面略放大或縮小。

　　五星紅旗的旗面呈長方形，長與寬的比例為3：2。國旗由紅、黃兩種顏色構成。其中，紅色為主色調;象征著革命，象征著新中國的誕生是由革命先烈用鮮血換來的;黃色則象征著中華民族是黃色人種。國旗的圖案由5顆金黃色的星組成。

　　這5顆中有一顆大星、4顆小星，大星代表中國共產黨，4顆小星則代表全國人民，即建國之初的工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級，同時，還代表著中國長達4000年的有文字記載的文化歷史;在5顆星中，顆小星環拱于大4星之右，并各有一個角正對大星的中心點，象征中國共產黨領導下的全國人民大團結;五星結體位于旗面的左上方，呈橢圓形，象征我國版圖基本上呈橢圓形。

　　國旗和國徽、國歌同是一個國家的象征和標志，代表一個國家的尊嚴，尊敬愛護國旗、國徽，會唱國歌是我國公民和組織的義務。

　　對國旗的使用保護通過法律的形式來規范，強化了國旗的尊嚴和地位，維護了國家的權威，它對增強國家的凝聚力，振奮民族精神，激勵為國爭光的斗志，具有十分重要的意義。五星紅旗是我們國家的象征和標志，是民族精神，愛國主義精神的集中體現，大家都應該自覺愛護，尊重和景仰。我們要將崇敬的精神轉化為前進的動力，激勵我們奮發努力，不斷進步，爭當一名祖國的好公民。

篇2：外語學院暑期赴永安市開展社會實踐活動總結報告

　　外國語學院暑期赴永安市開展社會實踐活動總結報告

　　為探索新時期小學英語教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學外國語學院與永安市教育局結成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，深入永安市中小學進行教育調查，開展師資培訓，取得了明顯的成效，極大地推進全市中小學英語教學水平上了一個新臺階。今年暑期7月9日～15日，外國語學院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會實踐隊，對永安市全市小學英語教師開展了第三輪集中培訓，并首次啟動第一輪初中英語教師培訓工作，全面實施中小學英語教師培訓“雙線推進戰略”，成效喜人。

　　一、積極籌劃，周密安排，培訓計劃科學合理

　　為搞好本次培訓工作，學院專門成立了由學院分黨委副書記陳祖標任組長、副院長薛常明任副組長的社會實踐領導小組。領導小組首先在結合前兩期培訓成果的基礎上，著重圍繞《國家英語課程標準》和《Aa-Di-Da生活英語課程目標及實施建議》的解讀與實施，科學制定了“20**年暑期永安市小學英語教師培訓方案(第三期)”。領導小組還在深入調查研究的基礎上，與永安市教師進修學校多次協商，同時根據永安市初中英語教師的現狀、特點及成長要求等要素，并參照小學英語教師第一、二期培訓計劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語教師培訓計劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學英語教師培訓和首期初中英語教師培訓，按計劃相繼于永安市實驗小學和市教師進修學校正式拉開帷幕。

　　二、密切協作，有序推進，培訓實施扎實有效

　　小學英語教師培訓從7月9日至14日，歷時6天。培訓內容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和小學英語教學改革系列講座，分別是陳祖標副書記所作的《小學英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐》，副院長薛常明博士所作的《小學英語教學改革之觀念創新》，省級學科帶頭人、福州市臺江實驗小學陳育平校長所作的《小學英語教師應具備的12種基本素質》，王振興老師所作的《專業性、人本性、開放性--從小學英語教師的專業成長說起》，以及吳婷婷老師所作的《激發興趣、探究新知、促進發展》。這一系列專題講座的開設，旨在通過專家教授的解讀和引領，為廣大小學英語教師從宏觀上準確把握國家英語課程改革的基本走向以及在微觀層面上對課程教學實踐的指導，提供一個嶄新的視野。二是對全市小學英語教師進行第三輪語音實踐培訓，這項工作與上述專題講座合理有序地交叉進行著。按照“診斷--培訓--跟蹤--再診斷--再培訓--再跟蹤”的指導思想和總體思路，培訓組按照既定計劃，對參與培訓的全市小學英語教師再次進行語音診斷測試，大家驚喜地發現，經過前兩輪的語音培訓，廣大學員的語音水平已經有了非常顯著的提高。培訓組重新確認了學員們語音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個班級，采取群體教學、個別輔導、檢測過關三種手法，確保每一位受訓教師經過第三輪培訓后，最終都能順利過關。

　　初中英語教師培訓從7月11日至15日，前后歷時5天。培訓內容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和初中英語教學改革系列講座，m.airporthotelslisboa.com分別是副院長薛常明博士所作的《中學英語教學改革之觀念創新》和《英語簡筆畫教學專題》，省級學科帶頭人、永安一中吳昌特級教師所作的《中學英語說課專題》，副院長黃遠振教授所作的《新課改對初中英語教師專業成長的要求》。這一系列專題講座的開設，圍繞廣大初中教師關心的高考英語改革走向以及當前初中英語教學的若干熱點問題來展開，具有很強的針對性和時效性，得到了廣大受訓學員的熱烈歡迎。二是對受訓初中英語教師進行首輪語音口語和教學技能摸底診斷及測試培訓。經過4個單位時間的語音測試培訓和3個單位時間的教學技能測試培訓后，培訓組就促進教師自身專業成長提出了以下方案和建議：扎實基礎，辨析未來;課堂聽說，積極參與;說案教案，合二為一;預習復習，培養習慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯題，整理成集;開卷有益，筆墨同行;認真書寫，端正自己;勘查字典，虛心求學;強化語感，提升技能;互動培訓，展現自我等。

　　三、符合實際，注重實效，培訓成果廣受贊譽

　　在專題講座方面，主講專家緊扣熱點，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標副書記從《Aa-Di-Da生活英語》的教育教學理念出發，以“小學英語教學生活化的一種別樣詮釋與實踐”為題，對《Aa-Di-Da生活英語課程標準》展開了詳細的論述與講解，給廣大實驗校教師科學理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語》，起到了很好的指導和促進的作用。針對當今中國基礎教育普遍存在著的學生創造性學習能力和想象力比較匱乏，小學英語教育模式還不能很好地適應時代發展的需要的狀況，薛常明副院長在以“小學英語教學的若干問題”為題的講座中，引入了一個重要的教學理念--高揚以人為本的理念，倡導快樂生活，快樂學習，寓教于樂，強調小學“在玩中學”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無限的遐思。陳育平校長以“讓小學英語上得更有效些”為主題，圍繞“教學有效性評判標準”“小學英語課堂常見問題及解決辦法”“小學英語教師必備技能”等方面展開，并就英語教學中可能或經常遇到的難題進行了交流與探討的互動。學員們紛紛表示，從陳育平校長的身上，她們找到了自己多年來在教學上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學的相關理念出發，以“開放性、專業性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語教師的專業成長問題，給一線英語教師以極大的啟發和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關注的小學英語教學評價問題，以“激發興趣、探究新知、促進發展”為題來展開，為廣大學員提供了許多新的教學評價的思維路徑，等等。

　　在項目培訓方面，培訓組主抓弱項，補強缺項，因材施教，全面提升。在小學方面，針對永安全市大部分小學英語教師主要由其他學科教師轉崗而來這一實際情況，培訓組緊緊抓住其“語音與口語”這一薄弱環節，通過“診斷--培訓

篇3：后勤集團學習實踐活動總結報告

　　后勤集團學習實踐活動總結報告

　　按照校黨委開展深入學習實踐***活動實施方案的要求和部署，集團學習實踐活動自20**年10月15日正式展開，經過4個月學習實踐，現已順利地完成了各個階段的預定任務。在開展學習實踐活動中，集團緊緊圍繞“不斷提升職工隊伍整體素質，提高科學化規范化管理水平，推動建設高水平服務保障型后勤集團”這個載體，開展解放思想、轉變服務觀念、推動科學發展活動。我們緊密結合本單位工作實際，深刻分析自身的差距與潛力，理清科學發展思路，有力地促進了高水平服務保障型后勤集團的建設，收到了良好的效果?，F將集團深入開展學習實踐***活動總結如下：

　　一、基本情況

　　集團學習實踐活動從20**年10月中旬開始，20**年2月底基本結束，分三個階段進行。第一階段為學習調研階段，從20**年10月中旬到10月底，主要工作是成立領導機構、制定工作方案、廣泛動員部署、積極組織學習、開展專題調研、組織解放思想大討論活動;第二階段為分析檢查階段，從11月上旬到12月上旬，主要工作是廣泛征求意見、召開專題民主生活會和組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾民主評議;第三階段為整改落實階段，從20**年12月中旬到20**年2月底，主要工作是制定整改方案、解決突出問題、認真總結測評。

　　二、做法和特點

　　(一)加強領導，精心組織，保證實踐活動順利開展。

　　自學校召開學習實踐活動動員大會以后，集團黨政領導班子立即行動起來，召開專門會議進行研究部署，成立了領導小組和辦公室，制定了實施計劃、動員報告、請銷假制度等，召開動員大會，為學習實踐活動的順利開展做好了思想準備、組織準備和工作準備。10月13日下午，在前期準備的基礎上，集團在大禮堂舉行了“愛崗敬業”主題演講比賽活動，此次活動緊跟我校學習實踐活動動員大會的召開，展示了集團職工的良好精神風貌，為學習實踐活動增光添彩。

　　(二)深入學習，提高認識。

　　在學習調研階段學習培訓環節中，黨員主要以自學為主，學習內容有*xxx9月19日在全黨深入學習實踐***活動動員大會暨省部級主要領導干部專題研討班開班式上的重要講話、黨的十七大報告、《***論科學發展》、《***重要論述摘編》以及有關講話、文件等，在自學過程中，黨員們能夠做到認真記筆記，邊學邊思考邊討論，有的還撰寫心得體會，有的有重點地仔細研讀;各黨支部抓住集中學習的時機，就有關問題進行學習交流，按照學習實踐活動聯系點的安排主動邀請集團領導參加，加強督促指導;集團黨總支23日召開了各黨支部書記及學習實踐活動領導小組會議，及時了解各支部學習實踐活動開展情況，針對有關問題提出了改進意見和要求，并進行了集中學習;集團學習實踐活動領導小組為配合各支部和黨員學習的深入，24日特邀請我校李剛教授做了“堅持‘四個堅定不移’貫徹***”的專題輔導報告，報告分析了我國當前面臨的新挑戰、新課題、新矛盾、新考驗，指出了貫徹***的“四個堅定不移”，為與會黨員上了一堂精彩的學習實踐活動輔導課;為推動學習培訓的進行，30日集團舉行了學習《***論科學發展》和《***重要論述摘編》理論讀本知識答卷活動。通過學習培訓環節，集團黨員干部接受了教育、提高了思想認識，大家理解了這次在全黨開展深入學習實踐***活動，是戰略決策、是重大舉措、是迫切需要、是必然要求、是重要步驟;進一步明確了***第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧;深刻認識到又好又快發展是全面落實***的本質要求;增強了對在本單位貫徹落實***的緊迫性和自覺性，為提高思想認識、提出和解決本單位突出問題、創新體制機制、促進科學發展奠定了良好基礎。

　　(三)做好調查研究

　　通過學習培訓環節，各黨支部和單位領導班子對改革發展中的突出矛盾有了進一步的認識，對照***和集團學習實踐活動實踐載體對本單位進行了剖析，對有關矛盾和問題進行了調查研究。飲食中心黨支部針對新形勢下如何保證我?；锸彻ぷ髌椒€運行、如何制定好學生食堂結構調整實施方案進行了校內外調研，初步制訂了方案內容;幼兒園自編《幼兒園科學化規范化服務質量問卷》發放給家長和一些社會成員，分析收集意見建議，改進工作，自編《教職工專業提高需求與福利滿意度問卷》發放給在園教職工，調研教職工需求;桃園校區黨支部、動力中心黨支部通過調研了解今冬供暖準備工作中存在的矛盾和問題;物業管理中心就“和諧物業”進行調研;各黨支部和單位就如何加強職工隊伍建設、穩定外聘員工隊伍、提升職工隊伍整體素質、使職工分享改革發展成果等進行調查研究。集團領導班子對更好適應學校事業發展形勢和師生員工需要有關問題、對有關歷史遺留問題的解決、對有關工作

　　的推進等問題進行了認真調研。調研研究之后，集團以及各黨支部和單位對本單位存在的突出矛盾有了更加清晰的認識，為下一步有針對性地解決問題打下了基礎。

　　(四)開展解放思想大討論

　　集團和各黨支部結合gg開放30周年認真總結后勤改革發展成就，針對本單位工作實際和發展中出現的新問題、新矛盾，圍繞“不斷提升職工隊伍整體素質，提高科學化規范化管理水平，推動建設高水平服務保障型后勤集團”這個載體，在學習培訓、調查研究、交流討論中開展解放思想、轉變服務觀念、推動科學發展討論，深刻分析了自身差距與潛力，在深刻領會***理論精髓、理清科學發展思路中解放了思想，逐步把***轉化成為謀劃后勤發展的正確思路、促進發展的可行措施、引導發展的工作能力，有力地促進了***在集團以及集團各單位的貫徹落實。

　　(五)廣開言路聽意見，依靠群眾找準問題，理清后勤工作科學發展思路

　　通過召開座談會、發放意見征求表，收集到意見、建議16條，進一步找準了制約后勤工作科學發展的突出矛盾和具體問題。召開了領導班子民主生活會和黨員組織生活會，積極開展批評和自我批評，相互幫助、共同提高，會后形成了《民主生活會專題報告》和《集團領導班子分析檢查報告》。制定了《整改方案》，明確整改目標、時限、責任人，理清了今后后勤工作科學發展的思路。

　　三、取得的成效

　　近年來，隨著學校事業的發展，集團領導班子和干部職工以***為指導，堅持“以服務求生存，以貢獻求支持”的服務理念，認真做好學生吃住、水電暖供應、物業管理、交通通訊、校園保潔、賓館接待、幼兒教育、建筑維修等基本服務工作，保障學校正常工作和生活秩序;在做好日常服務保障工作的同時，還出色完成了百年校慶、抗擊非典、本科迎評、211驗收、抗震救災等歷次大型活動和專項工作的保障任務，在做好各項工作的同時，狠抓安全穩定工作，為學校的改革發展穩定做出了應有的成績。在抓服務意識方面，集團干部職工認真學習實踐***，通過思想教育努力轉變思想觀念，不斷提高服務意識和服務水平，服務質量逐年提高，服務投訴率逐年減少。在抓職工隊伍建設方面，以干部隊伍建設為重點，不斷提高領導干部的執m.airporthotelslisboa.com政能力和領導水平，推動各單位的健康發展;通過職業培訓分批提高職工專業技能，認真實施勞動合同法，努力穩定職工隊伍，逐步提高職工隊伍整體素質。針對集團外聘員工數量較多、生活條件較差的實際，集團適時出臺外聘員工管理辦法，投資建設外聘員工宿舍逐步改善生活條件，充分發揮外聘員工工作積極性。在科學化規范化管理方面，集團能夠及時修訂完善已有規章制度，并根據工作中的新問題新矛盾，出臺新的規章制度，規范干部職工管理服務行為，管理水平不斷提高。在建設發展工作中，集團在做決策時，能夠兼顧各方利益，注意做好溝通協調和相互配合，努力化解各種矛盾，解決實際問題的能力進一步提高。比如學生反應的延長打開水時間的問題、清真餐廳早餐品種過于單一的問題、改善教工就餐環境問題、校園管理細節問題都得到了及時解決。

　　四、存在的不足。

　　雖然集團近年來在貫徹落實***做出了一定的成績，但通過這次學習實踐活動的集中開展，集團領導班子對***有了更深入理解，取得了一些新的認識，對照這些新的理解和認識，我們認為，集團各項工作中還存在一些不足之處，需要進一步增強貫徹落實***的自覺性和堅定性，不斷促進集團又好又快發展。存在的不足主要表現在以下三各方面。一是轉變觀念力度不夠。后勤集團在適應學校發展新要求、為學校提供高水平服務保障方面，解放思想的深度、廣度還不夠。我們的黨員干部意識不到自己的思想束縛，在工作中仍舊是習慣于過去的老套路、老做法、老習慣，不能通過解放思想、轉變觀念、創新機制、探索新方法去解決新問題，解放思想的成果得不到落實。對一些好的思路和設想怕擔風險，沒有付諸實施，對于工作中遇到的一些難題不敢碰硬，開拓進取精神不夠。二是基礎設施建設水平不高，在一定程度上制約了后勤服務的科學發展?；A設施是集團以及各單位從事服務的重要條件保證，近年來一些設施得到了改建或新建，部分得以改善，但還很不夠，需要進一步加大改造建設力度，進一步提升硬件建設水平，為師生員工生活和工作提供優質的服務環境。三是在黨性黨風黨紀方面還存在一些問題，比如理論學習不夠深入、黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發揮不夠、深入基層調查研究不夠，聯系職工群眾不夠密切，民主集中制有待加強等。四是一些具體問題的處理不夠及時不夠徹底，比如勞司的問題等。

　　學習實踐***是一項長期的歷史任務，在今后的工作中，我們將以此為契機，用***武裝頭腦，指導實踐，推動工作。把集中性的學習實踐活動與經常性的深入貫徹落實緊密結合起來，不斷深化對***的理解和把握，不斷提高領導科學發展、破解制約科學發展突出問題的能力和水平，不斷完善和落實學習實踐活動中制定的各項制度措施，不斷鞏固和擴大學習實踐活動的成果，以昂揚向上的精神狀態和銳意進取的創新精神，把***深入貫徹落實到集團又好又快發展的長效機制上，不斷促進高水平服務保障型后勤集團的建設，為學校事業科學發展提供優質高效后勤保障，為把我校建設成為國際知名高水平研究型大學作出更大的貢獻。