汶村鎮幼兒園實施減負經驗材料
20**-20**學年度
減負已成為當今最流行的一個話題，老師、家長、學生無不談減負。我們天天在喊“減負”?？蛇@個“減負”到底要減什么呢？這樣從三方面談起：1、減去學生的課業負擔；2、減去學生的心理負擔；3、減去學生家長的經濟負擔。教育部門提出：減負不是目的，最終要解決的是提高我們育人的質量。
走進幼兒園，走進家庭，我們就會發現學前教育已經面目全非，在我們眼前的學前教育正趨向小學化教育。
一、一半以上幼兒提前學習小學課程
不少幼兒園在中班已開始把活動內容集中在拼音、識字和計算上，大班幼兒不但會讀寫拼音、漢字、加減法口訣表也不在話下。同時，幼兒園給幼兒布置家庭作業，大多是寫字、做算術題等方面的書寫作業。殊不知，幼兒園孩子多是3—6歲兒童，小肌肉發達也尚未完整，長時間寫字易導致肌肉疲勞而影響身體健康。這個年齡段孩子的認知水平也根本沒有達到這個水平，而且待幼兒上小學后，重復學習會讓孩子失去興趣，出現上課不專心聽講，甚至逐漸產生厭學心理。作業的確需要，這是一個鞏固練習的好方法，但應該形式多樣符合幼兒年齡特點。如：為第二天活動準備材料，和父母做游戲，觀察動植物等孩子感興趣的事物，這也是寓教于樂。
那么幼兒園提前教授小學課程的原因是什么呢？是因為幼兒園不知道自己的任務是實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面權方面發展的教育，促進其身心和諧發展，培養幼兒學習興趣，為小學教育打好基礎，而不是學習知識嗎？不是！據調查，這種原因主要來自家長的壓力。大多數家長對于學前教育并不了解，對于幼兒身心發展規律并不了解。更何況早就提出素質教育，但應教育的思想早已根深蒂固，不是一兩天可以改變的，再加之高考制度并沒有改變，衡量學習的標準仍然是升學率，衡量學生的標準仍然是分數，家長當然希望孩子多學點，走在別人的前頭。于是，不少家長攤牌，不學拼音漢字和算術就轉園。而幼兒園考慮到生源不得不違反《綱要》規定讓幼兒學習小學課程。
二、大多幼兒參加各類興趣班
“望子成龍”是每一個中國家長的心愿，為了讓自己的孩子贏在起跑線上，為了讓孩子“全面發展”，不少家長擅自作主為孩子報名參加各種孩子根本不感興趣的興趣班。節假日走于什么書法班、美術班、舞蹈班、武術班……
家長們“望子成龍”的心情是可以理解的，這是一種對子女至高無上“愛”的體現，但這種愛在這種情況下是不合理的是不科學的，沒有考慮到幼兒心理的發展水平。3—6歲幼兒注意以無意注意為主，易受外界刺激影響，興趣也不穩定，很可能對參加的興趣班很快失去興趣，沒有了興趣的學習對于幼兒是一種壓力，一種負擔，可以壓得他們直不起腰、喘不過氣來，更談不上學到只是本領。不管是“學前小學化”還是“繁忙的興趣班”，這種不符合幼兒身心特點的教育無疑給幼兒帶來沉重的壓力，他已成為影響素質教育的重要問題：在素質教育開展的轟轟烈烈的今天，保育工作的改革卻不時受到冷落，不能不令人反思。許多跡象表明，有的幼兒園和教師，雖言稱實施素質教育，但在實際教學中，尤其是教學活動中的做法卻仍然是老一套，死死抱著傳統教育不放，阻礙了實施素質教育的進程。我認為，時代在發展，萬物在更新，教改的潮流滾滾向前，勢不可擋，作為一名幼兒教師應當馬上改改觀念，適應時代的要求。革新教育活動的開展，實施素質教育，所以學前教育也要減負。
首先，學前教育機構——幼兒園應自覺挑起這個重任，雖然“學前教育小學化”主要原因來自家長壓力，但幼兒園也有一定的責任。家長為什么會有這種不合理要求？出現這種問題幼兒園應該怎么辦？幼兒園應該做好家長工作，讓家長認識到學前教育的目的、任務，讓家長明確自己的孩子處在一個什么樣的階段，應該學什么，最適合學什么。更重要的是，身為學前教育機構，幼兒園必須認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒身心發展的特點，以游戲為主，有目的、有計劃的組織幼兒進行活動，最大限度的發掘幼兒的潛能，讓幼兒的素質得以最全面的發展。
再者，對于家長來說，為了孩子，為了你對孩子愛的付出和期望得以回報，加強對學前教育的了解是必然前提。孩子在幼兒園學什么、怎樣學，學前教育研討機構、幼兒園自由合理的計劃和安排，他們一定會讓你的孩子健康活潑的成長，也會盡最大努力為把你的孩子培養為有用之才打下基礎。另外，關心孩子，希望孩子全面發展也有所特長這是天下父母心，怎樣為孩子選擇興趣班時，除了鼓勵孩子外，應該讓孩子明白，選擇了就要堅持到底，決不能輕易放棄，否則是要付出一定代價的。
孩子是稚嫩的，試想一個孩子，從記事起就生存在這種種重壓下，他會擁有一個健康的身心，充滿自信地去面對未來的生活嗎？絕對不會，所以不要忽視幼兒園素質教育，作為幼教領導者要帶領全體幼兒教師學習新的教育理念，率先接受新思想、
新觀念、新學說，形成具有超前的教育觀念，要使教師認同轉變觀念，要創造條件為教師轉變思想觀念提供方便，要走出去，請進來，更要充分利用網絡讓教師獲取新觀念、新學說，新知識，所以“減負”從幼兒開始！
篇2：江路小學減負增效工作方案
20**年江路小學減負增效工作方案
為了堅決貫徹落實《上海市教育委員會關于進一步規范中小學課程教學工作深入實施素質教育的若干意見》（滬教委基[20**]23號）中對學校課程教學工作的有關要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面發展，現制定以下具體措施：
一、合理安排學生作息時間
1、嚴格控制學生在校時間。（每天8：15開始進行教學活動，不安排早讀）
2、合理安排學生的休息、活動時間。（每天保證1小時體育鍛煉時間）
3、教師要按時下課不拖堂，不隨意占用其他學科上課，不組織大面積補課。
二、規范有效實施課程計劃
1、嚴格按照市教委每年頒發的中小學課程計劃，開足開齊三類課程。
2、各科教師要合理安排教學進度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學效率，注意精講多練。
三、控制作業總量，改進作業設計
1、嚴格控制學生的作業量，（一、二年級無書面作業；三、四、五年級控制在1小時以內）三門主課老師要注意協調當天的作業，避免作業量過多。
2、學校和教師個人不得私自為學生征訂教輔讀物，增加學生的負擔。平時作業要注意分層，要及時批改與講評作業，提倡教師對學生作業進行面批、面改。
四、科學開展教學評價
1、學校不組織學生參加任何形式的聯考或月考。
2、學?？荚嚨拿}要科學合理，考試內容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數。
五、落實檢查
1、學校將不定期通過學生調查問卷和日常檢查，了解教師減負工作落實情況，并與教師個人考核掛鉤。
2、加強“減負”宣傳，爭取家長和社會的理解和支持。
篇3：小學減負增效工作方案
小學減負增效工作方案
為了堅決貫徹落實《上海市教育委員會關于進一步規范中小學課程教學工作深入實施素質教育的若干意見》（滬教委基[20**]23號）中對學校課程教學工作的有關要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面發展，現制定以下具體措施：
一、合理安排學生作息時間
1、嚴格控制學生在校時間。（每天8：15開始進行教學活動，不安排早讀）
2、合理安排學生的休息、活動時間。（每天保證1小時體育鍛煉時間）
3、教師要按時下課不拖堂，不隨意占用其他學科上課，不組織大面積補課。
二、規范有效實施課程計劃
1、嚴格按照市教委每年頒發的中小學課程計劃，開足開齊三類課程。
2、各科教師要合理安排教學進度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學效率，注意精講多練。
三、控制作業總量，改進作業設計
1、嚴格控制學生的作業量，（一、二年級無書面作業；三、四、五年級控制在1小時以內）三門主課老師要注意協調當天的作業，避免作業量過多。
2、學校和教師個人不得私自為學生征訂教輔讀物，增加學生的負擔。平時作業要注意分層，要及時批改與講評作業，提倡教師對學生作業進行面批、面改。
四、科學開展教學評價
1、學校不組織學生參加任何形式的聯考或月考。
2、學?？荚嚨拿}要科學合理，考試內容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數。
五、落實檢查
1、學校將不定期通過學生調查問卷和日常檢查，了解教師減負工作落實情況，并與教師個人考核掛鉤。
2、加強“減負”宣傳，爭取家長和社會的理解和支持。