20**年春四年級數學教師家長會發言稿

大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持。

下面我就從幾個方面向家長說一下學生的學習情況。

一、教材分析：

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較具體，但是四年級學習的內容非常抽象，特別是第一單元四則運算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個大的跨度，確實需要一個適應的過程，但在這個時候有的學生勇敢地走過來，所以成績比較優秀，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現在成績下來了。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元，學完了1、2、3、4四個單元，還有小數的意義和性質以及加減法三角形認識、統計、數學廣角四個單元，前面學習的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯?？墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼，可能細心的家長也會有所察覺，現在教學的進度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運算》，確實這個單元的內容一開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結合律的時候是還好，可是當把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進來以后，他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯。

這個單元的內容很重要，小學階段的整數、小數、分數計算中用到的簡便方法都是現在所學的。簡單的說，現在很好的掌握就解決了五六年級小數、分數的簡便計算。因此我就想，這個單元確實是要花很多時間，讓學生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學生訓練口算作業，也可以是四則運算或者簡便運算。

二、關于數學家庭學習輔導

1、真正關心孩子的學習

首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。

2、要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。

在完成作業后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.

并簽名。希望家長能夠配合檢查。數學不查，做錯了，就做的沒有意義。

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篇2：小學畢業班家長會數學教師發言稿

　　小學畢業班家長會數學教師發言稿

各位家長：

　　晚上好！

　　今天我想跟大家交流三個想法。

　　首先我在此表態，接下來的三個月時間，我會盡心盡力盡職盡責教好班上74個孩子，幫助他們每天進步一點。

　　其次，我想拜托家長兩件事。其一是每天督促孩子每天做10個計算題，畢業考試中占了35分以上，計算能力是每個孩子學好數學的基礎和關鍵。其二是每天督促孩子按時按量完成作業并督促其自己檢查驗算一遍作業。

　　最后，我想感謝家長一直以來對我的教學工作的支持和理解。

　　家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！

篇3：四年級(2)班家長會數學教師發言稿

　　四年級(2)班家長會數學教師發言稿

　　各位老師，各位家長：晚上好！

　　孩子們是未來的希望！一切為了孩子們！因為共同的目標，今晚我們相聚在這里。作為四年級數學老師的代表，很高興能和大家一起來交流孩子們的數學學習情況。

　　上個星期二，我們進行了數學期中調研，綜合整張試卷來看，試卷難度并不大，每班的平均成績均達到九十分以上，說明孩子們前一階段的數學學習還是比較扎實的，試卷批改后老師們也進行了細致的分析，從中也發現了一些問題。

　?。?）首先我們從計算方面來看，請家長們看大屏幕：

　　這是四年級數學期中調研計算情況的分析表

　　總人數：286人

　　計算類型　全對人數　全對人數百分率

　　口 算　272　95%

　　用豎式計算　235　82%

　　混合運算　234　82%

　　簡便運算　238　83%　156　55%

　　除了計算部分，在解決問題方面，計算扣分也挺厲害的，如果學生列式正確但計算錯誤，那么只能得一半分。

　?。?）其次，從學生完成試卷的情況來看，學生還欠缺良好的審題習慣和審題能力。

　　例如填空題的第3題：在一個三角形中，∠１＝４２度 ，∠２＝３８度，那么∠３是（?。┒?，這是一個（?。┤切?。

　　正確答案應該是∠３是（　100）度，這是一個（鈍角）三角形。在填寫后面一個括號時，全年級有46人只寫了一個鈍字，角也沒有了，達到了全年級人數的16%。

　　又如這一題：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　?。矗啊粒担埃担啊粒梗啊穑矗啊粒ǎ担埃梗埃┻@道題主要是考查學生對乘法分配律的理解、運用，我們有一些學生就不善于觀察，認為兩邊結果是相等的。

　　再如選擇題：１０２×９８和（　　?。┫嗟?/p>

　?。粒保埃埃病粒梗?/p>

　?。拢保埃病粒保埃埃保埃病粒?/p>

　?。茫保埃啊粒梗浮粒?/p>

　　正確答案應該是B，可學生們選A的挺多的，學生已經意識到102可以寫成100+2的形式，可是學生沒有留意運算順序，沒有發現這兒少了一個括號。

　　再如解決問題的最后一題：

　　蘇州樂園的游園票價規定如下表：

　　購票人數　1~40　41~100　100人以上

　　每人票價（元）　40　35　30

　　某小學四年級去春游，一班４１人，二班４２人，三班３８人。

　?、琶堪喾謩e購票，各要多少元？

　?、迫齻€班合起來購票，至少要多少元？

　　第1題的思考難度不大，學生能正確地列式，但計算的正確率就不高，三道小題目算錯兩道的也挺多的。

　　第2題的正確做法應該是先算出三個班的總人數，再根據人數選擇相應的票價計算出總價。41+42+38=121（人）121×30=3630（元）

　　批改時我們就發現有一部分學生在第1題列式正確的前提下，是這樣來做的：40+35+30=105（人）105×30=3150（元）他們把表格中的票價當成了三個班的總人數，錯就錯在審題不清。

　　下面，結合學生平時的數學學習現象，我們還想和家長們談一談“如何使學生養成認真完成數學課外作業的習慣”的問題。

　　作業，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業的過程中，我們發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象：

　　現象一：有些學生不肯抄作業內容和要求，經常要打電話詢問別人。

　　有些學生雖然抄下了作業內容和要求，可是沒有對照著記載本來做，在不明確數學課外作業要求的基礎上，學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。

　　現象二：有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

　　現象三：有些學生完成作業時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧?！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。

　　現象四：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。

　　現象五：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。

　　針對這些現象，我們該如何促使學生養成認真完成課外作業的好習慣呢？我們希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：

　　1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。

　　2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在20分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業速度就能上去了。

　　3、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對于數學作業，我們有明確的格式、要求，比如等號要劃5毫米長，每次作業要和上次作業的記分格空開兩行等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。

　　4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。

　　5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。比如說：前一階段，我們學習了用計算器計算，計算的數目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無法操作。再如：我們畫三角形的高時要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無法完成操作。

　　6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。

　　最后，我代表老師們，再次感謝家長們對我們工作的支持和配合！