人教版新課標小學五年級（下）語文教學計劃
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”、第二組“永遠的童年”、第三組“語言的藝術”、第四組“他們讓我感動”、第五組“中國古典名著之旅”、第六組“走進信息世界”、第七組“作家筆下的人”、第八組“異域風情”。本冊教材教學目標：1.引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感。
2.引導學生學習把握課文主要內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感。
3.引導學生了解*一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。學生對西部缺乏了解，教學本組教材，既要引導學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來，還要盡可能地為學生多作一點有關西部的背景材料的介紹，以加深對西部自然風光、歷史文化、風土人情和建設者的認識。
4.讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活。
5.通過對比閱讀，領悟*的一些表達方式；豐富語言積累，交流和描繪自己的童年生活。
6.讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術。通過對不同體裁*的閱讀，了解不同體裁*表達方式，引導學生積累優美的語言。
7.引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚；引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住*的主要內容，體會*的思想感情，又要注意領悟作者的一些表達方法；引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作的教學做一些準備。
8.了解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。了解現代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息、運用信息，善于和別人交流信息。初步學會有目的地搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。
根據本冊教材教學目標擬以下提高教學質量的措施：1.扎實進行語言訓練，指導他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀和品悟語言文字的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
2.注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
3.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
篇2：小學二年級語文下冊教學計劃
小學二年級語文下冊教學計劃
教材分析：
一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學內容 ：
1、春天里發現；
2、奉獻與關愛；
3、愛祖國、愛家鄉；
4、用心思考、勇于創造；
5、美麗神奇大自然；
6、培養優秀品質；
7、正確看待問題善于思考；
8、走進科技世界。每個專題內涵都比較豐富為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值培養和提高提供了廣闊平臺
二、本冊共有32篇課文為體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文：
1、《卡羅爾和她小貓》，
2、《充氣雨衣》，
3、《玩具柜臺前孩子》，
4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務沒有寫字要求
三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬帶網”。
四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認識和要求會寫字分別在每一課課后練習中標明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認識字學生既可以利用熟字認識生字也可以借助生活經驗。
本學期教學目標：
1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字會寫300個字要求認識字能讀準字音結合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習在口頭和書面表達中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養成學生良好寫字習慣書寫規范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思
4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學習默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯、古典詩詞和格言警句。
5、能聯系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。
6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校學科競賽，能與人交流自己感受和想法，養成愛護圖書習慣 。
7、認識課文中出現常用標點符號，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養成講普通話習慣，和愿意與人交流意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態度自然大方有禮貌 。
9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到詞語，在寫話中學習使用逗號。
教學措施：
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音、分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義，發揮創造性設計活潑多樣教學方法。在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字，注意糾正學生寫字姿勢培養良好寫字習慣 。
2、重視朗讀。指導采用多種m.airporthotelslisboa.com方法每篇課文都要給學生充分朗讀時間，充分利用插圖聯系生活實際幫助學生在語言環境中理解詞語和句子意思。
3、注意每組教材在內容上聯系，從整體上把握教材內容設計教學方案，創造性地使用教材。
4、教學時要充分發揮“學習伙伴”作用，借以引導學生認真思考展開豐富聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門走進自然、社會，走進沸騰生活，使學生在生活中學語文、用語文 。
5、引導學生積累好詞佳。
教學進度：
由于本學期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學任務和復習測驗最后一周總復習、期末考試
篇3：小學二年級語文下冊教學計劃
小學二年級語文下冊教學計劃
教材分析：
一、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合方式安排了教學內容 ：
1、春天里發現；
2、奉獻與關愛；
3、愛祖國、愛家鄉；
4、用心思考、勇于創造；
5、美麗神奇大自然；
6、培養優秀品質；
7、正確看待問題善于思考；
8、走進科技世界。每個專題內涵都比較豐富為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值培養和提高提供了廣闊平臺
二、本冊共有32篇課文為體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文：
1、《卡羅爾和她小貓》，
2、《充氣雨衣》，
3、《玩具柜臺前孩子》，
4、《阿德夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務沒有寫字要求
三、“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬帶網”。
四、八組課文之后安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀教師可作靈活處理教材最后兩個生字表生字表(一)全冊要求認識字有400個生字表(二)全冊要求會寫字有300個要求認識和要求會寫字分別在每一課課后練習中標明。除了隨課文識字以外在“語文園地”里也安排了少量要求認識字學生既可以利用熟字認識生字也可以借助生活經驗。
本學期教學目標：
1、鞏固漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字會寫300個字要求認識字能讀準字音結合詞句了解意思不作字形分析不要求書寫要求會寫字能讀準字音認清字形理解意思正確書寫練習在口頭和書面表達中運用有主動識字愿望在生活中自主識字養成學生良好寫字習慣書寫規范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法借助它獨立識字理解詞語意思選擇意思
4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定課文和自己喜歡課文片段，初步學習默讀，做到不出聲、不指讀、一邊讀一邊想，思考簡單問題，在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡成語對聯、古典詩詞和格言警句。
5、能聯系上下文和生活實際了解課文中詞句意思。
6、能閱讀淺顯課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校學科競賽，能與人交流自己感受和想法，養成愛護圖書習慣 。
7、認識課文中出現常用標點符號，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
8、逐步養成講普通話習慣，和愿意與人交流意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短故事和見聞，說話時態度自然大方有禮貌 。
9、對寫話有興趣，能把看到、想到寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到詞語，在寫話中學習使用逗號。
教學措施：
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音、分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義，發揮創造性設計活潑多樣教學方法。在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字，注意糾正學生寫字姿勢培養良好寫字習慣 。
2、重視朗讀。指導采用多種m.airporthotelslisboa.com方法每篇課文都要給學生充分朗讀時間，充分利用插圖聯系生活實際幫助學生在語言環境中理解詞語和句子意思。
3、注意每組教材在內容上聯系，從整體上把握教材內容設計教學方案，創造性地使用教材。
4、教學時要充分發揮“學習伙伴”作用，借以引導學生認真思考展開豐富聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門走進自然、社會，走進沸騰生活，使學生在生活中學語文、用語文 。
5、引導學生積累好詞佳。
教學進度：
由于本學期時間短，上課時間不足18周，所以平均每兩周完成一個單元教學任務和復習測驗最后一周總復習、期末考試