理想與信念教育主題班會

——堅定理想，放飛夢想

時間：20**年12月7日下午第四節

地點：九（1）班教室

主持人：劉迪

參加人員：九（1）全體學生、徐佳麗、張小利

主要內容：

一、班會主題：《堅定理想，放飛夢想》

二、目的：1、通過各種形式來表現學生們的美好理想，是大家懂得樹立理想的重要性。

2、聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

3、是學生了解中學階段的重要性，認識到實現理想的路途充滿艱辛，要正確看待遇到的困難和挫折。

三、教學重點：使學生懂得樹立理想信念，養成良好的學習行為習慣。

四、教學重點：讓學生看到自身的不足，養成良好的學習行為習慣，正確看待遇到的困難和挫折。

五、教學方法：講授法，討論法，交流法。

六、課時：一課時

七、班會時間：20**年12月1日

八、班會地點：九年級（1）班教室

九、班會對象：九年級（1）全體同學

十、教學過程：

（一）導入：

同學們，每一個人都有自己的理想，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢？

俄國寓言家克雷洛夫說：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，而行動則是架在川上的橋梁！”大家理解這句話的意思嗎？

好的，下面老師將給大家講一個小故事，看看這句話該怎樣去理解。

（二）用一個小故事引導學生立足現實，為實現自己的理想而努力奮斗。

（注：故事詳情見附錄一）緊接故事講到：

人世間最大的痛苦莫過于此??！其實，我們每個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔的責任和義務，構成了我們在這個世界上存在這的理由和價值。所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，因為真正的快樂時挑戰后的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！

克雷洛夫運用比喻形象地說明：人生首先要有遠大的理想做牽引，其次還要認識到實現理想的路途充滿艱辛，要實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏，付諸行動，才能跨過中間那條湍急的河流，走向勝利的理想彼岸。

（三）各抒己見談理想

理想是我們生活不可缺少的一項內容，那么，大家的理想是什么，怎樣實現自己的理想呢？（同學們暢談自己的理想主持人根據情況作簡單評價）

……（請學生上臺談）

（注：先簡要說明自己的理想，再分布說如何實現）

（四）總結

同學們，古今中外在事業上有成就的人為我們提供的一條基本經驗是：千里之行，始于足下。成功是一個個目標的不斷實現而積累起來的，努力從今日開始，就能一步步登上高峰，欣賞壯麗的景色。

昨天已經過去，明天還未到來，每一位“立志成才”的同學，都要把握今天，邁好中學的第一步，實現我們的理想。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信“有志者，事竟成”，同學們，有沒有信心。

好今天的班會就到此結束！

附一

第一幅畫中，有許多人，每個人背上都背負著一個沉重的十字架在緩慢而艱難地朝著目的前進。途中，有一個人忽然停下來，（他）心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月??！于是，他做出了一個驚人的決定，他決定將十字架砍掉一塊。

砍掉之后走起來，的確是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就這樣走啊走啊，又走了很久很久。他又想：雖然前面已經將十字架砍掉了一塊，它還是太沉重了，為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。我砍我砍…….

這樣一來，他一下子感到了輕松了許多，許多。

于是，他毫不費力的走到了隊伍的最前面。

大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢？卻是邊走邊輕松地哼歌呢！走著走著，誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬溝壑，溝上沒有橋，周圍也沒有路，這時候也沒有仙人，蜘蛛俠或者超人來解救他，他也不會孫悟空的七十二變……他，該怎么辦呢？

后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如此炮制，只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋梁幫助他跨越溝壑。于是，當其他人都在朝著目標繼續前進，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。

這個時候，在他的腦海里回響著一句話：曾經有一塊完整地十字架扛在我的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要他的時候，我才后悔莫及。

篇2：學會感恩 珍愛生命教育主題班會活動方案

　　學會感恩，珍愛生命教育主題班會活動方案

　　一、主持人：

　　每一個清晨，每一個夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興工作，平平安安歸來。一首《祝你平安》的歌曲，電視劇《渴望》中一句《好人一生平安》的祝福，為什么會喚起億萬百姓的共鳴？就是因為它反映了百姓的心聲。健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！

　　二、講故事，配舞蹈：《天亮了》

　　在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?？催^2000年3，15晚會的人們可能都會記得晚會最開始的那首歌——《天亮了》，這是歌手韓紅自己創作自己演唱的?？墒钦l知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個催人淚下的故事。

　　那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地逢”之稱的馬嶺河風景區旅游。這里風景優美、氣候宜人，每一個游客的臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風景區的纜車準備上山，當時一次只能坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人，纜車還是緩緩開動了，身旁的樹木、景色漸漸地移到腳下，從空中往下看，有一種壯美的感覺。當纜車快要到山頂時，突然以極快的速度下滑，重重地摔在山下平臺上，一場悲劇就這樣發生了！

　　這場事故死亡14人，m.airporthotelslisboa.com傷22人，受傷的22名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝因為父母在纜車墜地的一瞬間，把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

　　在生與死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛??！

　?。找欢螘r間，隨音樂）

　　那是一個秋天風兒那么纏綿，

　　讓我想起他們那雙無助的眼，

　　就在那美麗風景相伴的地方，

　　我聽到一聲巨響震徹山谷

　　就是那個秋天再看不到爸爸的臉，

　　他用他的雙肩托起我重生的起點，

　　黑暗中淚水沾滿了雙眼，

　　不要離開不要傷害，

　　我看到爸爸媽媽就這么走遠，

　　留下我在這陌生的人世間

　　不知道未來還會有什么風險，

　　我想要緊緊抓住他的手，

　　媽媽告訴我希望還會有，

　　看到太陽出來媽媽笑了

　　天亮了

　　天亮了

　　三、女聲獨唱：《感恩的心》，同時全班同學學做手語。

　　〔啟示與感想〕結束時請同學代表進行發言，談通過本次活動得到的啟示。

　　四、主持人總結。

篇3：直面挫折 珍愛生命教育主題班會活動方案

　　直面挫折，珍愛生命教育主題班會活動方案

　　一、主持人：

　　世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷，都在向我們訴說著生命的真帝，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

　　二、女生小合唱：《陽光總在風雨后》

　　三、四人講故事：

　　汶川大地震是一場攝人魂魄的災難，人在自然災害面前是渺小的，但生命的堅強和人性的大愛卻是光彩奪目的。在這國難家難突然降臨之時，國人演繹了一個個驚天動地泣鬼神的感人的故事，一幕幕催人淚下的人間大愛，讓我們深受感動。他們為自己的兒女、愛人、學生和受災群眾，無私地奉獻自己的愛心、血肉之軀，甚至寶貴的生命，這種偉大的母愛、父愛、親情和博愛，顯示了人性的光芒，值得我們熱情謳歌和大力頌揚。

　　第一個故事：父母用身體守護，女童劫后余生

　　5月13日，在北川縣城一處嚴重損毀的屋角處，救援官兵發現了一個三歲的小女孩，她被兩個不幸遇難的大人護在身下，撲閃的大眼睛里充滿生的渴望。兩個大人就是她的父母，人們見此情景無不肅然起敬，他們在生命的最后一刻，用自己的身體為孩子搭建起了生存的空間。

　　這幢房屋的斷墻殘垣死死地壓在兩個大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動。救援官兵心急如焚，卻苦于沒有合適的工具，無法將孩子救出，直至14日9時40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊員終于從危墻下面抱出了小女孩。這時距離大地震已經過去了40多個小時，頑強的小女孩在父母的保護下熬過了雨夜和余震，戰勝了死神！

　　救出的小女孩梳著兩條小辮子，除右額上一塊已經結痂的的傷疤外，臉上只有一些灰塵，清秀的面容惹人喜愛。但小女孩的右腿因長期受壓迫，已經嚴重壞疽。小女孩的思維清晰，她告訴人們她已經三歲了，叫寧欣宜。

　　第二個故事：生命的乳汁，既甘甜又辛酸

　　5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅邊，數十位救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一幕令人震驚的場景出現在眾人的眼前：年輕的媽媽雙手緊抱著一個三、四個月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起。已經停止了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親沾滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。救援人員小心地將女嬰抱起，然而一離開母親的乳頭，她就立刻哭鬧起來?？吹脚畫氲姆磻?，在場者無不抱有掩面。母親哺育孩子，歷來閃耀著人性的光輝，卻從來沒有哪個母親的乳汁如此甘甜；孩子依戀母親，往往讓人由衷地感激生命的美好，卻從來沒有哪個母親的乳汁如此辛酸。一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出。她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴里。大愛之前，大慟難抑。

　　母愛已然罹難，連名字也未及時留下；女兒安然生還，將愛代代相傳。

　　第三個故事：我必須活下去，因為有很多我愛的人在等我。

　　他堅持了79個小時，卻沒能堅持最后10分鐘。陳堅，一個26歲的青年，妻子懷孕，他卻在廢墟下壓了三天三夜。被救援人員發現的時候，他還活著，并說：“我必須要活下去，因為還有很多我愛的人在等我”。救援人員用了整整6個小時，才把他救出來?？墒?，當花了一個多小時，將他抬下艱險山路時，陳堅卻終因體力不支，停止了呼吸，在場的很多人喊他，“你這個傻子，你都堅持了三天三夜了，這會兒你還挺不住嗎？你的老婆還在等著你，你的娃兒還沒出生吶?！暗罱K都沒能再睜開雙眼。因為有愛，陳堅努力活著，因為妻子懷孕，陳堅努力堅持著，英雄的陳堅是所有人崇拜的漢子。

　　第四個故事：摘下我的翅膀，送給你飛翔。

　　當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，人們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊抱著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！岸嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生插上了生命的翅膀。

　　四、主持人總結：

　　為了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏了十幾個小時；為了手不滿周歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起不畏的泥石的人梯；為了懷中熟睡的孫子，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構成了最偉大的避風港……。為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　　增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。

　　升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　　自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。