南關小學德育特色材料

　　教育的歸宿是德育教育和習慣的養成

　　【理念與特色】

　　“教育的歸宿是德育教育和習慣的養成”這是我校對教育真諦的詮釋。

　　近年來，我校全體師生勵精圖治，奮發圖強，通過不懈努力，摸索出一條具有時代特色又符合我校實際情況的學校德育工作之途徑，初步建立了以少先隊為主體，以特色活動為載體的學校德育建設網絡，形成良好的班風、教風、學風、校風。

　　【做法與成果】

　　現將我校德育工作情況匯報如下：

　　一、構建德育網絡，提高德育工作水平

　　1、完善德育機構規章制度，規范少先隊隊伍建設管理。加強組織領導，建立健全了以少先隊為主體的德育教育組織機構，在學校德育教育工作中，夯實我校少先隊基本禮儀知識的同時做好隊員的行為養成教育，使我校形成了

　　“以人為本，德育為先”的教育特色。

　　2、加強輔導員學習管理，提高輔導員素質水平。學校組織輔導員每學期初認真學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，并要求每位輔導員結合自身及中隊少先隊員情況認真撰寫心得體會，把輔導員政治覺悟、業務水平的提高和學校德育工作有機結合。

　　3、抓好教師職業道德教育，增強教師法制意識。帶領教師認真學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等教育法規，擬定學習活動方案，強化依法從教和教書育人的責任意識。

　　4、積極開展“加強班級管理

　　和諧師生關系”學習與研討，提倡教師間進行德育經驗的交流。每學期開展一次班級德育工作研討會，撰寫德育工作論文，并將優秀的德育論文匯編成冊。

　　5、節節滲透德育教育，發揮課堂主陣地作用。首先保證了思想品德課的“計劃、教師、教材、課時”四落實，其次，每位教師都能在課堂教學中及時地把德育教育有機的滲透進教育教學中，使少先隊員在課堂主陣地中也能受到德育的熏陶。

　　6、開展校外德育實踐活動，提高少先隊員體驗生活能力。經常組織少先隊員結合特殊節假日參加各種校外活動，讓隊員體驗勞動的艱辛，感悟今天的幸福生活，珍惜勞動人民的勞動成果。

　　二、少先隊員自主管理，以活動為載體，促進學生良好行為習慣的養成

　　1、推行“文明、衛生班級爭創”活動，實行值周班級評選制。通過先進少先隊員、先進小隊、先進中隊的監督和自評，評選出文明班級和衛生班級。重視每周一的升旗儀式和國旗下講話活動，安排教師適時、適情、適宜地對學生進行思想道德教育。

　　2、狠抓少先隊員養成教育，形成我校德育特色之路。認真擬定“行為習慣養成”實施方案，分階段落實行為養成教育內容，加強行為習慣養成的培養。編印《行為習慣養成常規手冊》;利用“紅領巾廣播站”、把晨會、班會、隊會發揮德育主陣地作用，進行德育宣傳教育、安全提醒、衛生提示等;通過一年多的努力，我校少先隊員已經在生活、學習、行為、愛護公物、講衛生等方面養成了良好的習慣，促進了少先隊員的學習、思想、生活共同進步，也促進了校風、教風、班風、學風的建設。

　　3、利用輿論力量促進德育建設發展。

　　為充分發揮輿論的積極影響，使學校德育工作全面開花，我校制作校外師生展示臺，校內師生事跡臺，建立“德育論壇”，創造性地探索出了德育管理新方法、新思路。建立起“我為學校獻良策”信箱、建立起“金點子”獎勵工程。同時加強文明禮儀監督人員的組建和培訓工作;在校門口和各樓層設“文明禮儀示范崗、衛生監督崗等;在紅領巾廣播站開設“文明禮儀”欄目;在校園內開展“禮儀在我心中”訪談活動;召開家長會，了解學生情況，對家長進行禮儀指導，拓展德育教育渠道，使禮儀教育在原有的基礎上得到升華、提高，使之成為德育特色。

　　4、利用節慶日開展多種形式的教育活動。六一節、教師節、國慶節、開展系列慶?；顒?元旦開展了學生朗讀、書畫匯演活動;三月份學雷鋒月組織高年級學生到村上進行義務大掃除，并寫出征文《爭當雷鋒小使者》低年級也分別進行繪畫、手抄報比賽;植樹節組織各中隊為自己責任區的花草進行掛牌;“安全教育日(宣傳周)”組織師生進行多次安全逃生大演練;清明節組織師生到烈士陵園進行祭拜先烈活動，高年級寫出征文《祭拜先烈

　　緬懷過去》;三八節、母親節、父親節結合感恩教育以“爸爸、媽媽我想對您說”為主題各中隊分別開展了我為爸媽做件事、我給爸媽讀段話、我給爸媽寫封信、我給爸媽做賀卡等不同形式的情感溝通活動;五一節開展了“勞動最光榮”主題《手抄報》、繪畫活動，并組織部分師生到校外體驗勞動的艱辛與快樂;六一節開展了校園文藝展演和書畫作品評比活動;端午節開展祭拜屈原，樹立遠大理想詩歌朗誦活動;每年的九月份開展“弘揚和培育民族精神月”活動;教師節開展了師生朗誦活動;九月九開展“孝敬老人、關心老人”主題征文活動;通過這些活動培養了少先隊員愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛身邊的每一個人的思想情感;促進學生行為的規范;同時，還促進了師生普通話的提高。

　　5、做到“請進來’和“走出去”。請心理學專家進校園，為輔導員進行《注重養成教育

　　實現教育目標》的專題講座，積極聯系校外輔導員。選派優秀輔導員參加省級輔導員培訓，組織優秀隊員參觀兄弟校。繼續與司法共建共育，聘請法制副校長，做好法制教育，安全教育和安全防范工作，請交警為少先隊員講解交通安全知識，進行交通安全知識競賽，并寫出征文《珍愛生命

　　平安出行》，增強師生法制觀念，提高安全意識。

　　6、開展不同主題中隊活動。讓少先隊員以知識為伴，同非良好的外部環境爭奪少先隊員的時間、心靈陣地。為進一步加強未成年人思想道德教育，學校少先隊開展了以“感恩教育”、“愛校、愛鄉、愛國”、“全民節約、共同行動“、“保護地球

　　人人有責”、“愛護小鳥

　　保護家園”、“珍愛生命、遠離毒品”、“禮儀在我心中”、“心中有他人”、“緬懷革命先烈、樹立遠大理想”、“給……(爸爸、媽媽、老師、他人等)一個驚喜”、“注重安全、珍愛生命”等為主題的每月中隊活動，評出了先進中隊。

　　7、建設校園文化、內化學生德育。要求每個人都要看到、想到、并盡力做到。認真制定“校園文化建設實施方案”。重新制定了學校的辦學目標、理念、校訓、校風、教風、學風內容，并創編了校歌，創建了以“少先隊員風采”、“行為習慣養成教育”、“師生作品”為主線的校園文化走廊。通過環境創設使少先隊員一進校園變產生了自覺遵守禮儀規范的心理，并向辦學以來的杰出校友為榜樣，促進道德內化。

　　8、認真開展了小隊同小隊、中隊同中隊的競賽，集體舞表演賽、廣播操表演賽、眼保健操表演賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、五人綁腿50米接力賽、田徑運動會、六一文藝匯演等文藝、陽光體育運動等活動，豐富了少先隊員的課余生活，提高了少先隊員的綜合素質。

　　9、學校開設每周一節閱讀課，開展了“讀書節”系列活動，不斷營造讀書文化氛圍，培養少先隊員讀書習慣，提高了隊員的普通話水平，也成為建設讀書校園的特色。

　　10、重視抓好了學生心理健康教育。學年初，各中隊摸清少先隊員底子，建立特殊少先隊員個案分析，建立特殊學生跟蹤制度，通過經常性的和特殊少先隊員心理交流，舉辦心理知識講座，《小學生守則》的解讀、對照、交流、測試等形式，加強少先隊員心理健康教育，近年來沒有發生大的違法違紀現象。

　　11、做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導向。帶領少先隊繼續開展好小記者的培訓，調查、采訪活動，并充分發揮小記者的作用，創辦了少先隊征文集《童心集》和校園紅領巾廣播欄目，為少先隊員展示自己才華提供更為廣闊的空間，同時也為學校樹立了正確的輿論導向。

　　這些活動，展示了少先隊員張揚的個性，活躍了校園文化生活，提高了稍顯獨院綜合素質，提升學校文化品位，推動了校園文化建設。

　　三、加強綜合治理，努力創建平安校園

　　1、與公安、工商等部門共同做好“校園特別管護”。組織教師加強校園的巡邏，嚴厲打擊擾亂校園治安，侵害師生人身安全的違法犯罪活動;加強節假日的值班安排，保證師生生命財產安全。

　　2、大力加強安全教育。利用大型*、班會、隊會、晨會、每月一次安全知識講座等渠道，加強學生安全教育，進行應急演練不斷提高學生生存、生活和自我保護能力。

　　3、嚴格實行安全月檢查和報批制度。學校要求班級、各相關責任人每月進行一次校舍設施和消防設施的檢查落實，重大事故及時上報，不安全因素進行排查。并嚴格執行校外活動報批制度。

　　4、落實安全責任制。學期初學校與各教師、各班級層層簽定責任狀，期末驗收，并把安全綜治作為考核教師的主要依據，實行安全綜治一票否決制度;值班教師每日認真值班，并及時填寫《安全日志》。

　　學校德育工作是一項復雜的系統工程。近年來，我校的德育工作經不斷努力取得了可喜的成績，學生的文明禮貌意識得到提高良好行為習慣逐漸養成，師生面貌煥然一新，但離上級要求和家長期待還有一定差距。我們決心加倍努力，勤勉育人，創造性的開展學校德育工作，把學校辦成少先隊員學習的樂園、成長的樂園。

　　黎城縣南關小學

　　二零一零年九月十二日

篇2：參加全國和諧德育年會感受

　　參加全國和諧德育年會感受

　　10月24至10月27日，在區教育局教育科的組織下，來自全區中小學的五位代表，遠赴湖南長沙參加20**年全國和諧德育年會暨第十五屆學術研究研討會、中國倫理學會德育專業委員會第八屆學術研討會。出席本次會議的領導有：原中宣部常務副部長徐惟誠、原國家教委副主任柳斌，以及湖南省委宣傳部、湖南省教育廳、中國教育學會、中國倫理學會的領導等。

　　本次大會的主題為：以黨的十七屆六中全會精神為指導，貫徹，堅持和諧理念落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，增強文化自覺和文化自信，堅持和諧理念，深化課題研究，推廣研究成果，構建三級和諧德育體系，為“整體構建大、中、小學有效銜接的德育體系”做出貢獻，向*****大獻禮。

　　會上，中國倫理學會德育專業委員會詹萬生會長作了題為“增強文化自覺和文化自信，深化和諧德育研究與實驗”的主題報告。報告分為五大部分：即增強文化自覺，加強學校和諧文化建設；深化課題研究，構建三級和諧德育體系；推廣研究成果，用好和諧德育實驗教材；堅持立德樹人，實施德育人才培養程；理論聯系實際，走中國特色德育科研之路。會議通過頒發“十個一百”獎（即一百個創新德育案例、一百個創新實驗區、一百名優秀實驗教師等）、20**年度“一優四先”獎；特殊貢獻獎、終身成就獎等，將整個活動推向了高潮。

　　全國著名教育改革家魏書生作了題為《加強和改進學校德育工作的幾點思考》的報告，深入淺出、通俗易懂。其核心為“堅持與守住”，口頭語為“守住、守住、再守住，堅持、堅持、再堅持”，所謂守?。菏刈鹘y常識、守住新中國的經驗，守住自己的長處，守住自己平凡的崗位，把平平淡淡的事做好。所謂堅持：即認準了事情，往細處想、深里做，堅持下去，一定會有成就。不管課程進行著怎樣的改革，中國傳統教育思想——有教無類、因材施教、教學相長、循序漸進等，永遠不會過時。

　　會議組織了十個分會場論壇，參觀了寧鄉縣從幼兒園、小學、初高中以及中專等十所學校，他們進行了區域性學生行為習慣養成的各學段育人銜接模式實驗，取得了豐碩的成果，從德育層面，展示了湖南教育的風采。

　　會期雖短，收獲頗豐。德育無處不在，模式創新需科研引領，我們都愿意從自身實際出發，積極參與全國和諧德育十二五課題的實驗研究，從而尋找最佳途徑，取得可喜育人成果。

篇3：區德育主任培訓有感

　　區德育主任培訓有感

　　在這萬物復蘇、百花齊放的季節，我作為德育主任培訓班的一員，來到上海參加了為期3天的培訓。教研中心的領導們為我們精心安排了3位資深教授的講座，讓我們對德育工作有了更深、更新的認識。專家們分別對德育工作的重要性、有效途徑以及德育現狀作了詳細的闡述，也為我們的德育工作指明了方向。幾天的思想洗滌，讓我真正體會德育之路任重而道遠，作為德育工作者更要有如履薄冰緊迫感。以下是我對德育工作的點滴體會：

　　明確德育現狀

　　馬加爵、藥家鑫......這一個個叫人觸目驚心的名字無不證明德育的重要性、迫切性,但是如今學校德育在哪里？在教室墻上？在校宣傳櫥窗？是一份份計劃？還是一句句口號？用高紀良教授的話來概括我們的德育現狀“說起來很重要，做起來很次要，忙起來可以不要?！蹦鞘且驗檎麄€社會的浮躁心態和急功近利，導致育分比育德重要，德育在應試教育面前可有可無。作為教育工作者的我們要認識到：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

　　探索德育途徑

　　我們的德育在很多層面缺乏實踐性、缺乏針對性。德育不是老師空洞地說教，更不是喊喊口號，貼貼標語。我們的德育要從實踐中來，并回到實踐中去。專家們為我們講述了德育建設的有效途徑：

　　1.學校領導要加強重視。小學生要開展德育教育，不能只重視形式，應該有目標、有針對、有計劃的開展德育教育。要把小學生的德育教育作為教育的重點，多開展一些與德育教育有關的活動，并鼓勵學生積極參與到德育教育活動中，從而促使小學生的思想道德素養得到全面發展。當代教育學理論提出:德育的本質是實踐的，德育實踐教育活動是德育的核心。

　　2.為人師表，率先垂范。在學校里，對學生影響最大的首先是教師，為人師表率先垂范必須在教育過程中體現出來。教師是學生心目中的榜樣。在全面推進素質教育的今天，作為教師要提高自身素質，以高尚的道德風范去影響學生，樹立職業道德，當好學生良好教育的指導者和引路人。

　　3.家長的引導作用至關重要。家長是影響小學生道德行為的重要因素，家庭教育可以有效的實現學生的綜合成長與發展。學校應不斷創新方法，開辟德育新途徑，主動挖掘家庭的正面教育功能，注重在教育理念上對家長進行指導，幫助家長樹立正確的教育思想，掌握科學的教育方法，提高家教水平，大手牽小手，讓家長積極參與到小學生德育教育工作中，配合學校的工作一同關注孩子思想道德素養的成長。

　　4.德育內容體現社會性。德m.airporthotelslisboa.com育內容以現實社會背景為前提，貼近學生實際的生活習慣，追求實事求是。我們要改變傳統的德育教育模式，放棄以課堂為主的德育教育，引導學生面對現實生活中的反道德影響，教給學生如何去分析、辨別、克服負面因素。激勵學生在現實面前要擁有正義感、責任感，運用社會的實際情況來加強培養學生道德方面的辨別能力和選擇能力。

　　我們德育建設的道路鋪滿荊棘，但我們堅信，我們定能探索出一條適合自己并行之有效的大道，定能培養出一批批建設國家所需的四有新人?！疤炜帐杖菝恳黄撇?，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一片巖石，無論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，無論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用心培育每一朵花朵，無論其優劣，所以我們桃李滿園?！?/p>