20**年市德育干部高級研修班學習體會

非常榮幸能夠參加**市教育局組織的德育管理干部高級研修班，雖然培訓只有短短的四天，但這四天的培訓卻讓我受益匪淺。坐在安靜的教室里，零距離認真聆聽專家們的精彩講座，拋開一切繁雜的事物，反思自己的教學工作，感觸頗多。

**市第二小學蘭**校長的《做一個幸福的教師》讓我深受啟發。蘭校長用自己的親身經歷，為我們講述了一名普通農村教師的成長歷程。雖然其中有艱辛也有困惑，但跟多的是堅持與快樂。下面我就談談自己對“告別職業倦怠做一名快樂的教師”的理解。

教師的工作是有一個固定的模式的，特別是帶一門學科久了，往往覺得每天都在做重復性的事情，由于對本門學科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰性，除了重復性的工作，就只有倦怠了，盡管教師的職業可以接觸到不同的學生，可以始終與充滿朝氣的孩子們打交道，但是日復一日年復一年的工作，永遠一成不變，也讓一些教師心生倦怠，盡管這些教師依然心系學生、心系講臺。那么我們怎樣才能告別倦怠，做一個幸福、快樂的教師？

一個快樂的教師必定不是一個喜歡抱怨的教師，不要總是抱怨自己的工作太累，沒有別人的輕松；抱怨自己的生活圈子太狹??；總是覺得別人的一切都是好的，這樣的教師的生活是很累的。讓我們停止一切抱怨吧，只有能夠適應生活、適應社會的教師才會得到真正的快樂。

一個快樂的教師必定是一個善于“賞識”周圍一切的教師。用賞識的眼光去看待周圍一切，你會發現這個世界是這樣的神奇、美麗，生活是如此的美好，學生是這般的聰明可愛。

一個快樂的教師必定是一個精神世界豐富的人。因此教師不但要加強業務學習，同時還要博覽群書。正如蘭校長說的要多讀經典，這樣可以凈化心靈，開闊心胸。另外，工作之余教師還可以與書畫為友，與琴棋為伴，與詩詞同行，與音樂為伍。因為業余生活豐富多彩的人，必然對生活充滿了熱愛。

一個快樂的教師一定要有一個健康的身體，不被病痛所折么。教師要加強體育鍛煉，因為參加體育運動可以明顯減輕壓力和倦怠。一方面體育運動能使我們精力充沛，應付不良心理的能力增強。另一方面，用于鍛煉的時間“覆蓋”了籠罩于壓力情境的時間，有效地利用“休閑”時間，可以對問題進行反思，尋找解決問題策略。

一名教師只有從心底真正地接受教師這個職業給他的生活帶來的一切變化，并且愉悅地接受它，這名教師才能獲得真正的快樂，如果連自己所從事的工作都得不到自己的認可，又怎么能在日復一日的工作中快樂、并且有所收獲呢？只有我們內心“寧靜”，有激情，我們才能快樂地生活，微笑著迎接每一天的到來，快樂充實地度過每一天！

篇2：校長北師大研修學習體會

　　校長北師大研修學習體會

　　3月19日—3月23日，我有幸與我區名校長工作室的的成員一起參加了北京師范大學“全國中小學校長領導力提升專題研修班”的學習。為期5天的學習，我時時被專家教授的學識所感染；被京師名校的文化氛圍所折服?！敖逃褪且环N感動、培訓就是一種提醒”，此次高端培訓，對我們全體學員來說如沐春風、受益匪淺。

　　此次培訓活動安排緊湊而豐富，專家們的講座精彩紛呈：教育部國家教育發展研究中心副主任周滿生教授的《貫徹實施綱要的回顧和新展望》的報告，進一步加深了我們對《綱要》的理解；國家行政學院公共管理教研部副主任胡冶巖教授的《認知領導角色、提升領導能力》的報告，使我加深了對一名校長領導責任的理解，并從案例中領略了校長的領導機智；北京師范大學教育學部教育研究所洪成文教授的《學校管理創新：國際比較的視野》的報告，使我明白工作創新之所在，創新可以是一句話，可以是一個小舉措，“成功源于創新，創新出自細節”；國務院參事，北京第二實驗小學李烈校長的《構建學習型組織，促進教師主動發展》的報告，使我對學習有了全新的認識，學習并不是狹隘地指讀書，其實學習是解決問題時方法和經驗的積累過程；全國優秀教師，北京第八中學王俊成校長的《從容本真地做教育》的報告，使我對教育的本質有了新的看法，教育是一種態度，教育是一種人生。聆聽專家的報告，給了我們一種新的思考方法和方向，真可謂勝讀十年書。

　　“以愛育愛”、“讓我們的行為有溫度”、“讓我們的教育更機智”，是這次學習給我最深的啟示。教育是一項溫暖的事業，如何使我們的教育行為“有溫度、暖人心”，我想離不開以下幾點：

　　一、熱愛事業。我國教育家陶行知先生對教育事業的熱愛有言為證：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生終生履踐著對教育事業的忠誠和熱愛，是我們的榜樣。教育事業走到今天，隨著市場經濟的迅猛發展，人們的價值觀念發生著急劇的變化，整個社會的價值觀也在發生著改變，作為教師的我們既不能不講物質利益而奢談奉獻精神，也不能只注重物質利益而放棄事業的追求。如果我們把教書育人僅僅看成是謀生的一種職業，而漠視了對教育事業的熱愛，又怎配當“人類靈魂的工程師”呢?因此，我們只有樹立愛事業樂奉獻的精神，才能以苦為樂，才能抵御誘惑，從而塑造自己閃光的人生，鐫刻自己高尚的靈魂，樹立起教師高尚的形象。

　　二、熱愛學習。教學能力是衡量一個老師是否合格的一個重要條件，時代在不斷發展，知識在不斷更新，老話說“刀不磨要生銹，人不學習要落后”，只有知識儲備足夠，更新及時，教學工作才有可能得心應手，也才有能力讓自己的行為有溫度，才有可能贏得學生的信賴和尊重，否則就只能做一個“消費型”的教師，最后停止發展，直至喪失教育教學活動的創造才能。所以，作為一名教師要不斷學習，作為一位校長則更需學習，以適應時代不斷發展的要求。

　　三、熱愛學生。教育是一項愛的事業。陶行知先生曾經說過“沒有愛便沒有教育”。熱愛學生、關心學生，滿腔熱情地幫助每一位學生，平等約對待每一位學生，尊重每一位學生的人格，這是新世紀教師的基本素質。只有真正做到了愛學生，我們的行為才會有溫度，學生才能感受到我們傳遞的溫度。

　　此次培訓，時間雖短，但體會卻頗深，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，相信京師先進的教學思想和理念定會給我們的教育帶來春的信息，展現出勃勃的生機！

篇3：去一線班主任高級研修班學習一點心得體會

　　去一線班主任高級研修班學習的一點心得體會

　　3月26、27日兩天，我和z、z、z幾個人到南京參加一線班主任“教學管理與德育創新”高級研修班的學習。整整兩天（從26號上午8：30開始到27號下午4：30結束），共聆聽了四場專家報告：北京市中關村中學校長邢筱萍的《怎樣做一個優秀的班主任》、南京師范大學教授班華的《班主任與班級心理教育》、清華大學附屬中學心理研究中心主任陳紀英的《班主任在教育教學管理工作中的心理健康教育》等，我感到這次學習緊張但收獲頗豐。

　　感受之一學校搭臺，促進教師的專業成長——體現了校領導工作的前瞻性

　　這次活動是由中國關心下一代工作委員會教育發展中心青少年素質教育工程辦公室組織的，活動期間，我沒有碰到一個熟臉兒，而我校派出四人參加。據我所知，我校到目前為止所有在崗班主任均參加了省級、國家級專題培訓，可見我校在以盧校長為首的一班領導人對實施素質教育的決心之大。這一前瞻性的舉措將青年教師的培養工作落實到實處，更加彰顯了“自主自勵”、“自然和諧”、“文雅大氣”的我們白中人的文化特質；也必將更好地推動我校的教育教學改革，努力向“家長滿意，質量一流”的辦學目標邁進。

　　感受之二努力學習，提高自身的專業素養——抓住了班主任工作的先行性

　　活動期間，各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

　　1、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡m.airporthotelslisboa.com新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。

　　2、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

　　班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事、任課老師在工作上生活上的關系，共同打造師生快樂成長的“白中幸福家園”。