校長北師大研修學習體會

　　3月19日—3月23日，我有幸與我區名校長工作室的的成員一起參加了北京師范大學“全國中小學校長領導力提升專題研修班”的學習。為期5天的學習，我時時被專家教授的學識所感染；被京師名校的文化氛圍所折服?！敖逃褪且环N感動、培訓就是一種提醒”，此次高端培訓，對我們全體學員來說如沐春風、受益匪淺。

　　此次培訓活動安排緊湊而豐富，專家們的講座精彩紛呈：教育部國家教育發展研究中心副主任周滿生教授的《貫徹實施綱要的回顧和新展望》的報告，進一步加深了我們對《綱要》的理解；國家行政學院公共管理教研部副主任胡冶巖教授的《認知領導角色、提升領導能力》的報告，使我加深了對一名校長領導責任的理解，并從案例中領略了校長的領導機智；北京師范大學教育學部教育研究所洪成文教授的《學校管理創新：國際比較的視野》的報告，使我明白工作創新之所在，創新可以是一句話，可以是一個小舉措，“成功源于創新，創新出自細節”；國務院參事，北京第二實驗小學李烈校長的《構建學習型組織，促進教師主動發展》的報告，使我對學習有了全新的認識，學習并不是狹隘地指讀書，其實學習是解決問題時方法和經驗的積累過程；全國優秀教師，北京第八中學王俊成校長的《從容本真地做教育》的報告，使我對教育的本質有了新的看法，教育是一種態度，教育是一種人生。聆聽專家的報告，給了我們一種新的思考方法和方向，真可謂勝讀十年書。

　　“以愛育愛”、“讓我們的行為有溫度”、“讓我們的教育更機智”，是這次學習給我最深的啟示。教育是一項溫暖的事業，如何使我們的教育行為“有溫度、暖人心”，我想離不開以下幾點：

　　一、熱愛事業。我國教育家陶行知先生對教育事業的熱愛有言為證：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生終生履踐著對教育事業的忠誠和熱愛，是我們的榜樣。教育事業走到今天，隨著市場經濟的迅猛發展，人們的價值觀念發生著急劇的變化，整個社會的價值觀也在發生著改變，作為教師的我們既不能不講物質利益而奢談奉獻精神，也不能只注重物質利益而放棄事業的追求。如果我們把教書育人僅僅看成是謀生的一種職業，而漠視了對教育事業的熱愛，又怎配當“人類靈魂的工程師”呢?因此，我們只有樹立愛事業樂奉獻的精神，才能以苦為樂，才能抵御誘惑，從而塑造自己閃光的人生，鐫刻自己高尚的靈魂，樹立起教師高尚的形象。

　　二、熱愛學習。教學能力是衡量一個老師是否合格的一個重要條件，時代在不斷發展，知識在不斷更新，老話說“刀不磨要生銹，人不學習要落后”，只有知識儲備足夠，更新及時，教學工作才有可能得心應手，也才有能力讓自己的行為有溫度，才有可能贏得學生的信賴和尊重，否則就只能做一個“消費型”的教師，最后停止發展，直至喪失教育教學活動的創造才能。所以，作為一名教師要不斷學習，作為一位校長則更需學習，以適應時代不斷發展的要求。

　　三、熱愛學生。教育是一項愛的事業。陶行知先生曾經說過“沒有愛便沒有教育”。熱愛學生、關心學生，滿腔熱情地幫助每一位學生，平等約對待每一位學生，尊重每一位學生的人格，這是新世紀教師的基本素質。只有真正做到了愛學生，我們的行為才會有溫度，學生才能感受到我們傳遞的溫度。

　　此次培訓，時間雖短，但體會卻頗深，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，相信京師先進的教學思想和理念定會給我們的教育帶來春的信息，展現出勃勃的生機！

篇2：校長北師大研修學習體會

　　校長北師大研修學習體會

　　3月19日—3月23日，我有幸與我區名校長工作室的的成員一起參加了北京師范大學“全國中小學校長領導力提升專題研修班”的學習。為期5天的學習，我時時被專家教授的學識所感染；被京師名校的文化氛圍所折服?！敖逃褪且环N感動、培訓就是一種提醒”，此次高端培訓，對我們全體學員來說如沐春風、受益匪淺。

　　此次培訓活動安排緊湊而豐富，專家們的講座精彩紛呈：教育部國家教育發展研究中心副主任周滿生教授的《貫徹實施綱要的回顧和新展望》的報告，進一步加深了我們對《綱要》的理解；國家行政學院公共管理教研部副主任胡冶巖教授的《認知領導角色、提升領導能力》的報告，使我加深了對一名校長領導責任的理解，并從案例中領略了校長的領導機智；北京師范大學教育學部教育研究所洪成文教授的《學校管理創新：國際比較的視野》的報告，使我明白工作創新之所在，創新可以是一句話，可以是一個小舉措，“成功源于創新，創新出自細節”；國務院參事，北京第二實驗小學李烈校長的《構建學習型組織，促進教師主動發展》的報告，使我對學習有了全新的認識，學習并不是狹隘地指讀書，其實學習是解決問題時方法和經驗的積累過程；全國優秀教師，北京第八中學王俊成校長的《從容本真地做教育》的報告，使我對教育的本質有了新的看法，教育是一種態度，教育是一種人生。聆聽專家的報告，給了我們一種新的思考方法和方向，真可謂勝讀十年書。

　　“以愛育愛”、“讓我們的行為有溫度”、“讓我們的教育更機智”，是這次學習給我最深的啟示。教育是一項溫暖的事業，如何使我們的教育行為“有溫度、暖人心”，我想離不開以下幾點：

　　一、熱愛事業。我國教育家陶行知先生對教育事業的熱愛有言為證：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生終生履踐著對教育事業的忠誠和熱愛，是我們的榜樣。教育事業走到今天，隨著市場經濟的迅猛發展，人們的價值觀念發生著急劇的變化，整個社會的價值觀也在發生著改變，作為教師的我們既不能不講物質利益而奢談奉獻精神，也不能只注重物質利益而放棄事業的追求。如果我們把教書育人僅僅看成是謀生的一種職業，而漠視了對教育事業的熱愛，又怎配當“人類靈魂的工程師”呢?因此，我們只有樹立愛事業樂奉獻的精神，才能以苦為樂，才能抵御誘惑，從而塑造自己閃光的人生，鐫刻自己高尚的靈魂，樹立起教師高尚的形象。

　　二、熱愛學習。教學能力是衡量一個老師是否合格的一個重要條件，時代在不斷發展，知識在不斷更新，老話說“刀不磨要生銹，人不學習要落后”，只有知識儲備足夠，更新及時，教學工作才有可能得心應手，也才有能力讓自己的行為有溫度，才有可能贏得學生的信賴和尊重，否則就只能做一個“消費型”的教師，最后停止發展，直至喪失教育教學活動的創造才能。所以，作為一名教師要不斷學習，作為一位校長則更需學習，以適應時代不斷發展的要求。

　　三、熱愛學生。教育是一項愛的事業。陶行知先生曾經說過“沒有愛便沒有教育”。熱愛學生、關心學生，滿腔熱情地幫助每一位學生，平等約對待每一位學生，尊重每一位學生的人格，這是新世紀教師的基本素質。只有真正做到了愛學生，我們的行為才會有溫度，學生才能感受到我們傳遞的溫度。

　　此次培訓，時間雖短，但體會卻頗深，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，相信京師先進的教學思想和理念定會給我們的教育帶來春的信息，展現出勃勃的生機！

篇3：XL中心小學校長述職報告

　　中心小學校長述職報告

　　尊敬的各位領導、校長：大家好!

　　“人效黃牛心自貴，歲朝寅虎勁更高。”20**年，在奮戰和收獲中就要離去，--年的節節精彩課堂和亮麗整潔校園景象，依然鐫刻在**中心小學的每一位師生的心中?；⒛甑牡絹?，陳小人正精神百倍，蓄勢以待?；仡欉@碩果一年，最令我難忘的還是以下兩件大事。

　　深入課堂是我**年300多天的重要任務，每個在校的日子，我都是帶著聽課筆記，從做學生開始，到和同事商榷，再到對有效課堂的指點，步步深入。一年中我校在我的帶動下舉行了青年教師匯報課，市縣學科帶頭人、教學能手示范課，骨干教師觀摩課，師徒結對課等一系列上課、聽課、評課活動。中層以上人員天天都隨機推門聽課，所有教師精力都在打課、摩課、研課上。全校上下正形成人人都上有效課，個個爭上高效課的濃烈氛圍。在聽課特色校創建中，我校抓住契機，強化隊伍建設，確立服務理念，塑造良師形象，辦讓群眾滿意的學校。這正是：“潛心聽課，全校上下課課提高，立志創建，師生群力人人當家。”

　　文明衛生教育特色校創建的結集號一吹響，我就召開學校動員大會，讓全體師生充都分認識學校衛生教育工作的重要性，并成立創建工作領導小組，形成創建工作制度，并制訂具體方案上報縣局。我校所有師生人人動手，個個上陣，全面清理，保證不留死角，教室經常通風，廁所保持清潔。我狠抓每個細節，分工到位，落實到人，時時檢查，日清日高。這次衛生文明校的創建，使我明白，衛生是學校贏得社會贊譽，學生喜愛的重要的一部分，是學校文明的重要內涵。因此我充分利用此次機會進行教育老師和學生，真正做好育人環境，真正做到環境育人。這也是：“立身教育文明育人，全力創建衛生治校!”

　　在這兩次重要的創建活動中，我校師德形象得到了全面提升，隊伍建設教師素質得以全面提高，教師的教育科研探究能力得到了高度發展，學生的道德水平得到了全面強化，教學管理教學質量也上了一個新的臺階。在**至**年度我校榮獲“質量優秀學校”的稱號，**至--年度榮獲“教學管理優秀單位”的稱號。這點榮譽在兩次創建活動中對比看來是遠遠不夠的，但是我有能力超越自我的局限和學校的制約，在20**年，我校要向管理科學化，師德高尚化，教學有效化，質量一流化的四化目標進發，找到屬于我們陳小的展示舞臺，向阜寧教育獻上最美最讓人難忘的旋律。

　　興偉業必須牛勁，展宏圖更要虎威!

　　精彩就在20**，敬請領導拭目以待!

　　謝謝大家!