班級禁毒工作計劃 篇1
為進一步加強學校禁毒教育工作,提高廣大師生對犯罪社會危害性和禁毒工作的重要性,緊迫性的認識水平,增強禁毒,防毒意識,推動學校創建;安全,無毒,文明;校園,根據縣政法綜治工作會議精神和《20xx年轄區禁毒工作安排意見》,現對20xx年我校禁毒工作做以下安排.
一,以黨的十x大精神和;三個代表;重要思想為指導,進一步加大小學生的禁毒宣傳教育力度.
我校要切實把禁毒宣傳教育工作列入德育工作議事日程,以黨的十x大精神和;三個代表;思相為指導,認真制定禁毒教育計劃,把禁毒宣傳教育工作作為法制教育的重要內容,每月一個專題上好禁毒教育課,并結合法制教育講座,報告會,開展好禁毒知識講座,禁毒專題報告,各校要充分發揮廣播,專欄,櫥窗的宣傳教育作用,利用校園之聲,禁毒專欄等設施廣泛宣傳的社會危害及禁毒的重要意義,要結合學校德育工作,法制教育的階段性工作重點,開展禁毒宣傳周,宣傳月等集中宣傳教育工作.在今年;6•26;國際禁毒日期間,開展大型禁毒宣傳活動,掀起禁毒宣傳高潮.要充分發揮少先隊,班級等組織在宣傳教育工作中的優勢,開展;遠離;為主題的簽名宣誓儀式,手抄報比賽,主題班隊會,演講,征文等活動,通過廣泛深入細致的宣傳教育工作,使100%的小學生都能深刻認識犯罪的社會危害性,自覺抵制,遠離,增強禁毒,防毒意識.
二,深入扎實開展創建;安全,無毒,文明;校園工作,努力推動教育文明行業創建水平再上新臺階.
我校要嚴格執行禁毒工作責任制,把創建綜治模范學校(安全單位),創建;無毒學校;和創建模范文明學校結合起來,;三校合一;,采取有效措施大力創建;安全,無毒,文明;學校.
1,落實;四包責任制;(單位包職工,學校包學生,街道包居民,家庭包成員).一是我校要對在校學生的思想道德表現進行深入地排查和摸底,特別對雙差生中有不良行為習慣的學生進行重點摸排,根據學生的實際表現開展教育和幫助,確保在校學生無涉毒,吸毒人員.要堅決防止學生進網吧等吸食的行為,一經發現,徹底查處.二是對職工和職工家屬,子女中的涉毒人員要摸清底子,登記造冊,掌握清楚其思想,生活情況及動向,積極配合街道社區和政法部門做好禁戒毒工作,并采取單位包職工,家庭包成員的辦法,制定幫助教育和挽救的措施辦法,履行幫教職責,認真做好幫助挽救工作.
2,我校要積極主動地與轄區內的街道社區,管段民警和法制副校長協調聯系,及時準確地掌握在校學生有無與涉毒人員交往活動的情況,征求他們對學校禁毒教育的意見建議,協同配合做好學生的教育工作,扎實細致地做好單位涉毒人員的幫教工作,現有的無毒單位確保無新增吸,涉毒人員,有吸,涉毒人員的單位,經過深入細致的工作,使禁,戒毒工作達到無毒單位的要求.對學校出租房的外來流動人員進行清理登記,若有發現販吸毒嫌疑人員,及時采取控制措施,掌握動向,堅決打擊其犯罪活動.年內所有單位建成;安全,無毒,文明;單位
三,進一步加強對禁毒工作的領導,認真落實學校禁毒教育工作的各項目標任務.
一是要明確和建立各級黨政組織是禁毒工作的領導機構的責任體系,各級行政主要領導校長是禁毒工作的第一責任人的職責分工,嚴格執行領導責任查糾制度,實行目標管理責任制和;一票否決制;,凡禁毒工作考核不合格的,其綜治考核即為不合格,切實建立起一個職責明確,分工配合,嚴格考核,責任追究的禁毒工作責任體系和工作運行機制.并在黨支部設立辦公室,負責教育系統禁毒工作的日常事務及安排,檢查,協調,督促等具體工作.
二是要層層簽訂目標管理責任書,明確主管部門,各處室,年級組及班級的工作職責,把禁毒教育及禁戒毒工作的任務目標層層分解,落實到德育工作,法制教育和禁毒教育工作網絡的各層面和具體的人頭上,狠抓工作落實.
3,建立嚴格的考核,追究制度.各級禁毒工作的領導機構要堅持每月專題研究一次,每季度檢查一次,年底全面考核的制度,將禁毒工作的目標責任列入工作機構和工作人員的工作實績中加以考核,做到與業務工作同安排,同檢查,同考核,同獎罰,對完不成目標責任的領導和工作人員要追究領導責任和工作責任,依據考核辦法給予獎懲或組織處理,促進禁毒工作任務的落實.
班級禁毒工作計劃 篇2
為讓學生認清危害，增強抵御免疫力，凈化青少年成長環境，根據國家禁毒委員會、中央社會治安綜治辦、教育部、共青團中央聯合頒發的《關于進一步加強中小學預防教育工作的通知》及省、市、縣、教育局、鄉禁毒辦《關于開展中小學生預防教育的通知》，結合我校實際，集聚資源，整合優勢，堅持以學生發展為根本，積極開展禁毒教育特制定本計劃：
一、健全和完善學校禁毒預防教育網絡
1、健全、完善學校禁毒教育的領導、組織工作機構。研究本校禁毒教育工作新情況、新問題、新對策，部署本學期禁毒教育工作的新任務。主動與有關部門聯系，及時了解禁毒預防教育教材和最新的相關信息資料。
2、學校要高度重視中學生的預防教育工作。把對小學生的預防教育工作作為學校德育工作的一項重要內容，納入日常教育教學工作中，確定學校主要領導負責，德育處具體落實措施，并配備專職或兼職教師，組織開展禁毒預防教育。
組長：臧詩軍
副組長：馬緒軍封其軍王科余
成員：于奎錢光武張揚
董志榮劉偉周明敏
孫紅梅孫良閣
3、加強對學生涉毒預防和監控。要把禁毒預防教育工作擺到更加突出的地位，及時了解掌握第一手資料，做到教育與預防相結合。
二、建立健全學校禁毒預防教育工作制度
1、建立禁毒教育報告制度。學校在每學年開學初總結上學年禁毒教育情況，制訂新的工作計劃并向所在上級教育行政機關報告。
2、建立健全學生涉毒監控報告制度。學校發現學生涉毒現象，必須立即報告當地教育主管部門和禁毒部門，并采取相應措施。對學生涉毒隱瞞不報或有意遲報的，要追究有關人員的責任。對吸毒的，教育行政機關和學校應主動與禁毒部門和家長聯系，協助做好戒毒工作。
3、健全學?；卦L教育制度。學校在學校家訪制度基礎上，要有機地將易染毒的學生家庭情況調查與其他工作結合起來，并適時、適度地向學生家長開展禁毒宣傳。
4、建立定期考核督查制度。結合學?？己斯ぷ靼才?，將禁毒教育考核列入學?？己藘热?，做到有部署、有檢查、有總結、有獎罰。
三、以多種形式落實禁毒預防教育
1、廣泛開展“禁毒知識一堂課”活動中，學期至少安排一課時的禁毒預防教育課或活動。通過課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學生特別是畢業班學生都能接受到比較系統的預防教育，確保在校生充分認識危害，增強防毒拒毒能力。
2、精心組織“國際禁毒日”宣傳活動。學校要充分利用“國際禁毒日”教育契機，通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結合班隊活動，在每年的“6.26”國際禁毒日期間組織開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的禁毒意識。開展“六個一”活動：①讀一本禁毒書籍;②觀看一部禁毒專題教育片;③開辟一期內容豐富的禁毒黑板報;④舉辦一次“珍愛生命，拒絕”知識競賽;⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;⑥每名學生在家里開展一次“不讓進我家”的宣傳活動。
3、學校要加強與社會、學生家庭禁毒教育的合作。通過社會、家長學校開展禁毒教育宣傳，組織學生參與社會禁毒教育活動，形成學校為主、家庭合作的在校生禁毒教育社會化體系。
班級禁毒工作計劃 篇3
為讓學生認清毒品危害，增強抵御毒品免疫力，凈化青少年成長環境，根據國家禁毒委員會、中央社會治安綜治辦、教育部、共青團中央聯合頒發的《關于進一步加強中小學毒品預防教育工作的通知》及省、市、縣、教育局、鄉禁毒辦《關于開展中小學生預防毒品教育的通知》，結合我校實際，集聚資源，整合優勢，堅持以學生發展為根本，積極開展禁毒教育特制定本計劃：
一、健全和完善學校禁毒預防教育網絡
1、健全、完善學校禁毒教育的領導、組織工作機構。研究本校禁毒教育工作新情況、新問題、新對策，部署本學期禁毒教育工作的新任務。主動與有關部門聯系，及時了解禁毒預防教育教材和最新的相關信息資料。
2、學校要高度重視中學生的毒品預防教育工作。把對小學生的毒品預防教育工作作為學校德育工作的一項重要內容，納入日常教育教學工作中，確定學校主要領導負責，德育處具體落實措施，并配備專職或兼職教師，組織開展禁毒預防教育。
組長：臧詩軍
副組長：馬緒軍封其軍王科余
成員：
3、加強對學生涉毒預防和監控。要把禁毒預防教育工作擺到更加突出的地位，及時了解掌握第一手資料，做到教育與預防相結合。
二、建立健全學校禁毒預防教育工作制度
1、建立禁毒教育報告制度。學校在每學年開學初總結上學年禁毒教育情況，制訂新的工作計劃并向所在上級教育行政機關報告。
2、建立健全學生涉毒監控報告制度。學校發現學生涉毒現象，必須立即報告當地教育主管部門和禁毒部門，并采取相應措施。對學生涉毒隱瞞不報或有意遲報的，要追究有關人員的責任。對吸毒的，教育行政機關和學校應主動與禁毒部門和家長聯系，協助做好戒毒工作。
3、健全學?；卦L教育制度。學校在學校家訪制度基礎上，要有機地將易染毒的學生家庭情況調查與其他工作結合起來，并適時、適度地向學生家長開展禁毒宣傳。
4、建立定期考核督查制度。結合學?？己斯ぷ靼才?，將禁毒教育考核列入學?？己藘热?，做到有部署、有檢查、有總結、有獎罰。
三、以多種形式落實禁毒預防教育
1、廣泛開展“禁毒知識一堂課”活動中，學期至少安排一課時的禁毒預防教育課或活動。通過課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學生特別是畢業班學生都能接受到比較系統的毒品預防教育，確保在校生充分認識毒品危害，增強防毒拒毒能力。
2、精心組織“國際禁毒日”宣傳活動。學校要充分利用“國際禁毒日”教育契機，通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結合班隊活動，在每年的“6.26”國際禁毒日期間組織開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的禁毒意識。開展“六個一”活動：①讀一本禁毒書籍;②觀看一部禁毒專題教育片;③開辟一期內容豐富的禁毒黑板報;④舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒品”知識競賽;⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;⑥每名學生在家里開展一次“不讓毒品進我家”的宣傳活動。
3、學校要加強與社會、學生家庭禁毒教育的合作。通過社會、家長學校開展禁毒教育宣傳，組織學生參與社會禁毒教育活動，形成學校為主、家庭合作的在校生禁毒教育社會化體系。
篇2：酒店物業工程部物業管理兼庫房管理崗位工作職責任職條件(領班級)
酒店物業工程部物業管理兼庫房管理崗位職責及任職條件（領班級）
直接上級：物業工程部主管直接下級：無
崗位職責：
1、處理來函文件，登記、歸檔、統計資料、打印、復印函件資料。負責工程部全部維修器材及在庫設備的妥善保管及發放。
2、編制每月辦公用品，做好領用發放工作；辦理工作餐卡、藥費報銷及其它日用品的發放工作；負責登記員工考勤表。
3、按照定位管理的原則，對維修備品實行集中存放、分類保管。安排好領用物資的存放順序，物品擺放整齊有序。
4、建立庫存物資帳卡，及時辦理入庫、出庫登帳。根據領用單發料，并及時銷帳。
5、建立料帳控制制度、根據最低庫存量，及時向經理申報需補充的備品材料。對工程部所有圖紙、技術資料、圖書進行分類，編號、建卡、存檔、建帳和保持資料的完整性。
6、負責分項編報日、月維修材料消耗統計報表；水電、煤月度能耗的分解和報送。
7、適時盤點庫存，做到帳物相符。貴重物品及有回收價值的一律以舊換新。
8、保證庫房布置整潔，注意庫房防火安全，特別要保證危險品按安全規則庫管。
9、禁止閑雜人員進入庫房，謹防盜竊、防止備品霉蛀銹蝕。
10、嚴格按照工具發放借用規則保管工具，對借用的工具及時催還。
12、接受部門經理安排的其它工作任務，協助同事做好工作。
任職條件：
1、工作認真負責、忠于職守，對待同事熱情、穩重、踏實、耐心，辦事不厭其煩，為人忠厚老實。品行端正、不謀私利、終于職守、嚴守機密。
2、高中以上文化程度，有一定工作能力。有一定的統計知識，能編寫報表。
3、掌握工程材料的使用、保管常識，并懂得倉庫防火、防盜、防腐蝕的一般措施及消防器材的使用方法。
4、受過倉庫器材管理規定的訓練，熟悉各種器材存放的編排方法，能準確、熟練地掌握每種物品存放位置。
5、身體健康，精力充沛。
篇3：全國首屆班級讀書會聽后感
“全國首屆班級讀書會”聽后感
前段時間，我有幸觀摩了全國首屆“班級讀書會”的研討活動，活動歸來，感觸很深，引發我許多思考：
一、“班級讀書會”讀什么？
我們好多語文教師都非常注重課外閱讀，包括我自己也是如此，我經常會向學生推薦一些閱讀書目。那么到底我們的學生應該讀些什么呢？我覺得可以按年段來確定閱讀內容。
低年級兒童——繪本（圖畫書）為主
比如《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》等，在這次的活動中，杭州長江實驗小學校長婁屹蘭老師展示的課例就是繪本《爺爺一定有辦法》，這些圖畫書畫面生動，非常能吸引學生的注意力，有利于培養學生的閱讀興趣。
中年級學生——兒童文學作品
圖畫書對于三四年級的學生來說就顯得過于淺顯了，所以在這個年段可以讓他們多看一些兒童文學作品，如《窗邊的小豆豆》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網》和楊紅纓的系列小說等等。
高年級學生——兒童小說、名著
高級的學生已經有了一定的鑒賞能力，可以推薦一些兒童小說，如《愛德華的奇妙之旅》、《毛毛》、曹文軒系列小說等m.airporthotelslisboa.com，讓學生讀整本的書。同時還可以親近名著，不用進行細致的人物分析，只讓學生感受祖國的優秀傳統文化，培養一種美感。
二、“班級讀書會”怎么讀？
常有老師提起課外閱讀應該怎么開展？這的確是一個難題，時間有限，精力有限。要想很好的開展，我覺得應該注意以下幾個方面：
首先是閱讀目標的定位。以往我們比較關注的是學生對語言文字的理解，更多的是量化的東西，這樣就往往導致學生對課外閱讀感到乏味，覺得有壓力，其實我們更應該關注的是學生情感體驗和邏輯思維能力的培養。在這次活動中，蔣軍晶（全國語文青年教師課堂教學一等獎獲得者）展示的課例是《毛毛——一個時間竊賊和一個小女孩不可思議的故事》。課堂中所討論的核心是現代生活中面對這么重的壓力，人們應該加快生活節奏努力工作還是放慢節奏享受生活？學生根據自己的生活實際，父母的工作現狀做了非常好的分析，亮出了新穎的觀點。有幾位同學的發言還很富有哲理，博得了聽課教師的陣陣掌聲。
來自臺北同語實驗小學的碩士李玉貴老師所展示的課例是《圖畫、故事、書在語文教學中的運用》，可能臺灣的教育體制和我們這兒的差別，李玉貴老師的課非常平實，但課堂容量很大，她更多關注的是學生的人文精神的培養。通過重讀“艾瑪“這個人物，感受老人的一些特質，然后還閱讀了其他一些關于老人的書籍，如《花婆婆》、《歌舞爺爺》、《八歲一個人去施行》、《魔奇魔奇樹》，讓學生再次歸納老人的共性特質，這中間就滲透了一些邏輯，是以文學的眼光來讀人物。
其次是課堂的組織開式。班級讀書會的形式應該是多種多樣的，可以是師生共讀式，學生活動展示式，師生讀者討論話題式。第一種比較適合低年級，后兩種則更適合高年級，但在討論話題時，教師要注意選擇好討論的話題，營造良好的討論氛圍。