高級中學教學儀器設備的保管使用維修制度

　　1.做好實驗器材的采購保管工作， 凡購入的教學設備儀器經驗收登記后，設專人負責保管。

　　2.實驗小組將定期清查設備的完好情況。

　　3.破舊或常用的儀器設備要一年維修一次。

　　4.實驗教師要積極鉆研業務技術， 熟悉各種設備的性能，掌握使用和維修的基本技能，隨時維修和保養設備。

　　5.實驗教師向學生傳授使用保養機具的知識技術， 提高設備的使用利用率。

篇2：實驗教學儀器管理培訓講稿

　　實驗教學儀器管理培訓講稿

　　培訓時間：20**年9月19日

　　培訓地點：實驗室

　　培訓人員：全體實驗教師

　　資料整理：再會

　　為了進一步抓好實驗教學儀器管理工作，提高實驗教學水平，完善好管理工作。使我校實驗教學儀器管理工作得到較好的發展?，F結合我校實際對教師實驗教學儀器管理工作作一此要求如下：

　　一、要有堅定科學教育儀器管理的事業心。

　　在事業上獲得成功，其首要條件是有對自己所從事的事業的深厚感情，小學自然教學儀器管理是小學階段進行科學教育的主要陣地，它擔負著向學生進行科學啟蒙教育的重要任務。自然科學啟蒙就是指通過自然學科的教學，在兒童儀器科學之間建立一種初級的積級聯系。自然教師只有對自然學科啟蒙教育這項事業充滿深厚感情， 才能在工作中兢兢業業、刻苦鉆研， 才能有從事這項事業的自豪 感、使命感和責任感。成功的科學啟蒙教育能為科學素養的形成奠定基礎。每一位自然教師都要對此有深刻的理解，并為此感到光榮和自豪。

　　二、要有較為寬厚而扎實的科學管理知識。

　　自然學科教師需要有較為寬厚而扎實的自然科學知識，即教師

　　們經常說的：要給學生"一杯水"，自己要有"一桶水"。具體地說，自然教師要占有足夠的自然科學事實材料方面的知識，有豐富的科學表象儲備;占有一定數量的、高于科學教材的科學概念、科學規律和 學探究的一般程序 理論，還要熟悉科 學知識、學生和實 驗方法。即"三熟 悉"。

　　三、要有必要的教育科學知識。

　　從科學實踐看，教育學、教學論 、心理學、教育心理學、兒

　　童發展 心里學等教育科學的理論對科學教 育、教學的關系最密

　　切。有些理論 可直接用于指導科學教育和教學活 動。例如：教學

　　論所研究的教學的 一般規律，教育心理學所揭示的教育方法.

　　四、要有持之一恒的工作態度。

　　作為一名實驗技術員(教師) 來說，要對自己的工作有耐心，經 常檢查自己、督促自己。對自己當 天的工作要做到當天完成。要一 拖在拖。要對自然科學教材上的所 有實驗自己一定要先認真細致地去 做一次，要做到胸有成竹。真正做到一絲不茍。對使用的儀器要做到 當日用當日凈，及時規范儀器柜。 隨時做到帳、卡、物相符合。堅持 每日清理儀器。使儀器得到較好的保管，對損壞的儀器要及時登記， 填寫好報損報廢表冊。時時清、日 日清、月月清，并做好年終盤點清 帳工作。使儀器得到較好的管理。在實驗教學方面要認真做好實驗教學準備，認真備好課(備課標、備學生能力、備實驗過程、備教學儀器等)，認真上好每一堂課，讓學生在課堂中當好真正的主人(主體者)，教師要當好主導者。這樣的教學要堅持，這樣的工作以要堅持，這才能體現出真正的持之一恒的科學態度，才能真正成為一名優秀的實驗員。

　　五、要有不怕苦不怕累的管理精神。

　　實驗技術員(教師)在實驗教學儀器管理工作中不光要有持之一恒的科學態度，還要有不怕苦不怕累的精神。例如：在實驗教學儀器管理中技術員(教師)要積極動手準備實驗，對實驗過程要自己多做幾次，要達到熟能生巧。這樣一來你就得多吃苦多勞累。對所做實驗和實驗后的教學儀要進行清理，潔凈。要放好儀器，使儀需要把握機會來擴充自己的知識，來提高自己的能力。教師的主要工作是促進學生們的學習，由此可見，教師本人就得是篤志于學的人。做一個有很高素質的自然教師所需要的科學知識和能力并不是一成不變的。人類掌握的科學知識會不斷增加，自然科學的內容也會有所變化，教師對科學的了解必須能跟上科學發展的步伐。人們對學習過程的認識也不斷有新的發展，教師對這些新知識也仍有所了解。小學的自然教師除了至少對一個理科科目的較全面的經驗外，還需要有機會使自己能夠對自然內容有廣泛的了解。這類全面的經驗可使教師對探究活動、對自然知識的結構及其產生的過程有較深入的了解。這些知識可以為教師去指導學生探究，評價學生當前的理解能力，深化學生對科學思想觀念的認識提供必要的準備。此外，自然教師還要對自然內容、學習方法、教學方法、學生情況等各方面翥有所了解，并把這些知識應用于科學?？茖W教師的學習活動必須跟科學和自然教育中儀器這種學習有關的各方面問題都聯系起來。教師還必需參儀器研究和改進教學、評價和課程設置等的新方法和新途徑。教師必須具有指　導那種基于學生所提問題而進行的探究活動所需要的種種技能?？茖W教師除了必須有豐富的科學知識之處，還必須在堅實的學習理論基礎--搞清楚學習活動的過程，了解促進學習的方法。

　　總之，要當好一名實驗教學儀器管理教師要有對工作作奉獻的心。要把實驗教學儀器管理工作作為一項特殊的職業來對待。我深信，在坐的每位實驗技術員(教師)們，都會對自己的這一份工作有特殊的感情。同時，也希望大家一起努力，把我校的實驗教學儀器管理工作推向一個新的臺階。

篇3：CY學院辦公與教學儀器設備報廢報損管理規定

　　CY學院辦公與教學儀器設備報廢報損管理規定

　　為了加強學校教學及行政辦公儀器及設備(含家具)的報廢管理工作，本著勤儉辦學，充分利用報廢儀器設備的剩余價值，防止國有資產流失的原則，特制定本管理辦法。

　　一、符合下列情況之一者，使用單位可申請報廢

　　1.因使用期滿或使用年久，技術指標落后或失去原有精度和性能者;

　　2.市場不能提供零配件，又不能改為它用者;

　　3.經技術鑒定，儀器設備損壞嚴重、無法修復，或修復費超過儀器設備值50%以上者;

　　4.上級主管部門文件規定屬于淘汰或不準再用的產品;

　　5.由于污染或腐蝕嚴重，運行時對操作者的安全與健康沒保障的儀器設備;

　　6. 已丟失，長期找不回，并有丟失證明者，在有關部門對管理責任作出處理后方可申請報廢;

　　7. 被盜并有保衛部門備案而無法繳回者，在有關部門對管理責任作出處理后方可申請報廢。

　　二、家具及儀器設備報廢的審批

　　1. 一般設備(家具與行政辦公設備)單價500元以下、教學科研儀器設備單價在800元以下低值耐用品，由各單位負責提出技術鑒定報告和意見，并填寫《固定資產報廢審批表》，教學科研儀器設備先由設備科審核后，報請資產處和學校領導審批;

　　2. 一般設備單價500元以上，教學科研儀器設備單價在800元(含)以上的固定資產，由設備科和資產處組織固定資產報廢堅定小組作技術鑒定后，報請學院領導審批;

　　3. 單件價值在10萬元(含)以上的精密貴重儀器設備的申請報廢，須經專家組鑒定后，應一件一報一表，上省教育廳教育裝備中心審批;

　　4. 已批準報廢報損的家具及儀器設備，原則上不得留用，確需拆卸留用零部件的，應經設備科和資產處批準;

　　5. 已批準報廢的家具及儀器設備，統一由資產處負責回收和處理;

　　6. 已批準報廢的教科儀器設備由使用單位先到設備科辦理報廢的有關手續，一般設備由使用單位到資產處辦理報廢的有關手續;

　　7. 資產處或設備科與財務處核對儀器設備帳、卡，沖減資產價值;

　　8. 報廢的家具及儀器設備不經資產處同意，而擅自處理，一經查出，按儀器設備的原值給予經濟處罰，并視情節輕重給予紀律處分。

　　9. 報廢固定資產收回的殘值上交學校財務處，原則上用于家具及儀器設備的維修、更新或獎勵資產管理方面的優秀者，不得挪做它用。

　　三、 每年12月由教務處設備科會同資產處對固定資產進行清查，并集中辦理需報廢的儀器設備。

　　四、學院其他固定資產的報廢參照本固定執行。

　　五、資產處保留對本規定的最終解釋權。