CY學院教學指導委員會章程

　　第一章 總則

　　第一條 為實現教學管理的科學化、規范化，進一步推動教學改革與教學建設，提高教學水平和人才培養質量，成立學院教學指導委員會，并制定本章程。

　　第二條 學院教學指導委員會是在學院領導下，對學院教學工作進行研究、咨詢、指導、評估、服務的專家組織。

　　第二章 組織

　　第三條 學院教學指導委員會由19至25名委員組成。設主任委員1人，由院長兼任;副主任委員1-2人，由分管教學副院長、教務處長兼任。日常辦事機構設在教務處。

　　第四條 學院教學指導委員會實行任期制。委員的產生，經教務處推薦、院長辦公會議審定后，由院長聘任。每屆委員會任期三年，可以連聘連任。

　　第五條 學院教學指導委員會的委員應當具備以下條件：

　　1、堅持黨和國家教育方針，熱心本科教育和人才培養工作;

　　2、學術水平較高，教學經驗豐富，教育教學思想觀念先進，具備副教授及以上職稱;

　　3、具有較強的組織管理能力;

　　4、身體健康;

　　5、年齡一般不超過60歲。

　　第三章 工作職責

　　第六條 學院教學指導委員會全面貫徹國家的教育方針，認真學習和宣傳我國高等教育教學改革的方針、政策,執行上級教育行政部門和學院關于教育教學建設、改革和管理的指示和要求，遵循教育教學規律，在深入調查和分析研究學院教學工作的基礎上，對學校的教學建設、教學改革、教學管理、教學研究與質量控制等方面的重大問題提出咨詢意見和建議。

　　第七條 審議學院教育教學改革與發展計劃，審議重要的教學與教學管理文件。

　　第八條 研究、審議學院新專業的設置、現有專業調整，指導與評價專業建設工作，審議專業人才培養方案。

　　第九條 研究、審議學院各類課程的建設規劃、評估方案，并負責課程建設項目的立項評審與結題驗收。

　　第十條 研究、審議學院的教材建設、教學隊伍建設、教風和學風建設、實習基地建設、實驗室建設、現代教育技術等教學基本建設工作。

　　第十一條 參與和指導學院在教學內容、教學方法、教學手段、考試方法、實踐教學等方面的教育教學研究與改革，審議教學研究與改革項目的申報與結題驗收，鑒定教學建設、教學研究與教學改革成果。

　　第十二條 研究和參與對學院教育教學質量的督導、監控與評價工作。參與評價教學單位、教輔單位的教學工作。

　　第十三條 研究各類教學獎勵的評選標準和辦法，參與評審各類校級教學獎勵，推薦省級及以上的各種教學獎勵。參與裁定有關教學責任事故、教學工作考核及教學評優、評估中的爭議。

　　第十四條 接受院長委托，審議與處理其它有關教學方面的重大事情。

　　第四章 工作方式

　　第十五條 學院教學指導委員會以會議方式開展教學指導工作。會議由主任委員根據工作需要召集，原則上每學期不少于兩次。需要議決事項的會議，須三分之二以上委員出席，出席會議委員過半數通過，方能形成決定。表決的方式由委員會主任、副主任根據不同的事項商量決定。

　　第十六條 委員會委員要嚴格遵守工作紀律，對所討論的敏感問題要嚴守秘密;如討論的議題與本人或直系親屬相關，應實行回避。

　　第十七條 委員會委員要高度關注高等教育教學的有關政策和改革，積極關心學校的建設與發展。委員有義務經常深入教學第一線，進行調查研究，切實掌握第一手資料，并向委員會匯報。

　　第十八條 學院教學指導委員會可以分成若干小組開展工作。是否分組以及分組的方式，由委員會主任與副主任根據工作需要商量確定。

　　第五章 附則

　　第十九條 本章程自公布之日起實行。由教務處負責解釋。未盡事宜，由教務處會同學校教學指導委員會根據實際情況決定。

篇2：大學校長在第三屆教學指導委員會成立大會上講話

　　大學校長在第三屆教學指導委員會成立大會上的講話

　　同志們：

　　在全校上下認真學習貫徹黨的十七大精神之際，我們召開zz石油化工大學第三屆教學指導委員會成立大會，主要任務是總結和明確教學指導委員會的工作，在新的形勢下進一步提高教學工作水平和教育教學質量。上一屆教學指導委員會較好地完成了工作目標和任務，在推進教學建設和改革、搞好教學質量監控等方面發揮了很好作用，為我校順利完成教育部本科教學工作水平評估作出了貢獻，而新一屆的教學指導委員會則要在此基礎上踏上新的征程。在此，我代表校黨委和行政對上一屆教指委的努力工作表示衷心的感，對新一屆教指委的成立表示熱烈祝賀！

　　借此機會，我講兩點意見：

　　一、認清形勢，提高認識，進一步明確建立教學指導委員會的重要意義

　　黨的十七大明確提出“要優先發展教育、建設人力資源強國”、“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”，并明確提出要“提高高等教育質量”。教育部也在“十一五”教育發展規劃中明確要求，各高校要把教育工作的著力點更加集中在提高質量上，用更大的財力、更多的精力投入到人才培養工作中，使質量更好，實現規模、質量、結構和效益的協調發展。這是黨和國家在新的歷史時期、新的歷史階段，對高等教育提出的更新更高要求。

　　目前，國內省內各高校在外延建設已經形成規模的基礎上，正在內涵建設上掀起新的一輪競爭。各高校結合評估都在強化教學工作、提高教學質量上下功夫、用氣力，力求以質量取勝。因此，如何盡快在內涵建設上取得突破和飛躍，使我校在高校之間的競爭中立于不敗之地，對我校的改革和發展而言是一個巨大挑戰。

　　應該說近幾年來，在全校上下的共同努力下，我校的教學工作和人才培養已經取得很大成績，特別是順利通過了教育部本科教學工作水平評估。但也應清醒地看到，我校在教學工作和人才培養上還存在許多薄弱環節。如專業設置、課程體系還有與社會需求不相適應的地方；學生的實踐能力和動手能力還比較弱，創新精神還不足；有些教學內容還比較陳舊，有些專業師資力量和教學設備還不足，有些教師教學不認真，學生意見比較大；學生學風狀況還沒有從根本上好轉。這些問題都需要我們結合評估在今后教學工作中認真加以整改。而要整改這些問題，發揮教學指導委員會的作用是至關重要的。

　　教學指導委員會是學校設立的一個十分重要的專家組織，其主要職責是開展教學改革與建設的研究、指導、評估以及提供咨詢和服務。周濟部長在20**~20**年教育部高等學校教學指導委員會成立大會上的講話中指出：教學指導委員會是學校對教學工作實行宏觀管理的依靠力量，是學校指導教學工作和教學改革的骨干力量，是學校實現規范化教學管理的推動力量，是學校加強師資隊伍建設的引領力量。因此，我校組建新一屆教學指導委員會，是“十一五”時期我校加強高等教育教學工作的宏觀戰略研究與分類指導，深化教學改革，加強內涵建設，提高人才培養質量的重要舉措，也是培養適應經濟社會發展需要的高素質創新人才的迫切需求。

　　二、認清職責，明確任務，切實發揮教學指導委員會的作用

　　第三屆教學指導委員會的成立，對我校的教學工作來講是一件大事。我們要在人才培養工作中，更好地貫徹落實***，使教學方面的決策更加科學、教學改革與創新更有方向、學術研究和氛圍更加民主，就必須充分發揮教學指導委員會的作用。結合新一屆教學指導委員會的工作，我代表學校向教學指導委員會和各位委員提出幾點希望和要求：

　　第一，要把握規律，深入研究，努力為學校教學改革與發展建言獻策。指導學校的教學工作和教學改革是一個學術性強、要求高、難度大的工作，應當抱以科學嚴謹的態度。大家要遵循教育教學規律，堅持分類指導的原則，切實加強教學改革的研究與實踐。教學改革與發展不會是一帆風順的，我校在教學改革與發展中也注定會遇到很多重大的理論與實踐問題，這些問題需要我們去認真研究和思考，需要我們用科學的態度認真加以解決。因此，各位委員作為教學方面的專家能手，要從學校長遠戰略需要出發，善于從總攬全局的層面思考和處理問題，積極主動地為學校的宏觀教學管理與決策提供咨詢的意見和建議；要根據石油石化行業和振興zz老工業基地的需求變化，不斷優化專業內涵，改革教學內容和課程體系；要把提高學生的創新精神和實踐能力，作為教學改革的方向和提高教學質量的內在要求，采取切實有效的措施加強學生創新精神和實踐能力的培養。

　　第二，要建章立制，從嚴治教，努力實現我校教學工作的規范管理。當前，要抓好從嚴治教，強化管理工作，這是提高教學質量的重要任務和重要保證。沒有規矩，不成方圓。我們要根據高等教育的新發展、石油石化行業和振興zz老工業基地的新要求、廣大學生及其家長的新愿望，結合教學實際，健全和完善各項教學工作規章制度。要通過制度建設，做到以制度管人、以制度管事，按規范化操作，規范教師的教學活動，規范教學管理人員的崗位職責，規范學生的學習行為。今后，教學改革和人才培養方面的重要舉措，包括制度設計、政策制訂等，都必須建立在教學指導委員會認真討論研究的基礎之上。要努力實現教學管理的規范化，確保各項規章制度嚴格執行，并對執行情況進行嚴格考核。要加強教學管理隊伍建設，加大新形勢下教學管理規律的研究，不斷提高教學管理水平。教指委中的大多數委員都曾經長期工作在教學第一線，對教學工作有著豐富的經驗和感悟，你們要堅持以***為指導，把握教學改革方向，從教育教學工作的實際出發，加強教育教學研究，切實為學校的發展當好參謀、服好務。

　　第三，要嚴格把關，提高要求，努力加強師資隊伍建設。教師對學生的影響最為直接，是以其言傳身教來教化學生、培養人才的。因此，深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也在教師。近年來，為了適應我校的快速發展和辦學水平

的提高，我們補充了一大批新教師，師資培養的任務繁重而緊迫。培養青年教師，不僅要提高他們的學歷學位和學術水平，更要注重其嚴謹治學、認真執教、樂于奉獻、盡職盡責的精神和品格的教育。教學指導委員會要研究青年教師培養和成長的有效途徑，采取行之有效的措施，引領新教師和青年教師在教學工作中得到鍛煉，健康成長。

　　第四，要主動服務，努力發揮橋梁紐帶作用。一個組織或部門的生命在于開展積極有效的活動，在于切實有效地做好服務工作。教學指導委員會的工作也必須遵循這一原則，一方面努力為主管部門服務，當好參謀和助手，另一方面積極為各學院的教學工作和廣大師生員工服務，發揮橋梁紐帶作用。具體而言，要充分履行教學指導委員會的工作職責，加強對學校教學工作的研究、咨詢、評估和指導，積極為提高學校教學決策能力和科學管理水平服務；要悉心聽取各學院主管教學領導、任課教師、廣大學生對學校專業建設、課程建設、教材建設等方面的意見和建議，在深入調研和認真評估的基礎上，對存有問題的方面加以調整并及時反饋信息，使教指委成為我校一支工作熱情、服務到位的隊伍。

　　第五，要勤學奮進，認真履行崗位職責。教學指導委員會的各位委員要認真學習、貫徹、落實黨的十七大精神，堅持以科學理論武裝頭腦，樹立和落實***，不斷提高自身的思想素質和政治素質，自覺成為致力于教學工作、投身教學改革、倡導優良學風的帶頭人。在學校教學工作、教學改革和參加教學指導委員會的各項工作中，自覺做到率先垂范、遵守章程、誠信自律、公平公正，努力完成各項工作任務，充分發揮教指委的作用。

　　同志們，我們剛剛經歷了教育部本科教學水平評估，在“以評促建，以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”二十字方針指導下，我校的教學質量、辦學水平和人才培養質量都得到提高，希望你們在此基礎上努力工作，以敬業奉獻的工作精神、扎實肯干的工作作風、求真務實的工作態度、優異的工作業績向學校黨委、行政以及全體教職員工交上一份滿意的答卷。

　　謝謝大家！

篇3：理工大學本科教學指導委員會章程

　　理工大學本科教學指導委員會章程

　　第一章 總 則

　　第一條 為更好地貫徹落實黨的教育方針，完善學校治理體系，提升治理能力，加強對本科教學工作科學化、制度化、規范化、民主化建設，發揮專家治校的作用，促進學校本科教學水平提升，推進教育教學改革，保障人才培養目標的實現。依據《中華人民共和國高等教育法》，《教育部高等學校教學指導委員會章程》和《太原理工大學章程》的精神和要求，設立太原理工大學本科教學指導委員會(以下簡稱“教指委”)。為保證教指委工作的順利開展，特制定本章程。

　　第二條 教指委是在學校領導下，對本科教育教學工作進行研究、咨詢、指導、評估、審議和督導的專家組織。為全面落實立德樹人根本任務，圍繞全面提高學校人才培養質量，發揮“參謀部”、“咨詢團”、“指導組”、“推動隊”作用。

　　第三條 教指委在工作中要全面貫徹落實黨和國家的教育方針和政策，認真執行教育主管部門關于教育教學工作的規定和要求，遵循高等教育教學規律，堅持科學、民主、公平、高效的原則。

　　第二章 機構組成

　　第四條 教指委由學校校長、主管副校長、教務部部長及熟悉國內外高等教育教學改革與發展的規律和趨勢，思想政治素質過硬、治學嚴謹端正、學術造詣高、教學或教學管理經驗豐富、作風正派、熱心本科教學、身體健康，能夠從全局出發謀劃學校教育發展的專家教授以及學校相關職能部門負責人組成。教育部有關學科教學指導委員會的委員、秘書，原則上成為學校教學指導委員會委員。

　　第五條 教學指導委員會設主任委員一名，副主任委員一名，委員若干名。主任委員由校長擔任，副主任委員由分管本科教學的副校長擔任。教指委辦公室設在教務部，負責處理教指委日常事務性工作。教務部部長兼任辦公室主任。

　　第六條 教指委實行任期制，每屆任期四年。任期內因工作變動等原因不再適合擔任委員的，由教指委負責調整和補充。

　　第七條 委員必須履行下列義務：

　　(一)以嚴謹、科學、負責的態度，按時完成教指委安排的各項工作;

　　(二)公正廉明，自覺抵制不正之風。不得以教指委委員身份從事與教指委工作無關的活動，不得以教指委和委員名義參與商業活動;

　　(三)嚴格遵守保密紀律，不得泄露工作中接觸到的國家秘密和其他需要保密的工作信息。

　　第八條 主任委員必須履行下列職責：

　　(一)負責教指委建設及日常管理工作;

　　(二)負責召集并主持教指委會議，確定會議議題;

　　(三)組織制定教指委年度工作計劃;

　　(四)教指委賦予的其他職責。

　　如主任委員因故不能履行上述職責中的(一)(二)(三)項，可委托副主任委員履行。

　　第九條 副主任委員職責：

　　受主任委員委托，主持完成主任委員交付的相關工作。

　　第十條 學院相應設立院級本科教學指導委員會，在學校教指委的指導下展開工作。

　　第三章 工作職責

　　第十一條 開展國家和z省高等教育和政策研究;開展高等學校人才培養和本科教育教學理論與實踐研究，針對學校本科教育教學改革和發展的重大問題提供咨詢。

　　第十二條 研究、論證學校中長期本科教育教學發展規劃。對學校本科教育教學整體規劃、師資隊伍建設、專業建設、人才培養模式、人才培養目標與培養計劃等重大問題提出評議與咨詢。服務學校開展一流本科專業建設，對專業建設、課程建設、教學內容與課程體系、教學方法改革、教材建設的規劃與實施等進行審議。推進優質教育教學資源開放共享，推廣優秀教學成果，推動學校形成良好的教育教學秩序。

　　第十三條 審議學校有關本科教育教學管理的重要制度。

　　第十四條 推進學校高質量人才培養標準體系建設，參與指導本科專業認證，加強學校質量文化建設。對各類教學成果等重大教學獎項進行審核。對教學事故認定以及評審爭議進行仲裁。

　　第十五條 受職稱評審委員會的委托，對有關申報職稱人員的教學水平(效果)進行評審。

　　第十六條 承擔學校委托的其他任務。

　　第四章 議事規則

　　第十七條 建立教指委全體委員會議制度，教指委原則上每年至少召開一次全體委員會議，由主任委員或主任委員授權的副主任委員負責召集。根據工作需要可以召開臨時會議或以通訊方式開展工作。

　　第十八條 全體委員會議職責是，研究并通過該教指委工作細則、組織運行機制等工作制度，研究并通過教指委工作規劃及年度工作計劃，聽取主任委員(或經主任委員授權的其它委員)所做的年度工作報告，討論決定其他需要全體會議決定的事項。

　　第十九條 教指委決策時堅持民主集中制原則。需要由教指委全體委員會議議決的事項，須有不少于三分之二以上(含三分之二)委員出席方可召開會議。需要表決的事項，須經到會三分之二以上委員同意方可認為通過。審議事項時，一般采用舉手或無記名投票方式進行表決，也可以根據事項性質，采取記名投票方式進行表決。

　　第二十條 教指委在討論、評議、審議與本人或親屬有關的事項時，實行回避制度。

　　第五章 附 則

　　第二十一條 本章程由學校教學指導委員會辦公室負責解釋。

　　第二十二條 本章程自發布之日起施行，原《太原理工大學教學指導委員會工作管理辦法》(20**年3月修訂)同時廢止。