建設工程有限公司計劃管理制度

　　1、每個工程項目開工，不但要詳細精確制訂年度施工形象計劃，還要制訂月計劃和周計劃。統一用曲線圖標明工程人員配備、工種分析、用工量情況。

　　2、繪制好施工現場機械裝置、料具、材料堆放的詳細合理的平面圖。

　　3、計算出料具使用、材料使用計劃，并報送總部。

　　4、年度施工計劃要由月計劃去保證實現，月計劃必須詳細定額量、用工量。

　　5、月計劃的實現要有周計劃去保證，所以周計劃更要詳細標明定額量、用工量。在施工日記中要明確記載每天的上班時間、完成的工作量、是否符合計劃等。

　　6、計劃完不成是客觀上的延誤可以順延，這是指停電、停水、建設單位缺少資金、工程圖紙拖延以及機械、材料、料具跟不上等客觀原因，以簽字為準。

　　7、月計劃受到影響屬于主觀原因造成的，必須于周計劃中抓緊，加班加點掙時間，不允許延誤。

　　8、經檢查，第一次不及時下達計劃任務書，給予工長罰100元，項目經理與施工員罰200元。

　　9、經檢查，第一次完不成計劃，給予工長罰100元，項目經理與施工員罰200元。

　　10、如果第二次檢查到未下達計劃任務書或者完不成計劃，說明施工員已毫無計劃概念且管理能力跟不上，已不適應繼續留在所在職位上，一律降職處理。

　　11、凡是緊急需要的材料、料具，必須于24小時前通知，一般的物資，必須在三天前通知，其他計劃物資應在半月前通知。

　　12、班組以上管理人員要有高度的計劃生產意識，確立按計劃生產的原則。公司總部由施工科長負責成立一個計劃小組專門領導生產計劃工作，各項目部也要指定專人負責，并作為重點工作去抓。

　　13、制作三塊牌子，掛在辦公室最醒目的位置。一是工程施工月計劃和分項工程計劃表；二是年度計劃表；三是機械、料具、材料進出場時間表。

篇2：大學后勤處計劃管理科制度

　　大學后勤處計劃管理科工作制度

　　計劃科是后勤處的行政事務的綜合協調部門。歸納起來，計劃科的職責主要是三個方面：

　　第一、是協調后勤處內部各部門之間的行政關系，為各部門的工作提供相應的服務;

　　第二、是對外代表后勤處處理相關行政事務，是宣傳后勤處、推廣后勤處的重要的部門;

　　第三、是領導的助手和參謀，對行政指令起到上傳下達的作用。

　　計劃科不僅是后勤處形象的體現，也是后勤處管理水平的體現。因此，加強對計劃科事務的管理，是后勤處管理的基礎工作之一。計劃科管理制度是綜合性的，根據計劃科工作實際制定相應的管理辦法：

　　一、計劃科工作人員必須嚴格遵守勞動紀律，做到每天出滿勤、干滿點。

　　二、上班時間不離崗、不竄崗、不做私活，辦事應提高工作效率，為后勤各部門及全校師生員工提供優質服務。

　　三、服從領導，團結同志，聯系群眾，堅持原則，嚴格按規章辦事，不厚比薄彼，不損公肥私，不假公濟私，認真履行崗位職責。

　　四、每年度工作結束后，根據學校有關規定在全處范圍內進行考核工作匯總。根據考核結果，主動尋找差距，及時改進工作作風，將考核結果存檔。

　　五、堅決落實首問負責制。做到工作細心，對人熱心，互相關心。發揮橋梁作用，當好領導的參謀。

　　六、著裝整齊，保持室內清潔，做好接待服務工作。

篇3：小學班主任工作計劃管理制度（三）

　　小學班主任工作計劃管理制度(三)

　　一、班主任工作計劃制定制度

　　1.堅持正確的方向

　　*同志的思想為我們培養社會主義事業需要的人才指明了方向，也是制定班主任工作計劃的指針。

　　2.從實際出發

　　制定計劃以前，要深入調查研究，摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內容和采取的措施，做到有的放矢。

　　(1)注意德育的科學化、系列化。

　　(2)根據班級實際，明確不同時期的重點。

　　(3)注意不同年級的特點，明確每次活動的具體要求，使相同主題的教育體現出階梯性和循環性。

　　(4)計劃要采用靈活多樣的形式，把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來，使活動具有知識性、趣味性、滲透性，能吸引學生，避免單純的說教。

　　(5)把思想品德教育放在首位，全面貫徹黨的教育方針。

　　(6)對經常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。

　　二、班主任工作計劃執行制度

　　1.端正教育思想，要德、智、體、美、勞一起抓，防止單純追求升學率的傾向。

　　2.身體力行，言傳身教，既重自身示范，又重理論引導。

　　3.堅持與學生保持聯系，參加學生活動，記錄學生情況。

　　4.注意班內學生思想動態，尤其是個別優等生思想深處的動態。

　　5.協同任課教師、團隊組織和學生家長，共同落實工作措施。

　　6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。

　　7.及時向學校、學生、家長報告班主任工作計劃執行結果。

　　三、班主任工作計劃技能訓練制度

　　1.進行善于把握班級工作計劃方向，落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化，班主任要做好工作計劃，必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現，以確保班級工作計劃方向正確，任務突出。

　　2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎，班主任惟有堅持從班級的實際出發，才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。

　　3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環境，因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時，必須考慮到學校的條件、校外社區與家庭環境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。