亞龍灣科學規劃引領海南跨越前行

　　一系列經濟指標全線飄紅，一個個大項目或動工、或建成、或投產，海南的經濟猶如一輛快速行進的列車，徹底擺脫了泡沫經濟陰影，步入了1994年以來發展最好、最快的時期。海南經濟真正駛上健康快速增長軌道的背后，很大程度上得益于規劃的引領，得益于規劃的先行，得益于規劃的執行有力。

　　規劃防止低檔次開發

　　銀灘碧海，國際頂級酒店云集

　　亞龍灣現已成為海南在國際上的一張金質名片，成為國內外眾多高端人士休閑度假的理想目的地?！案兄x省里對亞龍灣規劃的嚴格要求，亞龍灣今天才有好的成果享受?！眮嘄垶彻煞萦邢薰矩撠熑巳涨霸谝淮巫剷嫌芍缘卣f。

　　年輕的海南省曾經吃過粗放式開發的苦頭，一些城市“半拉子”林立，一些世界稀缺的資源被低檔次開發所破壞。為了維護全省的整體利益和長遠利益，防止低水平開發和重復建設造成資源浪費，省委、省政府把規劃提高到前所未有的高度。省委書記衛留成要求，要把做規劃的過程作為培訓干部的過程，引進先進理念的過程，引進先進發展思路的過程，引進先進開發模式的過程。

　　4年前，海南在全國率先把全省作為一個整體進行規劃，將全島統一布局，整合海南各種資源，建立合理的區域經濟布局，努力實現城鄉一體化和諧發展。堅持生態環境保護，始終把生態建設和環境保護放在第一位，力求以最小資源消耗、最小的環境代價，取得最大的經濟社會效益。保亭的七仙嶺如今已成為海南中部一顆奪目的明珠。在規劃引領之下，保亭放棄了以往對七仙嶺追求開發強度的開發模式。隨著七仙嶺的溫泉、山地旅游受到越來越多的人們的追捧，七仙嶺從“招商”轉入“選商”階段。保亭對“規劃就是競爭力”有了切身的感受。

　　海南以規劃為龍頭，不僅限于城鄉規劃的范疇，而且涵蓋到經濟、社會、生態等各方面。受益于規劃的統籌，海南第一產業得到鞏固，第二產業得到提升，第三產業得到加強。全省一盤棋統籌規劃7個產業功能區：北部城市綜合產業功能區、東部濱海旅游綜合功能區、南部熱帶濱海旅游功能區、西南部天然氣化工產業功能區、西北部石油化工產業功能區、中北部熱帶高效農業功能區、中南部生態保護與生態農業功能區。在不具備開發條件的地方，寧肯不開發也不糟蹋資源。

　　海南各地開發更加有序，更加有特色。在經濟快速前行之下，有序建設，快而不亂。

　　規劃提升土地價值

　　土地本身好像是一塊“粗布”，規劃能夠深入挖掘土地這塊布本身的個性和亮點，最終做成“漂亮的衣服”。優秀的規劃能夠挖掘被掩埋或更深入的土地價值，實現土地的利益最大化。

　　三年前，三亞的海棠灣還是不為一般人所知曉的區域，一畝地不到20萬元就出售轉讓。在三亞市定位為 “國家海岸”后，海棠灣去年首次公開拍賣地價迅速攀升到100多萬元/畝，第二次拍賣價格達到每畝232萬元。規劃的力量在三亞得到淋漓盡致的體現。

　　當?？诿利惿吃跊]有規劃包裝之前，其協議轉讓價2億多元尚無人青睞，而一經規劃之手觸摸之后，立即“點石成金”，拍賣價達到18億元。

　　如何提煉出土地有效價值是區域規劃成功的關鍵。只有規劃合理，落實到位，才能合理利用土地，提升土地價值。陵水去年財政收入提前4年實現了超億元的目標?？h城面貌巨變，海濱開發如火如荼，陵水的變遷成為海南縣域經濟發展成功的典范。追根溯源，推進規劃、落實規劃，是陵水社會經濟飛躍發展的重要推動力。陵水的土地曾經存在諸多歷史遺留問題，陵水以規劃為統籌，以規劃重新整合土地，讓人們看到了陵水海濱風景名勝區未來的建設藍圖，大大增強了開發商們的信心，雅居樂、富力等資本巨頭扎堆進入陵水開發。

　　規劃構畫魅力海南

　　規劃不僅能引導產業合理布局，城鄉協調發展，還能塑造景觀，彰顯地方特色。

　　以規劃為龍頭，能夠破解海南環境建設的瓶頸問題。5年前，三亞濱海城市特色并不明顯，滿街的停緩建工程非常扎眼，城市形象甚至不及內地很多地級市，財政收入也只有3億多元。三亞以規劃為牽引，加強城市建筑設計管理，逐步形成了清新優美的城市建設風格。在塑造景觀的過程中，三亞注意運用適合熱帶地區氣候特點的色彩、造型，吸納地方文化元素，運用有地方特色的植物和建材，奠定了魅力三亞的城建基礎。

　　如今的三亞，熱帶海濱旅游城市的魅力已得到強勁的釋放，成為國人心中最向往的旅游目的之一，三亞快速發展的步伐已不可阻擋。

　　受益于規劃的啟發，?？谝苍趲啄昵伴_始高度注重規劃，有的方面已初見成效，臟亂差的城市環境正進入蛻變升級階段。

　　不僅是重點城市，海南二、三線城市，如瓊海、文昌、五指山、保亭等地的宜居功能也開始受到島外人士青睞，房價也在攀升。各類規劃改變了海南過去那種就城市論城市，較少考慮鄉村發展規劃的舊思維。海南各地已把鄉村規劃建設擺在重要位置，為建設社會主義新農村提供指導。按照規劃，到20**年，全省23310個村莊中，要有40％以上的村莊建成文明生態村。20**年，80％以上的村莊建成文明生態村。

篇2：集團公司總經辦宗旨及規劃

>　　集團有限公司總經辦宗旨及規劃

　　第一章 總則

　　第一條 為了明確總經辦成立宗旨，制定總經辦中長期發展規劃，引導部門員工正確發展。

　　第二條 本辦法適用于江蘇**總經辦內部參考。

　　第二章 實施條例

　　第三條 總經辦宗旨：

　　1、她的成立旨在為公司的迅速發展掃除障礙，深層次的發掘公司發展中存在的問題，并對集團公司重大問題進行協調與處理;

　　3、她的成立旨在為公司管理進行分析研究，為公司發展提供決策資料;

　　4、她的成立旨在為公司推進系統的管理，確保公司的持續性發展;

　　5、她的成立旨在推動公司制度的執行并維護公司制度的嚴肅性;

　　6、她的成立旨在推動公司效益中心的實施以及倡導員工在創新領域勇于失敗。

　　7、她的成立旨在為公司培養一批忠于公司、業務精通的中高級管理人員，向職業經理人方向努力。

　　8、總經辦的職責是充當總經理的耳目，企業的"醫生"和"推夫"，是**集團的護衛艦。

　　總經辦的目標是將總經辦打造成既有分析研究、又有具體執行職能優秀團隊，使總經辦真正達到對公司管理有推動作用的部門。

　　9、在總經辦這個大家庭中，我們注重團隊精神的培養及每位員工的熱忱參與，更重要的是，我們注重員工在工作中，一步步成為優秀、杰出的人才，并在平實的工作中獲得成功的啟迪，更重要的是讓每位員工的每個創新思想都會被迅速的運用到實踐工作中去。

　　第四條 總經辦發展規劃：

　　1、總經辦圍繞公司投資、服務、控制三大職能，結合總經辦"醫生"、"推夫"、"耳目"三大職能，促使公司進行有組織、有計劃、有紀律的管理。

　　2、促進每個部門或分公司的工作制度化，崗位分工明確化，目標責任細分化，工作流程有序化。

　　3、管理發展自身規劃：效益指標數字化，管理目標系統化、崗位分工明確化、任務完成快速化、公司領導滿意最大化。

　　第三章 附 則

　　第五條 本宗旨和規劃解釋權、監督執行權歸總經辦。

　　第六條 本宗旨和規劃自頒布之日起正式執行，前期相關規定自行廢止。

篇3：中心小學德育工作長遠（五年）規劃

　　**中心小學德育工作長遠(五年)規劃

　　為了更好地發揮德育的育人功能，以學校創建特色品牌學校為新的起點，為爭創省級德育示范校為長遠目標，特制訂學校德育工作五年規劃。

　　一、指導思想：

　　以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導，以黨的教育方針為原則，結合本校的實際，貫徹落實中央、省、市關于加強中小學德育工作的有關文件精神與工作方針，努力實踐“以人為本”、“為學生的終身發展負責”的教育理念。構建建高素質的、相對穩定的德育工作隊伍，逐步形成符合本校實際的完整的德育工作體系。培育優良的、富有特色的校風，從而把每一個學生培養成素質較高的社會主義事業的建設者和接班人。

　　二、工作目標：

　　(一)總體奮斗目標：

　　以學生養成教育為重點，以引導學生樹立正確的人生追求為主線，培養學生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務的思想和為建設中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質、文明行為習慣和優秀的心理素質，能適應未來生存和發展需求的現代文明人。同時，通過五年的實踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創省級德育示范校。

　　(二)具體目標：

　　1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。

　　2、開發出自己的德育校本課程。

　　3、創建縣、市級德育工作先進學校。

　　4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

　　5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

　　6、加強校園環境建設，發揮環境的育人功能，努力爭創省級綠色學校。

　　7、爭創市、省級德育示范學校。

　　三、工作思路：

　　1、加強理論學習，進一步提高教師的德育素質。

　　2、加強德育科研，探索德育常規管理的新方法，追求德育工作的針對性，實效性和主動性。

　　3、規范和完善班級常規管理，研究網絡背景下德育工作的新對策。

　　4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發展心理健康教育特色。

　　5、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能，全方位構建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)轉變觀念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常說：“我們培養出來的學生，知識和能力素質不合格是次品，身體素質不合格是殘品，思想品質不合格則是危險品?！?要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學生的終身學習和主動發展為基礎、以生命觀為核心的涵蓋著目標、價值、對象、活動及管理的現代教育觀念系統，并通過積極的研究性實踐，將理念轉化為不斷創新的教育教學行為。

　　(二)加強德育隊伍建設。

　　重視班主任隊伍建設，切實抓好班主任培訓工作，要求班主任每學年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內開展評比活動，要求班主任以科研為導向，以育人為目標，一切為了學生，做到工作到崗，指導到場，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各項德育工作制度，強化德育管理，實現依法治校，使德育工作制度化、規范化。

　　1、健全班級質量目標管理考核制度，加強督促檢查工作，做到制度化，規范化。

　　2、完善清潔衛生以及兩操的檢查管理工作，認真落實，形成好的校風、校貌。

　　3、加強年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。

　　4、強化班主任的管理，繼續實行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。

　　5、 完善“三好”學生，優秀學生干部，優秀團員，先進班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。

　　6、繼續堅持和完善家長學校制度、家訪制度，加強家校的聯系。

　　7、 完善學生少先隊的各項工作制度，發揮團隊工作的重要作用。

　　8、進一步加強和完善其他德育工作制度。

　　(四)積極探索德育創新之路，重視德育實效。

　　要牢固確立以科研興德育的觀念，加強德育科研工作。至少有兩項德育科研立項課題，實施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結合，充分發揮家長委員會、社區教育委員會和關工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局;

　　(五)進一步開展校園文化建設，營造一個全面育人的校園環境

　　校園文化建設是社會文化在校園內的折射，校園文化應以培養社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創設民主、和諧的校園環境。學校通過豐富的校園文化環境建設，潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的道德情感。學校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學習園地，教育方針、職業道德、行為規范、學生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。

　　(六)以活動為載體，調動主體積極參與，從而完成道德認知、道德情感、道德行為的自我構建。

　　活動中突出學生的主體地位，創設各種道德情景，讓學生在活動中體察領悟，把外在的道德規范內化為一種信念，并付諸行動。學校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學生的思想、品德、行為、習慣、意志等等無不產生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全學校、家庭、社會的育人網絡，進一步辦好家長學校

　　建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡是德育工作中的重要一環。學校將定期開辦講座，開展各種培訓活動，幫助家長轉變家教觀念，學習和掌握科學的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習慣的養成，品德的形成和個性發展所起的作用，要家長認識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學校要建立一支事業心強，具有家庭教育理論和實踐經驗的骨干隊伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關刊物，經常征求家長對學校工作的意見和建議，使家長的教育落到實處。

　　**中心校

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