調查報告的寫作

　　一、調查報告的涵義和作用

　　《調查報告》是根據到現場了解或考察所得到的材料而寫出的回答和分析說明一定問題的參考性“公文”。作為電大大專畢業生必須掌握這一文種的寫法。它是以馬列主義、*思想、***理論為指導，運用辯證唯物主義的觀點和方法，對某一工作、某些情況、某個問題或某個方面的經驗，有目的地進行調查研究后，透過現象，揭示事物的本質和規律，根據所得調查的結果而寫出書面報告。

　　調查報告的種類

　　按內容分，調查報告主要有三類：一是總結經驗的調查報告。調查報告往往是總結某種帶有方向性、指導性的先進典型經驗，目的是為了推廣這種經驗，以點帶面。二是反映情況的調查報告。這類調查報告通常反映社會某方面的情況，促使群眾關注這一情況，也為領導機關制定政策提供依據，動員全社會力量做好某些事情。三是揭露問題的調查報告。這類調查報告又可分為二種，一種是揭露人民內部存在的不良傾向，一種是揭露犯罪分子活動的。前者通擺問題，引起注意，達到療救之目的，后者通過揭露真相，明辨是非，收到警戒之效果。

　　二、寫作要求

　　(一)對*選題的要求。調查報告內容主要分為總結經驗、反映情況、揭露問題三類。選題首先要確定哪一類調查報告。選題要注意幾點：1、選富有現實意義的題目。2、選富有新意的題目。3、選與本人專業有關并能聯系本地區本部門實際，較有針對性，意義重大的課題。4、選大小適宜的題目。一般來說，題目還是小點，具體一點好，小題目容易駕馭，寫得深入，以點帶面，可以“小題大作”。

　　(二)對*內容的要求：能正確地體現黨和國家的有關方針政策，堅持理論聯系實際的原則，做到觀點鮮明、中心突出，既有充分的現實材料、又有深刻的理論分析，材料豐富，所用數據真實可靠，分析論證有力，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢。*采用第三人稱寫作。切忌堆砌材料、虛構材料、空談理論，更不允許抄襲他人的*或叫他人代寫，如有發現作“0”分處理。全文內容盡可能選擇與本人專業，本部門有關的材料。

　　(三)調查方法和研究方法

　　調查方法有：1、要有明確的調查目的，擬訂周密的調查計劃。如確立調查課題、調查單位、調查人物、調查時間、調查方式等。2、開調查會。3、個別訪問。4、蹲點和跑面相結合。5、精確地統計數據。6、查閱檔案和有關資料。

　　研究方法有：1、剔除法。2、篩選法。3、求實法。4、二分法。5、比較法等。

　　(四)對寫作提綱、內容摘要、調查情況簡介

　　1、寫作提綱：寫作提綱是全文的基本框架、寫作思路、設計意圖。在寫作之前，通常要擬定寫作提綱。提綱包含：標題、中心論點(總論點)、內容綱要(分論點、論點、論據等)。

　　2、內容摘要：可先闡明*的寫作背景、目的及中心論點(中心內容)，然后說明*運用理論論證及事實論證相結合的方法，從如下幾方面闡述*的中心(如各部分的小標題)。

　　3、調查情況簡介：主要寫明什么情況下，什么時候到什么地方(單位)，通過什么方式(座談、個別訪問、查閱資料等)，向哪個單位或誰作了哪些調查，解決了寫作中哪些問題等等。

　　(五)調查報告的結構和寫法

　　調查報告一般由標題、正文、結尾三部分組成。

　　1、標題。標題的格式常用：關于……的調查;對……的調查，……的調查報告。也可采用多行標題，既有正題，又有副題。副題前破折號的位置：通常位于正標題前兩個下方，若正標題較短，可位于正標題下方之前。

　　2、正文。正文一般包括開頭(前言)和主體兩個部分。

　　開頭：開頭部分亦稱前言、引語或導語。開頭部分要使讀者一目了然，有個總的印象，這樣便于把握全文的中心，既可以簡要介紹基本情況，如調查的時間、地點、對象、范圍、目的、主題、效果等，也可說明緣由和目的或簡要提出問題。

　　主體：主體是調查報告的核心部分，它要對開頭部分提出的新經驗，新做法等進行具體闡述和說明，主要集中說明調查結果的部分。這部分要寫得深刻、主次分明。常見的寫作安排有：⑴按照調查的順序寫。就調查的問題逐項闡述清楚。

　?、瓢凑帐挛锇l生、發展、變化的過程寫，如事物發生的時間、

　　地點、原因、產生的作用、經驗教訓等。

　?、菍栴}分成幾部分寫，每部分加上小標題，使脈絡清晰。

　?、扔袃蓚€以上事物可以對比來寫，從對比中判斷是非，分析、解決調查中的問題。

　　總之，不管哪種寫法，主體部分必須以介紹中心觀點和主要事實為主。

　　結尾：這一部分是調查報告的結束語，是在對調查對象作了科學分析后所作的結語，總的要求是結尾有力，有話則長，無話則短，意盡言止。既可以總結全文，深化主題;也可以提出希望以資鼓勵，又可以提出問題發人深省。有的調查報告采用自然結尾，正文已闡述清楚，全文隨之結束，結束語部分可以省略。

　　(六)對*格式的要求。注意*格式，切忌出現不規范簡化、錯別，標點符號規范準確。全文數把握在范圍內。

　　(七)完成調查報告寫作過程

　　1、學員在自行安排深入到有關部門調查，搜集材料、分析研究，擬好寫作提綱，寫出初稿。

　　2、各學員把已寫好的調查報告上交給指導老師批改(或班主任轉交)。指導教師驗收合格以后才能謄抄到實習報告冊上。

篇2：市場調查報告寫作的基本要求

　　市場調查報告寫作的基本要求

　　市場調查報告，就是根據市場調查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經濟規律去分析，進行深入細致的調查研究，透過市場現狀，揭示市場運行的規律、本質。

　　寫法和要求:

　　1。標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體.是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區、調查的項目和“市場調查”這一文種;在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》;用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區和文種;用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。

　　2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所采用的調查方法、方式。

　　3。主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。

　　4。結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。

　　市場需求調查報告:

　　主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。

　　市場供給調查報告:

　　主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。

　　商品銷售渠道調查報告:

　　主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環節、路線、倉儲情況等。

　　商品價格調查報告:

　　主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。

　　市場競爭情況調查報告:

　　主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。

　　市場調查問卷結構:

　　1。市場調整問卷的內容為被調查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業、住址、家庭人口等。調查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。

　　調查內容。它是調查問卷的核心部分，是所需調查內容的具體項目。

　　問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調查時間，被調查者填寫時應注意事項，調查人員應遵守事項等。

　　編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。

　　2。設計市場調查問卷時應注意

　　必要性，所提的問題應直接為目的服務，沒有價值或無關緊要的問題不應列入。

　　可行性，應盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調查者身份、水平的詞句或用語。

　　準確性，提問要簡單明確，切忌模棱兩可或難以理解。

　　藝術性，提問要講究藝術，有趣味，使被調查者樂于回答

篇3：毛概社會實踐教學調查報告寫作基本知識

　　社會實踐教學調查報告寫作基本知識

　　一、調查報告

　　調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向有關部門和領導匯報調查情況的一種文書。

　　二、調查報告的主要類型

　　一介紹典型經驗的調查報告

　　某一地區、某一單位、某一企業，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經濟建設、科學教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進行專題的調查，然后寫出調查報告，這種類型就是介紹經驗的調查報告。

　　介紹經驗的調查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績為主的類型有些近似。區別在于調查報告重在調查，特別注重對調查過程和調查所得數據的敘述和列舉。

　　二揭露問題的調查報告

　　跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調查，以揭示這一問題的種種現象和深層原因為主要目的的調查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產生的原因，分析問題的癥結所在，提供解決問題的思路和方法。

　　三反映新生事物的調查報告

　　這是針對社會現實中某種新近產生或新近有了長足發展的事物而寫的調查報告。

　　在現實社會中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質和意義，指出它的發展規律和前景。

　　四社會情況的調查報告

　　這是針對一些社會情況所寫的調查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風氣、百姓意愿、婚戀、贍養、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

　　這類調查報告雖不直接反映政治、經濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經濟密切相關的。另外，這也是群眾最為關心的一些問題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領域的報道，《中國青年報》、《文匯報》等都曾開辟過公眾調查專版。類似《北京人出游記——北京居民京、津、滬地區旅游消費調查》等，都屬于這種類型的調查報告。

　　三、調查報告的寫法

　　調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

　　一標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式又稱雙標題，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設──××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

　　二正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　?、徘把?又稱導言、引言)。有幾種寫法：第一種簡介式，是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種概括式，是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

　?、浦黧w。這是調查報告最主要的部分，它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。主體按照內容表達的層次組成的框架結構主要有以下幾種，第一種，“情況---成果---問題”式，多用于反映基本情況調查報告;第二種，“成果---具體做法---經驗-”式，多用于較少經驗的調查報告;

　?、墙Y尾。結尾的寫法也比較多，大多是調查者對問題的看法和建議，有補充式、深化式、建議式、激發式等，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

　　四、調查工作

　　一基本要求

　　1、立場、觀點要正確

　　搞調查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調查研究，認識事物的本來面貌，得出合乎客觀實際的結論。

　　2、調查態度要端正

　　要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的態度。

　　3、調查目的要明確

　　我們進行調查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助于制定和執行正確的方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。

　　4、調查方法要講究

　　為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。按照工作的步驟來說，應注意下面幾個問題：

　?、耪{查準備

　?、偎枷胛溲b。

　?、谶x定調查研究題目。

　?、蹟M定調查提綱。

　?、普{查方法

　?、匍_會調查

　?、趥€別訪問

　?、郜F場觀察

　?、芏c調查

　?、蓍喿x有關書面資料

　　二報告撰寫

　　一是對所得的材料進行整理、分類、核實，發現遺漏疑問的地方，再作調查補充。

　　二是分析、思考，提示材料的內部聯系，發現事物的本質。

　　五、調查報告的特點

　　一寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

　　二針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

　　三邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

　　四時效性。

　　六、范本

　　關于中學生上網的社會調查報告

　　不到兩個月的實習階段我在.初中實習，裝備了計算機網絡系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網絡化，實現了教學手段的現代化。對中學生上網情況調查如下

　　(一)中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況

　　1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富

　　互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段。

　　與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

　　2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件

　　對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

　　3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

　　對于子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、*、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。

　　(二)網絡環境對中學生的影響

　　1.網絡環境對中學生的積極影響

　　(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

　　(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

　　(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

　　(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

　　2.網絡對中學生的負面影響

　　(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

　　(2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

　　(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

　　(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

　　(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

　　(三)對策與建議

　　網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。**同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中，占據主動地位。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：

　　1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展

　　第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

　　第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

　　第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

　　第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。

　　2.培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量

　　其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

　　其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

　　3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育，自覺筑起心靈的“長城”

　　一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

　　二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網絡行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

　　三是各?？梢越M織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。