經錄片《歷史轉折中的*》觀后感
近期《歷史轉折中的*》在央視熱映，雖然那段時光我還處于懵懂年齡，但感觸依然震撼。它以紀實文獻的手法對“粉碎*”、“*出山”、“全國范圍恢復高考”、“*首次訪美”、“知識青年返鄉”、“農村包產到戶”等歷史事件進行情景再現。
*同志的一生，是革命的一生、戰斗的一生、奉獻的一生，是偉大光輝的一生。什么是徹底的唯物主義者，怎樣才算無私奉獻，小平同志用自己的光輝一生作出了最有說服力的回答。我們既要學習小平同志的思想和理論，又要努力學習他的革命精神和高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻以黨和人民的利益為重。
學習*，就要學習他赤誠愛國、畢生為民的高尚情懷。*同志說：“我是中華人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！彼麜r刻把群眾的冷暖疾苦放在心上。我們他赤誠為國、畢生為民的高尚情懷，永遠忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于社會主義;要始終堅持以人為本，牢固確立基層第一、群眾至上的觀念，以是否有利于提高生產力，作為我們工作的依據和標準。
*感動我們的另一種精神，是他堅忍不拔的品格。我們都知道他幾落幾起的不凡經歷。落，就要忍辱負重，落而不敗;忍，是忍個人一時之辱,負國家民族利益之重;落，并沒有消沉、怯懦、茍安，而是在觀察、思考、積蓄，待時機成熟，便像戰士一樣躍出戰壕，為國為民奮勇沖鋒。堅忍不拔的精神之所以可貴，就是因為它既“堅”且“韌”，從不向困難低頭。正由于*有這樣一種高貴的品格，才使他在國家和人民最需要的時候，臨危受命，勇擔道義。
愛國主義的精神，勇敢開拓的勇氣，實事求是的作風，堅忍不拔的品格，構成了*精神的核心內容。它是我們賴以奪取勝利的寶貴的精神財富。
篇2：經錄片《歷史轉折中的鄧小平》觀后感
經錄片《歷史轉折中的*》觀后感
近期《歷史轉折中的*》在央視熱映，雖然那段時光我還處于懵懂年齡，但感觸依然震撼。它以紀實文獻的手法對“粉碎*”、“*出山”、“全國范圍恢復高考”、“*首次訪美”、“知識青年返鄉”、“農村包產到戶”等歷史事件進行情景再現。
*同志的一生，是革命的一生、戰斗的一生、奉獻的一生，是偉大光輝的一生。什么是徹底的唯物主義者，怎樣才算無私奉獻，小平同志用自己的光輝一生作出了最有說服力的回答。我們既要學習小平同志的思想和理論，又要努力學習他的革命精神和高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻以黨和人民的利益為重。
學習*，就要學習他赤誠愛國、畢生為民的高尚情懷。*同志說：“我是中華人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！彼麜r刻把群眾的冷暖疾苦放在心上。我們他赤誠為國、畢生為民的高尚情懷，永遠忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于社會主義;要始終堅持以人為本，牢固確立基層第一、群眾至上的觀念，以是否有利于提高生產力，作為我們工作的依據和標準。
*感動我們的另一種精神，是他堅忍不拔的品格。我們都知道他幾落幾起的不凡經歷。落，就要忍辱負重，落而不敗;忍，是忍個人一時之辱,負國家民族利益之重;落，并沒有消沉、怯懦、茍安，而是在觀察、思考、積蓄，待時機成熟，便像戰士一樣躍出戰壕，為國為民奮勇沖鋒。堅忍不拔的精神之所以可貴，就是因為它既“堅”且“韌”，從不向困難低頭。正由于*有這樣一種高貴的品格，才使他在國家和人民最需要的時候，臨危受命，勇擔道義。
愛國主義的精神，勇敢開拓的勇氣，實事求是的作風，堅忍不拔的品格，構成了*精神的核心內容。它是我們賴以奪取勝利的寶貴的精神財富。
篇3：《做卓越的教師》講座觀后感
做卓越的教師心得體會：教師成長永無止境
本篇做卓越的教師心得體會，是作者觀看講座有感而發，作為老師要愛護學生、愛崗敬業，全文如下：做卓越的教師心得體會
今天有幸通過骨干教師培訓這個平臺觀看到了董老師的《做卓越的教師》講座，結合自己的工作經歷，感覺收獲很大。他涵蓋了教師生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。
卓越顧名思義就是杰出，怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢，這是一個大的概念，我們可以細化到小的方面來首先提高自己，讓自己變得優秀。優秀杰出的名師確實是教師中的楷模，普通教師效仿的對象，在羨慕別人的同時，我們應首先提高自己。所以我覺得提升自己的能力、實力是首要條件。我是一名小學數學老師，就數學老師來說，首先要具備一個大的框架，就是教師的基本素質和能力，其次是具備全面的數學能力，另外就是數學教學能力，這里面包括數學教學認知能力、了解教學對象能力、分析處理教材能力、教學設計能力;還有就是數學教學思維能力、教學監控能力、評價能力等。讓自己變得優秀的前提條件就是強大自身，提高自身水平、修養、能力等。
愛護學生、熱愛教育事業是教育的根本。愛，能產生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。
愛崗敬業、強化責任感是教育的應有態度。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生”。教師職業的職業特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業精神。不能把教師職業僅僅當作謀生的手段，而應將其視為天底下最偉大的事業，為事業心甘情愿地奉獻、犧牲，這是超越功利層次的敬業精神。只有具有敬業精神，才能產生發自內心的情感，包括獻身教育事業的志向，對教育事業具有強烈的使命感與責任感，對教師職業有高度的自豪感;才能把國家和社會的希望內化為自己的人生追求，把教育作為一門科學與藝術去探索和創造。
讓自己變得優秀之后我們再來看卓越，卓越是優秀的又一個臺階，它被人們所仰視、所崇拜、所學習，是楷模、是激勵、更是動力。追求卓越是教師專業發展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿?！蹲鲎吭降慕處煛藩q如饑渴的人遇到了一塊面包，為我們老師點亮了一盞路燈，在今后工作中我會以卓越教師的要求來勉勵自己，朝著這個目標邁進。最后用一句話總結一下體會就是——教育永無止境，教師的成長永無止境。
做卓越的教師心得體會一文到這里就全部結束了，*從要愛護學生、愛崗敬業等幾方面談了自己的心得體會，可以參考這個思路。