北大舊址紅樓觀后感:歷史猶在,精神永存
20**年5月16日，我們來到五四大街，參觀北大舊址紅樓，從外觀整體的輪廓來看，它還是保持著一股遙遠的氣息和宏偉的氣質。
一進入大廳，首先映入眼簾的是蔡元培的銅像，這位中華民國首任教育總長，曾經的北京大學校長，開“學術”與“自由”之風，更被XX譽為“學界泰斗，人世楷?！?。讓我感受最深的是蔡元培先生對于北大的改造，北大的前身是京師大學堂，學生多為官紳子弟，學風懶散，但是蔡元培先生義無反顧執意來到北大并隨之進行了一系列大刀闊斧的改革。這是一個學校的學風，也是一個國家的學風，我們的國家需要這樣的精神。
各處的房屋大多也恢復了原來的模樣，地板也未曾更換，以一種古樸的風貌帶我們走入那些偉人們曾經生活工作過的地方。我們看到了XX曾經工作過的書桌，仿佛又看到XX再次奮斗的每個日夜，第一次感覺和XX離得那么近；我們看到了新潮雜志社中鋪滿的旗幟，仿佛又看見了昔日的北大學子為了祖國的未來，奮勇向前，搖旗吶喊，迸發著無法阻擋的光輝；我們看到了陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等偉人們的印記，這些在現代中國新文化巨人們的身上重新找到了中華民族自強不息奮斗前行的精神氣韻。
最后，我們在這革命思想萌芽的地方，一起觀看了紅樓的紀錄片，*在那古樸的木椅之上，用身心感受著這濃濃的奮斗氣息，90年過去了，歷史猶在，我們要學習先輩們的創新、無畏的奮斗精神，并且傳承下去，我們也將繼續見證歷史的前進。
學生公寓管理服務公司
篇2：北大舊址紅樓觀后感:歷史猶在,精神永存
北大舊址紅樓觀后感:歷史猶在,精神永存
20**年5月16日，我們來到五四大街，參觀北大舊址紅樓，從外觀整體的輪廓來看，它還是保持著一股遙遠的氣息和宏偉的氣質。
一進入大廳，首先映入眼簾的是蔡元培的銅像，這位中華民國首任教育總長，曾經的北京大學校長，開“學術”與“自由”之風，更被XX譽為“學界泰斗，人世楷?！?。讓我感受最深的是蔡元培先生對于北大的改造，北大的前身是京師大學堂，學生多為官紳子弟，學風懶散，但是蔡元培先生義無反顧執意來到北大并隨之進行了一系列大刀闊斧的改革。這是一個學校的學風，也是一個國家的學風，我們的國家需要這樣的精神。
各處的房屋大多也恢復了原來的模樣，地板也未曾更換，以一種古樸的風貌帶我們走入那些偉人們曾經生活工作過的地方。我們看到了XX曾經工作過的書桌，仿佛又看到XX再次奮斗的每個日夜，第一次感覺和XX離得那么近；我們看到了新潮雜志社中鋪滿的旗幟，仿佛又看見了昔日的北大學子為了祖國的未來，奮勇向前，搖旗吶喊，迸發著無法阻擋的光輝；我們看到了陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等偉人們的印記，這些在現代中國新文化巨人們的身上重新找到了中華民族自強不息奮斗前行的精神氣韻。
最后，我們在這革命思想萌芽的地方，一起觀看了紅樓的紀錄片，*在那古樸的木椅之上，用身心感受著這濃濃的奮斗氣息，90年過去了，歷史猶在，我們要學習先輩們的創新、無畏的奮斗精神，并且傳承下去，我們也將繼續見證歷史的前進。
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篇3：《做卓越的教師》講座觀后感
做卓越的教師心得體會：教師成長永無止境
本篇做卓越的教師心得體會，是作者觀看講座有感而發，作為老師要愛護學生、愛崗敬業，全文如下：做卓越的教師心得體會
今天有幸通過骨干教師培訓這個平臺觀看到了董老師的《做卓越的教師》講座，結合自己的工作經歷，感覺收獲很大。他涵蓋了教師生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。
卓越顧名思義就是杰出，怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢，這是一個大的概念，我們可以細化到小的方面來首先提高自己，讓自己變得優秀。優秀杰出的名師確實是教師中的楷模，普通教師效仿的對象，在羨慕別人的同時，我們應首先提高自己。所以我覺得提升自己的能力、實力是首要條件。我是一名小學數學老師，就數學老師來說，首先要具備一個大的框架，就是教師的基本素質和能力，其次是具備全面的數學能力，另外就是數學教學能力，這里面包括數學教學認知能力、了解教學對象能力、分析處理教材能力、教學設計能力;還有就是數學教學思維能力、教學監控能力、評價能力等。讓自己變得優秀的前提條件就是強大自身，提高自身水平、修養、能力等。
愛護學生、熱愛教育事業是教育的根本。愛，能產生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。
愛崗敬業、強化責任感是教育的應有態度。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生”。教師職業的職業特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業精神。不能把教師職業僅僅當作謀生的手段，而應將其視為天底下最偉大的事業，為事業心甘情愿地奉獻、犧牲，這是超越功利層次的敬業精神。只有具有敬業精神，才能產生發自內心的情感，包括獻身教育事業的志向，對教育事業具有強烈的使命感與責任感，對教師職業有高度的自豪感;才能把國家和社會的希望內化為自己的人生追求，把教育作為一門科學與藝術去探索和創造。
讓自己變得優秀之后我們再來看卓越，卓越是優秀的又一個臺階，它被人們所仰視、所崇拜、所學習，是楷模、是激勵、更是動力。追求卓越是教師專業發展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿?！蹲鲎吭降慕處煛藩q如饑渴的人遇到了一塊面包，為我們老師點亮了一盞路燈，在今后工作中我會以卓越教師的要求來勉勵自己，朝著這個目標邁進。最后用一句話總結一下體會就是——教育永無止境，教師的成長永無止境。
做卓越的教師心得體會一文到這里就全部結束了，*從要愛護學生、愛崗敬業等幾方面談了自己的心得體會，可以參考這個思路。