XX中學學生體質達標情況自查報告

　　一年一度的《國家學生體質健康測試》工作已近尾聲，一個月來，我校按照鲅魚圈區教育文化體育局體衛藝工作文件精神，以****年國家教育部最新修訂的《國家學生體質健康測試標準》為指針，圓滿完成了測試以及上報工作。本次測試工作科學高效的完成，歸功于教育文化體育局體衛藝科范利軍科長的科學部署和正確領導，教師進修學校孫偉主任關于測試工作的具體詳細培訓指導，學校侯明政副校長的鼎力支持，全校班主任老師的全力配合，全體體育組老師的協同作戰，各班級學籍管理員的辛勤工作。

　　一、建立健全組織機構

　　學校成立了以主抓體衛藝工作的侯明政副校長為工作組組長，體育學科帶頭人姜軍老師為副組長，高榮庫、陳杰、許國一、劉傳旭、蘇睿陽、滕選力、邢世奎、段志國、趙俊、劉鵬飛、李偉、全體班主任，班級學籍管理員的領導工作小組。研究制定了《實驗中學實施國家學生體質健康測試工作方案》，明確分工，落實工作，責任到位，層層負責制，做到及時測試，有問題第一時間向工作組組長請示，確保測試工作科學有條不紊地進行。

　　二、合理部署科學培訓

　　我校是大班額，全校學生3000多人，為了快速有序完成測試任務，姜軍老師做了測試前的教研工作，培訓全組老師熟悉測試流程，研究各個項目的測試方法，調試器材。將各年級各班級的測試項目做了具體部署(如下圖)。高榮庫老師同時給班級學籍管理員進行了測試數據以及學生信息采集的培訓，確保一邊測試成績，一邊及時輸入電腦，各個環節井然有序開展。

　　三、正確指導高效測試

　　今年的國家體健康測試和往年不同，所有的項目都是必測項目，因此體育教師的工作量很大，僅僅20多天的時間，需要測試7個項目，每堂課前首先培訓體育委員，做好測試時學生的課堂紀律管理，教師詳細講解測試的要求，器材的使用，組織學生有序安全高效完成各個項目的測試工作。全組同志頂著迎接遼寧省中小學生陽光體育運動會操展示的艱巨任務，還要緊鑼密鼓各自完成所任教你班級的測試工作。每天一塊秒表一盤尺，一個哨子一本夾，冒著炎炎烈日，喊破了嗓子，累彎了腰。再苦再累再忙再痛，大家無怨無悔，全力以赴完成測試工作。

　　四、整理數據順利上傳

　　體質健康測試的最后數據上傳是關節的環節，此項工作的工作量非常大，學校3000多學生的成績需要一個一個導入，上報數據庫是教育部統一給的模板，上傳的數據有一絲一毫的錯誤都上傳不了，為此高榮庫老師耐心培訓體育骨干，指導體育教師首先自查，然后再有高老師集中上傳。經常加班至深夜，身心疲憊，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老師也是全區體質健康測試工作領導小組的信息員，經常在百忙中答復來之各個兄弟學校老師的疑難問題。道一聲高老師辛苦啦!

　　五、存在的問題與不足以及應對改進措施

　　1.個別班主任對國家學生體質健康測試工作沒有引起高度重視，與任教班級的體育教師協調不順暢，傳達學校關于測試的一些信息模板的傳達有無，給體育教師的工作帶來麻煩。對此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想動員工作，引起班主任的高度重視，積極支持配合體育教師的工作，達到事半功倍的工作效果。

　　2.班級學籍管理員的素質參差不齊，理解領悟老師安排任務的能力差，電腦水平也是不盡人意，造成個別班級數據出錯。影響了整體成績的上報。以后關于班級學籍管理員的選拔一定要考慮其綜合素質。

　　3.部分學生對體質健康測試工作認識模糊，不夠重視，測驗時有應付的情緒。為此，學校應該下大力氣進行提體質健康測試工作的宣傳工作，比如進行板報、校報、校園電視臺專題講座，開展健康測試擂臺賽等措施，從思想上引起學生的高度重視。

　　4.學生的身體素質明顯滑坡，相對去年的成績而言，肺活量、1000米跑、800米跑的成績出現大幅度的下滑，新增的男生引體向上成績更是令人堪憂啊!幾乎半數以上的班級學生的成績是0個。這就意味著中國12019年以后手無縛雞之力的“東亞病夫”又誕生了!可悲可嘆啊!少年強則國強!國家啊情以何堪!青少年的體質持續28年下滑，中國學生的體質健康在哪里?體育“磚家”們!請你們深入體育教學一線，實事求是的開展科研研究工作，不是紙上談兵，夸夸其談，脫離教學實際!比如改革后的體質測試時間問題就存在不合理的情況，學生經過了一個假期的休息，幾乎沒有啥鍛煉，開學來就開始測試，不符合運動原理，可想而知學生的測試成績很不理想。體育教師為了及時完成數據的上傳任務，沒有時間認真講授各個測驗項目的運動原理，學生也沒有足夠的練習時間，造成胡亂完成動作。

　　一問 學生的體質如此下滑誰之過?是教育體制?是社會機制?是家庭教育?還是學校教育?還是學生本身的原因呢?

　　二問 學生喜歡體育卻不喜歡上體育課?原因何在?是體育教師素質不高，教學水平有限?是體育教材單調枯燥，不能夠激發學生的運動欲望?還是學校領導不重視體育，說起來重要，忙起來次要呢?

　　三問 體育教育專家們為何天天研究提高學生的體質，卻越研究越下滑呢?是專家們的學識不夠么?方法不對么?如何解決增強青少年體質的問題是迫在眉睫的大事情!而不是要求一線體育教師們認真去給學生測試，如此現狀，測試有什么意義呢?真是越測越郁悶啊!

　　四問 國務院辦公廳下發的關于提高青少年體質增進身體健康的7號文件等等政府文件，傳達到地方真正落實了么?省市區縣校各級教育部門落實文件精神情況也是有所不同。小學生一周4節體育課，初中學生一周3節體育課，有幾個學校落實了呢?大班額小場

　　地如何開展!體育教師資源嚴重缺乏，何以教學!何以訓練!巧婦難為無米之催啊!試想如今的體育教師開足3節體育課(教8個班：3*8=24節)，每天大課間的工作量是半課時(合計2.5課時)，體育社團的訓練每天一節課(合計5節)，下面讓我們來看一看體育教師的工作量24+2.5+5=31.5節，31除以5=6.2節，意味著按照國家的文件規定開足開齊體育課以及體育訓練，每天的工作量是6.2節課，如此大的工作量，試問隨人能夠承受，長此以往，體育教師的健康狀況令人堪憂啊!解決之道，配足配齊體育教師事期待解決的關鍵環節之一。

　　五問 體育教師為何上體育課只帶領學生走走部，跑跑步做些簡單的游戲活動呢?是教育體制束縛了體育教師的手腳，2019年前上體育課時孩子們爬爬繩，玩單杠懸垂，雙杠追逐，跳跳箱，擲鉛球，滿場飛踢足球，在體操墊上翻跟斗……可是現在的體育課堂和課外體育活動呢?不是體育教師不愿意上這樣的課，是傷不起啊!一位體育老師帶領孩子們作丟手絹游戲，一個孩子把另一個孩子絆倒了，骨折，家長要求體育老師賠付巨款，體育老師帶領學生做準備活動慢跑。學生猝死，體育老師責任重大，湖南學生踩踏事件，究其原因是因為體育教師放小墊子不當，而被告上法庭蹲監獄……都是體育教師的悲哀啊!不出事都好，出了事故，沒有合法的權益保護，沒有法律為體育教師撐腰啊!一旦出事故承擔巨額賠款，嚴重的蹲監獄。試想還會有誰去上那些危險的體育項目呢!假如出了事故，學校負擔醫藥費用，政府買單，家長不糾纏，那么體育教師就大膽上課?？催^一篇西方國家關于體育教學的報道，在老師的體育課堂上以及在體育活動課上，學生出現意外傷害事故后，家長第一時間到校，很鄭重地向體育教師道歉，我家的孩子給您添麻煩了!多么大的對比啊!國人呢!不言自明。教育體制不改，體育教師手腳被束縛著，提高體質如何開展啊!

　　六問 學生家長，放學后有幾個家長帶領孩子進行體育活動呢?90%以上的孩子進入各式各樣的課外文化課輔導班，孩子么剛從教師出來又走進了另一個教師。輔導結束后回家吃飯，吃完飯緊接著寫作業。哪來的體育活動時間啊!哪有時間玩啊!家長們呢，各自拿著自己的智能手機不亦樂乎忙著!這就是當今家庭現狀。20年前呢，孩子放學后，爸爸媽媽帶著孩子放風箏，跳繩，踢毽，跳皮筋等等!至于休息日，孩子們的不可更是忙的不亦樂乎，哪來的時間鍛煉。究其原因，都是國家教育體制惹的禍啊!你不學習千軍萬馬過獨木橋時那真過不去啊!提高學生的體質真是任重而道遠啊!對家庭而言，體育教育是生存教育啊!家長為何還不引起高度重視呢!

　　5、學校關于提高學生體質的應對策略

　　(1)學校體育工作列為學校工作的重中之重。一把手負責制。負責分管體育衛生的副校長親臨一線，經常督導檢查學校各方面體育活動開展以及體育教學情況。

　　(2)積極支持體育教師的各級各類有業務培訓和專業培訓活動，提高教師的教學、訓練、科研等能力。爭做體育名師，做學生喜愛的體育教師。

　　(3)要求每位體育教師制定個人三年成長計劃，做追蹤任教學年的體質健康測試工作的長期科研研究，力求3年后，所任教學生的身體機能、身體素質、運動能力都有質的飛越。

　　(4)開展教研活動，以研修促進體育體育教學。初步設想，把俯臥撐、推小車、角力、仰臥起坐、跳繩、單杠懸垂，雙杠臂屈伸、蹲起等列入體育課的課課練孩子中，全方位提高學生的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撐等一些趣味性的練習，提高學生的核心力量，從而增強身體的協調能力。將耐久跑列入體育課以及大課間活動的必修教材，經過3年的初中體育活動、體育課、體育大課間來提高孩子們的有氧代謝能力，提高學生的心肺功能。遏制耐久跑長期下滑的惡性循環。

　　(5)根據測試結果來看，班級的小胖子比例高居不下，已經達到20%。為我們將計劃成立“小胖墩”健身減肥俱樂部，采取一些循序漸進的燃燒脂肪的小運動，逐漸塑造他們的體型。另外成立籃球、排球、田徑、乒乓球、踢跳等體育社團，號召全校學生參加各個社團的活動，讓學生在初中時學會一項運動技能，提高身體素質。

　　(6)每學期開展球類等對抗賽，體健康測試吉尼斯挑戰賽，運動會以及各單項比賽。

篇2：小學秋季開學工作暨護校安園行動自查報告

　　小學秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況自查報告

　　一、開學條件保障情況

　　1、師生到校情況：全體教職員工全部及時到崗，學生也都按時返校。

　　2、學生資助政策措施落實情況：我校不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。

　　3、教材符合國家規定要求，已經及時在開課前發放到了學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題。

　　4、后勤保障情況：學校教學設施設備已經過檢修，運行良好。

　　5、開學教育開展情況：我校通過主題班會開展了愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育。

　　二、“護校安園”行動落實情況

　　6、校園安全隱患排查情況：我校已對重點區域和人員密集場所安全隱患進行了全面排查整改，不存在校園暴力、校園欺凌等情況。

　　7、校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況：校外人員進入校園都需進行登記，門衛都配齊配全了安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位都安裝了視頻監控。

　　8、學生安全知識教育情況：我校通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣傳安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織了演練;擔任校園法制副校長定期到校對師生法制安全教育培訓。

　　9、校園周邊巡邏防控情況：密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環境，積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。充分發揮法制副校長的作用，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境。

　　三、學校安全管理情況

　　10、我校無危險化學品，學校實驗老師定期培訓，操作規范。學校制定了“易燃易爆劇毒等危險物品管理制度”，防火防爆設施設備定期進行維護。

　　11、消防安全。我校高度重視消防安全工作，消防設施和器材配置完好，定期年檢，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防應急演練，定期組織消防安全宣傳教育培訓。

　　12、食品安全。我校無食堂。教育學生不到外面攤點購買不安全食品，嚴禁學生帶買零食進校園，禁止學生食用過期、發霉食品。制定了學校飲用水設施衛生管理制度、學校傳染病疫情預防、監控及突發公共衛生事件報告制度并落實。

　　13、特種設備安全。以鍋爐為重點，制定了學校特種設備崗位責任、隱患治理、應急救援等安全管理制度并落實，開展了安全管理人員和作業人員的安全教育及技能培訓。

篇3：實驗小學春季開學工作自查報告

　　青島SF實驗小學2020年春季開學條件核驗工作自查報告

　　自疫情發生以來，學校深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，認真落實黨中央、國務院省、市決策部署，按照教育部工作要求，做好全市教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，切實把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決打贏疫情防控阻擊戰，全力維護學校正常教育教學秩序和社會穩定。

　　一、健全工作體系，強化責任意識(X)

　　學校高度重視，接到疫情信息后，立即進入戰斗狀態，把做好疫情防控尤其是開學準備工作視為當前最大的政治任務。

　　健全組織，領導有力。青島SF實驗小學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部，校長孫軍同志任總指揮，其他領導班子成員任副總指揮，所有中層干部、衛生教師為成員。工作指揮部強化責任擔當，頂格協調落實，嚴格按照“嚴、細、實、慎”的要求開展工作，一天一研討、一天一調度，堅持把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，全面動員，全面部署，既抓好疫情防控工作，又全面抓好第一階段3-6年級學生復學，第二階段1-2年級學生復學準備工作，堅持兩手都要抓兩手都要硬，做到疫情防控與復學開課兩不誤。

　　完善制度，落實到位。根據上級相關要求，制定完善了一系列規章制度，確保職責到崗，責任到人，工作落地落實落細，運轉有效。

　　認真分析研判開學疫情防控風險隱患，組織編制開學工作方案、日常防控方案、應急預案、缺課補課預案、輿情應對預案等，報教育主管部門備案，做到無預案不開學。建立并完善疫情報告及應急處置制度、師生晨午檢制度、因病缺勤病因追查與登記制度、健康教育制度、衛生清潔通風和消毒制度等。針對不同工作崗位、工作群體制定了疫情防控工作開學后一日工作流程預案，明確了防控行為細節和要求。

　　二、細化工作網絡，確保聯防聯控(XX)

　　校內建立了家長、班級、年級、學校四級學生防控網絡;建立了教師、級部組長、分管干部、學校四級教職員工防控網絡;與衛健、疾控、醫院、公安、社區、上級教育行政部門等建立了聯防聯控工作機制，確保遇有緊急情況能夠迅速有效處置。

　　三、建立健康臺賬，落實全員摸排(XX)

　　建立健全四級防控網絡，通過QQ群、微信群、電話、申報山東省健康通行碼等方式，詳細了解和掌握師生假期動向，對全體師生在最近14天內身體健康狀況、是否有重點疫區旅居史、是否有確診或疑似病例接觸史等信息建立詳細的健康臺賬。對離開山東省境內的學生返青后，建立14天的健康臺賬。對曾經去過湖北地區的學生返青后，建立專門檔案，包括：返青情況說明、居家隔離臺賬、返青工作記錄。做到底數清、情況明，對重點人員一人一檔，安排專人每天追蹤跟訪，嚴防傳染病源進入校園。

　　四、分級分類培訓，組織模擬演練(XX)

　　針對不同的工作崗位、工作場所、工作群體制定工作細則，細化工作流程，分級分類對老師、班主任、學生、食堂、保安、保潔等人員開展疫情防控知識教育培訓。

　　組織突發事件應急處置模擬演練，進行實戰演習，一旦遇到學生體溫異常情況，能夠熟練的迅速報告、快速反應，做到應知應會、熟練掌握，不能遇到事情就手忙腳亂，確保召之即來、來之能戰、戰之能勝。

　　五、完善資源配備，做好應急保障(X)

　　嚴格落實上級防控物資配備要求，落實疫情防控所需物資和經費。學校設置隔離室，配足體溫計、消毒液、醫用酒精、口罩等防護用品，設置充足的洗手水龍頭，配足肥皂和洗手液。做好食堂、飲用水的安全監管。

　　六、加強餐飲管理，食品安全到位(X)

　　食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。加強對集體配餐單位監控管理，尤其督促落實送餐到校人員的健康管理和個人衛生防護。食堂進貨嚴格落實索證索票，不得使用來源不明的家禽家畜。嚴禁采購食用野生動物。學校做好供水設施(自備水源、二次供水設施、食堂蓄水池、飲水機等)的清潔、消毒工作。通過自備水源、二次供水設施提供的學生生活飲用水必須監測合格后才能使用。

　　加強師生就餐環境的清潔通風和消毒，督促學生餐前洗手，就餐過程中減少交流。學校的師生員工采取錯時錯峰、取餐和就餐等措施，最大程度減少師生高密度聚集的時間。

　　七、全面清潔消毒，改善校園環境(X)

　　認真落實消毒防疫措施，組織人員對教室、食堂、衛生間、樓道等場所進行清潔消毒，全方位改善衛生環境和條件。

　　八、線上線下統籌，科學安排教學(X)

　　科學規劃，系統安排線上教學。學校制定了《GET實小師生自己的參“戰”方式》行動指南，制定了各年級課程安排指導表，采用了釘釘云課堂進行線上教學。同時推出“疫”防控“e”教研、“疫”防控“e”課程等相關學習資源，促進學生的健康成長，豐實居家生活。

　　在線集備日?；?。各學科組、教研組開展線上集備，制定了疫情期間學科教學計劃，教學進度精確細化到天，每一節課程資源都是集體備課、精心打磨的結晶。同時將個性化教學落到實處，針對課上出現的問題，每天設定固定的答疑時間為學生提供點對點個性化輔導。對于學生產生的疑問及時解決，有效指導了教師的線上教學與學生的線下學習活動。

　　根據線上教學實際情況，制定了開學后的教學銜接計劃、學業檢測計劃，科學規劃課程安排，既保證學生身體健康，又提高學習效率。

　　九、家校合作共育，重視宣傳引導(X)

　　自2月17日開始，學校開啟了全員育人新模式，每位導師定期回訪，詳細了解學生在家學習生活狀況，有針對性做好家庭教育指導工作，幫助學生、家長緩解心理壓力。暖心導師陪伴宅家抗疫。

　　利用釘釘云課堂、學校微信公眾號，針對疫情防控期間學生居家學習現狀，推出“主題學習”“溫馨提示”“疫”美鏡頭、“宅”超能力等資源，對家長進行親子關系、科學育子、居家學習等方面的家庭教育指導。

　　系統開展心理健康教育。制定了《SF實驗小學校關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間心理干預方案》。組織開展心理健康教育活動，通過“云端”的方式相聚，以“戰“疫”中成長——我的“云端”心情故事為主題，鼓勵學生積極探索逆境中的生命成長，提升學生的心理品質。錄制微課《如何培養居家學習自律娃》，聚焦提升學生的心理免疫力。微信推送了幾十個新型冠狀病毒肺炎疫情心理調適微視頻、課件等。

　　重視宣傳教育引導。通過學校微信公眾號等方式及時把疫情發展和科學的防控措施向廣大師生家長進行推送。借疫情防控，落實德育工作，組織學生錄制微視頻，呼吁廣大市民響應國家號召，自覺配合做好疫情防控工作，向沖鋒疫情抗戰一線的白衣天使致敬!

　　以上是我校的自查報告，不當之處敬請指正!

　　青島SF實驗小學

　　2020年5月18日