各位家長：

　　大家好!很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的五十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，學生的教育一直都是我們非常關心的問題，把學生培養成材也是我們家長和學校共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解學生在校的表現，以便在以后對學生的教育中做到有的放矢。

　　現在，我趁這次難得機會就半學期來班級的工作向各位家長報告一下：

　　一、認識小學四年級

　　各位家長都知道小學四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級大家也許并不十分清楚。這是因為小學一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而小學四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要用心看一下學生的試卷就會發現：小學四年級的試卷上除保存了一二小學三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時學生們的發育卻處在相對緩慢階段，這也就是為什么小學四年級的學生成果普遍偏低的主要原因。

　　二、班級工作

　　我們班共有五十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，學生終究還是小孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，一起打造學生的美好明天!

　　(一)品德方面：大部分同學能夠尊敬師長，團結同學，在其他同學需要幫助的時候伸出援手，攜手共進。極個別同學素質較差，目中無人。

　　(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差別，因此在學習上的表現也不一樣。下面就學生的各方面表現向大家匯報一下：

　　(1)上課聽講認真、發言積極的同學有：

　　(2)作業書寫認真、準確率高的同學有：

　　(3)書寫進步較大的同學有：

　　(4)作文出彩的同學有：

　　(5)學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業寫不完;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。個別同學學

　　習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。

　　(三)規范方面：

　　1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣良好。如：

　　2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、個別男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，與同學起沖突，安全問題令老師擔憂。

　　4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。

　　5、希望家長和學生共同學習“學生十不準”，規范學生的行為。

　　三、語文學習方法(希望對大家有所幫助)

　　1、積少成多，聚沙成塔。語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。,微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五車，才能才高八斗。

　　做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

　　2、回憶內容，促進記憶。每天晚上睡覺前，把當天學習的內

　　容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末復習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　3、好記性不如爛筆頭。學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

　　4、磨刀不誤砍柴工。學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

　　5、遇到問題獨立思考。在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變為自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。

　　6、加強背誦。托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　眾所周知，小學階段是學習的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。然而，一旦他們付出努力得到外界的肯定時，那種成就感往往會激發出他們更高的熱情與更持久的行為。以教材和教師為依賴的時代已經過去，教師與教材再也不是學習信息的全部或大部分信息的來源，這些不再是學生關注的主角，學生所要面對的是信息化的生活，如《新課標》所言：學習資源和實踐的機會無處不在，無時不有。學生所要學習的除了基礎知識，更重要的是要學會學習的方法，養成相應的學習習慣。

　　四、關于新教育

　　新教育是朱永新先生提出來的，其中“親子共讀”與我們家長息息相關。

　　親子共讀，又稱親子閱讀，是指在家庭中大人與孩子一起閱讀。從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書-讀書-聊書-再選書-再讀書......”循環立體的過程。

　　從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。

　　因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

　　認識親子共讀的好處

　　親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書或念故事給孩子聽的活動，讓孩子學習到一些知識，并啟發他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養孩子的一項必要條件，因為它可以為孩子的成長帶來許多好

　　處。諸如：

　　1、共讀能增進親子間的親密關系，開啟親子間共同的經驗、認識和話題。

　　2、在共讀的愉快過程中，孩子將體驗到閱讀是有趣的，并逐漸養成閱讀的習慣。

　　3、親自共度的圖書直接豐富了孩子的聽覺字匯及理解力。

　　4、共讀能及早建立孩子對書和閱讀有更多、更完整的認識，讓孩子有機會去探索書的構造、內容，去實驗閱讀的方法和概念的運用發現書會給人帶來什么意義和樂趣。

　　5、共讀的經驗能啟發孩子的想像力。

　　6、共讀的過程中，孩子的問題和關心的事可以及時獲得成人的回應;而書中主角的勇氣和信心，也會對孩子產生激勵的作用。

　　所以親子共讀不僅是孩子透過閱讀，發展認知思考的途經，也是親子間進行情感交流、意念溝通的好時刻。

　　※掌握親子共讀的重點

　　親子共讀的重點是在教會孩子“想要閱讀”，因為有了閱讀欲望，孩子就會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續的進步。對初具基本閱讀知識的中低年級兒童而言，成人可以扮演“協助者”的角色，幫助他們運用原本的知識去探索書，期望他們表現以下的行為：

　　一、愿意冒險，試用各種方法來解讀。

　　二、使用原有的文字知識，來解決超過他們知識范圍的難題;例如：以前后文的意思，或用注音、字形等猜測文意。

　　三、會同時使用圖書或文字去猜測下文，然后再證實自己所想的對不對。

　　四、念錯時，會有意識去自我修正。

　　五、能復述故事。

　　六、在共讀活動里，成人則應經常展現鼓勵及支持學生的行為，例如：鼓勵孩子問問題、提出對書的觀點、連結書中與現實生活中的經驗，或提出問題以激蕩孩子的想法、示范自己的思考方式，以及正面嘉獎孩子的回應等等。此外，還可以利用輪讀、導讀、獨立閱讀等策略來加強共讀的效果，相信只要拿起書，開始和孩子一起大聲朗讀，您就能逐漸體會其中的好滋味了!

　　五、本學期學校與班級活動

　　前段時間學校組織四五年級去參觀了日照展覽館，四月末學校組織“陽光體育健身活動”，提倡每位同學掌握至少一項體育運動，提高學生的身體素質。本學期我還將組織學生進行大合唱比賽、慶六一活動、語文故事會等，希望大家鼓勵學積極參與。

　　六、對于以后的班級管理和教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把學生交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，學生的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充沛學習。

　　2、多關注學生的學習，詢問學生在校的學習。要善于發現學生學習上的進步，給予合適、充沛地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于學生還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下學生一天的學習情況，督促學生獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓學生養成、放學及時做作業，按規定時間完成作業、檢查作業之后再做其他事情的好習慣。

　　4、重視學生單元檢驗、作業的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，每個單元都有進行單元檢驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查學生的試卷，防止學生因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。學生每次的單元考試，可以在試卷上提出意見、建議，或鼓勵性的話語。

　　5、多和老師聯系，及時了解學生的學習狀況，發現問題及時督促。

　　6、多給學生一點信心，做學生成長的強有力的后盾。由于學生的個體差別，免不了學習的成果有好有壞，學生由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是學生很努力，成績卻不怎么理想，我們應該給

　　他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才干把他的成績提高上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

　　7、對于學生的到校時間：早上七點半開門，八點早讀。提倡學生七點五十之后到校，保證足夠的睡眠時間，以充沛的精力迎接每天的學習。中午十一點四十放學。下午一點二十開校門，一點四十預備。四點放學。周五三點十五放學。希望家長嚴格要求學生，不要在開校門之前到校，以免發生不必要的安全事故。中午應安排好學生的時間，而不應吃完放就讓孩子出門，在外玩耍。去助學園的孩子的家長應該跟助學園老師溝通好，要求他們嚴格學生的到校時間。有幾次中午十二點半左右我碰見過部分助學園學生在學校周圍游蕩。

　　8、天氣漸暖，學校提倡學生上學期間穿校服。

　　當然，在班級工作中，我肯定還有很多做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出珍貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

　　四年級二班家長會發言稿

　　各位家長朋友：你們好!

　　首先感謝您在百忙之中前來參加本次家長會，表示深深的感謝!又是一次激動人心的相聚時刻，我們有著共同的目標，共同的心愿，“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

　　一、班級學習情況

　　四年級二班共55名同學，其中男生36人，女生19人。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

　　1、學習內容

　　從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、心理方面

　　孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、學習方面

　　現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業

　　等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

　　表揚作業優秀的學生：(書寫認真、按時完成、準確率高)

　　劉美琳、劉超、程書藝、盧紹華、楚天舒、李坤宇、丁文涵、戚瀚文、孫藝萌、劉雙碩、秦一茗、林凡曦、宋欣穎、趙澤龍、時尚、于子涵、盧梓玉等。

　　4、課堂方面

　　四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心做準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，能積極思考回答：

　　如：劉超、楊淳宇、戚瀚文、盧紹華、楚天舒、付奕樊、程書藝、丁鵬博、賈曉彤、趙澤龍、秦一茗，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。

　　但也有一小部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在桌洞里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

　　5、成績方面：

　　雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待成績：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比成績更重要。有的學生甚至也能考到A，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

　　6、其他養成

　　轉折時期，思想教育也很重要。在學校要養成良好的學習習慣，上課積極舉手，發言聲音洪亮，下課不要太劇烈玩耍。打了上課鈴，迅速進教室。寫作業要認真，紀律要自覺。行為習慣也很重要，在學校在家里，都要保持良好的言行。嚴格按照《小學生守則》的規定來規范自己。另外不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。參加“小飯桌”或“助學園”的孩子，可能是因為家長平日工作繁忙，但是也要抽時間常詢問常關注，不要放任不管，一百個放心。就算在助學園學習，也要常督促孩子養成良好習慣。如：不帶零錢、不亂花錢、不亂吃零食、午飯后要休息，不能過早到校。(早晨8:00前，下午1:40前)

　　二、新教育內容

　　從上個學期開始，我校在教育局的指導下開展“新教育實踐活動”，并初步取得一定的效果。這學期繼續進行新教育內容的學習，重在指導培養孩子愛讀書、讀好書，包括“晨誦、午練、暮省”幾個環節。指導整本書閱讀，開展親子共讀，師生共寫隨筆。這學期同時還承擔省級課題。

　　親子共讀，營造書香家庭。

　　我們班的新教育在線地址：http://bbs.eduol.cn/post_114_900269_3.html節假日有空幫學生注冊后，上來發習作文章。

　　四年級二班班級博客地址：網易http://klerban

　　.blog.163.com/

　　三、班級活動

　　1、學雷鋒活動。表揚好人好事，指導寫日記寫征文。

　　2、本學期學校組織“新教育實驗”--聆聽窗外的聲音活動，我們帶領學生徒步到日照規劃館參觀?；貋砗髮懴率斋@。

　　3、“愛護校園，美化環境，從我做起”活動。

　　4、“陽光體育活動”大課間認真做廣播體操，沒有體育課的那天下午最后一節課為課外活動，老師帶領學生有計劃進行各項體育活動。如：跳繩、跳大繩、踢毽子、體操、扔沙包、立定跳遠等。

　　四、幾點希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長的同意等。

　　2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

　　(1)對于孩子的到校時間，我們規定早上在8:00前到教室交作業、上早讀。值日生早來收拾班級，打掃衛生;下午1：40前到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹稍加休息。

　　3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。要幫助孩子掌握科學的學習方法。親子共讀。

　　.提醒孩子每天佩戴紅領巾。提倡穿校服。

　　.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

　　.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

　　.晨檢，午檢。有生病或由事，請提前與班主任請假。這些工作需要您的配合。

　　尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源斯裁?。謝謝大家

　　四三班發言材料

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的五十六名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把小朋友培養成材也是我們家長和學校的一起責任，一起的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表示，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們推薦孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。下面我把今天的會議安排給大家介紹一下：

　　一、介紹本班任課教師及四

　　年級的課程安排。

　　二、數學老師、英語老師發言。

　　三、介紹班級情況對部分優秀學生進行評價。

　　四、學生作業展示。

　　五、四年級語文學科特點介紹及有關新教育介紹。

　　六、請家長與學校做好哪些配合工作。

　　七、班主任總結。

　　過程：

　　一、介紹本班任課教師及四年級的課程安排。

　　二、數學、英語老師發言。

　　三、介紹班級情況對部分優秀學生進行評價。

　　我們班共有五十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高，作為班主任和語文老師，我對我的學生充溢信心。但也不可否認，孩子終究還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏鍥而不舍的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，一起打造您小朋友的美好明天!

　　(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好...總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　(二)學習方面：本班的學習成績一直是遙遙領先。這也是我最驕傲的地方。但也有個別基礎較差，自身不夠努力等。學習上抓抓提提，不抓就下來，自我約束能力較差。

　　(1)褒揚學習優秀的同學：

　　(2)褒揚聽講專心，發言積極的同學：

　　(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學：

　　(4)學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業寫不完;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。

　　(5)個別同學學習習慣較差，聽課容易分心，坐在那里看著也沒干別的，但你細觀察他的精力根本就不集中，眼睛到處瞅。不知道記筆記，有的老師分明強調了記在書上，下去一看還是有個別不記，這樣怎么能學好?課堂學習效率很重要。

　　(三)規范方面：

　　1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：

　　2、個別同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔憂。

　　4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對小朋友的健康有害。

　　四、學生作業展示與評價。

　　大屏幕展示：1、將作文本、練習冊、應用、日記有的同學進行評價與展示。

　　2、本班作業質量太差的作業不公布姓名展示。

　　3、晨誦集錦展示。

　　五、養成教育：

　　習慣決定命運，已成為人們普遍的共識，習慣對一個人的成長是非常重要的。這學期我們依然重視學生的習慣養成教育。小學生到底培養那些習慣?下面，我就從小學生應該養成哪些良好的習慣和如何培養小學生良好的習慣這兩個方面來談一談我個人的看法。

　　一小學生應該養成哪些良好的習慣

　　習慣是多個方面的。人們的一舉手一投足一張嘴，都能流露出習慣的好壞。習慣體現在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。小學生應該養成哪些良好的習慣呢?也許每個人有不同的看法。我認為，小學生應著重培養以下幾個方面良好的習慣。

　　(一)良好的學習習慣

　　學習是學生的天職，學會學習是學生應具備的能力之一，而良好的學習習慣則是學生學會學習、獲得學習成功的基本保障。

　　一是課前預習的習慣。課前預習可以讓學生在課堂上更自信，也可以讓學生在預習中摸索出一些學習的路徑，積累一些自學的方法，還可以縮短學困生和優生之間的差距。

　　1、是上課專心聽講、積極

　　思考問題、主動發言、勤做筆記的習慣。課堂高效率是取得好成績最核心的因素?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥杏眯穆犞v的同學，他才會真正走進課堂、走進文本，才會將學習和思考有機結合起來。不懂就問，并隨時記下學習中的收獲或疑惑。

　　2、是按時按質完成作業的習慣。作業是學生學習情況的一種反饋形式。通過培養這一習慣，讓學生養成今日事今日畢的習慣，養成規范書寫、獨立完成作業的習慣。

　　3、是及時復習的習慣。人的記憶力都有遺忘的特性。學過的知識如果不及時復習加以鞏固，就會很快遺忘?？鬃诱f：“溫故而知新，可以為師矣?！边@些都說明及時復習是非常必要的。

　　4、是考試中認真審題、仔細答題、用心檢查的習慣?？荚囀菍W生綜合學習情況的重要檢測手段。小學生往往粗心大意，考試中不看題的現象屢見不鮮。試卷做好后不檢查的大有人在。因此，我們必須培養他們良好的考試習慣。

　　5、是課外主動閱讀和積累的習慣。學生的書本提供的知識是非常有限的，它遠遠不能滿足學生的需求。這就要求學生從小養成主動閱讀和積累的習慣。通過閱讀和積累，開拓視野、豐富知識、培養能力。

　　(二)良好的勞動、衛生習慣

　　熱愛勞動、講究衛生是中華民族的傳統美德，也是一個人應具備的良好品質。培養良好的勞動習慣，一是要求學生熱愛勞動，能積極參加各項勞動并完成勞動任務;二是讓學生在勞動中掌握一定的勞動技能;三是讓學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，并從勞動中獲得成功、感悟生活、錘煉品格，提升情操。

　　培養良好的衛生習慣，一是要求學生講究個人衛生。包括勤洗頭洗澡、勤換衣、勤剪指甲的習慣;睡前不吃零食、早晚刷牙、飯前便后洗手的習慣等。二是要求學生講究公共衛生。包括保持寢室、教室、清潔區的清潔;不在墻壁上亂貼、亂畫、亂寫;不在校園及公共場所亂扔果皮紙屑、垃圾;不隨地吐痰等。

　　(三)良好的安全習慣

　　安全是一切活動的前提。我們應培養學生注意以下幾個方面的安全：一是交通安全。做到遵守路隊紀律，不在公路上玩耍、追逐，過馬路和鐵路時要做到“一停二看三通過”;不乘坐非客運車輛，不攔車、不爬車;不騎自行車上學等。

　　二是食品衛生安全。做到不購買“三無”商品，不吃過期和變質的食品;不喝生水;不暴飲暴食等。

　　三是體育運動、課間活動安全。做到參加體育運動，遵守運動規則，掌握運動器材的要領;課間做到文明休息，不追逐打鬧，上下樓梯不擁擠、不推搡等。

　　四是防火、防水、防觸電等安全。做到不玩火、不觸摸電器設備;不下河、下溝、下堰塘游泳和玩耍;不攜帶危險物品上學，如易燃、易爆物品等

　　五是人身財產安全。做到未經家長同意，不私自外出借宿;不和陌生人離開學?；蚣彝?妥善保管好自己的財務，如學習用具、零用錢等。

　　(四)良好的品德習慣

　　新世紀擺在我們面前的第一個挑戰，既不是新技術革命，也不是經濟發展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏、缺乏責任感的人是不會真正關心他人、無法與他人真誠合作、也無法適應未來社會的。因此，從小培養學生良好的品德習慣是當務之急。

　　我認為，小學生應著重培養以下方面的品德習慣：

　　一是文明禮儀習慣。包括升旗、*時不與他人講話、不做小動作;見到老師、客人主動問好，會使用禮貌用語，遇到來賓不圍觀;不打架、不罵人，不在公共場合大聲喧嘩，不追逐打鬧，不做危險的游戲;不給別人起綽號，不歧視身體有殘疾或智力有缺陷的同學;到別人家時先敲門、經主人允許后方可推門進入、進辦公室喊“報告”;接受別人的幫助，要真誠地向別人致謝等。

　　二是誠實守信、關愛他人的習慣。做到不說謊話，不欺騙父母、老師、同學和他人;說話算數、信守承諾;心中有他人，能體諒父母的辛勞，關心父母、孝敬父母;能理解老師

　　的辛苦，尊敬老師、熱愛老師;能與同學和睦相處，關心同學、愛護同學等。

　　二、如何培養小學生良好的習慣

　　人并非生來就具有某些好的習慣或不好的習慣，而是在后天慢慢養成的。好習慣的形成需要一個過程。如何培養小學生良好的習慣，是每一個教育工作者都應該思考的問題。下面，我結合個人的工作實踐，來談一談，僅供參考。

　　(一)明確提出要求--良好習慣形成的前提條件

　　小學生年齡小，學習、運動、勞動、生活等隨意性強、自我約束力差，明辨是非的能力不強。他們無論是在學習，還是在其它方面，往往憑興趣。他們并不清楚到底該怎么做。因此，作為教師，首先應向他們明確提出要求，并利用班會等時間逐項講清楚，讓學生明白哪些是良好的習慣，懂得該怎么做才能養成這些良好的習慣。

　　(二)開展多種活動--良好習慣養成的有效途徑

　　習慣本身就是在實踐中養成的。離開了實踐，習慣就無法養成。而小學生活潑好動，他們喜歡各種活動。因此，教師可以根據學生的實際，組織學生開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中張揚個性，形成良好的習慣。

　　(三)制定評價標準--良好習慣養成的重要手段

　　學生的良好習慣是否養成不是他自己說了算，也不是老師說了算，必須有一個科學的評價標準。這個評價標準各班可以根據本班學生的現狀，由老師或師生共同來制定。內容盡量要細化，標準要明確?？蓪⒅朴喓玫脑u價標準張貼上墻，定期對全班學生進行評價，并對表現突出的學生進行獎勵。

　　(四)培養責任心--良好習慣養成的關鍵因素

　　責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習與智力，同時，它也是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功、家庭幸福的至關重要的人格品質。培養學生的責任心，是良好習慣養成的關鍵因素。因為，學生有了責任心，他就會自覺學習，對自己的學習負責;他就會做到自己的事自己做，對自己的生活負責;他就會珍愛生命，對自己的生命負責;他就會主動關心父母，承擔家庭責任，對家庭負責;他就會熱愛集體，對集體負責;他就會講公德、守規則，對社會負責。

　　美國心理學家威廉.詹姆士說：“把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運?！笨梢?習慣可以決定一個人的命運。因此,我們衷心祝愿每一位家長播種的是一個科學的行為，收獲的是一個良好的習慣!

　　五、四年級語文學科特點介紹及有關新教育介紹。

　　1、認識小學四年級

　　各位家長都知道小學四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為小學一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而小學四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要把穩看一下小朋友們的試卷就會發現：小學四年級的試卷上除保存了一二小學三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時小朋友們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么小學四年級的學生成果普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的講解，大家已經對小學四年級有了新的認識。

　　2、介紹性教育理念，讓家長了解新教育。

　　新教育理念：1、核心理念之一：為了一切的人，為了人的一切?！〗逃康谋緛砭褪菫榱巳说陌l展，人文精神的核心是關注人的生存狀態，關注人的發展空間。要關注學生和教師、校長、家長以及社會上所有人的發展。新教育實驗的目標是"追求理想

　　，超越自我"。他認為，參加新教育實驗的所有學校的教師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰自我的勇氣，一種超越自我的精神。新教育實驗的價值取向是，只要行動，就有收獲。

　　2、核心理念之二：教給學生一生有用的東西?！∧壳耙猿蓴≌撚⑿?、以金牌論英雄、以升學多少論英雄的觀點是錯誤的。新教育實驗行動方案的關鍵是，教一些學生一輩子真正有用的東西。朱永新說自己是蘇州大學畢業的，但他并不認為自己比北大、清華的學生差。他說，他甚至可以到北大、清華去做教師、做教授。關鍵是怎么樣讓學生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。

　　3、核心理念之三：重視精神狀態，倡導成功體驗?！　≈煊佬聦竦淖饔酶叨戎匾?，甚至有點兒夸大。他認為，死人與活人的最大區別就是死人的精神不再存在了。他說，有的人雖然活著，但精神不行，生不如死，與死人沒有什么兩樣。這正應了詩人臧克家的一句詩："有的人活著，他已經死了。詩人雖然另有寓意，但朱永新卻借此說明精神的重要性。重視精神，就要讓人們不斷地感受成功，從而不斷地相信自我，不斷地挑戰自我，從一個成功走向另一個成功。

　　4、核心理念之四：強調個性發展，注重特色教育。特色并不意味著圓滿，但特色就是卓越。企業如此，學校如此，凡事莫不如此。去年美國的《時代周刊》評選了世界上九大新興科技城市，蘇州是唯一入選的亞洲城市。那么，能說蘇州就是亞洲最好的城市嗎?當然不能。但蘇州有它的特色，它是一個把傳統和現代結合得非常完美的城市，它有一體兩翼的城市格局，又有2500多年的文化底蘊，是外商投資的聚集地。學校也是這樣，沒有自己的特色，是談不上輝煌的。

　　5、核心理念之五：讓師生與人類崇高精神對話?！　≈煊佬抡J為，如果說當今的教育對人的問題已經開始關注的話，那么，真正對于人類的問題，對于人類的命運，對于人類文化的發展延續，對于文明的進程，卻沒有引起足夠的關注。文明有可能在我們這一代人身上，或者說在我們這一代教育者的手里走向衰落。我們經常說文化的發展是人類發展和延續的根基。要想讓我們的孩子、教師能夠真正地融入社會，真正地具有強烈的社會責任感、使命感、正義感，就要與人類崇高精神對話。他認為，閱讀中外名著是對話的最好途徑之一。

　　2、學校新教育情況介紹，提倡親子共讀。

　　六、請家長與學校做好哪些配合工作

　　對于以后的班級管理以和教學工作，懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，小朋友的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充沛學習。

　　2、多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給予充分地肯定，并提出新的要求。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學和時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

　　4、重視學生單元檢驗、作業的簽字。清楚語文、數學各分幾個單元，(如語文共有八個單元，數學共有五個單元，包括期中抽考，期末考試。)每個單元都有進行單元檢驗，讓學生回家簽字。家長應和時檢查孩子的試卷，防止因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

　　5、多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題和時督促。

　　6、多給孩子一點信心，做孩子生長的強有力的后盾。

篇2：幼兒園第二學期中班期初家長會方案

　　幼兒園20**第二學期中班期初家長會方案

　　活動時間：20**年2月14日下午3：00

　　活動地點：各班教室

　　工作人員：z（拍照）；各班班主任接待、主持

　　活動內容：

　　1.對上學期保教工作進行小結，向各位家長介紹本學期的工作重點。

　　2.與家長進行零距離交流。

　　活動目標：

　　1.通過向家長介紹本學期的工作內容，做到對本學期的工作重點心中有數。

　　2.與家長交流幼兒在家在園的表現，就如何提高幼兒的日常行為習慣達成共識。

　　3.通過教師與個別家長互動，使家長對幼兒在園生活有進一步了解。

　　活動流程：

　　一、接待家長

　　二、家長簽到

　　三、會議開始

　　1.班主任致歡迎詞。

　　2.向家長匯報上學期的保教工作。

　　3.介紹下學期的工作重點及需要家長配合的地方。

　　4.教師與個別家長進行交流，鼓勵家長對幼兒園及教師多提寶貴意見。

　　5.會議結束。

篇3：學年第二學期小班家長會活動方案

　　20**學年第二學期小班家長會活動方案

　　活動時間：20**.2.10 下午3：00

　　活動地點：各班級教室

　　工作人員：z（拍照）

　　各班班主任（主持、接待）

　　活動內容：

　　1．對上學期的保教工作做一小結，并向家長介紹本學期的工作重點。

　　2.家長育兒經驗交流，暢談、分享自己的育兒經驗和困惑。

　　3．各班教師與家長零距離交流活動。

　　活動目標：

　　1．通過向家長匯報上學期的保教工作小結，讓家長對幼兒上學期的發展水平和不足有一了解，對下學期幼兒園的工作重點心中有數。

　　2.讓家長通過分享和交流有一個更科學的育兒理念，并能通過交流解決一些自己的育兒困惑。

　　3．通過教師與個別家長互動活動，增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　活動流程：

　?。ㄒ唬┯蛹议L

　?。ǘ┘议L簽到（14：50～15：00）

　?。ㄈ?會議開始

　　1.班主任致歡迎詞。

　　2.向家長匯報上學期的保教工作

　　3.介紹下學期的工作重點和需要家長配合的方面。

　　4.育兒經驗交流分享。

　　5.家長與班級教師進行個別交流，結束會議。