一年級家長會方案

　　時間:20**年9月30日上午9:00-10:00

　　地點:本班教室

　　A,準備:

　　前面黑板書寫:"我們在一起--一二班家長會"

　　復印件每個家長一份,放在桌面上:

　　內容:牛玨熹同學的一次語文周末作業,上面有爸爸非常負責任的簽字;周書帆家長在《天天成長》上的具有建設性意見的簽字.

　　3,將作業及資料裝入文件袋,指導孩子將文件袋與書本,課外閱讀書一同裝入書包,帶到寢室.

　　4,與數學,英語老師溝通,了解他們在會上講話的內容,提前通氣,做好配合.

　　B,主要程序:

　　一,班主任講話.

　　(一)班級管理工作方面:

　　對家長的光臨,以及這一個月以來對工作的配合表示感謝.

　　對這一個月以來班級情況進行總結.

　　立足本班實際,提出三點建議:

　　老師,家長與孩子一同成長.

　　做孩子的朋友.

　　(二)語文學科的教學方面:

　　1,新課標新思維:讓孩子在生活中識字,在生活中學習語言文字.

　　2,周末用多種方法,從多方面引導孩子閱讀,最大限度挖掘《語文同步閱讀》的課外資源.

　　3,簡介課外集字的方法,鼓勵孩子在大假期間認真完成這項作業,并在今后長期堅持做好集字(出示范本).

　　二,數學老師講話.

　　三,英語老師講話.

　　附:家長會發言簡稿

　　我們在一起

　　尊敬的家長:

　　您好!

　　在今天的家長會上,我要說的內容可以用三個關鍵詞來概括:一,感謝.二,總結.三,建議.

　　開學的這一個月,我收到太多的"謝謝".其實,真正該說感謝的應該是我--感謝你們把孩子交給我,從而我有了實現美好理想與完善人生價值的平臺.

　　三十五個孩子千姿百態,家長也是個性十足.相同的是:每一個家長都在全心教育孩子,并且盡最大的努力幫助孩子走好開學關鍵的一步.在這里,我借此機會感謝以下家長:

　　感謝謝巖峰的爸爸,早在假期就孩子的情況與我有了交流,使我對孩子的概況心中有數.遠在北京出差,他也時時關注孩子的心理,為穩定孩子入學初的情緒起到了重要的作用.

　　感謝洪翰洋的媽媽,盡管孩子以前經常流鼻血,但她卻能在開學初強忍對孩子的牽掛和擔憂,堅持沒有到學校來探望,把信任交給了老師,對培養孩子的堅強與獨立也起到了潛移默化的作用.

　　還要特別感謝牛玨熹的爸爸,周書帆的媽媽.感謝他們對孩子全方位的關注.現在每個家長手中都有他們的簽字,這些字引起我深深的思索.有教育家曾說,愛自己的孩子,是連母雞也能做到的事.但成功的教育是什么呢絕不僅僅是鋪天蓋地的愛.他們的簽字隨時提示我:因材施教并不是高深的理論,就是在每一個細節處都顯示教育的高超藝術,顯示愛的理性與個性.

　　當然,還要感謝每一個家長,對學校工作的理解與支持.正是因為你們的積極配合與大力協助,我們一年級的工作得以順利啟動,平穩過渡,全面開展.在不到一個月的時間里,孩子的課堂常規初步形成,生活自理能力有了明顯提高,適應能力普遍加強.他們能走好這關鍵的一步,主要是靠家長與老師這兩雙大手的扶持.相信今后他們會走得更踏實,收獲到更多成長的快樂和成功的喜悅.

　　以上算是對近期工作的一個簡單小結,除此外我還想以家長與老師的雙重身份提出兩點建議,與在座家長共勉:一,與孩子一同成長.孩子絕不僅僅是我們教育的對象,從某種程度上說,他們也是我們學習的榜樣.當我們的說教不起作用時,那就要反思自己的方法了.和孩子一同成長,我們才知道什么樣的方法最適合,最有效.(舉吳雨瞳媽媽教育孩子的例子說明).二,作孩子真正的朋友.與他們聊天,與他們一起讀書,一起看動畫片,掌握了他們的思想動態,我們才知道怎么引導他們,怎么解開他們心里的閣瘩.放下大人的架子,真正用平等的眼光看待他們,這才是發自內心的尊重,才容易走進孩子的豐富的,獨特的內心世界.

　　今天我站在這里,雖然在空間上看起來我們之間似乎有一定的距離,其實我們的手是握在一起的.我們握在一起,因為一個共同的中心--孩子;我們握在一起,走在教育的路上,感受到彼此的鼓勵和啟迪,我們前行的腳步更加有力.

　　接下來,我以語文老師的身份,就北師大的教材與家長作簡單的溝通:

　　新課標提倡"在生活中識字,在生活中學習語言文字",這個精神在我們的教材有淋漓盡致的體現.建議家長周末有空時翻翻孩子的語文書和練習冊,你會對編者的意圖略知一二.孩子的識字是一個循序漸進的過程,是在不同的語言環境中,通過反復的呈現,輔之豐富的識字方法,使孩子的識字量不斷得到鞏固和豐富的.所以,剛開始孩子對某些字不完全認識是正常的.

　　正因為如此,我們從一年級起提倡大量的閱讀.本學期配發一本《語文課外同步閱讀》,老師在學校有選擇性地給孩子讀一些,建議家長周末在家也鼓勵孩子多讀,并且講給父母聽.我的鼓勵辦法是:只要到我辦公室里讀一篇文章,至少可以得一顆星.這樣做既可以幫助他們認識一些字,同時也豐富了知識點,增強語感和朗讀能力,對今后發展孩子的閱讀及寫作能力都是有幫助的.

　　大假期間的語文作業除了一張試卷,還有一項個性化的作業:集字.用上周買的素描本,將孩子新認識的字剪貼在上面,形式靈活,既動手又動腦也動了嘴,多管齊下,培養孩子的識字能力(出示范本).做這個事情貴在堅持,等到一定的規模我們要舉行展示.

　　最后一項溫馨提示:孩子的各科作業都裝入文件袋中,還有一封給家長的信,請家長們細看.祝孩子們玩得開心,都有收獲.孩子開心,就是我們大家的快樂!

篇2：幼兒園第二學期中班期初家長會方案

　　幼兒園20**第二學期中班期初家長會方案

　　活動時間：20**年2月14日下午3：00

　　活動地點：各班教室

　　工作人員：z（拍照）；各班班主任接待、主持

　　活動內容：

　　1.對上學期保教工作進行小結，向各位家長介紹本學期的工作重點。

　　2.與家長進行零距離交流。

　　活動目標：

　　1.通過向家長介紹本學期的工作內容，做到對本學期的工作重點心中有數。

　　2.與家長交流幼兒在家在園的表現，就如何提高幼兒的日常行為習慣達成共識。

　　3.通過教師與個別家長互動，使家長對幼兒在園生活有進一步了解。

　　活動流程：

　　一、接待家長

　　二、家長簽到

　　三、會議開始

　　1.班主任致歡迎詞。

　　2.向家長匯報上學期的保教工作。

　　3.介紹下學期的工作重點及需要家長配合的地方。

　　4.教師與個別家長進行交流，鼓勵家長對幼兒園及教師多提寶貴意見。

　　5.會議結束。

篇3：學年第二學期小班家長會活動方案

　　20**學年第二學期小班家長會活動方案

　　活動時間：20**.2.10 下午3：00

　　活動地點：各班級教室

　　工作人員：z（拍照）

　　各班班主任（主持、接待）

　　活動內容：

　　1．對上學期的保教工作做一小結，并向家長介紹本學期的工作重點。

　　2.家長育兒經驗交流，暢談、分享自己的育兒經驗和困惑。

　　3．各班教師與家長零距離交流活動。

　　活動目標：

　　1．通過向家長匯報上學期的保教工作小結，讓家長對幼兒上學期的發展水平和不足有一了解，對下學期幼兒園的工作重點心中有數。

　　2.讓家長通過分享和交流有一個更科學的育兒理念，并能通過交流解決一些自己的育兒困惑。

　　3．通過教師與個別家長互動活動，增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　活動流程：

　?。ㄒ唬┯蛹议L

　?。ǘ┘议L簽到（14：50～15：00）

　?。ㄈ?會議開始

　　1.班主任致歡迎詞。

　　2.向家長匯報上學期的保教工作

　　3.介紹下學期的工作重點和需要家長配合的方面。

　　4.育兒經驗交流分享。

　　5.家長與班級教師進行個別交流，結束會議。