區高級中學名著閱讀活動方案

　　為激發全校學生讀書興趣，營造濃郁的讀書氛圍，提升學生的文學素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,特開展z開發區高級中學名著閱讀系列活動。

　　一、活動主題口號

　　主題：與經典同行，為生命閱讀

　　二、讀書篇目：

　　文化經典著作，如《論語》、《孟子》、《莊子》等；

　　小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、 列夫·托爾斯泰《復活》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等；

　　詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；

　　劇本，如王實甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

　　語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等。

　　三、氛圍營造：

　　1、設立報刊長廊，利用學校的櫥窗進行名著介紹、推薦閱讀目錄；同時制作簡報，并定期更換，營造書香校園的氛圍。

　　2、懸掛主題條幅和宣傳口號。

　　3、在校園網站上設立活動圖片、開設專欄宣傳讀書活動。

　　四、學生活動形式內容：

　　本次名著閱讀活動包括名著知識競賽、名著讀后感征文競賽。具體要求如下：

　?。ㄒ唬芭c好書為友，營造書香校園”名著知識競賽：

　　1、競賽形式：分校級初賽和決賽兩輪進行，閉卷考試。初賽在班級選拔，全班同學參加，校級競賽各班選出優秀選手5名參加。

　　2、評比方法：

　　取前30名，學校將給予獎勵，獲獎名單公布在校園網上。

　　3、競賽內容：總分100分。試題重點考察學生對名著內容的了解程度，題型包括選擇、填空、簡答、片段賞析等。

　　4、競賽時間：10月底

　　5、競賽要求：各班語文老師要積極引導學生讀原著，并適當指導，力爭在競賽中取得優秀成績。

　　6、參賽對象：高一全體學生

　?。ǘ┡c經典同行，打好人生底色”古詩文書寫大賽

　　1、競賽對象：高二年級全體學生。

　　3、競賽時間：20**年11月

　　4、競賽地點：各班教室

　　5、競賽規則

　?。?、每位學生參賽用紙由學校統一發給。

　?。?、書寫工具一律自備（必須是鋼筆或中性水筆）。

　?。?、書寫字體（楷書、行書、草書、隸書、篆書等）及書寫格式不限。

　?。?、書寫的內容要求是古詩文。

　?。?、在規定時間內抄寫規定的內容，不完整的作品不能參賽；

　?。?、要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，不能有錯別字、添字或漏字。

　?。?、作品完成后，在背面寫上自己的班級、姓名。

　　6、評獎及獎勵辦法：

　?。?、高二語文備課組成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。

　?。?、分年級設獎。評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎20名。

　?。?、獲獎選手將獎勵現金或頒發獎品。獲獎的部分優秀作品將進行展示。

　　7、評分標準（100分制）

　?。?、內容（30分）：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣5分。

　?。?、字體（40分）：要求書寫字體規范、美觀、大小適中。

　?。?、卷面（30分）：要求參賽者保持卷面整潔，盡量不作涂改，每改一處扣5分。

　?。ㄈ?“同名著為伴，塑造美好心靈”名著讀后感征文展評

　　1.上報篇目：各班級語文老師利用作文課組織學生每人寫一篇名著讀后感的文章，普通班、實驗班各個班級分別選取2篇、6篇佳作打印好參加全校評比。

　　2.征文字數：征文字數800字左右，文末附指導老師100字左右點評。征文不得抄襲，一經發現，取消評比資格，并扣任課老師10元/篇。

　　3.征文格式：上報征文要求A4紙打印，標題為小3號宋體，正文為宋體小4號，單倍行距。教師點評部分設置為楷體小4號。

　　4.上報時間：12月28日前（紙質文檔交圖書館佟麗雪老師處，電子稿上傳林麗老師校園網絡平臺）

　　5．評獎方法：評選二十篇佳作，給學生頒發獎狀獎品，并把獲獎作品展示在閱覽室，獲獎老師另有獎勵。

　　6、參賽對象：高三全體學生

　　六、教師活動形式：

　　教師讀書活動主要依托“書香江蘇”平臺，建立z開發區高級中學機構，批量導入學校教師的基本信息，產生用戶名和密碼，使每位教師擁有自己的電子書房，采用讀書筆記檢查評比等方式督促教師參與網上閱讀活動并撰寫讀書筆記。

　　信息中心

篇2：中國名著《三國演義》讀書筆記

　　中國名著《三國演義》讀書筆記

　　今天，懷著激動的心情，我又一次翻開了我國的古典文學名著——《三國演義》。從《三國演義》里，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關張結義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計……這些好戲讓我留連忘返，直呼過癮!

　　每一出戲都有精彩的主角，每一個主角都有獨特的性格。比如：諸葛亮的足智多謀，劉備的愛民如子，曹操的敢作敢為，司馬懿的陰險狡詐，趙云的英勇善戰，張飛的粗中有細，關羽的忠勇，魯肅的敦厚等等。每一個人物的性格都被羅貫中刻畫得淋漓盡致，如同一幅幅動人的畫卷，令人讀后贊嘆不已!

　　而今天，我要著重說一下曹操和劉備。曹操和劉備，一個是將相之首，一個是漢室之后，但結局卻大不相同。

　　曹操心胸狹窄，甚至于說過“寧可我負天下人，不讓天下人負我”這樣的話，從這句話中不難看出他的多疑。而正是他多疑又心胸狹窄，從而導致一個個名士之死：楊修是他肚里的蛔蟲，偶爾跟他開點小玩笑，結果卻被他殺死了;華佗好心為他剖顱治病，卻被他起疑心殺死了……這一個個充滿鮮血的故事讓將士們又驚又怕，不能不說是導致魏國衰敗的一個原因。

　　反觀劉備，論才智，他沒有曹操聰明;論謀略，他沒有曹操出色;論武功，他也沒有曹操高強。但他心胸寬廣!三請諸葛亮就是一個很好的例子，還有，他在長沙誠懇接收降將黃忠，從刀下救下魏延的命等等，這一個個充滿仁義的故事讓將士們又驚又喜，不能不說是蜀國從弱小一步步走向強盛的一個原因。

　　如果，曹操擁有劉備的胸懷，那么三國的故事是不是會不一樣呢?

　　《三國演義》真不愧是我國的四大名著之一，每讀一遍都會有不同的感想。從曹操和劉備的身上，我們又能想到哪些呢?

　　在生活中，不要為了得到一點小便宜而沾沾自喜，目光短淺;在工作中，不要為了取得一點成績而驕傲自滿，裹足不前;在與人相處方面，不要為了一點點小事就斤斤計較，得理不饒人從此孤立自己。

　　法國偉大的作家雨果說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，我國的俗話也說過“宰相肚里能撐船”。讓我們一起努力，做一個心靈比海洋更遼闊、比天空更高遠的“船長”吧!

篇3：區高級中學名著閱讀活動方案

　　區高級中學名著閱讀活動方案

　　為激發全校學生讀書興趣，營造濃郁的讀書氛圍，提升學生的文學素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,特開展z開發區高級中學名著閱讀系列活動。

　　一、活動主題口號

　　主題：與經典同行，為生命閱讀

　　二、讀書篇目：

　　文化經典著作，如《論語》、《孟子》、《莊子》等；

　　小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、 列夫·托爾斯泰《復活》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等；

　　詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；

　　劇本，如王實甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

　　語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等。

　　三、氛圍營造：

　　1、設立報刊長廊，利用學校的櫥窗進行名著介紹、推薦閱讀目錄；同時制作簡報，并定期更換，營造書香校園的氛圍。

　　2、懸掛主題條幅和宣傳口號。

　　3、在校園網站上設立活動圖片、開設專欄宣傳讀書活動。

　　四、學生活動形式內容：

　　本次名著閱讀活動包括名著知識競賽、名著讀后感征文競賽。具體要求如下：

　?。ㄒ唬芭c好書為友，營造書香校園”名著知識競賽：

　　1、競賽形式：分校級初賽和決賽兩輪進行，閉卷考試。初賽在班級選拔，全班同學參加，校級競賽各班選出優秀選手5名參加。

　　2、評比方法：

　　取前30名，學校將給予獎勵，獲獎名單公布在校園網上。

　　3、競賽內容：總分100分。試題重點考察學生對名著內容的了解程度，題型包括選擇、填空、簡答、片段賞析等。

　　4、競賽時間：10月底

　　5、競賽要求：各班語文老師要積極引導學生讀原著，并適當指導，力爭在競賽中取得優秀成績。

　　6、參賽對象：高一全體學生

　?。ǘ┡c經典同行，打好人生底色”古詩文書寫大賽

　　1、競賽對象：高二年級全體學生。

　　3、競賽時間：20**年11月

　　4、競賽地點：各班教室

　　5、競賽規則

　?。?、每位學生參賽用紙由學校統一發給。

　?。?、書寫工具一律自備（必須是鋼筆或中性水筆）。

　?。?、書寫字體（楷書、行書、草書、隸書、篆書等）及書寫格式不限。

　?。?、書寫的內容要求是古詩文。

　?。?、在規定時間內抄寫規定的內容，不完整的作品不能參賽；

　?。?、要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，不能有錯別字、添字或漏字。

　?。?、作品完成后，在背面寫上自己的班級、姓名。

　　6、評獎及獎勵辦法：

　?。?、高二語文備課組成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。

　?。?、分年級設獎。評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎20名。

　?。?、獲獎選手將獎勵現金或頒發獎品。獲獎的部分優秀作品將進行展示。

　　7、評分標準（100分制）

　?。?、內容（30分）：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣5分。

　?。?、字體（40分）：要求書寫字體規范、美觀、大小適中。

　?。?、卷面（30分）：要求參賽者保持卷面整潔，盡量不作涂改，每改一處扣5分。

　?。ㄈ?“同名著為伴，塑造美好心靈”名著讀后感征文展評

　　1.上報篇目：各班級語文老師利用作文課組織學生每人寫一篇名著讀后感的文章，普通班、實驗班各個班級分別選取2篇、6篇佳作打印好參加全校評比。

　　2.征文字數：征文字數800字左右，文末附指導老師100字左右點評。征文不得抄襲，一經發現，取消評比資格，并扣任課老師10元/篇。

　　3.征文格式：上報征文要求A4紙打印，標題為小3號宋體，正文為宋體小4號，單倍行距。教師點評部分設置為楷體小4號。

　　4.上報時間：12月28日前（紙質文檔交圖書館佟麗雪老師處，電子稿上傳林麗老師校園網絡平臺）

　　5．評獎方法：評選二十篇佳作，給學生頒發獎狀獎品，并把獲獎作品展示在閱覽室，獲獎老師另有獎勵。

　　6、參賽對象：高三全體學生

　　六、教師活動形式：

　　教師讀書活動主要依托“書香江蘇”平臺，建立z開發區高級中學機構，批量導入學校教師的基本信息，產生用戶名和密碼，使每位教師擁有自己的電子書房，采用讀書筆記檢查評比等方式督促教師參與網上閱讀活動并撰寫讀書筆記。

　　信息中心