百鳥小學教育故事征集方案

　　一、活動目的：

　　陶行知先生倡導“愛滿天下”，“愛”是教育的靈魂，“愛”是師德的核心，“愛”是一切感動的源泉。一個故事一份情，老師對學生的包容、寬容，對學生的細心、耐心，對學生的愛心，都蘊涵在一個個小故事中。我們在“以愛育人以禮立人以樂成人”的辦學理念的指引下，不斷圍繞愛的教育展開一系列有益的探索，這個過程中在我們身邊不斷發生著許多真實感人的故事，讓我們一起來分享您的成功與快樂、挫折與困惑，闡述自己對教育的理解，敘述自己對新理念的感悟。

　　二、活動主題：

　　圍繞“愛的教育--愛教育、愛學校、愛學生”，挖掘在教育教學及管理中所包含的具有真情實感、典型的教育教學故事（包括學校管理、德育工作、教學工作、班級管理、問題學生轉化、服務育人等，既可以是關愛學生的故事，也可以是關注學校發展的故事）。

　　三、組織機構：

　　領導小組：z

　　評委會：z

　　四、參與對象：

　　全校教職員工

　　五、參與辦法：

　　1、從2月份開始，每個年級組每月底（放月假前一周）推薦3篇作品（同時交文本文件與電子文件）交尹寄兵處參評，未進年級組的學校管理人員每人交1篇/期，于六月底前交尹寄兵處參評，生活部和后勤部共交2篇/期，于六月底前交尹寄兵處參評。

　　2、本參評作品可作為學?！爸芮拔艺故尽眱热?，在周前會上進行典型發言。

　　3、在7月份暑假前，學校將組織評委會對各年級組上交作品進行評選，評選結果將會在暑假前在校園和學校網站進行公示。

　　六、評獎方式：

　　1、學校將組織評委會評選，對優秀作品予以獎勵，并計入教師學期考核。

　　2、所有獲一、二等獎作品將在學校校園網站公開發表，并向各級媒體雜志推薦發表。

　　3、學校將評選一等獎30%、二等獎40%、三等獎30%

　　六、活動要求：

　　1、參賽作品字數1000字左右，可寫自己的故事，也可以寫身邊老師的故事。

　　2、參賽文稿均需電子檔，紙質稿一式兩份。均用4號宋體、段落間距2倍行距、A4紙打印或保存。

　　3、作品要求原創，凡兩篇教育小故事內容完全一樣者不設獎。網上下載的教育小故事一律不予參評。

　　4、本次“教育故事”征集活動作為20**年度教育教學工作考核重點項目之一。納入學校對各年級組工作考核計分。

　　z縣百鳥小學

篇2：安全教育故事一場虛驚

　　放假了，妹妹的女兒應邀來家里玩。下午，朋友也帶女兒過來了。三個孩子年齡所差不多，一會兒就玩得不理我們倆了。

　　帶孩子來到了離家不遠的悅達生活館。上了四樓，女兒看上了一件背帶短褲，進了試衣間。

　　“媽媽，我想上廁所!”朋友的女兒偎了過來。

　　“**，你上不上?”隨口問妹妹的女兒。

　　“我也想去。”四樓就有廁所，在偏左邊的角落。朋友家女兒常來，上廁所不是問題。妹妹家女兒比朋友家女兒還大兩歲，交代她們倆拉著手一起去，我們就在這里等她們。

　　“姨姨，我找不到**姐姐了，廁所里也沒有!”正在打量女兒身上的背帶裙，朋友家女兒的聲音傳來。

　　“我們一起進去的，出來就找不到她了。我喊姐姐，也沒人答應。”

　　“別怕，我們一起找。”廁所不遠，是一個一個的單間。匆匆來到電梯口，問過守電梯的阿姨，沒有***歲的女孩單獨下電梯，招呼女兒，“守著電梯出口別離開。我們去廁所附近找。”女兒常來，還大她們兩歲。

　　心里急，腳步忙，不由牽上朋友家女兒“我們去廁所附近找。”安慰孩子，寬慰自己，“只要沒有下樓，地方不大，好找!”

　　把廁所又找了一遍，沒有。站在廁所外面喊，沒有回聲。眼光在廁所附近來回巡視，沒有看見。一個不小心，差點撞在人家的柜臺上。說不急，真是自己安慰自己。前行，“姨姨，在那!在那!姐姐，姐姐!”朋友的女兒興高采烈地叫了起來。順著孩子手的方向，果然看到正在跑來的**。瞄了一眼，臉上沒有害怕的痕跡。心，一下了落了下來。還是孩子眼尖啊。“走，姐姐在電梯口等著我們呢。”拉著**的手，再也不想放開!

　　回到家里，心徹底放回了原處，心情也慢慢平靜了下來。

　　“**，今天，如果我們沒有找到你，你自己會下電梯嗎?”

　　“會。我去下面找你們。”看著**滿臉不在乎的樣子，心里真不舒服。“我爸爸還把我弄丟過呢。”

　　徹底無語。真不知道保護自己啊!“你和家人失散了，你會怎么辦?”

　　“我知道爸爸的電話號碼。”

　　“是個好辦法!”從知道爸爸的電話號碼，到應該找什么樣的人聯系家人開始，到遇到今天這種情況，應該怎么做講起，開啟了一場自我保護安全講座。

　　在學校，給孩子們講的多了，以為孩子們多少會記住一點兒。事實卻是，有的孩子，早已習慣了家長的嚴密監護，隨心所欲慣了。很多，根本沒有記在心里?？磥?，安全、安全，沒有家長的就事論事，沒有家長的教育提醒，沒有家校的合作，真是事倍功半啊!孩子畢竟還是孩子!

篇3：學生心理健康教育故事

　　學生心理健康教育故事

　　享受獨處

　　靜寂的聲音

　　對于許多家庭，在大多數的時間里總是熱鬧非凡，要找個時間讓大家什么也不做，只是靜靜地聆聽，還真不容易。當我們靜靜地坐下來聽我們周圍的各種聲音時，整個世界似乎活了起來。用10分鐘的時間讓大家各自單獨坐下，閉上眼睛，什么也不做，只是靜靜的聽。你們可以到外面去，也可以就坐在屋里。將鬧鐘定時，它一響，你們就坐到一起說說你們都聽到了什么，以及靜靜地聆聽有什么。

　　關愛他人

　　“愛心”小紙條

　　愛心是指你對他人懷有的一種感情，你想對他們做些你若在他們的環境下希望別人對你做的事。一種表示你的關愛的小方法就是在房里，為那些你感到需要支持的家人貼些紙條。紙條可以貼在洗手間的鏡子上，那么他們早晨醒來會首先得到你的鼓勵;可以貼在他們的早餐碗里，這樣他們會帶著微笑進餐。寫這些字條只花一點時間，簡單地寫一句即可，如“你一定行，勇敢些”，“我愛你，你是最好的”，“我會想你一整天”。你只需做一次，你的孩子們會愛上這個有趣的活動的。準備一個小籃子，裝上筆和一疊紙，鼓勵孩子們每個星期都貼幾個這樣的紙條。

　　謝謝你

　　家中每天都有人做了許多事，但并沒有被別人注意到。今天找個時間，舉行一個“感激”儀式。大家坐在一起，一次關注一個人，每個人都要告訴這個人自己感激他的緣由，“我感激你，因為------，謝謝你。”這樣會使每個人為自己付出的努力得到承認而感到欣慰，這也有利于日后的合作。每個人都應有機會得到大家的感謝。

　　尊重

　　慢下來

　　你是否感到你的孩子動作過快?你們剛到購物中心，他們就已經跑來去找齊了要買的物品，或許他們吃飯過快，你確信他們肯定會噎住的。這有一個有趣的方法，可以讓他們練習放慢動作。找個全家人都在家的晚上。先由一個人喊“SLOMO”，在這之后的1分鐘里，每個人繼續做他們剛才在做的事，但動作要非常慢。1分鐘后，所有的人又可以以正常的速度活動了。大約5分鐘后，又由另外的人喊“SLOLO”，所有的人又得將動作慢下來。只要每個人都覺得有趣，游戲可以繼續進行下去。這個游戲的目的就是將這種慢動作應用到以后有人動作過快時，“SLOMO”這個詞成為你們家所有人都明白的密語。

　　合作

　　捆在一起

　　你來記得那個古老的“二人三足”的游戲嗎?下面這個游戲就是由它演變而來的。通過這個游戲孩子們可以學會如何合作，同時還能帶來許歡笑。把兩個孩子的每個腳踝和手踝都捆在一起，他們得面對面站著，然后讓他們去做某件事。他們不得不討論如何去做，如何走，如何移動，還要決定由哪只手來完成工作。他們在討論時，一定會笑個不止。合作，就是要考慮他人，沒有什么游戲比“捆在一起”更能讓孩子們學會這點了。

　　改變

　　玩偶游戲

　　“面前一套，背后一套”是父母在為孩子們制定某些規定時常遇到的問題。和孩子一起玩這個游戲，以使孩子體會到他們若面前一套，背后一套會給父母帶來什么樣的難處。父母扮玩偶等著玩偶師傅(孩子)把他們擺成一個姿勢。玩偶師傅(孩子)可以把玩偶(家長)擺成任何姿勢。只要玩偶師傅看著玩偶，玩偶就一定要保持著這個姿勢。其他人要讓玩偶師傅做其他的事，如疊木塊、讀書等。每當玩偶師傅轉過頭，或向其他方向看時，玩偶就可以放松，而玩偶師傅不得不將玩偶擺回原來的位置。用這種有趣的方式可以讓孩子體會到若他們不聽話，父母所受到的壓力。下一次當你忙著做飯時，用這個玩偶游戲來提醒他們要聽話。

　　衣袋內的石頭

　　每個人都有一些不好的習慣：在屋子里大喊大叫，嫉妒別人，吮手指，愛罵人等等。如果孩子有這些壞習慣，換一種方式，不要命令他，而是要和他商量。問問他是想繼續么做，還是一步步地改正。告訴他去掉壞習慣會是非常艱難的，但你會幫助他。一起去找一塊石頭，可以是買來的光滑的石頭，也可以是你家院子里找來的。這塊石頭要一直孩子的衣袋里。每當孩感到他的老毛病又想發作時，告訴他摸那塊石頭，積極地去想，他是可以克服這個壞習慣的。一些時間后，當孩已感到不再需要那塊石頭時，帶他到一個湖旁，或小溪邊，讓他把石頭扔掉。在扔石頭的同時，讓他大聲喊“我戰勝了——!”你的鼓勵和支持是至關重要的。

　　禮貌

　　一個沒有禮貌的地方

　　這是一個集體講故事的活動，講講如果每個人都沒有禮儀，那生活會變成什么樣子。先由年齡最大的人開頭，“很久很久以前，有一個地方的人們一點都一講禮貌。”盡可能發揮你們的想象力，每個人都給故事添加點內容，想想那里的人們無論是在家里、在飯桌旁、工作中、游樂場上、商店里、打電話時，都不懂得尊重和體諒他人，生活會是什么樣子。故事一直講下去，直到每個人都感到有趣。事后再和他們談談那個沒有禮儀的地方以及如何才能更加體諒他人。

　　“請”和“謝謝”

　　這有個非有趣的游戲可以幫助孩子養成說“請”和“謝謝”習慣。先由某個人做隊長。隊長在說出某個命令時，前面都要加個“請”字，而不是以前所用的“西蒙說”，隊員們執行了命令后，隊長要說“謝謝”。命令要簡單些，如“請摸摸你的鼻子”，“請閉上你的眼睛”，“請轉個圈”等等。若隊長下達了一個命令沒有用“請”字，而隊員又照做了，那這個隊員就要被淘汰出局。如果隊長忘了說“謝謝”，則淘汰隊長出局，然后由先前出局的人擔任隊長。游戲繼續進行下去，玩得越久，這個習慣也就越牢固。

　　一要說“不要”

　　既然你已經決定要教孩子更好的禮儀，那為什么不用一種更禮貌的方式來教他們呢?“不要把你的手肘放在桌上”，“不要用這樣的語氣打電話”，“不要亂丟東西”，這些帶否定詞的命令語句是不會奏效的，因為孩子們會有逆反心理。這有一個新方法：正面地說出你的要求，向好的方向指引你的孩子。例如，“我喜歡你用這種清晰有力的聲音打電話”，“試著這樣拿叉子，看起來會好點”，“你同我說話時，請看著我”，或“你要是在門口迎接奶奶該多好呀。”下一次當你感到“不要”這個詞就要溜出你的嘴時，深呼吸一下，把你要說的話改變一下形式。改變了你做父母的風格，你會為孩子做個更好的楷模。

　　贊美與被贊美

　　教孩子發現別人身上美好的東西：漂亮的微笑，工作完成得很好，等等。每個人都喜歡友善的贊美。和孩子坐下來，想想他們能給老師、兄弟姐妹或朋友什么樣的贊美。鼓勵他們把這些贊美的話說出來，并向你報告被贊美的人的反應。當得到別人的贊美時，一定要說“非常謝謝”這類話。過分謙虛，或說一些自我貶低的話都是不禮貌的。用個大大的微笑大方的接受這些贊美吧。

　　誠實

　　獎勵誠實

　　如果孩子犯了錯而又對你說了實話，你會如何獎勵他們的誠實?經常地，家長們會先鼓勵孩子說實話，然后就會給孩子以某種懲罰。這通常會使孩子們感到，下一次他們一定不要說實話，這樣他們就可免受懲罰了。對于這種情況，重要的是要教孩子們對他們所做的事情負責任;這就是說一旦他們告訴了你實話，你就要讓他們想出辦法來彌補他們的過失。要獎勵誠實，可以這樣說，“我很高興你告訴了我真相，你可以用幾分鐘的時間，想想你還能做些什么去彌補。

　　耐心

　　生氣急救措施

　　和生氣隨之而來的問題是，它會使我們帶著憤怒立即做出應?？刂茟嵟?，對于孩子來說也是一件很困難的事;他們有沖動想對著兄弟姐妹大叫，打或咬他們，以讓自己平靜下來。因此每個父母需記住的是，在他們感到氣憤而想做任何事之前，都要從1數到10;同時你還要說出來，讓孩子知道你在做什么，“我感到很生氣，但我停下來，想一想我想說什么。”這樣重復說幾次直到你平靜下來。如果你發現下一次孩子生氣時，他/她竟然也會這樣做時，不要感到驚奇。

　　容忍

　　當事情失控時

　　我們有許多時間浪費在已經發生的事、無法改變的事，或不是我們所能控制的事上。孩子從你身上學習如何容忍自己和別人所犯的錯誤，認識這點是非常重要的。這個學習過程是從孩子5歲時把泥弄到地毯上的這個時候就開始了的。碰到這種情況有兩種處理方法：氣憤地尖聲訓斥或是平靜地對孩子說，他的行為所造成的損失，是沒有什么魔法可以使這件事“沒有發生”的。在對待“犯錯”這個問題上我們所能教孩子的就是只可以用兩種方法來對待錯誤：盡你最大的努力彌補錯誤，各從中吸取教訓以使它日后不再發生。當孩子犯錯時，你若回應以氣憤和責備，那當孩子看到別人犯錯時，也一定會有同樣的反應。

　　守紀律

　　守紀律其實就是一種訓練，訓練我們自控的能力，讓我們能夠投入到一項任務中，完成它。守紀律就是要遵守社會及家庭的各種規則。沒有紀律約束就要靠自律。自律是守紀律的最高境界，自律的培養基于我們的是非感和目標的確立。隨著我們的成長，我們會繼續學習守紀律，并承擔更有挑戰性的工作。

　　即刻獎賞

　　當孩子不用你提醒就表現得很好時，你需要即刻給他們以獎賞，“不用我說你就把屋子打掃得干干凈凈，因此我要帶你去騎單車。”這和“賄賂”是有區別的，因為孩子在做得很好時并沒有期待著什么好處。關鍵的是你要多留意孩子做得好的地方，以便即時給他們以表揚或獎賞。如果你養成了多注意孩子做得好的而不是他們做得差的地方，你就可以期待到孩子的表現越來越好。孩子表現得好，不一定要給他們怎樣大的獎賞，說幾句肯定他們的話即可。今天開始就留意孩子在哪些事上不用你提醒就做得很好，然后即刻給他們以獎勵。你會為孩子們主動地在越來越多的事上做得好而驚喜不已。

　　游戲

　　用收集來的詞編故事

　　來玩這個用每個人說出的詞來編故事的游戲。這個游戲是這樣玩的。大家圍坐在桌子旁，手里拿著鉛筆和紙。每個人都要說出一個他們最喜歡的詞，并把這個詞寫在他們自己的紙上。寫出10個詞后，便開始編故事。給每個人10分鐘的時間用這10個詞去構思。所有人準備好后，就可以開始講了。故事可以在講之前寫下來，或是邊說邊想。

　　集體舞

　　讓每個人都來跳這個集體舞。清出一塊開闊的場地，播放一曲大家都喜歡的活潑的音樂。找個人作領舞，跳一些有趣的舞步，其他人跟著跳幾分鐘。當這個領舞的人拍一下另外一個人的肩膀，那么其他的人就要跟著這個人的舞步跳幾分鐘，直到另一個人的肩膀被拍。只要你玩得開心，就可一直進行下去。如果每個人都喜歡跳舞，那你們可以一起跳。

　　樹林中的狼

　　一天結束時，我們中就會有人太累了不想玩。這里介紹一個游戲，可以讓每個人都休息，而又很有趣。假裝這個屋子是個樹林，有一只狼和其他的動物生活在里面。先由一個人來扮狼。其他的人扮作別的動物，躺在森林的地板上，但眼睛要睜得大大的，不許動，除了呼吸、眨眼和眼球的轉動。如果狼民現你動了，你則被淘汰出局。狼則允許用各種方式，除了接觸，努力讓別的動物動：做鬼臉、發怪音，或講笑話。游戲的勝利者可以扮狼。

　　猜猜誰是領頭人

　　這是個模仿游戲，所有的人都模仿一個領頭人的動作。游戲進行前先練習一下。先由家中最年長的擔任領頭人。領頭人做動作時，其他的人都要跟著做相同的動作。全家人坐一個圈，領頭人慢慢的動他的手臂、腿、頭，其他人要同時跟著做。讓每個人都當幾分鐘的領頭人。這只是個練習?，F在游戲才真開始。先讓一個人，叫做觀察員，離開房間;與此同時，其他的人悄悄地決定誰是領頭人。當觀察員被叫回來后，大家便開始模仿領頭人做動作。觀察員要試著找到誰是領頭人。一旦領頭人被發現，他就要當觀察員，下一次游戲又開始了。