二小“磨課”活動實施方案

　　一、活動目的：

　　開展本次活動，讓每位教師正確認識到充分發揮集體智慧、研磨成功一節好課的重要性，充分調動教師的積極性和創造性，提高團隊作戰能力，通過全程參與，共同感受成長的精彩。

　　二、具體步驟：

　　1、磨課教師自薦（原則上十年教齡以內教師）：4月9日前完成。

　　2、組建、公布磨課團隊（5人左右）：4月11日前完成。

　　3、確定研磨課題，并精心準備研磨課教案。

　　4、上課--評課診斷--反思--總結（3-4次）。

　　5、請教研員、外校骨干教師進行課堂教學診斷。

　　6、全校進行課堂展示，推出磨課成果。

　　三、結束時間：5月初

　　磨課活動是我校新課程校本培訓的一項活動內容。所有全程參與磨課的老師們，都是意義非凡的。因為，精彩的背后是不堪回首的苦痛與掙扎，但從起初的迷茫無助到最終的豁然開朗，無一例外能經歷一次專業生命成長的過程。好課，是磨出來的。當課磨出了精彩，你就會成為一名成熟的老師了。

　　z二小教務處

　　附：z二小第一輪磨課活動報名表

　　姓名 擬磨學科 上課年級 學校意見 備注

　　z二小第一輪磨課活動團隊成員報名表

　　磨課教師 團隊成員 團隊組長 磨課教師 團隊成員 團隊組長

篇2：小學體育教研組磨課活動方案

　　小學體育教研組“磨課”活動方案

　　為了進一步落實區教育局文件要求，也進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質教育。根據區、鎮教育部門要求，我校決定本學期在全體教師中繼續深入開展 “磨練”活動。為保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。

　　一、指導思想

　　以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業成長，推動課程改革向更深層次發展，推動教育教學質量進一步提高。

　　二、參加人員

　　體育組全體人員

　　三、活動安排

　　單周進行（上課老師前后順序可以自行調整）

　　四、活動內容與要求

　　1、確定“磨課日”，把每周五定為我組“磨課日”

　　2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節課、做一次高質量的磨課發言、寫一份有分量的磨課心得、向執教者提一條有價值的教學建議。

　　3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優點，指出一個缺點，提出一條改進意見。

　　4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。

　　5、加強教師聽課、評課出勤管理。

篇3：鎮中心學校三月教學常規管理月磨課活動方案

　　流西河鎮中心學校20**年“三月教學常規管理月”磨課活動方案

　　為認真組織實施z市20**年“三月教學常規管理月”活動，結合z市“一師一優課、一課一名師”活動，流西河鎮中心學校特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　為貫徹落實*****屆三中全會提出的“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”，提升教師信息技術與課堂教學深度融合的能力，促進優質數字教育資源的開發與共享，切實提高課堂教學效率，通過教學管理月活動，深入推進“一師一優課，一課一名師”活動的開展。

　　二、活動時間

　　20**年3月20日--4月30日。

　　三、活動主題

　　聚焦課堂，減負增效。

　　四、活動內容與安排

　　第一階段（3月10日--20日）：課題申報。

　　根據z市《“一師一優課、一課一名師”活動方案》，各中小學校級領導（含教學點負責人）、學科帶頭人和首席教師，仙桃市第1-6屆學科帶頭人、z省農村骨干教師作為20**年春季學期“曬課”對象，在3月10日前將各自準備曬課的課題上報教科院，教科院按照學段學科匯總課題，于3月20日前反饋各校，各曬課對象開始進行教學設計、課件等的準備工作。

　　第二階段（3月21日--4月10日）：研討打磨。

　　以學校學科教研組為單位,對曬課課題分三個步驟進行教學的研討打磨。第一步,進行課前說課與評議。由曬課教師就自己對教材的理解，學情分析，教學流程，設計意圖等方面開展說課，同學科組教師進行討論。第二步，試教磨課。在適度吸納其他教師建議的基礎上，曬課教師進行反復試教，不斷打磨。磨課可以借助聯校協作等形式，開展校際合作，或是邀請教研員及學科專業指導小組的專家參與研討。第三步，課題教學定型。在試教磨課的基礎上，確定曬課課題的教學設計、課件及教學流程的掌控等。

　　磨課簡化式流程：以學科組為單位。 獨立備課（發給研究小組成員閱讀、提出意見）→說課→議課、備課研討→二次備課（征求骨干教師意見） → 第一次試教 →議課、評課 →三次備課（征求骨干教師意見）→第二次試教→議課、評課→四次備課→第三次試教→ 評課與反思→ 展示（如此循環反復直到全體教師滿意為止）

　　定型后的課題教學須符合20**版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。（具體要求見附件一“湖北省優課標準”）

　　第三階段（4月11日--30日）：錄課曬課。

　　以鎮中心學校為單位統籌安排錄課。要充分考慮課題的授課時間，聽課學生的調配等因素，合理安排并組織錄課活動。（錄課具體要求見附件二“湖北省優課錄制最低技術規范”）

　　“曬課”要求。教師網上“曬課”內容應包括一堂完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄、評測練習（非文字學科不作要求）和專家點評等。中心學校、將組織專門評審小組審核并指定專人負責本單位“曬課”活動，確?！皶裾n”課例的質量。曬課在20**年5月31日前完成。

　　五、活動要求

　　1．落實領導職責。各校由“一師一優課、一課一名師”活動領導小組負責“三月教學常規管理月” 活動的開展，將各項活動落實到人，明確責任，確保曬課質量，促進課堂教學減負增效。

　　2．強化過程管理。各校要依據本實施方案，制訂好本?；顒臃桨?，對每項活動要有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載、有總結，確?；顒尤〉脤嵭?。

　　3．加強檢查督辦。中心學校在“三月教學常規管理月” 活動中要加強督導和檢查，并組織專門督導小組在4、5月中旬分兩次到學校督導相關情況，對各?；顒忧闆r納入對學校的綜合考核之中。

　　4．做好資料上傳。各校要將相關資料于活動結束后上傳至教科院郵箱：z。資料包括：活動方案、優課教學設計、課件、課堂實錄與專家點評。（資料上傳工作于5月31日截止。）