一、指導思想
堅持以新課程改革理論為先導,以學校教育教學工作實際為依據,實施“科研引領、高效教學、多元育人”戰略,切實發揮教科研的先導作用,創新教育思想和方法,落實“人人有課題,周周有教研,月月有匯報,學期有成果”的要求,以“格致大講壇”作為教師專業發展的平臺,培名師、育英才,全面提升教師隊伍的整體素質,打造優質精品學校。
二、參加人員
1.參講人員
具有中高級職稱教師、市級以上榮譽稱號教師、各學科青年教師代表等。
2.培訓對象
學校所有任課教師。
3.提升對象:教育教學能力相對較弱的教師;新調入學校的教師;具有發展潛力的青年骨干教師。
三、培訓原則
講演教師要堅持理論聯系實際的原則,選題必須與自身發展和專業化發展需要相結合,真正把經驗學習落到實處;堅持針對性、實效性原則,在總結自己教學經驗、反思教學行為基礎上,引領廣大教師切實解決教學中存在的突出問題和難點問題,在實踐中不斷有新創新,使教師之間相互學習與交流,張揚個性,激發每位教師主體性的成長。
四、目標與內容
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1.人人參與教研,人人有成果。
2.為省市級教師培訓提供后備軍。
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1.學科主任負責,以學科為基本單位,每月一次,每次三名教師講演。
2.參講教師,自選題目,圍繞一個主線(或主題),要有多媒體課件,有詳細文稿。
3.講演教師以40分鐘為宜,每次活動不少于120分鐘。
4.學科主任、參加教師必須在每次講壇結束2日內把自己體會總結提交教務處。
5.嚴格考核,確保每次活動質量。
?。ㄈ┲v座內容
1.先進教學方法;
2.優秀教學設計;
3.教學反思;
4.教學案例;
5.高效復習策略;
6.有效課堂等。
?。ㄋ模┲v壇地點
1.階梯教室。
2.高一、二賽課室。
3.臨時安排地點。(學科安排有沖突時,可以調整)
?。ㄎ澹┙M織機構
1.領導小組
組長:z
成員:z
2.分管校長
化學、歷史學科:z
物理、政治學科:z
英語、地理學科:z
語文、生物學科:z
數學學科:z
?。ǜ鶕嶋H活動,可能做臨時調整)
3.研修室
設在教務處
4.具體職責
?。?)參加各學科論壇,進行階段總結。
?。?)負責論壇過程督查、檔案管理。
?。?)負責論壇的評價、考核。
通過開展“格致大講壇”活動,認真解決學校教育教學中存在的突出問題,著力提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力,培養一批專業型、創新型教師,努力打造一支業務過硬、素質精良的教師隊伍。
篇2:小小百家講壇方案
九疑完小經典誦讀演講比賽活動方案
黃俊忠
一、活動意義
誦讀經典美文對陶冶學生的情操,培養審美能力,提高文化素養顯得至關重要。我們把經典誦讀活動,作為增厚學生文化底蘊、開展語文綜合性學習的一種策略。通過開展經典誦讀活動,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式熟悉大量優秀的經典名篇,弘揚祖國優秀的傳統文化,潛移默化地形成優良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。
二、總體目標
1.營造濃厚的閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。
2.誦讀經典,提升個人修養和健全的人格。
3.培養學生讀書興趣,增強文化積淀,增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。
三、誦讀演講內容及形式
誦讀內容為義務教育階段課本、小學生必讀、新課程標準所列必讀書目及其它有利于學生健康成長的優秀書籍。以班級為單位參加比賽。演講內容圍繞“傳承舜帝文化,弘揚德孝文化”這一主題,結合以上書目閱讀,有感而發,切入點小,聯系實際??梢允菚u,可以是讀后感,也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。比賽以班級為單位參加比賽。
四、時間安排和活動措施
各班利用語文課或業余時間進行朗讀訓練,由語文老師或班主任負責組織,本20**年4月17日星期五放學前需交演講稿或誦讀稿(注:參賽人名字寫在稿件的右上角)于政工處。
五、比賽規則
1.以班為單位,每班1-2人,演講內容要緊扣主題。
2.指定誦讀時間不超過3分鐘,演講時間不超過5分鐘。
六、評分標準
1.演講內容:主題鮮明,內容生動,條理清晰,邏輯嚴密,結構精巧,立意新穎,有真情實感。(40分)
2.語言表達:普通話標準,語調自然優美,表達流暢,語言生動,語速適中,正確把握演講節奏,能夠脫稿。(30分)
3.表情儀態:感情充沛,精神飽滿,著裝得體,儀態端莊、自然大方。(20分)
4.整體效果:時間控制適當,結構緊湊完整,富有韻味和表現力,引發聽眾共鳴。(10分)
七、獎項設置
1.本次誦讀演講比賽設個人和集體一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名。
2.一等獎加班分10分,二等獎加班分5分,三等獎加班分3分,并在*上由政工處頒發榮譽獎狀。
八、賽程安排:
1.比賽時間:20**年4月22日
下午第三節課
2.比賽地點:多媒體教室
20**年4月14日
九疑完小
小小百家講壇
比賽統分表格
標
準
班
級
演講內容(40分)
語言表達(30分)
表情儀態(20分)
整體效果(10分)
總得分
名次
一(1)班
一(2)班
二(1)班
二(2)班
二(3)班
三(1)班
三(2)班
四(1)班
四(2)班
四(3)班
五(1)班
五(2)班
五(3)班
六(1)班
六(2)班
六(3)班
七(1)班
七(2)班
八年級
九年級