陸安實驗中學“比教學”活動方案

　　一、指導思想

　　貫徹落實湖北省教育廳、安陸市教育局、府城中心學校關于開展“課內比教學、課外訪萬家”活動通知的精神，結合我校工作實際，特制訂本方案。目的是為了更新教師教育教學觀念，規范教學行為，優化教學過程，全面提高學校教育教學質量，以推進高效課堂建設工程，加強教師間的業務交流，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

　　二、“比教學”活動目標

　　1、提升專業素質，打造名優教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學習，共同提高，造就一批實中名師，安陸名師以及省市名師。

　　2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，變換教學方式，積極大膽地探索具有安陸市實驗初中特色的“輕負、高效、優質”的課堂教學模式。

　　3、提升教學管理水平。創新管理辦法，提高教學評價水平。借此活動在教師間創造“比教學行為規范、比教學研究成果，比教學業務水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。

　　三、“比教學”活動內容

　　1、全校教學大比武。

　　包括說課和講課兩個環節。

　　說課主要闡述教師對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是展示教師的基本教學素養，包括學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和教學實驗操作等方面。通過教學比武，比教師素質的高低、比教師能力的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優劣，爭當優秀骨干教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。

　　2、開展教學研討。

　　通過本次教學比武，推動學校全體教師參與教育教學理論、現代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探索優質高效課堂的構建措施，探索引導學生主動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探索促進學生全體、全面、全程發展的課堂教學管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。

　　四、“比教學”活動要求

　?。ㄒ唬┤珕T參與，全程參與

　　全校教師都要參與大練兵、大比武活動。要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

　?。ǘ┰鷮嵱柧?，夯實基礎

　　要認真組織教師開展基本功訓練，通過專題培訓、練兵活動，引導教師比基本功、比專業知識、比說課、比講課、比教學反思、比提升，促進教師學習新理念、掌握新技能、進行新課改、夯實教學基本功。要認真組織教師開展集體備課和進行教學反思，通過集體備課達到相互學習、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進教師的教學方法，提升教學質量。

　?。ㄈ┱碣Y料，完善檔案

　　建立教師的“課內比教學”業務檔案，本次“課內比教學”的說課講課資料、典型課例、視頻錄像、優秀導學案、反思論文、比武成績等分類存檔。

篇2：市實驗小學課內比教學暨同課異構風采展示活動方案

　　市實驗小學“課內比教學暨同課異構風采展示”活動方案

　　一、指導思想

　　提高校本研修的實效性和教師自身業務素質，培養青年骨干教師梯隊，打造一支“善思考、勤動筆、肯鉆研”的會講、會評、會寫的骨干教師群體，持續深入地開展“課內比教學”及“草根課例研究”活動，錘煉教師基本功，展示教師個人風采，形成樂學、鉆研的學術研討氛圍。

　　二、活動要求

　　1、以備課組為單位，凡年齡在50歲以下的所有課任教師都必須參加“同課異構風采展示”活動，抽簽決定講課順序。

　　2、語文、數學學科在同一周進行，時間分別是周二和周三全天，語數教師協調上課，保證按時全天候參與活動，實行簽到制。

　　3、所有聽課教師在講課完畢后參與“研討、評課”活動。評課分為兩個環節：(一)執教者談教后反思（重點說成功之處和不足之處），(二)先同教研組教師評課，后學科教師自由發言。

　　4、教師個人的反思和評課稿都要形成文字材料，要有鮮明的主題，立足點小，文筆流暢。在每周五下午上交，不得下載和抄襲。

　　5、所有教師賽課時，鼓勵非本學科教師到場觀摩，可不參與評課活動。

　　三、活動安排

　　講課教師 授課內容 授課時間 講課地點 備注

　　五語（z） 3.19 周二 遠程教室 抽簽決定講課順序

　　四數（zz） 3.20 周三 遠程教室

　　綜合（zz） 3.26 周二 遠程教室

　　一語（z） 4.16 周二 遠程教室

　　二數（z） 4.17 周三 遠程教室

　　綜合（z） 4.23 周二 遠程教室

　　四語（z） 5.14 周二 遠程教室

　　六數（z） 5.15 周三 遠程教室

　　綜合（z） 5.21 周二 遠程教室

　　四、學科指導小組分工

　　語文：z

　　數學：z

　　綜合學科：z

　　五、學科指導小組職責

　　1、組織本教研組教師按時參加活動，積極開展評課研討，認真撰寫評課稿和教學反思。

　　2、依據市教研室下發的《課內比教學課堂量化評比表》，公平、公正的給每一個參賽教師打分，教師個人取得的成績將作為校級教學能手評比的依據。

　　3、對每一次活動中本學科教師上交的反思和評課稿進行評獎，評選出一等獎10名（反思2份，評課稿8份）。所有獲得一等獎的教師要把文章打印下來，上傳到校園網供教師參閱學習。

　　4、所選講課內容要密切結合本學科研究專題，扎實開展課題研究活動，收集整理好各項資料。

　　5、培養選定一批勤學上進的年輕教師，進行一對一結對幫扶，每學月完成一篇質量較高的論文或案例（反思、隨筆）。

篇3：課內比教學、課外訪萬家活動方案

　　“課內比教學、課外訪萬家”活動方案

　　根據上級指示精神，確保我校教師“課內比教學、課外訪萬家”活動扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

　　一、活動主題

　　踐行師德、攜手育人

　　二、工作目標

　　在“課內比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發展。

　　三、組織機構

　　為保證活動有效落實，特成立我校 “課內比教學、課外訪萬家”活動領導小組。

　　組長：曹_

　　副組長：趙_ 牟_ 張_

　　成員：楊_ 趙_ 袁_ 李_ 嚴_

　　辦公室主任：馬_

　　具體分工如下：

　　校長曹_親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。

　　副校長z負責具體按方案實施。

　　z負責收集整理檔案資料。

　　領導成員負責參與研討、實施全過程。

　　四、活動主要形式

　　“課內比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。

　　五、活動主要任務

　　1、組織教師認真學習教育新理念，學習全縣教育工作會議精神，加強師德師風建設，規范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業成長。

　　2、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

　　3、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

　　4、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

　　5、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

　　6、聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。

　　六、活動要求

　　“課內比教學” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創新思路、營造氛圍、全員參與、激發教師的積極性。二是要規范檔案建設；三是要建立考評機制。

　　“課外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，外來務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

　　五、活動階段安排

　?。ㄒ唬┬麄靼l動階段（8月-9月5日）

　　組織動員。根據中心學校進行工作部署。結合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進行一次討論。并且利用學生報名之機，摸清學生詳細地址及家長電話號碼。

　?。ǘ┩七M實施階段（9月6日-10月7日）

　　1、9月10日前各班完成班級家訪計劃。

　　2、8月下旬-9月中下旬以班級為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學生和新生進行全面家訪。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，教師要寫出一份家訪情況報告。

　　3、從9月10日后，開展全校性的教師教學比武活動（50歲以下），做到教學比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思； 50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯系實際有體會、有材料。

　　其具體日程安排如下：

　　第二周：上課：z 趙_ 講座： 曹_ 周_

　　第三周：上課：z 趙_ 講座： 馬_ 張_

　　第四周：上課：z 楊_ 講座： 袁_

　　第五周：上課：z 胡_ 講座： 牟_

　　每周一以教研組為單位進行集體備課時間，

　　每周二、四進行“課內比教學”活動，

　　每周五放學后集中，先講座再說課評課。

　　4、10、11月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學生家庭進行家訪。

　　5、10月7日至10月30日推舉上報參加鎮教學比武，對選拔參加鎮教學比武的教師認真加以研討輔導，并請上級領導進行指導。

　　6、11月1日至30日，力爭我校教師參加縣教學比武，在上級領導的指導下，認真搞好推舉、學習、研討等方面的工作。

　?。ㄈ┛偨Y表彰階段（12月）

　　1、工作總結。12月1日至10日，對“課內比教學、課外訪萬家”活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并單項分別寫出個人總結。

　　2、活動考評。12月11日-20日，對教師開展“課內比教學、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結，并將情況上報中心學校。