平建三小減輕學生過重課業負擔實施方案

　　一、指導思想

　　以***為指導，認真貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，牢固樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，把“減輕學生過重課業負擔”作為改善民生、辦人民滿意教育的重大舉措來抓，切實把學生從過重的課業負擔中解放出來，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

　　二、工作目標

　?。ㄒ唬┛傮w目標

　　經過三年努力，力求達到90%以上的學生認為無課業負擔或課業負擔不重，85%以上的學生家長認可減負工作效果。

　?。ǘ╇A段目標

　　第一階段：宣傳發動階段：20**年9月--20**年10月31日。根據教育局方案精神，制定實施方案，初步建立起減負工作制度和減負管理機制。

　　第二階段：減負工作實施階段：20**年11月1日--20**年7月。按減負工作制度和減負管理機制實施減負工作，邊實驗邊完善。力爭達到80%的學生家長對學生課業負擔感到滿意，85%的學生認為課業負擔得到減輕。

　　第三階段：深化完善階段：20**年9月--20**年7月。力爭使家長和學生的滿意率分別達到85%和90%。

　　三、制度措施

　?。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃，開齊學科，開足課程

　　學校嚴格按照教育部頒布的課時計劃認真安排教學，組織教學活動，不以任何理由增減課程和課時；嚴格按照規定安排作息時間和周課時數，并將作息時間、班級課程表、每日家庭作業通過校園網、校訊通等途徑對外公布，自覺接受家長監督。教師期初制定合理的教學進度，學校隨時監督教師按進度授課，不得為應付考試搞突擊教學，提前結束課程。

　?。ǘ﹪栏窨刂茖W生在校時間

　　學生早上到校時間為7:50，全天在?；顒訒r間為5小時20分，不超過6小時。任課教師按時下課，不得拖堂，學校不但不組織學生利用節假日進行集中文化課補習，更不易地進行收費集中文化課補習。

　?。ㄈ┮幏督處煿芾?，教師不得在校外兼職上課

　　嚴禁學校在職教師在校外組織學生補課或到社會辦學機構舉辦的面向中小學生的文化課輔導班、補習班兼課；不得介紹學生到輔導班、補習班上課。違反規定者，按《違規辦班補課責任狀》相關規定處理。

　?。ㄋ模┐_保學生活動時間

　　除不削減、擠占體育課和體育活動時間，認真上好體育課和體育活動課外，每天早晨組織好學生晨跑，課間要鼓勵學生走出教室參加健身活動，上午組織好半小時的大課間活動，下午搞好乒乓球、籃球等體育二課訓練，每學年結合體育節做好“迎春接力賽”、“五、六年級籃球賽”、“四--六年級體育素質比賽”“一--六年級體育課堂測試”等小型體育活動，把“陽光體育”活動落到實處，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。

　?。ㄎ澹┛刂茖W生作業總量及批改質量

　　試行各任課教師在學校統一監督管理下留批家庭作業的做法。如一個年級組有三位數學教師，規定每位數學教師輪流負責一周，在自己所負責的時間段內，精心研究數學課堂作業及家庭作業的內容與數量，原則是量上減、質量上（指題的質量和批改質量），提前一周報教導處，審批合格后嚴格遵照執行，并通過校園網和校訊通發給學生家長，接受家長監督。

　　作業總量的具體要求是一、二年級不留書面家庭作業；三、四年級各科書面家庭作業時間總和不超過45分鐘，即語文、數學、英語每科每天作業時間最多不得超過15分鐘；五、六年級各科書面家庭作業時間總和控制在60分鐘以內，即語文、數學、英語每科每天作業時間最多不得超過15分鐘。堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。如一至幾課生字寫幾遍組幾個詞，把數學書或《自主學數學》練習冊中已經做過的題抄下來再做一遍，單元檢測95分以下的全部抄題再做一遍，違反紀律做多少題或抄幾段課文等。教師必須根據教學要求和學生實際有選擇性地布置一些趣味性、實踐性、思辨性較強的作業。英語教師王麗娜每課都根據教材內容和學生實際精選精編英語題簽，即避免了重復性的、機械性的練習，減輕了學生的課業負擔，又便于學生掌握相關知識點及日后復習積累，效果很好，建議其他教師學習這種做法，作業布置體現精選精編，布置有代表性的、便于學生理清思路避免混淆的、體現重點、解決難點的習題。如五年級下學期學倒數時，教師不但要在課堂上帶著學生理清0有沒有倒數，1的倒數是幾，怎樣求0以外的整數的倒數，課后作業也要側重這些內容，以便讓學生及時鞏固砸實這些知識點。其中五年級下冊《自主學數學》18頁判斷正誤中的9道習題不但有一定的代表性，還有一定的難度，特別是學力中下層次的學生，光在課堂上集體判斷對與錯恐怕還不能把這部分內容真正全面掌握，還得課后加深。那這一類的習題教師就得有意識的多出、多練，直到學生完全理清知識脈絡。

　　加強批改，切實提高作業批改質量?！胺彩窍驅W生布置的書面作業，教師本人都要及時認真批改，嚴禁把作業派給學生批改，批改后將信息反饋給家長”。學校以定期檢查縣教育局統一征訂的教輔用書《自主學語文》、《自主學數學》、學生家庭作業記錄本、向學生及家長調查等方式對教師批改作業的情況進行考核。同時積極培養作業布置體現精選精編、數量適中且批改認真有效的典型教師，并在校內推廣。

　?。﹪栏駥W?？荚嚬芾?/p>

　　建立健全與素質教育相一致的考試評價制度：在教與學的關系上，強調幫助、引導學生，不把考試成績作為評價學生及教師的唯一尺度，不但強調知識與技能的學習結果，更要重視習得知識的過程與方法以及積極的情感、正確的態度與正確價值觀的形成；改善師生關系，強調尊重、贊賞學生，禁止慢待、排擠、歧視和侮辱學習暫時有困難的學生；不組織參加未經教育局批準的各種競賽活動；除期末考試外不舉行各種名目的考試；保護學生的隱私權，不公布學生的考試成績和名次；不得誘導甚至脅迫學習成績差的學生及其家長放棄參加考試的權利（同時教育主管部門也要求師校教研部門把握好命題的導向性，逐步減少機械記憶性試題，把學生從死記硬背的沉重負擔中解救出來）。

　?。ㄆ撸?、加強學生用書管理

　　嚴格按照上級教育部門要求使用教學用書，嚴禁教師擅自向學生推薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料，違反規定者按績效工資實施方案中的相關條例處理。

　?。ò耍?、加強有效課堂研究

　　本學期我校以實施“學生自主探究學習研究”為抓手，把加強有效課堂和減輕學生負擔工作落到實處?！皩W生自主探究學習研究”以“先學后教，當堂訓練”為切入點，數學學科牽頭，語文、科學等其他學科跟進，探討如何把孩子內在的向上發展的欲求激發出來，把學習的主動權如獨立思考、動手試錯、自我糾正等等完全交還給學生，把學生扔到知識的海洋中讓他們自己去吸納、去搏斗乃至去吃苦，一句話，就是給學生創造主動求知、自我發展的自由與空間，打造高效課堂，減輕學生課業負擔。本學期的公開課課堂考核，特別是數學、語文、科學學科就要體現“先學后教，當堂訓練”的教學理念。具體實施通過以下措施體現:

　　1、組內教研磨課：本學期各教研組都要開展一次“先學后教，當堂訓練”“磨課”活動，由各教研組集體備課共同完成。研討教材，大家齊思共議；搜集材料，制作課件，大家分工合作；一人主講，大家聽后評議，各抒己見、思維碰撞、靈感涌現；反復修改，換人再上；再度修改，再次試上......漸臻完善，直至滿意為止。整理出來的最后教案，作為集體備課、磨課的成果教案，發布到校園網站，實現教師資源共享。

　　2、公開課課堂考核：本學期學校二、三、六年級所有任課教師都進行課堂教學考核，每人出一節體現“先學后教，當堂訓練”的教學理念公開課，以當堂打分的形式確定課堂教學得分。公開課各教研組在教研組長的帶領下，采取個體備課與集體備課相結合的方式進行，力求人人做到既能認真聽取他人的建議，又能毫無保留地為他人獻計獻策。公開課中，被聽課領導老師認可的、教學效果好的課例，做課教把自己的教案整理后，發到校園網上供大家學習借鑒，實現資源共享。

　　3、不定時推門聽課：校領導深入課堂隨機聽老師們的常態課，成績作為課堂考核的一部分計入總分。并且聽后找老師座談交流，讓老師談談自己的設計思路，哪里是體現“先學后教，當堂訓練”教學理念的閃光點，哪里在這方面還有不足，然后聽課領導提出自己的見解，可取之處，需要改進之處，與老師交換意見，達成共識，鼓勵老師積極記錄自己教學中閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學案例、教學反思。實踐證明：這種形式對提高老師的課堂教學水平能起到事半功倍的好效果。

　　4、實施“特色名師工程”。 即在保證學校創建統一特色的前提之下，學校把自主申報參與發展實踐，按照“教師自主發展”的職業定位，進行“個人課題”研究的教師的發展目標分為“合格級、骨干級、名師級”，力爭讓這些基礎處于不同層次的教師，都能在原有的基礎上通過自身的努力向上一級邁進，做到一年見成效，三年上臺階，五年打造出首批特色名師五至十人?，F在各地各校都致力于爭創特色學校，口號是“一校一品”，我們這一做法就是在此基礎上提前一步，最終致力于實現變“一枝獨秀，千人一面”為“一班一亮點，一師一特色”的百花爭艷、千花竟放春滿園的大好局面。

　　四、保障機制

　　1、組織保障：為確保我?！皽p負”工作落到實處，促進學生全面、主動、和諧、健康發展，決定成立建平縣第三小學減輕學生過重課業負擔領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2、機制保障：⑴實行教師“減負”工作學期報告制，每學期結束前，教師在期末業務總結中詳細總結“減負”工作情況；⑵開展“減負”工作專項檢查，學校減負工作領導小組分期初、期中、期末三次對任課教師進行全面的“減負”工作檢查，通過查閱《自主學語文》、《自主學數學》、學生家庭作業記錄本、向學生及家長調查等方式對教師留、批作業的情況進行考核。⑶學期末教師“減負”工作情況通過學校網站向家長及社會通報；⑷實行“減負”工作責任追究制，對“減負”工作不得力，學生及家長意見較大的，要追究責任，并與責任人的評先選優掛鉤。

　　3、責任追究：“各位教師要認真執行“減負”工作的有關規定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局將對加重學生負擔的違紀違規事件及時通報、曝光，進行嚴肅處理，必要時對有關責任人給予行政處分；對不嚴格執行課程計劃和違反作息時間的學校和個人，一經核實，在各類評先選優中實行“一票否決”；對組織學生進行校外收費補課的、到社會力量辦學機構舉辦的面向中小學生的文化補習班兼課的教師，兩年內不得參與各類評先選優、職稱低聘一級?！?/p>

篇2：實小減輕學生過重課業負擔措施

　　實驗小學減輕學生過重課業負擔措施

　　認真貫徹上級有關減負精神，制定如下措施：

　　一、嚴格控制教材和教輔材料，語、數、英均使用一本教科書，同時配備一本經省教育廳審閱的相配套的教輔材料，其他的教輔材料、讀本、報刊雜志，貫徹自愿的原則，不向學生及家長作傾向性推薦、介紹，一律不得統一組織購買、征訂。

　　其他學科只使用一本教科書。

　　二、嚴格按省頒課程計劃安排好每周的課程和作息時間，控制學生在校學習及活動時間，每天不超過6小時。不增加活動問題，不增加學科教學時數。不利用節假日、雙休日組織學生上課、有償補課。

　　三、嚴格控制學生每天的作業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三、四年級不超過四十分鐘，五、六年級不超過一個小時，中午一般不布置作業。鼓勵分層教學，提倡分層設置作業。提倡多布置實踐性、活動性作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

　　四、學期末考試科目為語、數、英，其他學科采取考查的方式期末總評，采取平時評估考查比例不低于40%的辦法，進行綜合評估?？疾閷W科一律采取等級制評定，等級為優、良、及格、不及格?？荚嚳颇坎扇】荚嚦煽兗拥燃壴u定的方式。

　　五、嚴格控制考試次數，嚴肅考風考紀。加強命題和成績管理，不出偏題、怪題，不以任何形式對學生的學習成績進行排名次。

　　六、保證學生每天一小時的體鍛時間，組織好體育大課間和早操、眼操，當天沒有體育課的班級要組織好半小時的文體活動。

篇3：Z校關于減輕學生過重課業負擔的規定

　　Z校關于減輕學生過重課業負擔的規定

　　關于減輕學生過重課業負擔的規定

　　為減輕學生過重課業負擔，提高教學質量，作規定如下：

　　1、嚴格執行省、市教委頒布的《課程計劃》，開足課程，認真上課，講求實 效。

　　2、要嚴格控制小學生每天在校時間不超過6小時，做到課余、晚上和節假日不安排學生集體補課或上新課，不布置中午一定要完成的作業。

　　3、嚴格執行有關規定，不加重學生過重的課業負擔。(一年級不留書面作業;二、三年級課外作業量不超過30分鐘;四年級不超過45分鐘;五、六年級不超過1小時)

　　4、學校應按照課程計劃和教學大綱要求評測教學質量，學期末的考試科目為語文、數學，其他學科通過平時考查評定成績。

　　5、嚴禁按學生成績排名次，朗讀、背誦作業等;不得要求家長簽蓋。教師必須認真做好導優輔差工作，全面提高教學質量。

　　6、學校要建立作業檢查制度。嚴格按有關規定不亂印濫定練習資料。