知自理，學自理--中隊活動方案
新城小學黃秀茹
活動目的：通過活動，使隊員們理解自理的含義，知道生活中哪些事情需要自理，并結合錄相學習自理，認識到學會自理的重要性。使這些獨生子女領會到學會自理是生存發展的開端，并能在以后的生活中努力做到自理?；顒舆^程：隊儀式活動開始：
1、知自理
甲：隊員們，經過調查，我得知我們班有很多是獨生子女。
乙：即使不是獨生子女的，家里也就有兩個孩子。
甲：有人稱我們為“小公主”“小皇帝”，因為有的長輩對我們倍加呵護，衣來伸手，飯來張口，事事不讓做。
乙：時間長了，我們中的一些人就成了生活中的矮人，這不，平時在家里享受領導待遇的小剛今天可犯愁了。(一人旁白，一人表演，“午飯時間已過，不見爸、媽的影子。小剛在床上躺一會，在地上走一會，肚子餓得實在難受，最后爬在窗臺上哭了。)
甲：中午一點多了，小剛還沒吃飯，真是餓壞了?？葱偟碾y受樣你有什么感受?(指三人回答)
乙：蘇佳所說的自己的事情自己做，指的就是自理。在家庭生活中，有哪些事我們應該自理呢?(多名隊員回答)如果提到的這些你都會做了，就做到了自理。
2、學自理
甲：如果提到的這些你不會做或根本沒做過，別著急，讓我們向身邊的榜樣學一學，請看：(隊員在家里洗衣服、刷碗、擇菜、收拾屋子的錄相)看了錄相，你學到了什么?(隊員自由發言)
乙：大家知道了具體做法，但要學到真正的本領還要反復實踐，多次失敗后才能成功。請看說唱小品《麻醬面》。
甲：麻醬不放鹽確實不行，但只學習好，不會自理更不行。請欣賞快板書《不一般》。
乙：這個小隊長樣樣都優秀，真是不一般。我們也來比一比，看誰不一般，能成為自理小能手。下面進行釘扣比賽，請輔導員宣布比賽要求。(確保針、線穿過每粒紐扣三次)(小隊長初評的同時李丹清表演快板《針線包》。集體再看實物投影復評。最后頒獎。)
甲：從釘扣比賽可見，我們學習自理的積極性都很高，不知道家長對我們學習自理是什么態度?請看：(家長的錄相)
3、贊自理
乙：請聽自理榜樣--科學家陳文華的故事(四人配樂朗誦)
甲：學會自理不僅能克服困難，還能為將來打下基礎，請欣賞三句半《我們愛勞動》。
乙：在勞動中我們學會了自理，也體會到勞動的快樂，請聽《勞動最光榮》。
甲：眾所周知，幸福的生活要靠勞動來創造，而自理是勞動的開端。有誰知道學會自理有什么好處呢?(自由發言。)
在此，我把大家的發言概括為以下幾句話：生活自理好習慣......(甲、乙每人讀一句)。
乙：請隊員們起立齊讀(屏幕顯示)?；顒咏Y束。
篇2：職中中學生個人生活自理和家務勞動要求
職中中學生個人生活自理和家務勞動要求
A.個人生活自理要求
1、生活要有規律，按時作息，堅持晨練。
2、學會料理個人生活，桌上用品擺放整齊，衣物用品擺放有序，收取方便。
3、自己的房間自己布置，使之整潔、健康向上，符合中學生年齡特點，書架，書桌、抽屜保持整潔。
4、講究個人衛生，早晚刷牙，飯后漱口、勤換衣，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。
5、不依賴父母，上學、放學不要父母接送，能獨立乘車，騎車往返，能注意安全。
6、自覺復習功課，獨立完成作業。
7、具有一般的購物知識，能在家長的旨點下購買學習用品和一般的生活用品。
8、自覺鍛煉身體，注意用眼衛生，讀寫姿勢正確。
9、自己清理學習用書和學習用具，保證每天學習需要。
10、自己的衣物、書包自己清洗。
B.家務勞動要求
1、對家長分給的勞動任務，愉快接受，高興去做。
2、自覺，主動地完成力所能及的家務勞動。高中學生除完成初中學生所完成的勞動內容外，還可承擔采購任務和每周一次的清潔大掃降，以及擦自行車、做飯之類的較復雜的家務勞動。男同學可多承擔實煤、買米，換液化氣罐之類的重體力勞動;女同學可多承擔收拾房間，買菜，洗衣等細致的輕體力勞動。
3、協助父母清洗全家人的衣物，被褥。
?、賹W會切肉，擇菜等簡單的廚房準備工作。
?、趯W會做飯，做菜的技巧，能做簡單的飯菜。
?、蹖W會維修簡單的電路。
?、軐W會耐心，細致地照顧家中的病人。
篇3：知自理，學自理——中隊活動方案
知自理，學自理--中隊活動方案
新城小學黃秀茹
活動目的：通過活動，使隊員們理解自理的含義，知道生活中哪些事情需要自理，并結合錄相學習自理，認識到學會自理的重要性。使這些獨生子女領會到學會自理是生存發展的開端，并能在以后的生活中努力做到自理?；顒舆^程：隊儀式活動開始：
1、知自理
甲：隊員們，經過調查，我得知我們班有很多是獨生子女。
乙：即使不是獨生子女的，家里也就有兩個孩子。
甲：有人稱我們為“小公主”“小皇帝”，因為有的長輩對我們倍加呵護，衣來伸手，飯來張口，事事不讓做。
乙：時間長了，我們中的一些人就成了生活中的矮人，這不，平時在家里享受領導待遇的小剛今天可犯愁了。(一人旁白，一人表演，“午飯時間已過，不見爸、媽的影子。小剛在床上躺一會，在地上走一會，肚子餓得實在難受，最后爬在窗臺上哭了。)
甲：中午一點多了，小剛還沒吃飯，真是餓壞了?？葱偟碾y受樣你有什么感受?(指三人回答)
乙：蘇佳所說的自己的事情自己做，指的就是自理。在家庭生活中，有哪些事我們應該自理呢?(多名隊員回答)如果提到的這些你都會做了，就做到了自理。
2、學自理
甲：如果提到的這些你不會做或根本沒做過，別著急，讓我們向身邊的榜樣學一學，請看：(隊員在家里洗衣服、刷碗、擇菜、收拾屋子的錄相)看了錄相，你學到了什么?(隊員自由發言)
乙：大家知道了具體做法，但要學到真正的本領還要反復實踐，多次失敗后才能成功。請看說唱小品《麻醬面》。
甲：麻醬不放鹽確實不行，但只學習好，不會自理更不行。請欣賞快板書《不一般》。
乙：這個小隊長樣樣都優秀，真是不一般。我們也來比一比，看誰不一般，能成為自理小能手。下面進行釘扣比賽，請輔導員宣布比賽要求。(確保針、線穿過每粒紐扣三次)(小隊長初評的同時李丹清表演快板《針線包》。集體再看實物投影復評。最后頒獎。)
甲：從釘扣比賽可見，我們學習自理的積極性都很高，不知道家長對我們學習自理是什么態度?請看：(家長的錄相)
3、贊自理
乙：請聽自理榜樣--科學家陳文華的故事(四人配樂朗誦)
甲：學會自理不僅能克服困難，還能為將來打下基礎，請欣賞三句半《我們愛勞動》。
乙：在勞動中我們學會了自理，也體會到勞動的快樂，請聽《勞動最光榮》。
甲：眾所周知，幸福的生活要靠勞動來創造，而自理是勞動的開端。有誰知道學會自理有什么好處呢?(自由發言。)
在此，我把大家的發言概括為以下幾句話：生活自理好習慣......(甲、乙每人讀一句)。
乙：請隊員們起立齊讀(屏幕顯示)?；顒咏Y束。