一．活動目標：

通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。

二．活動準備：

1．根據活動內容選定角色，排練小品、詩朗誦、童話劇，并準備相關道具。

2．準備小測試的資料、歌曲《明天會更好》。

3．搜集中外誠信的故事和資料簡介。

4．每人寫一份有關誠信的文章。

5．活動前一周讓學生閱讀《小學高年級誠信教育》一書。

三．活動對象：五年級

四．活動程序設計：

主持甲：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的古國。

主持乙：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

主持甲：在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。

主持乙：傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

主持甲：誠信是中華民族寶貴的精神財富。

主持乙：誠信是中華人民的光榮傳統和崇高美德。

合：誠信具有強大的向心力和凝聚力。

主持甲：誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只有內心誠實，才能善待父母、朋友，社會生活建立在誠信的基礎上。

主持乙：誠信既是一個人的立身之本，也是一個集體、一個民族、一個國家生存之基。

合：誠實的人，才能心智清明，擇善而從。

主持甲：記得小時候，爸爸、媽媽經常用這樣一個故事來教育我們，請看童話劇《狼來了》。

（學生表演童話?。骸独莵砹恕罚?/p>

主持乙：“誠實守信”是每一個人做到的準則，道德品質上需要誠實、守信；學習知識上也離不開它；一個人只有實事求實地對待自己，才能取得成功。

主持甲：下面，來進行一個誠信小測試怎么樣？

主持乙：好！

（附“誠信小測試”內容）

（1）老師布置的作業，你怎么完成？

A抄別人B獨立完成C請別人完成

（2）你看到有同學抄作業，你怎么辦？

A告訴老師B一起抄C不做聲

（3）做錯的作業你怎么辦？

A放在一邊，不管它們

B請別人幫忙改錯

C馬上改錯

（4）當你得到假幣時，你怎么辦？

A盡快用出去B自己放著，不用它C想法子跟朋友交換

（5）考試中有同學問你答案，你會回答嗎？

A會B告訴老師C不會

主持甲：看來，同學們還是很講誠信的?？捎行┩瑢W可能會認為，現在是講效率、講效益、提倡體現個人價值的年代，謙謙君子、誠實守信是不靈活的表現，老老實實辦事是要吃虧的。

主持乙：下面就有一個很典型的例子。我手上有一個同學寫的一篇周記，就是關于誠信問題的，請同學們聽了以后，談談自己的看法。

（周記：***是我的好同學、好朋友，平時我倆無話不談，親密無間。有一天，***向我借十元錢，看在我倆的關系上，我借了給他；第二天，***就把錢還給我了，我覺得***是一個很有誠信的人；第三天，***又向我借五十元，他答應兩天后還我，看在他第一次有誠信，我就不細問，把錢借了給他?？墒菐滋旌?，他沒把錢還我，到現在為止，他也不再提起還錢的事，錢也沒還，我很懷疑，他到底是不是一個有誠信的人？）

主持乙：同學們，聽了這篇周記，你想說些什么嗎？

（學生自由談看法）

主持甲：還有一件小事，也很值得我們關注，請看小品〈〈一件小事〉〉

（小品內容：一天，學校放學了，班主任劉老師來到課室里，看見課室很臟、很亂，同學們早就走了。劉老師就拿起掃帚打掃起來。這時候，兩個同學從外面走了進來，看見老師在掃地。

學生A說：“老師，讓我們倆來掃吧，你回去吧”

學生B說：“老師，我們一定會打掃干凈的。”

老師說：“那好！你們真是好孩子，主動為班集體做事。”說完就出去了。老師走后，學生A就把掃帚扔在地上。

學生A說：“老師走了，我們也走吧！”

學生B說：“你剛才不是答應劉老師要把課室打掃干凈的嗎？”

學生A說：“那是為了在老師面前裝個模樣，現在老師都走了，還表現個啥！”說完，拿起書包就走了。

學生B也扔下掃帚，拿起書包往門外走，走到門邊，心里想了想，最后還是把書包放好，重新撿起掃帚打掃課室。）

主持乙：一件普普通通的小事，可以看出一個人的誠信表現。

主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

主持乙：擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。

主持甲：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

主持乙：誠實守信是中華民族的優良傳統和美德。在浩瀚的歷史長河中，傳誦著無數感人的故事，這些故事無時不在告誡著人們：誠實守信是做人的根本，大到國家，小到個人，守信則存，失信則亡。同學們，當你翻開歷史的一頁欣賞古今中外成功的事例時，相信你一定會有所啟發的。請聽誠信故事〈〈陳堯咨賣馬〉〉

主持甲：誠信是人類一種具有普遍意義的美德，當今世界各國，尤其是西方發達國家都重視對國民的誠信教育。同學們，讓我們一起來了解一下他們的情況，對我們的誠信教育會有很大的教益，請看：

（CAI出示資料介紹：

德國　主觀教育結合客觀監督

在德國，家長們普遍遵守這樣一個原則：教育孩子誠實守信，家長必須作出榜樣。在德國，你如果隨地亂扔垃圾或者在沒有停車標志的地方停車，馬上就會有人過來阻止你，并給你灌輸一套遵守社會公德、為下一代作好榜樣的理論。

德國用以監督社會成員是否遵守社會秩序的最好途徑就是社會信用記錄。德國中央銀行設有專門掌管社會成員包括企業和個人信用信息的服務機構，從事信用評級、信用管理等業務。這一任務由德國的信貸信用保護協會承擔。德國的各金融機構均是該協會的成員，一旦客戶出現信用問題，如惡意透支信用卡或不及時還款，都會被記入資料庫。而有過不良信貸信用記錄的客戶在今后的生活中會碰到很多困難，如申請貸款時會被拒絕或者支付高利率，要想用分期付款方式購買一些大件商品時也會被商家拒絕。

即使在日常生活中，這種監督也無處不在。就拿乘車買票來說，如果逃票被查到，就會寫入個人的信用記錄，成為終生的污點。

英國　曝光欺詐行為　強化懲罰措施

面對社會上的種種有失誠信的現象，英國政府和有關機構采取的對策是，加強對欺詐事件的調查和曝光，試圖以經濟和刑事等懲罰方式來改善社會環境。

今年8月，一名曾在英國醫院工作的印度醫生被取消一年行醫資格，原因是他謊稱妹妹和叔叔在“9·11”事件中遇難，以此為由向其工作的醫院請求休假。公眾和有關機構認為，這件事反映出的不誠實問題，是必須進行嚴懲的。

不合資格的人冒領養老金、救濟金，是英國社會福利事業的一大問題。為此，英國勞動和保障部發起了“打擊欺詐運動”，一旦發現冒領者，政府、救濟金發放機構、警察和法院都會采取相應的嚴厲措施。

日本　教育孩子“不許撒謊”

日本的誠信教育幾乎貫穿人的一生，在家庭中，父母經常教育孩子“不許撒謊”；到學校里耳濡目染的是“誠實”二字；在公司里“誠信”是普遍的經營理念。

日本很多學校的校訓都有“誠實”二字。日本中小學生每人都有一本道德手冊，名為“心的筆記”，用通俗易懂的語言，記載著各種道德規范，誠實是重要內容之一。

日本企業弄虛作假一旦曝光，即使不倒閉也要大傷元氣。****年1月曾被日本人視為“白雪公主”的雪印公司，以進口牛肉冒充國產牛肉賣給國家，引起軒然大波。經媒體曝光后雪印公司于當年4月倒閉，公司主要責任人被追究法律責任。

美國從幼兒園和小學起就重視對孩子的誠信教育）

主持乙：讓我們用心靈呼喚誠信，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖的陽光；讓誠信成為小鳥的清啼，在你耳畔吟唱；讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火；讓誠信變成烈日下你頭頂的一片綠蔭。

請聽詩朗誦〈〈誠信之歌〉〉

（對著萬里晴空的蔚藍澄澈

對著茫茫草原的坦蕩遼闊

從圣潔的雪山引一股清泉

篇2：誠信考試從我做起:中考考風考紀教育主題班會班主任發言稿

　　誠信考試從我做起--中考考風考紀教育主題班會班主任發言稿

　　同學們：

　　創造公平、公正的考試氛圍是大家的希望，也是我們共同的責任，我們要珍愛誠信，拒絕舞弊，用實際行動徹底驅散籠罩在考試頭上的陰霾?！罢\信”是一個古老的話題，是中華民族的傳統美德。墨子曾說：“原濁者流不清、行不信者名必耗”。這句話的大致意思是說：源頭濁的流不清，行為無信的人名聲必受損害，聲譽不會無故產生和自己增長。誠信作為中華民族的傳統美德，一直被我們傳承下來，那誠信是什么呢？也許，誠信，是春天的花兒，只有開過花，才會結出完美的碩果；誠信，是建房的泥漿，缺少它的粘合，便不會有牢固的大廈；誠信，是植物的肥料，沒有它的注入，就不會有茁壯的綠物。

　　任何考試都應有其公平、公正和公開的特征。在現實生活中，我們每個人都在面對各種各樣的考試，它能夠激發蘊藏于我們心底的想象力和與生俱來的強者意識，人類的發展歷程告訴我們，科學的進步、經濟的發展離不開健康、誠信的社會準則。誠信考試標志著你獲得人生體驗歷程的開始，這正是你創造生存價值的時機，勇敢去面對，堅定去行走，品嘗和咀嚼生命給你帶來的一切。如果一個人考試作弊，這會損毀自己的品行，失掉自己的聲譽。

　　面對考試，我們滿懷自信、明確目的：考試只不過是對我們前一階段學習的一次檢測，我們需要的是看到一個真實的自我，發現自己的優勢和不足，從而明確自己定位，找準目標，調整方法，提高學習的效率。

　　面對考試，我們沉著應對、從容復習：合理安排作息時間,注意勞逸結合,課余時間適當運動,調節身心,保證睡眠質量,以健康的狀態迎接考試。

　　面對考試，我們銘記考試規則，恪守誠信承諾：當考試向我們走近時，我們想到的不僅僅是一次考試，是透過考試對人生的某種思考或者領悟，讓我們心手相連，“珍愛誠信，拒絕舞弊”，營造潔凈、公平的考試環境，用誠信考試構筑誠信人生。讓我們滿懷自信，從容復習，沉著應考，冷靜作答。

　　魯迅先生說過：“誠信，為人之本也！誠信，比金錢更具有吸引力，誠信，比美貌更具有可靠性，誠信比榮譽更有時效性！”是??！誠信，是一種美德，是一種源源不斷的財富；誠信，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。誠信，像永恒的星輝，獨放光彩，誠信，以水滴石穿的堅毅滲入人心，誠信，用春風般的胸懷感召著眾人！誠信，如此珍貴，我們應該從我做起，從現在做起，讓誠信的種子，在我們的心田中，生根、發芽、開花、結果。在本次中期考試中，我們應該爭取做到以下幾點：

　　一、排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性。充分利用一切時間，認真復習，滿懷信心地迎接考試。

　　二、提高自身修養，做一名誠信學生。請同學們切記：“分數誠可貴，獎勵價更高，若為誠信故，兩者皆可拋”。我們要以誠信的態度對待每一場考試，考出真實水平。

　　三、在考試過程中尊重監考老師，端正學習與考試的態度，嚴格遵守考試規章制度，實事求是，杜絕一切考試作弊形式。

　　四、弘揚誠信正義。樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉揭發考試作弊行為。

　　五、“文明考風、誠信考試”從我做起。千里之行始于足下，良好的學風，文明的校風，應當從自己做起、從現在做起，努力打造誠信校園。

　　同學們，誠信是一面鏡子，一旦打破，人格的裂痕將永遠無法修復；誠信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠到不了橋的另一端；誠信是一把鑰匙，不守信用的人永遠打不開他人的心門之鎖。讓我們共同行動起來，互相提醒，互相督促，用誠信共同迎接本次考試吧！我們要把道德原則和道德規范內化為自己的內心信念，外化為自己的實際行動，以純潔的心靈吸納無盡的知識，讓舞弊遠離校園，讓誠信常駐心中！讓我們一起為誠信立下誓言：“實事求是，信守承諾，認真學習，誠實考試，手握誠信，把握未來！”希望同學們都能在即將到來的中期考試中調整好狀態，發揮出最好水平！

篇3：四年級誠信主題班會教案

四年級誠信教育主題班會教案

主題：“做誠實守信的人”

李集小學

活動目的：

1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。

3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。

活動要點：

1、講故事，從中了解“誠信”。

2、學習關于誠信的成語。

3、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。

活動過程：

（一）主持人進場（講有關誠信的一個故事，引入主題）

（二）、學生自由發言，講講自己理解的什么是誠信，老師給出誠信的解釋

幻燈片（誠信的含義）：誠實，即忠誠老實，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。

（三）同學自由發言，講講自己知道的有關誠信的故事。

（四）老師講一個有關誠信的正面例子《烽火戲諸侯》

“烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對，竟數次無故點燃邊關告急用的烽火臺，使各路諸侯，長途跋涉，匆忙趕去救駕。結果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當邊關真的告急之時，他點燃烽火卻再也沒人趕來救他了！不久，便死于刀下，亡了西周。

（五）：看了上面幾則故事，同學們有何感想？（主持人點名），隨后老師進行評價總結。

（六）、請同學們說說生活中的不誠信行為。

（七）：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎么辦？

（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：你對這件事怎么看？

事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

討論：她應該怎么辦？

（八）小組討論并發言，如何做一個誠信的人。

（九）讓同學們制定個關于誠信的目標和計劃，并給出參考。

我們的誠信可以這樣建立:(供參考)

1、在校按小學生守則做到每一點.

2、對父母孝順體貼;

3、對同學互助友愛;

4、對每一個人都禮貌;

5、不輕言承諾,諾則一諾千金;

6、不做損人的事;

7、不開過火玩笑…

8、不與人比吃穿,只比學習進步…

（十）猜成語（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內哪一隊猜得多為勝利者，參與者皆有獎）

1．一諾千金2．言而有信

3．一言既出，駟馬難追4．言行一致

5．實事求是6．說一不二7．一言九鼎

（十一）齊讀一首關于誠信的打油詩

同學們，要知道，誠實守信很重要。

弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。

平等公平去競爭，爭做文明小學生。

承諾一定講原則，害人害已不去做。

培養誠實好品質，不斷進步創新高

（十二）布置任務，讓同學們回去做一個卡片，并寫上一句有關誠信的名言

班主任總結