來源物業經理人
課件
《欣賞他人優點》主題班會
丁浩源：敬愛的老師
于美淳：親愛的同學們
穆斯奇：大家好
合：下面我宣布二年二班欣賞他人優點主題班會現在開始
丁浩源：我們怎樣放大他人的優點呢？
于美淳：首先要學會欣賞別人
穆斯奇：學會欣賞別人，你會發現生活的美好。
丁浩源：欣賞是一種神奇的力量
于美淳：它會沖刷掉你內心的嫉妒與煩躁
穆斯奇：學會欣賞，你的心胸也會像大海一樣掀起波濤
丁浩源：下面請欣賞詩朗誦（欣賞一棵樹）
表演者：（王翕）一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。
于美淳：同學們從這段散文中你們受到了什么啟發，下面請同學講一講
同學1：（劉福臨）欣賞他人也是自己學習，進步，提高的過程，你欣賞別人，說明你尊重，理解，寬容別人：同時你也會得到別人的尊重，理解和寬容，你欣賞別人，你給別人快樂，你也會覺得快樂。
同學2：（劉欣鑫）欣賞別人，是一種自身的快樂。莎士比亞曾經說過：“欣賞是一種藝術”。不過本人認為，欣賞別人更是一種善良。
同學3：（于卓奇）我欣賞一切比我好的人們，我欣賞速度比我快的劉翔，我欣賞身材比我高的姚明，但是卻并不喜歡體重比我重的奧尼爾，我欣賞比我好的任何人。
穆斯奇：同學們，學會欣賞我們就能發現別人的優點。
丁浩源：擁有這一種才能，你會意識到自己的不足。
于美淳：你也會在不知不覺中學會甚至擁有這種優點
穆斯奇：我發現有幾個同學有愛笑的優點
丁浩源：下面請6位同學（聶榮）（張星睿）（田詩雨）（呂丹萌）()()為大家表演（笑笑笑）
笑笑笑
最優美的笑是自然笑
最誠摯的笑是發自內心的笑
最幸福的笑是甜蜜的笑
最巧妙的笑是會意的笑
最愉快的笑是又說又笑
最得意的笑是搖頭晃腦的笑
最動人的笑是含淚而笑
最幽默的笑是讓別人笑自己不笑
最調皮的笑是笑了又笑
最熱鬧的笑是哄堂大笑
最自豪的笑是哈哈大笑
丁浩源：學會欣賞別人，你會有一個明凈而清新的頭腦。
于美淳：學會欣賞別人，你會自己點點滴滴進步。
穆斯奇：學會欣賞別人，你會被金色的陽光籠罩。
丁浩源：那同學們用欣賞的眼光，去發現別人的優點吧
于美淳：有誰講一講怎樣發現別人的優點呢
穆斯奇：下面請（趙天樂）（）同學為大家講一講
同學1：（趙天樂）西周的開國之君周文王是一個德才兼備的人，同時他也善于發現別人內在的潛質和隱藏的優點。于是，姜子牙是一個普通的漁翁被封為軍師。這個漁翁卻為他出謀劃策，招攬人才，為推翻暴君建立西周立下了不可磨滅的功勞。
同學2：三國時的劉備，本著救國救民的滿腔熱血去請一個棲身于草廬之中的隱士，甚至不顧風雪，來個三顧茅廬。終于，一個天才的軍師被劉備所用，成為劉與孫，曹二人對抗，形成三國鼎立局面的重要人物。周文王，劉備二人只是千萬有志之士之中的兩個，可他們成就了業績，為什么呢？因為他們擁有一項關鍵的卻力量無窮的才能---就是善于發現別人的優點。
丁浩源：欣賞別人也是一種境界和美德，是一種沙里淘金發現綠洲的的快樂
于美淳：欣賞猶如一盞高懸的智慧明燈，不僅照亮他人，也照亮了自己。
穆斯奇：那么，就讓我們用欣賞的眼光看待每個人吧，這樣你會發現每個人都很優秀。
來源物業經理人
課件
篇2：我優點和缺點(小學四年級)班會方案
教育目標：
教師：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。
學生：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。
一、導入
教師：同學們，你們想知道自己的優點和缺點嗎?今天我們學習新課------《我的優點和缺點》。在這節課上不是老師給你們找出優缺點，而是你們找出自己的優缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優點和缺點，學會自己評價自己。
二、講授新課
教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。
教師：同學們，我們要想找準自己的優點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優點要發揚，對缺點要克服和改正。
三、課堂活動
1、議一議
教師在黑板上寫出三個問題：
(1)你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎?
(2)以前你是怎樣評價自己的?
(3)你能愉快地接受自己的缺點嗎?
教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學發言。
目的是從明明對自己的評價中，讓學生運動學會自我評價。
2、說一說
教師在黑板上寫出三個問題：
(1)你是怎樣一個人?
(2)說說你的優點和長處?
(3)說說你的缺點和不足?
教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發言。
目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優點和缺點、長處和不足。
3、寫一寫
教師：(讓學生將書翻到指定頁)我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。
目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優缺點。
4、畫一畫
教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。
目的是蹩課堂氣氛，激發學生的學習興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。
5、談一談
教師將談一談的三項內容出示在屏幕上，然后請一位同學念一遍。
教師：我現在請三位同學按著剛才念過的內容回答問題。
教師：美美為什么不敢在同學面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發言?
學生：(略)
教師：你曾產生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎?你如何對待這些問題的?
學生：(略)
教師：以上三位同學中，能正確評價自己的是誰?過低評價自己的是誰?過高評價自己的是誰?
學生：(略)
目的是了解學生對本課知識的理解、掌握運用情況。
四、實踐指導
教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。
教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。
目的是讓學生會自我評價的方法。
五、教師總結
教師：同學們，通過本節課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優點和缺點?，F在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊!
六、課外活動
請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見