主題班會提綱：自強進取

　　有一句名言：“我們不能選擇貧賤和高貴的出身，但我們完全可以在懶惰和勤奮之間選擇，完全可以在卑劣和高尚之間選擇。”我們要有高貴的人生，就應刻苦勤奮，應自強不息，努力進取。貝多芬說：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。”作者在目失明，耳失聰的惡劣環境下，創作了《生命交響曲》，是一首自強不息的生命贊歌，我們要擺脫命運對我們的捉弄，就應與命運搏斗。

　　1.惜時如金。古詩云：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。朝看東流水，暮看日西歸。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。”讀這首《明日歌》，不得不使我們感到今天的重要，應珍惜今天的分分秒秒。要獲得超人的成績，就應付出超人的代價。宋代大文豪歐陽修的作品大多來自于：“馬上，枕上，廁上，”如果你每天多別人一小時的學習，最保守的計算，比別人多0.3分，300天就比別人多90分。況且許多學生在別人節假日休息時，仍然能堅持幾個小時的學習。他們利用休息時間預習，復習，做資料，補跛科。終于取得成績的飛躍。如賀超，何桃波，尹本浩，趙娣等出身貧困之家，現已通過上大學賺大錢。我認為只在課堂上學習，只能考300多分，抓住課間可考400多分，抓住節假日就可考500——600分。如果課堂上不抓住就只能考200分左右。

　　2積極思考，勇于發言。老師提問，你一定要迅速思考。不能有思維上的懶惰，去等別人和老師來解答，應聽清楚老師提的問題，沉下心來，認真思考，不要淺嘗輒止，要深入想出問題的解答過程。文科要有語言組合的順序，讓回答有條理，以免回答是丟三落四，結結巴巴;較長的內容，可用筆揀重點的記一記。發言積極，是從主動學習到學會學習的過程，能使大腦鍛煉的更靈活，是你對思考的問題有親身的體驗，積累。感悟的學習過程。應記?。哼^程比結果更重要。積極思考發言能鍛煉語言的表答能力，能鍛煉自己的膽量，能糾正大腦潛藏的錯誤，也能受到師生的佩服，尊重，是自尊自愛的表現。

　　3虛心求教。“人貴有自知之明”，要知道自己有哪些不足，更要勇于請教，要敢于放下架子，向老師同學虛心求教。有人總是專心學習，始終沒提過問，不懂裝懂，結果每次考試進步不大，還怪自己笨。學習中困難不解決，積攢多了，思維會被堵塞，如水管的泥沙積攢多了，流水會被堵塞。如何求教?第一，要先問自己，不要動不動就向別人求教。這樣毫無成效，別人還真以為你無知。要問有價值的問題。第二，問同學，和同學朝夕相處，簡單方便。問時語氣誠懇，如：“打擾一下，能告訴我這題用什么方法嗎?”“請教一下，這個過程怎么來的?”請教完畢一定要說“謝謝”。第三，問老師。上課時，舉手站起來，大聲說出不懂的地方，求教的方面，下課時把題目拿到老師的跟前，向老師求教。老師是最喜歡好請教的學生，因為它表明你勤奮好學。

　　4從強化訓練中探求方法。光刻苦學習，不會思考，不會探索方法，那是死腦筋?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我在原來的班級教室的黑板上方寫下一個公式：“用心學習+強化訓練+探索方法=提高成績。”是為了時刻提醒學生，要邊學習，邊尋求方法，不要死學習。著名文學家姚雪垠說：“光讀書不思考，結果會變成書的奴隸;光思考，不讀書，結果你也是架空了知識，得不到真正的知識。”現在考課本知識少，活題多，出題的人提出：“知識搭臺，能力唱戲。”就是說中考高考是考查學生能力。能力從何來，是從知識的反復訓練中達到技能。探求方法，知道什么題用什么方法來解，那考試就游刃有余了。

　　總結：愿大家以“自尊，自律，自信，自強”為座右銘，為班風，不斷的塑造自我，塑造班級，塑造人生的輝煌。

篇2：七八年級自信自強主題班會

　　自信自強

　　——做生活的強者

　　聾啞學校七、八年級聯合班執教：侯紀紅

　　一、教育目標

　　抓住典型事例，組織學生進行“怎樣做生活的強者”的討論，使他們懂得要自信、自強，熱愛生活，做殘而有為的生活強者。

　　二、活動準備

　　1、錄像剪輯《丑小鴨》

　　2、小品、投影、錄音帶的準備

　　3、聯系小嘉賓——九六屆畢業生

　　4、編排手語歌《真心去擁抱》

　　三、教育過程

　　(一)激發情趣

　　1、看錄像畫面，(師手勢)講故事《丑小鴨》

　　2、討論觀后感：

　?、懦笮▲?ldquo;丑”在哪?

　?、苿e人是怎么看它的?

　?、撬窃鯓幼龅?

　　(二)聯系實際，發現問題

　　過渡：在我們同學中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——

　　1、小品表演一(某同學由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動。)

　　2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學生回答)

　　生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

　　生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。

　　3、老師總結：老師真替你們擔心，你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

　　(三)學先進，樹榜樣?

　　過渡：現在老師給大家看一封信(出示信)，你們知道嗎?這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的，老師選其中的一段給大家看：

　　1、出示實物幻燈：畢業生李玲寫給班主任的一封信。

　　(邊讀加強調：“拼命地干，拼命地打……”)

　　2、介紹寫信人，并請她出場。

　　師：今天，老師請來了寫信的人，她就是——我們學校九六屆的畢業生，李玲。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

　　3、李玲講述自己奮斗的足跡：

　?、旁鯓用鎸矢傅牟恍?，從困境中走出來。

　?、圃鯓釉诿@技?？炭鄬W習，頑強拼搏。您現在訪問的是中國物業經理人旗下教案網http://m.airporthotelslisboa.com/

　?、窃鯓釉谏鐣锨舐毘晒Φ?。

　　4、老師小結：李玲用她頑強的毅力，戰勝困難，取得了成功，她的這種精神和你們的想法比一比，她的這種精神就是“自信、自強”，也就是我們今天的七、八年級聯全主題班會，出示主題：自信、自強——做生活的強者

　　5、由此及彼，引出身邊的其他榜樣人物

　?、爬蠋煟豪盍崾俏覀儗W習的榜樣，現實生活中，我們周圍也有李玲一樣自信、自強的殘疾人，說說你們所看見的成功者。(學生各自發表意見)

　　師：這么多榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強，努力學好本領。其實，我們的同學中，也有許多自信、自強的事例。

　?、普乙徽疑磉叺耐瑢W中，通過努力獲取成功的事例。

　　生：王佳蓓常常獲得校黑板報評比一、二等獎。

　　生：王川寫的毛筆字也得獎……

　　……(結合教室里的獎狀)

　　師：這些獎狀都得來不易，這都是靠他們平時努力、勤學苦練的結果，接下來，我們讓他們來表演一下怎么樣?

　?、菍W生當場展示：書法，捏泥，魔術等。

　　(四)總結主題，明白事理

　　1、老師：同學們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，說明你們都非常自信，不知剛才小品中的那位同學現在在想些什么?

　　2、小品表演二(某同學改正了“自卑、自棄”，充滿朝氣，活潑向上)

　　3、老師總結：對!我們一定要自信、自強，做個殘而有為的生活強者，讓我們的“自信、自強——做生活的強者”聯合主題班會在歌聲“真心去擁抱”中結束吧!

　　(五)手語表演《真心去擁抱》