《好習慣，我養成》主題班會設計
教育目標：
1、通過這次活動，初步培養學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，積極舉手發言，書寫認真工整等良好學習習慣。
2、通過課堂辨析及身邊榜樣的引領，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學生的合作交流，并課內外實踐，進而形成一個良好的班風和學風。
一、創設情境，激情導入
1、(播放校園、教室、學生幻燈片，并配樂)引言：看到這里，你想說什么?(出示：你想說什么?)
2、師小結：我們的校園很美，校園里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今天陳老師就帶領我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。(板書：好習慣，我養成)
3、導入：小朋友們，今天老師還帶了幾位客人和我們一起學習的，是誰呢?瞧，(出示行健明星圖片)(行健明星——與學生一起了解他)
二、學習繪本，明辨是非
1、欣賞并學習繪本《大衛上學去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛圖像?
2、讓學生回答。
3、出示：怎樣做(校園行健明星圖)?
交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛學習習慣的轉變，誰來說說，大衛怎么樣做才能成為樂學行健娃呢?
4、師小結。(出示圖文詞條：舉手發言，專心聽講，工整書寫)
三、身邊榜樣，樹立標榜
1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢?(先在小組討論——指名交流)
2、交流匯報典型個例。
3、出示調查表：(本班孩子好的學習習慣的條形統計圖)引導談話
4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢?
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提建議。瞧!(出示辨析圖片)
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結：帶領大家每天堅持好習慣。(板書：每天堅持)
五、家校內外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每天堅持的呢?讓我們一起來看看，(播放視頻)
出示：校內學生的視頻
出示：家里學習的視頻
2、學生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚榜樣學生。
六、總結提升，拓展延伸
1、師總結。(出示兒歌)配音，師生齊誦。
上課應當專心聽，積極開動小腦筋;
作業認真仔細做，按時完成交得勤;
有了錯誤要訂正，知識才能學得清;
擁有學習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養成。(一周學習習慣評價表)
師總結。你們每天對自己堅持的學習好習慣先評價，再請別人，可以是小伙伴，可以是老師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底?
篇2：好習慣成就美好未來主題班會
好習慣成就美好未來
一、活動目標
:
(1)充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高培養好習慣的自覺性。
(2)讓學生能辨識好習慣發現并改正不良習慣
，提高自我控制能力。
(3)通過活動使學生在思想上逐步形成一種“好習慣可以成就自己的未來的意識，從而在此思想引領下逐步克服不良習慣，慢慢形成良好的行為規范。
二、活動思路：
選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣
、生活習慣和學習習慣
，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從現在起養成良好的道德意識和各種文明習慣。
三、活動形式：討論、表演、問答。
四、活動準備：
提前布置活動場所，學生編排節目等。
五、活動地點
：本班教室
六
、主持人
：
七
、活動過程
：
主持人甲
：踏著歡樂的節拍，
主持人乙：踏入文明的紅楓二小。
主持人丙
：做個文明的二小人
，
主持人?。耗鞘俏覀児餐男脑?。
主持人甲
：文明人要有良好的行為，
主持人乙：文明人要有良好的習慣。
主持人丙
：做到這一些，需要克服很多困難。
主持人丁
：做到這一些
，養成教育是關鍵。
4位主持人合：老師們、同學們
，大家好
。紅楓二小五年級（1）
班“好習慣成就美好未來”主題班會現在開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的老師。
主持人甲
：良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露
，是一個人成熟的標志
。
主持人乙：養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。
主持人丙：講文明，講禮貌，愛學習、愛勞動等都是良好的行為習慣
，習慣伴隨我們成長。
主持人?。簥W格
?曼狄諾曾說過
：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門?！?/p>
從這句話我們可知習慣的重要
，那我問問你們三個，你們還知道哪些關于習慣重要性的名言呢？
主持人甲：怎么著？這是隔著門縫看人——小瞧人啦！看我信手拈來：習慣形成性格,性格決定命運。這是美國約?凱恩斯的名言。
主持人乙：得得得，你兩別掐起來呀，還在主持活動呢？要不把機會讓給同學們？
主持人丙：誒，你還別說，我們五（1）班的同學還真知道一些關于習慣重要性的名言?，F在就請他們給我們展示展示：（10名同學說名言）
主持人丙：怎么樣，我沒說大話吧！
主持人甲：太棒了，感謝同學們慷慨的分享。剛才我真是關公面前耍大刀——自不量力，慚愧慚愧！
主持人乙：你這是謙虛呀，誰不知道你號稱咱們五（1）班文學才子。
主持人?。壕徑饬司o張的氣氛后，我們還是言歸正傳。大家都知道，習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會不自覺地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣
，都是如此。
習慣的力量會在不經意間影響人的一生。請聽***為大家帶來的故事：
主持人乙：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。
主持人丙：是的，成功和失敗
，都源于你所養成的習慣。這個道理大家都明白，可是我們的很多壞習慣卻每天都在重復。
主持人?。喝藗兂Ｕf：“要改正錯誤，先要發現錯誤?！苯酉聛碚埻瑢W們欣賞小品《課件小*》，我相信很多同學們能夠從小品中看到自己的影子。
主持人甲：謝謝同學們精彩的表演。
主持人乙：通過觀看小品，請同學們談談你們在小品中發現了哪些壞習慣？
主持人甲
：習慣造就性格，性格決定命運!就像剛才同學們所說，很多時候我們的很多習慣是一種自然流露，因為習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為
。
主持人乙：俗話說
：“人無完人，金無足赤?！蓖瑢W們不要怕將自己的壞習慣暴露出來，其實只要我們能認識自己的壞習慣并努力去改掉它，才是最棒的。
主持人甲：是的，就是因為同學們的一些壞習慣，咱們班從一年級起，就自嘲為“調皮搗蛋”班。同學們，我們已經五年級了，還有一年我們即將小學畢業，難道我們要把這個“光榮的稱號”留給我們即將逝去的回憶嗎？希不希望咱們五（1）班成為真正的優秀班級？
主持人甲：我相信這是每一個同學內心最真實的吶喊。因為我們是五（1）班的一員，我們要為班級的榮譽而戰。那同學們，你們能勇敢地面對自己的壞習慣嗎？那請大家踴躍地像自己的壞習慣宣戰吧：（同學自由發言）
主持人乙：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣
，
收獲一種性格
；播下一種性格
，收獲一種命運。讓我們一起《點燃好習慣的心靈之燈》。
甲：請欣賞詩朗誦《點燃好習慣的心靈之燈》
主持人丙
：我們是朝氣蓬勃的小學生
，我們把好習慣當做營養，勇敢地走向屬于我們的舞臺，終有一天。我們會看到揮舞的熒光棒。
主持人?。荷钪?，一個好的習慣是很難形成的，因為五彩繽紛的世界充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人
，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇
；不斷地為自己確定新的目標
。請欣賞相聲表演《文明禮儀》
主持人甲：中國著名教育家葉圣陶有句名言：“教育是什么?
就單方面講，只需一句話
，就是要養成良好的習慣?！边@句名言不但強調了養成良好習慣的重要性，更是明白地講出了教育的真諦。
主持人乙：我們就是在學校養成教育的濃厚氛圍中逐步成長的。請欣賞《校園禮儀三句半》。
主持人丙：是啊，好的習慣可以讓我們終身受益。精美源于細節，細節造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點一滴的小事做起來的，所以在細節處多下功夫吧！
主持人?。耗敲?，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？跟著韻律，踏著節拍，讓我們在文明禮儀操中去找尋答案。
主持人甲：習慣的養成是一個終身的過程，
主持人乙：改掉壞習慣，養成好習慣，
主持人丙：讓良好的習慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。
主持人?。鹤詈笪姨嶙h：讓我們欣賞《小學生文明禮儀歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結束我們的這次《好習慣成就美好未來》主題班會活動吧。
（獨唱《小學生文明禮儀歌》，合唱《中華禮儀》）
主持人甲：下面請班主任老師講話：
教師總結：
同學們，習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔；習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。
今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們有一個成功的未來！老師相信你們！永遠相信你們！
篇3：好習慣受益終身主題班會
主題：
好習慣受益終身
設計者
主題班會名稱
小故事大智慧--------好習慣受益終身
學情分析
初一新生剛進入初中學習、生活，一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌;亂丟垃圾，衛生習慣不好;學習不自覺，上課不守紀律，作業不能按時完成，自修課不能自覺安靜的學習，學習效率不高，上課不敢舉手發言。
活動目標
1、通過聽故事、看小品、聽樂音等系列活動，，使學生明確中學生的日常行為怎樣才算美，應樹立怎樣的形象;怎樣在日常生活中使自己的行為逐步“美”起來，做到語言美;行為美;環境美;外表美;心靈美。
2、通過正反兩方面的比較，使學生更加清楚今后自己應該怎么做
3、通過主題班會活動，使學生養成良好的學習、生活行為習慣，真正懂得好習慣受益終身。
活動準備
1.請四位同學講故事，
2.請5位同學表演2個小品
3.每位同學寫好自己的好習慣和壞習慣，旁邊同學的良好行為和不好行為。
4.做好課件，環境布置(黑板、場地等)。
活動過程
一、活動導入
樂音欣賞《我相信》
主持人：美是什么?不知道大家可曾考慮過這樣一個問題——
美是什么?這個問題很簡單，答案也很多。不過還是希望大家思考一下。如：語言美;行為美;環境美;外表美;心靈美。。。。。。這些美都要靠我們平時養成。
習慣創造美
好習慣受益終身
溫馨提示：
習慣是一個人的資本，
你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，
你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。
世界上最可怕的力量是習慣，
世界上最寶貴的財富也是習慣。
一個企業，一個國家，一個民族是如此，
對于人的一生，更是如此。
好習慣是一個人終身的財富
二、活動開始
1、主持人引出課題：小故事大智慧--------好習慣受益終身
2、先請四位同學講故事，
然后請3位同學表演第一個小品，2位同學表演第二個小品：先演反面教育的角色，再演正面角色，通過正反兩方面的比較，使學生更加清楚今后自己應該怎么做。
3、談體會
(!)談談我們身邊有哪些不文明的行為?
同學們各抒己見，自由發言。
?、匐S意吐痰，亂扔果皮紙屑;
?、谠诮淌业葘W習場所喧嘩吵鬧，
影響他人學習;
?、壅n堂不文明，不尊重老師;
?、芷茐男裙苍O施、設備;
?、菰谧酪?、教室、宿舍墻上亂涂亂畫;
?、拶I飯菜時隨意插隊。
(2)我們身邊有哪些值得我們學習的文明行為?
?、俨粊y扔垃圾，看見地上有紙屑，要撿
起來扔進垃圾筒，不隨地吐痰。
?、谝姷嚼蠋熤鲃訂柡?/p>
?、墼缟系叫：笳J真自覺早讀，上課認真聽講，作業按時完成
?、墚斖瑢W有困難時，主動幫助他們
(3)你身上有多少習慣?其中多少是好習慣，多少是壞習慣?
請幾位同學發言;
主持人：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰。讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。
(4)想管住自己為什么管不住呢?
不長記性，總是重復在同一個錯誤里
原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由
意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關頭又堅持不住了
主持人：管得住自己，你是習慣的主人
管不住自己，你是習慣的奴隸
做主人，還是做奴隸
全在于自己的選擇
(5)改掉壞習慣的方法
交一些能夠管住自己的朋友
用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己
用寫日記來管住自己
(6)現在你就可以做----
?、侔l現身邊的一個禮儀榜樣
?、谠谛@提醒一次不文明行為
?、鄹牡糇陨淼囊粋€不文明行為習慣
三、主持人：
播下一個行動，收獲一種習慣;
播下一種習慣，收獲一種性格;
播下一種性格，收獲一種命運。
我們班的班訓是：
好習慣受益終身
好方法事半功倍
細節決定成敗
態度決定一切
希望同學們通過這次學習，學會---
在生活中，講文明、講禮儀!
在學習中，勇進取、攀高峰!
養成良好的學習、生活習慣
四、班主任講話：
同學們，通過今天這節班會課的學習，希望每位同學對照自己的習慣，你哪些方面做的比較好，哪些方面還需改進。如亂扔垃圾你有沒有?早上到校后是否自覺認真早讀?作業是否按時完成?上課有沒有積極舉手發言?如果以前做的不夠好的同學，希望以后把它改過來，養成良好的學習、生活習慣。好習慣受益終身。
五、活動結束。
主持人：“好習慣受益終身”主題班會到此結束。
六、樂音欣賞《我相信》
活動反思
從開學到現在已有半個多學期過去了，但有些學生的一些不良習慣還沒改過來。如亂扔垃圾，早上到校后沒能自覺認真早讀，作業不能按時完成，上課不敢積極舉手發言等等。
為此，我班召開了一次“好習慣受益終身”的主題班會。
這次主題班會總的來說是開得比較成功的。把各種習慣貫穿到情景劇、小品、故事等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和良好品德的教育。整個活動過程充滿著歡樂的氣氛，同學們在愉快的氛圍中學到了很多文明行為，真正體會到“好習慣受益終身”的道理。
通過本次活動，全班同學馬上改掉了一些不良習慣，如下午第四節課都在自覺讀背老師布置的內容，第二天早上到校后都在認真自覺早讀，并在規定時間內打掃好衛生，午自修都自覺安靜的做作業。
附：1、備用素材
2、相應課件