主持人:A房挺魁B王宇佳C李方明

　　A:我宣布初三、六班“我愛我家”主題班會現在開始.

　　B:我們每個人都有一個家,當我們在家中得到幸福和滿足的時候,家是樂園,當我們與家人發生沖突矛盾的時候,家又成了攀籠,無論怎樣,家都是我們一生都難以割舍的地方,我們應該如何正確的面對家呢?也許經過這堂課的學習,我們會找到答案.

　　C:家是我們愛的中心地,我們心中最美好的愿望都圍繞著這個中心地,可這個中心地并不是聚寶盆,可以供我們永遠享用,而不用付出,現在讓我們從了解家人開始,逐步學會對家人表示感激,下面請聽演講:《家是什么》演講者D凌香婷,E王雷

　　D家是什么,家是一葉小舟，如果把人生比做一條長河，家正好長河中的一葉扁舟。

　　E未成年時，你借著父輩之舟遮風避雨。一旦長大，你就得自己另駕一舟，向煙波浩淼的江河。

　　D作家張抗抗這樣描述自己的家，家是一輛汽車，可以送你去很遙遠的地方，父母是輪換開車的司機，孩子是乘客。

　　E到了父母年后時候孩子就當上了司機，而父母則變成了乘客，開車是必須小心翼翼，不能違反交通規則。

　　D遵紀守法的人家，停車一樣不容易出車故，車子要經常加油，所以一個家就需要多多的收入

　　E作為家庭的成員，不能只用油不加油，因為油用完了，車子就走不動了。

　　D家是蝸牛背上的殼，人生如蝸牛的緩緩爬行。

　　E在爬累時，在夜晚到來時，在風霜雨雪時，不更不防把身體縮進去，躲在硬殼休息，躲避危險。

　　D待到清晨日出或風和日歷，在探出頭來，繼續爬行。

　　E什么是家?目前再一些大城市里，有許多單身貴族。收入不錯，也有自己的房子，但這能算作“家”嗎?

　　D有房子不見得就是家，住在借來或租來的房子里，不見得就不是家。

　　E無論如何，要想成為家，就必須得有房子，哪怕它是借來的或是租來的或僅僅是馬路旁邊的一個小窩棚。

　　D哪怕家里只剩下一副席子，一個枕頭，一條毛巾被，家顯得空前大起來，也就舒服多了。

　　D.E只要有愛，他就是一個幸福的家，

　　A：人生是一個大舞臺，每個人都是演員，自己排開那你就成了圍觀的觀眾，你就可以在這個舞臺上表演出惟妙惟肖的戲劇來。母愛深似海兒女怎表達。請看小品《這就是母親》表演者：譚紅李月關宇

　　旁白:小紅的媽媽是涂料廠打工的,每天面對涂料的氣味,不止這些,每天需要大好幾分工,他已經得了肺癌可是小紅卻不知情一天學校開家長會

　　老師:小紅你媽媽怎么沒來

　　小紅:我媽媽是工程師,沒空.

　　旁白:外面正下著雨

　　媽媽:小紅快點過來,不要讓雨澆著

　　小紅:你怎么來了,看你穿的又臟又破的,我不是不讓你來嗎?

　　旁白：小紅把雨傘從媽媽得手中打掉了,跑回了家.這時媽媽感覺很不舒服,倒下了.路人把媽媽送到了醫院.小紅得知后,連忙跑到了醫院.

　　小紅:媽,你怎么了,你醒醒.

　　旁白:這時媽媽漫漫的睜開了眼睛.

　　媽媽:孩子,你答應媽媽一件事,好嗎?

　　小紅:好,媽,你說

　　媽媽：“你要好好學習，出人投地呀!”

　　小紅:好,我會的.

　　C：有時在家中會有不快樂的事發生，但也有快樂的事，那么通常這些不愉快的事你是如解決的，看了這個小品同學們有什么感想不防說出來。。。。。。。。好了由于時間限制只能說到這了。其實我們應該從父母的一些角度來考慮一下，每當他們掙回錢時首先想的一定是自己的孩子，想為孩子做好吃的，買新衣服等，可卻忽略了自己，所以我們應該善待我們的父母，好下面請聽演講《血愛》演講者：F許志妍G蔡佳音F：朋友剛滿月的小孩，生病住院，我前去看望，見他正把一個透明狀的器皿罩在乳房上，并不停的擠壓乳房，一開始擠出的還是乳汁，后來竟變成了血水，我大感驚奇，忙問這是怎么回事。

　　G朋友很平靜的告訴我，因為孩子生病怕感染，醫生囑咐兩個月內不準給孩子喂養母乳，可是這段期間她不把乳汁擠出來就會回乳，為了防止回乳，她必須用吸奶器把乳汁吸出來，吸的次數多了，導致乳房腫脹，并不時的有血流出。

　　F那一定很痛吧

　　G傻瓜，血都流出來了，哪有不痛的道理。

　　F那就讓他回乳算了吧

　　G回乳他睜圓了眼睛望著我，眼睛里漸漸的充滿了淚水，全沒了最初的平靜。

　　F我的孩子才剛滿月，再過兩個月，才三個月大，那么小就沒了奶水吃多可憐啊

　　G他把目光移向孩子瘦弱的臉上，顫聲道，淚水順著臉頰流了下來，最初我只感覺到他的疼痛，卻沒有感覺到這疼痛在母性慈愛面前是如此般的微不足道。

　　F觸景生情，我不知道他里面包含了多少憐惜與無奈，我不敢再說什么，怕他會更傷心。合：血濃于水，我再也沒有理由不相信。

　　G我記得有一種蜘蛛，在他出生之后要立刻把老蜘蛛吃掉，而老蜘蛛卻毫無反抗之舉，任小蜘蛛的咬食知道軀體變成小蜘蛛的美餐，于是小蜘蛛長大后又開始新一輪的繁殖。

　　F有一種愛是用血維系的，他存在于整個生物界，在這種愛面前，任何語言的描述蒼白而無力的。

　　G由此我相信，如果需要我的朋友，我會毫不猶豫，用他的生命來還取他小孩子的健康。

　　F當時我對此頗感奇怪，現在我終于了解，生物界即有原本生物鏈的規律，又有母親對幼子發自內心的偉大的愛。

　　合：滄海桑田變幻而生命常存不息，延續至今，那是因為有一種愛不會改變，那就是血愛。

　　主持人B家是一生難以忘懷的地方，我們從家里得到許多，可千萬別以為這一切都理所當然，當我們的爸爸媽媽為我們全力付出的時候也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，好請看下面的兩個小品《母愛》《父愛》首先請看母愛，表演者張麗媛，蔡佳音，劉偉，李博

　　旁白：母親是偉大的，母愛更是偉大的，有這樣的一位母親，愛子可以犧牲命

　　蔡：媽媽回來了

　　張：回來了，來來來吃飯今天學習累嗎?

　　蔡：還可以.

　　張:今天媽媽要給別人家看孩子去，要等到孩子的父母回來才能走

　　蔡：媽媽你什么時候找到工作啊!

　　張：是前一天隔壁劉奶奶介紹的

　　蔡：媽媽累嗎?

　　張：還可以

　　蔡：媽媽你吃完飯再走吧!路上小心一點。

　　張：啊，你在家好好學習

　　旁白：第二天孩子上學去了可又被老師趕回家。

　　老師：怎么穿成這個樣子那里有個學生樣，回家把你媽媽叫來。

　　蔡：我媽媽不在家

　　老師：那我給你媽媽打電話

　　蔡：媽媽我回來啦

　　張：生病了嗎?來來快讓媽媽看看。

　　蔡：不是的我們老師找你

　　旁白:電話鈴響了

　　老師：你是蔡佳音的家長嗎?你的孩子上課遲到不穿校服請你明天到學校來一趟。

　　張:你看你家孩子怎么這樣不聽話，太讓媽媽失望了(打了孩子一巴掌孩子一天沒有回來)孩子你回來啦快急死媽媽啦，媽媽要去上班啦你要好好學習

　　旁白：其實母親假扮男士背水泥(孩子跟著母親來到了這)

　　劉：哥們新來的中午請你喝酒去(母親搖搖頭)看你那娘娘腔樣就這樣還能干活(過了一會孩子看了母親背水泥大聲喊媽媽)

　　蔡：媽媽

　　張:我孩子我是不是很給你丟人啊

　　蔡：其實不是的我全知道了媽媽，我在學校不聽話不穿校服氣老師不認真寫作業與校外人員接觸(孩子跪到了地下)

　　張：傻孩子過去的就讓他過去吧!以后要好好學習媽媽為你付出什么都是值得的只要你能好。

　　C：下面請看小品“父親”表演者：劉偉李博尚文卉

　　父親：太不象話了這都幾點了你怎么才回來?平常五點到家現在都已經五點六十了，你干什么去了?

　　兒子：沒干什么!

　　父親：不可能沒干什么?沒干什么這么晚回來?是不是上網去了?

　　兒子：沒有

　　父親;老實說(父親打了兒子一扒掌，兒子到廚房去找母親)

　　母親：你平時老是這樣不是打就是罵，哪有父親的樣子!

　　(母親把孩子領到孩子的房間去)

　　父親：太不象話了怎么我不是孩子的爸爸

　　旁白：第二天，父親到學校接孩子回家，在無意中發現孩子與同學在操場上談論問題，在頓時間父親知道了自己的錯誤并且走到孩子的面前。

　　同學：東東是一個好孩子，他不想從家里要錢去補課,知道父母的辛苦所以讓我晚上去幫他補課。

　　父親：孩子我錯了，爸爸不該打你，還疼嗎?我們回家吧!

　　A：年輕的我們是祖國的希望，年輕的我們是清晨初升的太陽，下面請聽演講《給同齡人的建議》演講者：韓鋒

　　比起我們父母那個年代，我們周圍的環境早是另一個模樣，我們不在擔心衣食問題，可是我們就更渴望精神上的富裕。你是否覺得與父母之間煩惱多多呢?其實你是否了解父母?

　　不要在抱怨他們對我們的了解，我們應試著敞開心懷與他們交流。不要嫌他們羅嗦，因為你是他們的孩子，你和你的父母，家庭的每一個成員，都有義務把家庭氛圍營造的更好，并且在這樣的環境中生活不是一件很愉快的事嗎?不管你認為父母的思想有多落后。不可否認，在很多事情上，他們有遠比你豐富的經驗。想想吧，上大學后你將要遠離父母，與其將來思念他們，不如現在與他們好好溝通，盡情享受親情的溫暖。

　　有一少部分同學與父母做的交流實在很少，原因可能是家長的言行舉止有把握好尺度，但仍然有一定的問題是出在同學自己本身。我們現在都處在青春期，不可避免有些抵觸情緒，而我們應該盡力去克服自身的煩造與不安，與家長多溝通，因為只有溝通，家長才能更好地配合你。我們先階段的學習是很緊張的，瑣碎的小事都可能使你分神，這就需要向別人傾訴，而家長則是比較好的了，因為他們是自己最親的人，而且他們的閱歷比自己豐富，我們應向他們多多的學習以免走多的彎路。同時，也可以在一定程度上改善家長與學生的關系。

　　家長和學生的溝通是比不可少的，只有家長和你相互了解，才能更好地促進關系的融洽，所以，希望同學們正確地認識到，和家長的溝通并不是一件難事，反而是一件高興的事，如果家長對你的事毫不過問，我想你一定不會開心的，那么，只好加強、和家長的溝通，才會過得更輕松。

　　相信很多同學和我一樣感觸良多：父母真的不易，要好好理解他們，孝敬他們。相信在這樣的思想基礎上，會讓家長的溝通變得更容易!家長都認為與學生溝通很重要!

　　B:家是我們的力量，家是我們生活的動力，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，充滿快樂的家，請聽歌曲《讓愛住我家》演唱：劉偉王宇佳尚文卉

　　尚：我愛我的家弟弟爸爸媽媽，礙事不吵架，常常陪我玩耍

　　王：我愛我的家兒子女兒我的他，愛就是忍耐，家中所有煩雜。

　　劉：我愛我的家兒子女兒我親愛的她，愛就是付出，讓家不缺乏。

　　合：讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，讓愛永遠住我們的家。

　　合：讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，擁有品平安，充滿快樂，讓愛永遠住我們的家。

　　C：因為有愛才有家，快樂存再也是一個美滿的家，愿我們都有一個快樂的家，

　　ABC：初三、六班我愛我家主提班會到此結束。

篇2：某中學主題班會課規定

　　中學主題班會課規定

　　班會活動是根據素質教育方針和道德教育要求，集中對學生進行思想、品德、情況、行為培養教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現，因而，為了調動學生的積極性、老師的創造性，利用有限的教育環境，發揮無限的教育作用，特制定本規定。

　　一、新時期的班會活動，要引導學生以健康的心態，正確地面對自己、面對現實、面對未來，在活動中創造良好的教育機制，促進學生各個方面的和諧發展，要把社會、學校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動之中，從社會公德、思想政治、行為習慣上為他們指點迷津，要選擇學生喜聞樂見的形式，創造性形成自身的工作套路，把教師、班級、學生有機地結合起來，營造與人之“勢”，要科學地分析班級存在的問題和學生思想行為產生的內外原因，針對學生心理、生理、思想的特點，選擇學生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內因，在學生心靈深處有所觸動，引起學生內在的情感變化，使學生產生符合道德的認識和行為，達到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班會活動可以根據不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽學生的意見和建議，在實踐中創新，獲得過程要調動學生積極參與，踴躍發言，讓學生成為班會活動的主角。

　　三、每一次班會活動，班主任要制定詳細的指導方案，政教處定期檢查班會課教案。

　　四、班會活動分為普通班會和主題班會，普通班會由班主任根據本班事跡情況針對性地開展，主題班會應當嚴格按照學校的統一布置開展，不得撇開、偏離制定的主題內容。

　　五、主題班會的題目擬定必須動員全班同學參與，可采用如下形式：

　　1、征題：結合每次教育活動的目的和內容，在同學中舉辦征題賽，要求每個同學擬題，并將請主題的意義和構思的過程;

　　2、選題：由班主任擬出幾個題目，要求同學討論，篩選和最后審定;

　　3、請人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭取各方面對教育活動的支持，可以要求班委們向學校、教師、家長和社會名人介紹教育活動的內容和目的，請他們為之命題;

　　六、班主任應當在班會活動中總結指導性發言，充分肯定正確的思想，糾正錯誤的認識，為學生指點正確的方向，使主題班會活動的教育目的最終落實到實處。

　　班會活動的準備過程和進行過程應當充分發揮班干部的核心作用，班會活動的組織實施應當由班干部帶領全班同學完成，班主任要及時指導，但不宜參與具體的班會活動。

篇3：學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　學校預防踩踏安全事故主題班會記錄

　　班會目的：

　　1了解踩踏事件產生的原因。

　　2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

　　3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

　　4認真面對學校踩踏事件。

　　議程：

　　一 踩踏事件悲劇回放

　　20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

　　20**年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

　　20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷

　　因此我們很有必要學會避免踩踏事故的相關知識，來保護自己和他人。

　　討論：

　　1、踩踏事件產生的原因。

　　2、怎樣預防踩踏事件的產生？

　　3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？

　　4、怎樣面對學校踩踏事件？

　　學生發言，同學指正補充。

　　二．預防對策大家談

　　主持人：同學們踴躍發言，反映大家有較強的安全意識和豐富的安全知識，這是我們預防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應用在實際行動中。同學們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發生后吸取教訓，不如在事故發生前做好預防。有道是：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！毕旅孢M入我們主題班會的第二階段：

　　預防對策大家談

　　校長是學校安全工作的第一責任人，在這次主題班會的準備過程中，我們班的班長專門采訪了校長，了解了我校在這方面的做法，下面我們請班長把他的采訪結果向大家做以匯報。

　　班長發言：

　　我校從內部管理角度做到了以下幾點：

　?。?） 制定預案：要制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，并根據學校發展不斷完善。

　?。?） 明確責任：學校要健全預防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

　?。?） 落實措施：

　　第一：加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。

　　第二：強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明燈設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時帶班干部和值班教師要立即到現場疏導。

　　第三：合理安排班級教室。學校要極可能將班額達、年齡小的學生班級安排在底樓或較低層教室。

　　主持人：在學校的各項工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請采訪政教主任的副班長回報他的采訪結果。

　　副班長發言：

　　為配合學校安全管理工作，政教處做到以下幾點：

　?。?）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險形時，應當及時告誡、制止，與學生的監護人溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。

　　主持人：校園擁擠踩踏事件的發生，往往與設施設備因素有關，而學校設施設備的建設是總務處的職責。下面我們有請采訪總務主任的財產管理委員回報他的采訪結果。

　　財產管理委員發言：

　　為了有效預防校園擁擠踩踏事件的發生，我?？倓仗幾龅揭韵聨c：

　?。?）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期進行檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。

　?。?）保持通暢：學校應在通道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

　?。?）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

　　最后教師明確如下內容：

　　可能導致踩踏事故的原因

　　人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

　　人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

　　預防踩踏發生

　　要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。

　　要事前熟悉所管轄范圍內所有的安全出口，同時要保障安全出口處的暢通無阻。

　　當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體。

　　志愿者有權利和義務組織安排在場人員有序疏散。

　　志愿者在指揮過程中，應盡量及時聯系外援求助。

　　安全脫險

　　在行進中，發現慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過去后再離開。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠離店鋪和柜臺的玻璃窗。在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

　　遇到傷者怎么辦？

　　1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

　　3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。