中學20**年度教師業務考試實施方案

　　為了檢測我校教師隊伍素質和專業水平，能更好的制定我校教師隊伍建設發展規劃，進一步改進教師培訓工作提供依據;同時也為學校掌握教師的素質能力狀況提供參考，從而有的放矢的進一步抓好教師隊伍建設。

　　促進“教師專業發展型學校”建設，強化校本研修，進一步推動學校學習型組織的形成和發展，營造更加濃厚的學習氛圍，使教師在更高的層次上學習新理念、探究新方法，提高實施新課程的能力和水平，提高教育教學質量。

　　經學校研究決定將舉行一年一度的教師專業基本能力測試，具體方案如下：

　　一、考試的對象：未滿55歲的在初、高中部擔任語文、數學、英語、政治、歷史、物理、化學、生物、地理的教師。另外：已參加過**年秋季市教育局組織的新課標抽測的老師，成績排在全市前10%的老師將頒發業務測試優秀獎并列入教師職務評聘和年度考核中，可以不參加本次業務考試;成績排在全市后30%的老師必須參加本次業務考試;其余的老師自愿參加，并可將業務考試成績納入教師職務評聘和年度考核中考核。

　　二、考試的內容：

　　1、初中教師測試所任教學科課程標準(**年版)遠程培訓內容綜合知識及《**中學初中部課堂教學改革方案(**年11月修訂稿)》部分內容

　　2、高中部教師與高三學生同步測試每年一度的省質檢試題。

　　3、技能科的老師以撰寫教學設計為形式進行業務考試。

　　三、考試的時間和卷面賦分

　　考試時間：

　　1、高中部為省質檢時間。語文：150分鐘、數學：120分鐘、英語：120分鐘、文理綜各科均為90分鐘。

　　2、初中部：**年5月25日上午

　　卷面賦分：學科課程標準60分;教學改革方案40分。

　　3、技能科另行通知

　　四、考試的命題

　　試題由學校聘請教育局專人命制，

　　五、考試的組織與實施

　　1.成立考試領導小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　2.考試實施：命題、制卷、考室及監考安排、閱卷、登分等工作由考試領導小組負責組織實施。

　　3.成績統計與考核

　　教師成績由教科室組織相關人員登分統計，通知教師個人知曉，不公布，具體考核參照《首峰中學教師年度考核和教師職務評聘》制度。

　　X中學教師業務考試領導小組

　　**年2月26日

篇2：中學期中英語考試教師層面質量分析(數據分析報告)

　　中學期中英語考試教師層面的質量分析（數據分析報告）

　　一、試卷的評價與分析

　　試卷的考查范圍很全面，集合聽說讀寫各方面能力的檢測。既有基礎知識的考查，也有能力題型的考查，而且題目的考查方向與中考基本一致，題型也與中考比較吻合。能比較客觀地反映學生的實際英語能力與水平。

　　二、教師教學情況分析

　　1、對教材的把握比較到位，但是拓展不夠；

　　2、對學生的學法指導比較到位，但是差生層面的落實訓練不夠。

　　三、學生學習情況分析

　　1、大部分學生都能夠完成教師布置的任務，但是部分學生的學習比較被動；

　　2、很多學生的知識面比較狹窄，總是依賴教師的拓展，沒有主動獲得知識的欲望；

　　3、部分學生缺乏學習的興趣；

　　4、學生缺乏認真思考，邏輯推理能力，導致部分閱讀理解題目不能很好完成。

　　四、考試具體得分情況

　　參考人數：41及格率：36.6%優秀率：14.6%人平分：62.1

　　題號　內容　分值　應得分　實得分　得分率

　　一　聽力　25　1025　527　51.4%

　　二　單項選擇　15　615　479　77.8%

　　三　完形填空　15　615　418　67.9%

　　四　閱讀理解　30　1230　866　70.4%

　　五　詞與短語填空　10　410　172　41.9%

　　六　閱讀填詞　10　410　78　19%

　　七　　書面表達　15　615　494　78%

　　五、得失原因分析

　　1、對學生的培優補差工作做得還不夠到位，很多學生的題目分析推理能力不夠強；

　　2、學生的基礎知識太過薄弱，很多在七年級應該掌握的知識還沒有掌握，導致了一列的連鎖反應；

　　3、每日的常規工作做得不夠扎實，學生的訓練不夠到位，很多學生的知識沒有轉變成能力。

　　六、改進措施

　　1、繼續堅持每天放學后的半小時培優工作，讓優生在能力題，特別是閱讀理解上面得到比較好的鍛煉和能力提升；

　　2、在教學中，繼續深挖教材，讓學生能夠做到舉一反三；

　　3、在今后的工作中，繼續抓學生的基礎知識（單詞，音標，背誦過關），讓所有學生能打下比較扎實的英語學習基礎；

　　4、針對考試中出現的普遍英語聽力丟分嚴重問題，繼續加大英語的聽說能力培養；

　　5、平時的一些常規工作如晨讀，拓展英語訓練，要更一步重視和加強，爭取讓學生能養成習慣。

篇3：期中考試家長會教師發言稿

　　期中考試家長會教師發言稿

　　各位家長，大家下午好：

　　按照學校的慣例，每學期期中考試結束后都要舉行一次家長會，因此，今天邀請各位家長到學校來開會，是完成學校工作計劃的一部分。今天的家長會已是我接手這個班級后的第五次家長會，有不少熟悉的面孔。從到會的人數來看，各位家長是比較重視的，你們能在百忙中抽出時間來參加這次的家長會.表明你們是支持我們的工作的，同時也表明你們是實實在在地想關心自己的孩子.為此，作為你們孩子的老師，對你們的到來表示衷心的感謝.因為我們都是為著一個共同的目標------教育好你們的孩子.這是我們的職責所在，更是你們的最大心愿.因此，可以說這次家長會為我們提供了一個相互交流的平臺.希望各位家長能積極獻言獻策，開誠布公，坦誠交流，切實地讓這次家長會成為一個有實效的家長會，一個成功的家長會.

　　我知道，各位家長最關心就是孩子在校的學習情況，因此 ，我今天要向各位家長介紹的就是孩子的學習情況.這次期中考試，我校采用的是鎮中心學校-------zz小學的數學試卷，試卷的難度是適中的，考試的方式也是單人單桌，且調換老師監考，調換老師閱卷的方式.本次考試我班的數學成績還是很理想的，90分以上的同學有14人，超過總數的20%，80分以上的同學有30人，70分以上的同學6人，不及格的6人.當然，這次考試也暴露了部分學生基礎知識薄弱，基本能力不強，綜合數學能力不高的現象，這是要值得家長們注意的.

　　目前，我們班的64名學生中，約20%的同學成績較為穩定，學習的積極性較高，如**等.這些小孩學習的自覺性相當高，可以說能百分百完成老師交給的學習任務，他們是我們班里的學習榜樣;有約40%的同學成績穩定，學習認真，如**等.這些同學一般能按時完成各項學習任務，是班級的主體;有約20%的同學成績處于中下等狀況，他們學習積極性不高，需要時時督促，提醒，如，**等，這些學生拉一拉成績能上升，放一放就可能下滑.所以提醒這些家長一定要時時注意，千萬不能放松對他們的督促.;有約10%的同學成績較差，如**等，這些小孩的共同特點是學習上不求上進，沒有進取心，一般不能按時完成各項學習任務，需要經常督促，而且要經常補課，否則，將越來越落后。

　　在本學期以來，特別是這次期中考試中，部分同學表現突出，進步很快，如**，其中**分別獲得總分前一二名，**同學數學單科98分。還有**，**同學，本學期以來，成績穩中有升，特別是近幾次考試中考了幾個90以上分，而他所在的位置恰恰是東北角，是所謂的最差的位子。所以，請家長們不要擔心孩子的座位靠前還是靠后，該怎么調老師會合理安排的。小學的座位和中學是不一樣的，差生往前調，好生往后調。本學期以來，也有一些同學成績出現波動，如**等.這是要引起家長們的注意的。

　　在這里，我也想直言說一說，部分學生學習態度不端正， 存在一些不良的學習習慣.如**，他們不完全是成績差，作業拖拉，更主要的是經常把作業本，甚至基礎訓練冊，課堂作業本等經常放在家里，一放就是好多天，一問，不是家里沒人，就是沒電話 ，總是千方百計地找理由躲避作業，躲避檢查，希望從這次家長會后，這些家長們要天天督促，經常翻看他們的書包，房間，有問題要及時和學校聯系，避免這種現象越來越嚴重，到最后將不可收拾。

　　當然，對一些基礎確實差的同學還可以通過補課的形式讓他們趕一趕，這樣也可以縮小和其他同學的差距.

　　最后，我想提幾點建議給各位家長:

　　1，每天都要抽出一定的時間，特別是晚上的時間，問一問，看一看，查一查孩子們的作業完成情況，讓他們感受到我們家長確實是在關心他們，督促他們，使他們打消馬虎的心理。對家庭作業要認真檢查，然后再簽上姓名，讓他們形成習慣。

　　2， 盡量減少孩子在外玩耍，散逛的時間，把他們的心收一收，這將有利于他們的學習，在外面的時間越長，不但擠占學習時間，還會養成壞毛病。

　　3， 盡量減少看電視的時間，電視看長了，不光傷眼，耗時，還容易上癮，這就是專家們常說的“電視綜合癥”.另外，電腦也不宜多玩.

　　4，希望家長們能正確對待學校的各項集體活動，支持孩子積極參與各項集體活動，以便適應當前的素質教育形勢，適應將來社會環境的需要，如上一次的牙齒封閉，本來是個好事，卻變成了煩事，難事，去合肥博物院參觀一事同樣如此。

　　5， 發現問題要及時和學?；蚶蠋熉撓?，及時溝通，及時解決問題.