以奉獻為本，用“五心”譜寫
——區“十佳班主任”推薦材料
潘**老師，女，*黨員，現任五（3）班班主任。1995年畢業黃陂職高幼師專業，20**年取得小學教育?？莆膽{，現在本科自修中。自參加工作以來，她連續擔任班主任16年，并從事小學語文教學。 工作中，她以***為指導，擁護中國共產黨的領導，敬業愛崗，教書育人，為人師表，樂于奉獻，深受師生好評。她立足奉獻，用“五心”譜寫班主任工作特點，形成了科學管理、自我管理的班主任工作風格。
一、熱心班主任工作，勤學活用教育理論
班主任是一種復雜的創造性勞動。有的老師不愿意當班主任，但是潘老師卻認為能夠鍛煉和提高自己的教育能力，因此對于歷年學校的班主任安排，她從來不講價錢，滿腔熱情接受，而且一干就是16年。同時，她認為班主任工作需要先進的教育理論作指導。所以,她經?？炭鄬W習現代班級管理的理論知識，先后閱讀了《現代班級教育與管理》《班主任之友》等刊著上的文章，掌握了不少現代教育思想和班主任的經驗。學習中，她勤做讀書筆記，且能把先進教育理論轉化為教育和管理的行為。
二、用高度的責任心開展班務工作，依規治班，科學管理
潘老師以“學高為師，德高為范”為座右銘，對班主任工作具有高度的責任心。具體而言，她能敬業愛崗，盡職盡責做好班主任工作。
首先，她能夠對全體學生負責。她平等地面對全體學生，不歧視問題生，經常找問題生談心，滿腔熱情地親近他們，關愛他們，誠心幫助他們認識不足、改正缺點，有所進步就肯定、表揚他們；對有特長的問題生，還發揮特長，為班級服務，使他們獲得成功感。潘老師沒有師道尊嚴，以平等的心態、學生的心態看待學生，與學生談話總以平等、商量、征求意見的語氣，和藹可親地引導學生，從來不盛氣凌人。
其次，她能對學生全面發展負責，如定期分析每個學生的德智體美現狀，發現學生發展的不足；有意識對不足分類教育梳導，開展活動引導，組織主題班會開導，讓學生每個方面不掉隊。
三是對每件工作負責。班主任工作復雜且具體，但她對每個學生的思想動態、行為表現、遵規守紀、身體狀況、養成習慣、衛生講究等等，件件都關心，做到心細、腳勤、嘴多，件件事都做得好！她以高度的責任感，對不良苗頭能防微杜漸，運用各種激勵手段和學生楷模，正面導向；能組織各種文體活動，把學生的心引入健康的發展軌道。
四是依規治班，科學管理。她一是組織學習，讓學生懂得怎么去做。二是在教室張貼法規條幅，以警示學生。三是每天寫一條重要的行為規范要求在黑板上，指導學生言行。四是設計行為規范的填空搶答練習。五是召開主題班會，把行為規范編成快板等節目，讓學生易學易記。還根據班級具體情況，制定一些班規民約，如制定了課堂紀律、作業規定、值日制度、上學放學紀律等等，以加強學生的養成教育。她很重視制度的落實。她為人師表，率先垂范，嚴格要求自己，潛移默化引導學生落實規章。她開展定期檢查，每周一小查，每月一大查，總結評比制度落實。對做得好的頒發優秀獎，有進步的頒發進步獎；對于違反紀律的也分青紅皂白，以各種形式開展教育。
三、奉獻真誠的愛心，視生如子，情感孕育幸?；?/STRONG>
“沒有愛，就沒有教育?！迸死蠋煱凑照苎?，盡班主任的天職，灑向學生盡是愛。由于很多農民工外出打工，學校出現大量留守學生，有一年她班三分之二的學生都是留守生。對于這些缺少父母疼愛的孩子，她更是關愛有加：她以情教學，用神態或眼神鼓勵學生大膽參與學習活動，用愛心激勵學生；她經常過問留守生學習困難，并給予必要的輔導。生活上，她也對學生以無微不至父母般的關懷：辦公桌抽屜里常年準備有水杯、感冒藥、小禮物等，以備學生的急需，她把點點滴滴的愛盡情灑向學生，讓學生感受到幸福。她面向全體學生，從來不寵愛優生，不歧視后進生和貧困生，而是用愛心理解、寬容和信任他們，經常利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，形成教育合力，使他們感到學校就是他們的家，潘老師就是他們的媽。她長期給單親學生唐禧龍、張祖賢學習上開小灶，課外免費輔導他們作業；經常幫扶患弱視學生喻博洋訓練眼睛，參加體育鍛煉，使他的視力得到提高。
她與學生打成一片：春天，她跟孩子們去校外踏青、放風箏；夏天，她帶孩子們在校園的草坪上席地而坐，聊著有趣的故事；秋天，她和孩子們在教室商量用落葉如何辦一期特色黑板報；冬天，操場上是她和孩子們打雪仗瘋鬧的身影。這樣的生活使學生一年四季生活在幸福中。多年來，她所帶班級品優率、安全率、遵紀守規率、鞏固率均達100％。
四、細心工作，耐心教育，教育永不停步
潘老師具有細心做班主任工作的品質。她工作嚴謹，仔細規劃，細致思考；經常細心分析全體學生，歸類教育；采取怎樣的教育策略得當，仔細推敲，優選方法。她細心做好日常班務工作：一是能夠細心觀察學生日常學習生活的言行、習慣，熟悉各類學生平時表現；二是能夠細心洞察學生神情細微變化，剖析變化原因；三是能夠細心引導，幫助學生排除思想障礙，讓陽光照亮學生心頭。
由于小學生年幼不懂事，自覺性差，行為習慣不規范。面對復雜，她不急不躁，不嫌不棄，耐心做好班主任工作，從來不把不良情緒轉嫁給學生。無論遇到什么不好情況，她都堅持耐心教育，鍥而不舍，一次又一次地做學生的思想轉化工作。真誠所至，金石為開，她班的兩個問題生終于成為“三好學生”。
五、憑借恒心，實施自我教育，自我管理，班級管理水平高
潘老師注重選拔優秀學生充當自己管理班級的助手，善于發揮班干作用，讓學生自我教育，自我管理，形成管理合力。她的班級學生管理網絡健全，善于創新，讓班干競爭上崗，讓有能力的學生輪流上崗當班干。堅持開展自我教育，實施自我管理，讓班干部各司其職，充分發揮主觀能動性。如由班干部組織討論制定班規民約，檢查落實情況；處理班級偶發事件；協助和組織落實學校布置
的各項工作；參與、督促、檢查室內外衛生；組織課外活動；召開主題班會；布置教室環境等等。另外，她要求班干定期組織學生寫成長小結，自我檢查，肯定進步，找出不足，自我提出努力目標，以實現自我激勵和鞭策。發揮班委會作用，自我開展課外活動，指導制定實施計劃，分工負責，或舉行文藝會演，或舉辦故事會，或搞知識競賽，或參觀訪問。她還指導班委會組織各種科技興趣小組，開展一些小實驗、小制作、小發明等科技活動；指導組織各種班級體育競賽活動，指導學生組織社會調查活動。這些活動持之以恒地開展，使她班級正氣上升，形成了團結向上、朝氣蓬勃的淳樸班風。辛勤的耕耘換來了豐碩的工作業績。近年來，潘老師所帶的班級20**年被評為武漢市先進班集體。20**年她執教的德育課《誠信與我同行》獲區教育局一等獎、市教育局二等獎。她的多篇論文發表或獲獎，20**年《做好寄宿制學校班主任工作的思考》發表在《黃陂教育》上，并獲區教科室二等獎；20**年《科學管理 自我管理 輕松當好班主任》獲區教科室一等獎，《班主任工作中的合情管理》獲市教育學會二等獎；20**年《重視終身學習 促進專業發展》獲中央教科所培訓中心一等獎，并發表在中央教科所《新時代教育》上；20**年，論文《當代小學生廉潔教育淺見》獲區、市教育局一等獎。此外，她20**年被評為區學科帶頭人和六指街優秀共產黨員；20**年被評為黃陂區“百優班主任”；20**年秋調入一小后，她一直參加學校市級課題《班主任專業發展策略研究》活動，并參加結題工作。
篇2：學校班主任工作職責
班主任工作職責
班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成.因此，班主任必須樹立正確的教育思想.加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。
1、認真貫徹《*中央關于加強中小學德育工作的決定》，堅持中小學德育綱要，引導學生自覺執行《中學生守則》，積極組織各種有意義的教育活動，培養優良品德和行為習慣.
2、根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力.
3、加強學習目的性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，克用困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展.
4、關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力.
5、指導學生開展"兩操兩課"，加強體育鍛煉，重視衛生保健，搞好環境衛生個人衛生，預防疾病，增強體質.
6、指導課外活動、積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、協調工作，指導學生家庭教育。
7、搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作，
篇3：中小學班主任工作職責范例
中小學班主任工作職責
班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。
一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。
三、 重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。
四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。
六、重m.airporthotelslisboa.com視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。
七、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。
八、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。
九、重視班容班貌布置工作，有條件的班級設生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。
十、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。
十一、做好班級學生管理材料的填寫工作(班主任工作手冊、學籍表、學生成長記錄袋等)，填寫完整，及時上交。
十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。
十三、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于50%，并做好記錄。
十四、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。
十五、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。
十六、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。
十七、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。