省百佳民辦學校校長評選表彰推薦材料

　　z縣z幼兒園是z縣第一所民辦幼兒園，是目前z縣規模最大、信任度最高、口碑最好的民辦幼兒園。一九九九年創辦以來，連續十年被評為z縣民辦教育先進單位，兩次被評為郴州市民辦教育先進單位，也是郴州市“民辦教育誠信學?！?、“衛生安全示范性幼兒園”。

　　z幼兒園的成長和輝煌，凝聚著該園創辦人、園長z的全部精力和心血，是她人生道路上的又一道魅力四射的亮麗的風景。

　　艱難開園平穩啟步

　　一九九九年，曾長期擔任小學校長的z退休了，退休后一段時間里她都不習慣，覺得空洞洞的。一次在縣城風景宜人的河濱公園散步，見一中年婦女帶著一個哭哭啼啼、不停地抹著眼淚的小孩走來，出于職業習慣，z上前詢問，得知中年婦女是從本縣麥市鄉來縣城打工的，今天是縣幼兒園開學報名的日子，她帶小孩前去報名，因為戶口問題，沒有被接收。z聽了，不覺心里十分難受，農民工是城市建設的生力軍，如果他們的小孩不能得到正常及時的教育，將會給城市建設和發展帶來不良影響?！霸倏嗖豢嗪⒆印?，對此名言熟記于心的z產生了一個大膽的想法——創辦一個能接收農民工小孩入園的民辦幼兒園。說干就干，曾經在全縣小學校長當中以精明能干、風風火火聞名的z在獲得教育主管部門的批準同意后，開始了她創辦z幼兒園的艱辛之路。

　　辦園需要資金，光租賃場地就需五、六萬元，加上設施配備，不足二十萬元根本就開不了園。二十萬元對z來說，就是天文數字，她就是不吃不喝、不穿不用，幾十年的工資總合起來也不到這個數字的一半。和千千萬萬創業人一樣，要解決資金問題，辦法只有一個，就是“借”。借錢不是件容易的事。雖說z桃李滿天下，有很高的信任度，但畢竟辦民辦幼兒園，是新生事物，其風險怎樣，回報怎樣，誰也不知道。因此，在借錢過程中，z經常遭遇到拒絕、冷漠，甚至譏諷，處于一種尷尬的地步。每當這種時候，她總是暗暗告誡自己，為了把幼兒園辦起來就是受盡委屈也心甘。懷著這樣的信念，她東奔西走，從這家走出來，又走向那家，迎風雨、冒酷暑，z支著瘦弱的身子，幾乎求告了她所有認識的人，終于湊足了二十多萬元。

　　一九九九年八月二十八日，浩日當空，烈焰四射，z縣第一所民辦幼兒園誕生了！在歡慶和喜悅中，z深感自己身上責任的重大，也對幼兒園寄予了深切的期望。每個幼兒都是祖國的花朵，都是明天的太陽，做幼兒工作就是做托起明天太陽的工作。她想象著一個個渾然無知的幼兒走進來，一個個健康合格的幼兒走出去，心都醉了。于是，她給自己親手創辦的幼兒園取了一個響亮的名字——z幼兒園。

　　和任何新生事物的成長一樣，z幼兒園也歷經坎坷。就在z沉浸在開園的喜悅中的時候，令她意想不到的事情發生了，z幼兒園開園后，來入園的幼兒寥寥無幾，第一個學期只有二十五人，若大的校園里冷冷清清。而對此種情況，z不由心灰意冷，淆然淚下。她在擔心二十多萬元靠借貸來的資金血本無歸的同時，更傷心自己為農民工子弟服務，為城鎮建設服務的滿腔熱情被一盆冷水所潑。

　　z到底是z，在經過了一段時間的反思后，她覺得出現目前這種情況，有兩個根本的原因：一是z幼兒園剛剛創辦，各種條件還不完善，家長們對質量保證上有擔心；二是人們在民辦教育的認識上有偏見，誠信度上打了折扣。找到了原因，z大鵬展翅般地振作起來，她一方面加大z幼兒園宣傳力度，一方面把重點放在二十五個入園幼兒的保育工作上。那段時間，她親自為幼兒們安排課程、親自組織幼兒活動、親自把握幼兒食宿，硬是把二十五個幼兒保育得健健康康、聰明活潑，贏得了幼兒家長們的一致好評。金杯銀杯，不如老百姓的口碑?？诒哪芰渴蔷薮蟮?，勝過廣告的張揚，勝過媒體的傳播，z幼兒園的好名聲一下在z人民的心中扎下了根。二000年，當新世紀的曙光降臨，又一個春天迎來的時候，z幼兒園迅速壯大，幼兒由二十五名增至近三百名，接近了縣幼兒園的規模，邁出了萬里長征第一步。

　　夯實基礎錘煉師魂

　　幼兒園規模擴大了，為了讓幼兒們進得來、留得住、學得好，z把夯實基礎錘煉師魂當作頭等大事。辦園的收入，除了留足教職員工的工資外，她幾乎全部投入到教學設施的硬件配套上，并且每年遞增。十多年來，已投資近1000萬元，使基礎設施建設不斷夯實，一個美化、靜化、綠化、亮化、詩化、童化、教育化、現代化的新型幼兒園展現在z人的面前：13間教室寬敞明亮，布置科學合理、童趣盎然；兒童樂園里，娃娃梯、旋轉木馬、蹺蹺板、電動車一應俱全；兩輛校車，嶄新瓦亮，行駛安全；食堂寢室嚴格按標準設置，衛生清潔；4000平米的大操場足有兒童游樂、活動的空間。對這些基礎設置的管理，z也十分周全到位，大到汽車、大型游樂設施，小到門窗桌椅，甚至鍋碗瓢盆，一個螺絲釘，一個小按紐都給予十分的關注。一旦發現有安全隱患和該淘汰的物品，能維修的盡早維修，不能維修的堅決淘汰換上新的，一點也不含糊。20**年園里的一輛校車只行駛了7年，按要求行駛10年才能報廢，z聽司機說這輛車的方向盤、剎車好像有點不靈了，她馬上決定買新車換掉它，當時正逢幼兒園添置了幾項大型兒童游樂設施，資金有些緊張，她還是代款買了一輛新車。一次，幼兒們吃中餐的時候，她到食堂巡視，看到一個幼兒端著的飯碗有個小缺口，立刻找到保育員，讓保育員換了只好碗，然后到廚房里讓廚師把所有有缺口的碗清理出來，立即處理掉，她說萬一劃破了幼兒的小嘴可不是鬧著玩的。

　　對待教師隊伍的建設，z立足于以德為先，用正確的思想引導他們，用高尚的人格熏陶他們，用實際行動帶動他們，努力錘煉師魂，逐漸在幼兒園形成了“團結工作、勤奮進取、和諧創新”的園風。幼兒園的各種崗位責任制都體現了一個共同的主題——愛崗敬業，愛園如家——對兒童充滿愛心。她經常組織教師們學習黨的方針政策，學習先進人物的優秀事跡。并且在教職員工當中開展一系列有助于教師健康成長的活動。如評選品牌幼師活動、讓青春在幼教崗位上閃光活動、為災區兒童獻愛心活動，扶助弱勢兒童活動等。在“評選品牌幼師活動”和“讓青春在幼教崗位上閃光活動”中，z把活動與教職員工的績效工資相結合，對在活動中取得優異成績的教職員工精神上給予表彰獎勵的同時，還在物資上給予獎勵。在“為災區兒童獻愛心活動”和“扶助弱勢兒童的活動”中，z把這些活動與課堂教學活動相結合，通過文藝匯演、演講

比賽等形式生動形象的詮釋德育工作內涵。胡蓉、杜瑞霞老師就是在這些活動中成長起來的典型。她們工作認真負責、兢兢業業，對幼兒有一種特殊的親和力，深得幼兒的喜愛，胡蓉被郴州市委、市政府評為先進教育工作者，杜瑞霞被z縣委、縣人民政府評為優秀教育工作者。龍顏成、趙澤宇、艾靖凱、李海霞、蔣昊軒等幼兒都是在扶助弱勢兒童活動中得到扶助的兒童。他們當中有的身患絕癥，有的家庭貧困，有的是單身家庭。身患絕癥的，教職員工們紛紛捐款，家庭貧困的減免學費，單身家庭的細心照料。扶助弱勢兒童，是非常勞心勞神的工作，教師胡蓉深有體會，一次午睡她有些頭昏腦脹，正想請假休息，但想到單身家庭的幼兒李海霞剛剛入園，情緒不穩定，常常無緣無故地哭，正處在情緒轉變的關鍵時期，最需要關照。胡蓉打消了請假的念頭，到班上陪著李海霞直到她慢慢進入夢鄉，當胡蓉把李海霞輕輕放入睡床，想直腰舒展一下的時候，只覺得眼前一黑，差點暈倒過去。十多年來，z幼兒園貢獻出愛心捐款有多少，扶助過多少弱勢兒童，我們無法完全統計，我們只知道僅汶川地震，全校32個教職員工就捐款近10000元，拯救患白血病兒童龍顏成捐款近5000元，免去54個家庭貧困兒童學費近60000元，而這些教職員工的工資收入人平不到1200元。如今“一切為了孩子，為了孩子的一切”成為z幼兒園全體教職員工的心聲，成為廣大幼兒、幼兒家長心向往之的強大魅力。

　　科研興園特色辦學

　　z幼兒園創辦以來，一直遵循“以質量求生存，以特色求發展”的辦學原則，走內涵發展為主的辦學之路。確定了“著眼整體、注重個性、引發特色、為幼兒終身發展奠基”的教育理念，讓創新成為保育的靈魂。為了達到這一目的，z充分認識到，教師素質的高低是關鍵。在園里招聘的近30個幼教教師當中，雖然都有中專以上的合格學歷，但面對飛速發展的當今世界，還需要加強繼續教育，才能與時俱進。她在園里開展“充電富腦”工程和“教師每個學期五個一”活動?！俺潆姼荒X”工程經常讓教職員工外出學習，以及開展園與園之間的交流學習活動，還與郴州市金太陽幼教集團結成戰略伙伴，有計劃、成批次地派教職員工到那里接受再教育，近五年來，前去參加學習的教職員工不少于200人次，保證了每人最少2次?！敖處熋總€學期五個一”活動，即讀好一本有關幼教理論方面的書，記好一本有關幼教方面知識的筆記，上好一節幼教示范課，寫好一篇教學工作總結。20**年下期，全校教師在“五個一”活動中，共記讀書筆字近50萬字，上示范課計35節，寫教育工作總結30篇，其中杜瑞霞、胡蓉、杜慧芳、雷萍燕、劉艷的示范課獲縣市級獎。在開展“充電富腦”工程和“五個一”活動的同時，z還在內部管理上不斷地規范化、科學化，構建了以情感管理為基礎，以制度管理為規范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵的管理網絡。充分發揮績效工資的杠桿和導向激勵作用?！俺潆姼荒X”和“科學管理”兩手一起抓，使z幼兒園的科學發展扦上了騰飛的翅膀，質量立園，科研興園，全面推進素質教育取得了輝煌的成績。

　　園里開展的特色教育深入人心。舞蹈班美術班的開設，高瞻遠矚，培養藝術人才從娃娃抓起。20**年參加這兩個班學習的幼兒有四個美術作品得市級以上獎，兩個舞蹈節目得縣級、市級獎。古詩記憶拳班的開設，把健身、記憶、語言三個幼m.airporthotelslisboa.com兒期最需要高度發展的特質緊密結合起來，以學拳促語言，以語言促記憶，符合前運算階段兒童心理發展規律，保證幼兒特質的健康發展，參加此種教育后，有些年齡僅4周歲的兒童能一口氣背下四十首簡短的古詩詞。

　　園里開展的愉快教學法課題令人矚目，從內容的選定到教法的運用，需要教師進行認真的分析、選擇。課堂上輕松，但備課中不輕松，此教學方法讓幼兒玩中學，玩中樂，在生動、有趣、快樂的氛圍中，以幼兒的興趣為切入點學會知識，得到能力的發展和智力的開發。特別對那些俱有抑郁傾向的幼兒，有很好的糾正效果，他們接受了一段時間的愉快教育后，便會變得活潑開朗起來。

　　園里開展的家園共育活動影響深遠。家庭是幼兒成長最自然的生態環境，是他的第一個學校。因此，家園密切配合共同教育幼兒相當重要。z幼兒園與幼兒家長們建立雙向溝通的關系，經常組織開展一些有意義的活動。幼師與家長建立聯系卡，召開家長會，進行“親子”游戲，參觀幼兒園的教學和餐宿，使幼兒園的教育和家庭教育達到一種默契，一種融合，一種心心相印的境界。

　　當然，搞好特色教育也不是件容易的事，從來沒做過的事情做起來總有些人不理解、不支持，甚至反對。如果不縝密考慮，細心琢磨，周全布暑，出了問題那就更具風險了。好在z有很好的辦學經驗，具有很好的思維品質和心理素質。很好的辦學經驗使她睿智，很好的思維品質和心理素質使她穩重，更重要的是她還有一種與時俱進，開拓進取的博大胸懷，使她在組織教職員工們開展上述活動時，那么胸有成竹，那么得心應手，達到自己預期的目標。

　　“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”z在艱難曲折的創業道路上，憑著堅定的信念，憑著堅韌不拔、頑強拼搏的精神，一步一個腳印，終于開辟了z幼兒園的新天地，闖出了民辦辦園的成功經驗。但她并不滿足，她決心在自己的有生之年，把z幼兒園辦成我縣民辦幼兒園的領頭雁，為祖國明天托起一個個更加鮮艷奪目的太陽。

篇2：感悟成長 追求成功:中學校長述職報告和總結材料

　　感悟成長，追求成功--中學校長述職報告和總結材料

　　人人向往成功，成功的果實是甜的，可成功的過程卻是艱辛的，成功的背后是心血和汗水。做一個成功的校長，是我一直以來孜孜以求的目標。我相信，只要目標明確，不懈追求，就一定可以成功。

　　20**年秋，我被任命為zz中學校長，上任伊始，我就感到了前所未有的壓力。如何給這所在風雨飄搖中的學校注入新的生命力，我思考了很多。結合學校實際，我提出了全面提高學生素質，發展學生個性，提高師資水平，激發教師戰斗力，走科研發展之路。幾年過去，zz中學取得了突破性成功。20**年秋，我又被任命為zz中學校長，我身體力行，根據zz中學實際，采取一系列措施，這些措施正在實施之中?；仡櫠嗄陙硭哌^的歷程，感慨萬千。

　　一、敬業與奉獻——成功的先導

　　20**年我接手zz中學校長時，校園環境破敗，教學質量落后，教師思想很不穩定。為了改變這落后的面貌，我給自己下了“吃苦、奉獻”的命令。我深信，只要校長帶頭吃苦，有奉獻精神，就能影響教師。通過一系列新的制度的約束，在我的帶領下，全體教師徹底改變了原來不求上進的懶散做法，變得愛崗敬業，不怕吃苦。一年下來，學校工作就發生了大變樣。20**年中考，我校上線人數居全縣前列。其中一生奪取“狀元”。幾年來，學校中考成績穩步提高，學校環境也發生了翻天覆地的變化，得到了領導和人民群眾的高度評價。這正如*總理所說的：“奉獻終究是不會吃虧的，終究會得到當黨政領導和人民群眾的賞識?！?/P>

　　作為一個德育工作者，最需要敬業奉獻精神，這種精神，是辦出一所成功學校的先決條件。捧著一顆心來，不帶半跟草去；做人民滿意的教師，辦人民滿意的學習，這是我一生的追求。

　　二、先進的教育理念——成功的靈魂

　　多年的學校管理實踐告訴我，教育理念是學校管理、學校發展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：“學校的管理首先是教育思想的管理?！?/P>

　　一所學校，要想從普通走向成功，是一個艱辛的創業過程。應該說，學校的每一點發展，都是而且應該是教育理念指導下的發展。校長沒有先進的理念，不持之以恒地為實現教育理念奮斗，就不可能有學校的持續發展。

　　近年來，我校的一切管理工作，都是以人為本，都在圍繞著“為學生的終身發展奠基，為社會的文明進步育人”這一教育理念進行。我認為，教育理念應該體現在每個學生身上，而不應只是體現在部分學生身上，特別是不應只是體現在少數優等生身上。如果不是為每個學生的發展創造條件，不為每個學生的成長打好基礎，那么這樣的教育就不是最好的教育，這樣的學校也就不是成功的學校。

　　在一切以人為本的辦學理念的指引下，我們有一個明確的辦學追求目標。在zz中學，我制定出辦學追求的目標是“優秀＋特長”?！皟炐恪本褪悄切┍ＷC那些成績優秀的學生一定要考上重點高中或普通高中；“特長”就是鼓勵每個學生張揚個性，發展興趣，通過幾年的學習，使自己在某一方面比其他同學高出一籌。一年下來，成效明顯，有些學習成績平平的學生在個人特長方面脫穎而出。比如八（5）班羅ss同學的美術作品在全國美術大賽上獲得了一等獎的佳績。

　　三、素質教育的實施——成功的基礎

　　實施素質教育是辦學成功的牢固基石。

　　近幾年來，學校圍繞素質教育的基本要求，在德育、課程改革、教學方式、評價機制、教學科研等方面進行了深入的探討和實踐，取得了顯著的成績。

　　德育是素質教育的根本保證，多年來，我十分重視德育工作，建立了較為完善的德育網絡，主要體現在：

　　1、德育工作制度化

　　學校先后建立了《學校德育管理細則》、《學生一日行為規范》、《學校雙文明評比細則》等，使德育工作有章可循，學校定期召開校行政會、班主任會、全體教師會，及時總結交流和布置新的工作。

　　2、加強德育的針對性

　　如通過對學生進行國情和歷史知識教育，樹立學生們愛國主義的思想感情；引導學生對普遍關心的話題展開討論，以提高學生辨別真假、是非、美丑的能力；針對學生不良的行為習慣，扎實開展養成教育，培養學生良好的習慣。

　　素質教育的主陣地在課堂，為了全面提高教學質量，學校按新課標要求，積極倡導課堂教學改革，學習“洋思”等學校成功的教學方法，創建高效課堂。學校鼓勵老師積極探索多媒體教學與傳統教學的有機結合，積極制作多媒體教學課件，探索網絡環境下的教學規律。

　　四、制度化的管理——成功的保證

　　每個新學年開學，我總會把修訂重印的學習制度匯編成《制度第一》發給每一位教師。我對大家說，當你吃不準學校政策，拿不定主意的時候，當你碰到個人利益與學校利益沖突的時候，應該拿起這本書，好好地向它傾訴，與它交流。

　　經驗告訴我們：一個秩序良好的校園，不是建立在人人都是圣人的假定之上的。相反，它既要有嚴格的制度來規范每個師生的言行，提防人性惡的一面，又必須有正面的表彰實施來宣傳和弘揚人性當中善的一面。

　　我一向認為，人不管人，制度管人，制度第一，校長第二。在學校里，最有權威的是學校制度，而不是校長和領導，作為當任校長，我的責任只是維護制度，建設制度，為制度服務，為制度效力。我常想，我最應該為學校做些什么？我能拿什么獻給我的同事和事業？也許大家希望看到的答案很多，但建設良好的學校制度，營造執行制度的人文環境，用制度來規范行為、凝聚人性，保證學校興旺發達和實現辦學目標，這些肯定是大家共同的愿望。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。從個人成長的角度看，豐富的實踐也是年輕人從幼稚走向成熟，實現書本知識向實踐知識轉化，實踐

知識向實際能力轉化，實際能力向實踐成果轉化的必由之路。只要我們樂于奉獻，勤于思考，務于實踐，善于總結，就一定能不斷前進，贏得成功。