XX中學科研處工作總結

　　本年度在學校黨總支的正確領導下,按照學校提出的教育教學管理目標,圍繞教師的綜合教學素質提高及師資隊伍建設,主要以校本教研為平臺，依托各教研組積極有效地開展形式多樣的專題教研活動;并以***為指導，改進學校教師應用現代教育技術培訓辦法，使廣大教師立足本職崗位自覺地反思教育教學行為，改革和完善教學方法和教學手段，從而夯實了我校教師將要進行新一輪高中課程改革的基礎，使校本教研活動朝著構建學科教學模式方向發展?，F將本年度工作情況作簡單的總結。

　　一、以“三課”促改革

　　校本教研活動的本質就是對日常教學行為的研究來不斷改進常規教學的教研工作。要使這項研究工作常態化，科研處在整個學年以“聽、評”課為載體，開展了觀摩課、示范課、推門課等教研活動，并將觀摩課及推門課活動的開展，規定為每學期各教研組的必要活動。(簡稱“三課”)

　　為了使這些活動的開展扎實有效，科研處都將“三課”列入每學期的工作計劃中。而且確定了“三課”開展的組織部門，觀摩課是由學科教研組織、且每學期至少要三次;示范課是由科研處組織，每學年至少一次;而推門課是每學期每星期不打招呼由科研處牽頭，教務處主任、教研組長參與的調研聽評課活動。

　　對于“三課”，科研處著力加強對每次活動的組織準備工作，要求通知到每位相關的教師，并自我調整課程;特別狠抓評課工作，在學校主要領導的支持參與下，力求做到每聽完任何一種形式的課，均要由教研組長組織對本組教師參與課的形式及效果，進行評課。

　　通過“三課”的聽評課活動，增強了廣大教師進行課堂教學改革的意識，也使各教研組的活動在校本教研平臺上更具有活力，并明白這樣一個哲學道理，要使教學質量提高，培養學生的能力，就必須改革課堂結構，科學地做到以學生為主體的構建知識，培養可持續發展的能力，就要不斷實踐和不斷的反思課堂教學結構。

　　二、以“講座”更理念

　　《國務院關于基礎教育改革》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布，旨在推進新中國成立以來第八次基礎教育高中課程的改革。國家采取先實驗，后在全國基本普及的課程改革實驗方案;其新的課程結構、教育理念、教學價值及教育文化，將對我校高中教育帶來巨大的挑戰和發展機遇。

　　學校為了更好的迎接本次挑戰，使我校的高中教育有條不紊地進行新課程改革和教學創新，科研處根據學校的要求，在本年度上、下二學期分別邀請了北京五中數學特級教師張毅女士和南昌三中江西省首批物理特級教師黃恕伯來校進行講座。

　　為使會務活動有序，科研處牽頭組織相關教研組參與會務的宣傳、接待、會期工作，而且由信息組全程錄制了兩位特級教師的講座錄相，作為各教研組進行專題研究的資料。

　　為了達到預期的效果，都是利用周日時間在學校小禮堂劃分好各年級組的座位，要求每位教師做好筆記;特別是兩位特級教師的教學發展經歷，以及對新課程的理解和精彩實踐，博得了教師的熱烈掌聲，也使學校的廣大教師的教學理念得到了更新和升華。一致認為：高中新課程“三維目標”的實施并不難，只要以學生為主體，發展學生的能力，積極參與校本教研活動，就一定能融入高中新課程改革的洪流中，去實現新的教育教學目標。

　　本年度兩次講座活動，由科研處代表學校邀請了校際幫扶學校十二中、八中、五中、興橋中學、青原山中學以及井岡山大學附屬中學的領導和教師參加我校這次零距離接觸教育專家的教學理念。

　　三、以“考核”促培訓

　　學校對于教師應用現代教育技術的能力非常重視，要求科研處每學期在信息組的配合下，對在崗教師進行有關計算機辦公軟件運用和課件制作方法的培訓，達到了一定的預期效果，也涌現了一批應用現代教育技術進行教學的能手;為了使廣大教師都能應用現代教育技術輔助和改革課堂教學，科研處在原有培訓基礎上，結合教育廳《關于做好**年全省中小學教師遠程培訓工作的通知》，由科研處制定了兩個文件：《中學教師遠程培訓工作方案》;《中學應用現代教育技術校本考核等級制度》，特別是校本特級考試制度，明確了等級考試涵蓋兩個方面的內容，即操作熟練和應用成效，并以考促級，引起了學校教師的廣泛重視。

　　科研處為了在培訓方面的轉變，以考代培取得實效，首先對學校教師應用現代教育技術的現狀進行了廣泛的調查，知道教師在哪些方面的欠缺、哪些方面的還需要重點開展培訓;因此科研處在本年度上學期將制定好的《校本應用教育技術培訓等級考核制度》分發到每位教師手中，告知，下學期中期將要進行考核。

　　為了使等級考核正常進行，在規定了年齡層次的基礎上，要求教師按能達到等級報名，由科研處牽頭組織，安排信息組命好試題，教務處主任參與監考，通過上機考核報名教師能較好完成相應等級操作，取得了一定效果，也為以后培訓和考核打好了很好的基礎。并將考核成績作為晉升職稱的依據之一。

　　四、“以活動”促青資

　　科研處除了狠抓校本教研外，也重視對青年教師個人能力的培養及師資隊伍的建設，只要省市教研室、電教館等以上單位有教研活動，就要求教研組引入競爭機制，在組內初選，然后優勝者進入市級以上活動;除此而外，科研處也利用校際幫扶平臺，安排年青骨干教師到校際幫扶學校進行教學示范講座等活動;也鼓勵青年教師向《鷺鐘》及市級以上教育雜志投稿;科研處正在啟動切實有效高中教師基本技能培訓制度;鼓勵青年教師積極參與課題研究;這些作法和要求，使學校廣大青年教師明確自己的個人發展目標，明確自己的發展潛能，明確如何形成自己的教育教學風格;本年度涌現出一大批青年教師，在市級以上參與教育教學比賽的獲獎能手?？蒲刑巺⑴c了招聘應屆畢業生和考聘教師的活動，這些工作為學?？蒲信d校奠定了堅實的基礎。

篇2：學校教務科研處月份工作總結范本

　　20**年四月份工作總結范本4篇

　　開學一個月來，教務科研處按照學校工作安排及上級對教學工作要求，以“明確目標、步入正軌、改革方法、有效課堂、及時總結”為工作目標，扎實開展教學的統籌、布置、指導、督察等工作，確保學校教學工作的有序推進。

　　一、本學月完成的主要教學工作

　　1、組織學生報到

　　2、留生保額工作與學生到校統計并情況上報

　　3、組織骨干教師參加株洲市中德行動導向教學法教師培訓，并分別就學習培訓情況作發匯報，上交個人總結與案例

　　4、校園安全與各實訓室隱患排查、整治工作

　　5、制定本期教學工作計劃

　　6、檢查教師教學工作計劃

　　7、隨學生報到人數變化、專業班級數變化，及時落實教材到位情況

　　8、各實訓器材添置報告

　　9、迎“三評”工作

　　工作會議與責任分解，

　　動員安排與部署會

　　10、迎開學工作檢查

　　11、召開了教學改革項目(課題)申報動員會

　　12、體育教研組教師教學工作會議

　　13、推門聽課：開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、評教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。

　　14、高三教師工作會

　　15、組建縣運會運動隊，開始訓練，做好參會籌備工作

　　16、修訂中職學生畢業標準

　　17、完成學生電子注冊與上報：三年級8個班179人(實習6個班)，二年級8個班196人，一年級8個班316人。非全日制550人。在校18個班。

　　18、一周推門聽課：繼續開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、查教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。

　　19、一周教學常規督查與實拍

　　二、教學檢查情況通報

　　(一)、教學計劃檢查情況

　　大多數教師都能認識到教學計劃的重要性，認真分析教材、理解教材編寫意圖及特點，詳細分析學生學情動態;能準確把握教材的重難點;制定的教學措施具體實際，有較強的針對性;教學進度安排合理?？傮w情況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但少數老師(包手高考部個別教師與專業部少數教師)教學計劃過于簡單，內容空洞，措施不具體、無針對性，實施性不強，急需整改。

　　(二)、教案檢查情況

　　優點

　　大部分教師教學雙案環節基本齊全，

　　能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個維度目標(社會能力、方法能力、專業技能)。教學過程條理基本清晰，教學重難點突出，有教后反思。如：龍華容、龍春香等幾位老師備課細心認真、教案設計合理、書寫工整。

　　存在問題

　　1、部分教師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，教學過程設計太簡單，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，教師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探索知識欲望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標展開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。

　　2、個別教師教案節次不夠。少數教師不帶教案進教室，個別教師沒有寫教案或沿用老教案。

　　3、在檢查過程中發現雖然每位教師教案都有教后反思，有些教后反思的針對性、反思的深度不夠。

　　4、遠程教育資源未得到充分利用，在檢查過程中發現教學過程中運用遠程教育資源的為數很少。(如：中等職業教育資源網)

　　5、部分老師的備課數與教學計劃制訂的教學進度不統一，有滯后現象。

　　(三)、作業、練習冊批改及教輔資料的檢查

　　優點

　　1、部分教師作業量足，作業的批改特別地認真，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改及時，作業批改記錄填寫完整、規范，學生有作業更正。從批改作業的認真程度，可以看出我們學校老師教學態度比較端正。

　　2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能及時檢查。

　　3、龍春香老師能給本班學生布置各科作業，并且定期全收全查，作文批閱認真：有眉批、作文評語語言中肯、有激勵性。

　　存在的問題

　　1、個別教師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很及時。

　　2、個別學科所有學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。

　　3、少數教師對布置作業還未能做到精選、先做的要求。作業情況記錄有待加強。

　　(四)、教研活動

　　教研組活動能基本按計劃進行、但活動形式單一，組員能積極參加，到勤率較高。教研組開展一周一次集體研討，但聽課的情況不太好，要求老師要每1-2周至少一次聽、評課要求。

　　二、日巡查中發現的主要問題

　　1、部分教師教學態度不認真，教學責任意識和質量意識不強，集中表現為：備課不認真，教堂信息量較小，作業布置較少，個別教師有不通過專業部隨意調課的現象。

　　2、部分教師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年教師，不能很好地把握教育對象、教育目標與教學方法之間的關系，將應試性教學講授的教學法過多地用于課堂，抑制了學生開拓創新思維的發展，學生只能被動接受。

　　4、缺乏講課藝術，不注意與學生互動交流，教學效果欠佳，主要表現為：部分教師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科;不注意與學生互動交流，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調動學生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。

　　5、部分學生有上課遲到、睡覺、做小動作、玩手機、看課外書、照鏡子等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤情況，加強學風建設。

　　6、早晚自習時有學生遲到、睡覺、玩手機、梳頭發等現象，個別班級學生早讀不開口，晚自習練靜不下來，實訓時偷懶不動手。值班教師應加強對學生的組織和指導，同時針對個別班級學生晚自習無事可做的現象，相關任課教師要適當增加課后作業量。

　　7、看一組實拍照片(詳見)

　　三、學生情況反饋

　　高考部

　　10計算機對口：本學期除英語以外的老師都換了，同學們適應得最快最好的是語文(龍春香)老師的課，專業課(易彬)更加注重理論及高考習題的訓練，同學們收獲較大，比較不適應的是數學老師的課。建議晚自習的第一節課請科任教師教學生做習題訓練。

　　10藝體班：本學期目前只有3個人在學校上課，科任教師都是手把手的一個個教，老師們都很負責，許峰老師的教學同學們都很喜歡。

　　11藝體班：本學期班集體的整體學風都比上學期有很大的進步，語文(龍春香)老師的課同學們都很喜歡，學語文的盡頭比以前強，數學(湯瓊玉)老師的課同學也很喜歡。

　　12藝體1班：老師們都是很負責的，但是上課玩手機、睡覺的人較多，不懂得也不喜歡問老師，課堂上不喜歡回答問題，氣氛不夠活躍，做作業是不少同學總是抄。

　　12藝體2班：每天的課都有人玩手機、睡覺，作業也不少。數學難聽不懂。

　　專業部

　　11計算機1班：本學期班集體的學習方面整體有進步，同學們不喜歡理論課以及教室里2到3節連在一起的文化課，計算機網絡理論性的東西多，flash(徐璧洪),繪聲繪影這兩門課動手操作的多些，同學們更喜歡些。課程的安排很不合理，有時一天都在機房，有時一天沒有一節上機課，建議調整課表。

　　11計算機2班：感覺個別學生沒有把心思收回來放在學習上，早自習不喜歡讀書，晚自習不想搞學習，同學們覺得課程的安排不合理，有些課過于集中，想調整一下。繪聲繪影課比較受同學們歡迎。

　　11電子班：上課睡覺、玩手機的人多。

　　12計算機1班：班上現在學習氛圍不濃，一般每節課都有3-5人講話、玩手機晚自習紀律不太好，專業課作業都是群發，一班只有3、4個版本的答案，玩游戲的人多，課程安排不合理，有時一天專業課，或一天文化課，同學們不喜歡。

　　12計算機2班：班上現在向一盤散沙，沒人搞衛生，學生干部喊不動，上課睡覺、玩手機的多，幾乎沒老師管得住。

　　11華天：本學期學習氛圍下降了不少，早自習讀書的人不多，晚自習玩手機的多，班主任、科任教師換得太多，同學們都不習慣，心思浮動大。本學期不少的2節連上的理論課，如通用能力、語文、數學課同學們覺得很乏味。比較喜歡馬海英、毛艷、袁賽老師的課。

　　12酒管：早晚自習及上課玩手機的同學多，語文數學英語課還好，在酒店實訓室也有學生偷懶玩手機，整體而言比較喜歡馬海英、毛艷老師的課。

　　11服裝：早自習讀書的人比以前的少了，抄作業的現象不少，李江華、林謙老師的課比較喜歡，不想上通用能力課。英語老師的課總有離題。

　　12服裝：晚自習紀律不太好，上課及晚自習有人睡覺，不想搞衛生，每天基本沒作業或很少，晚自習沒事做。計算機應用課同學們上網玩游戲的多，書法老師的課輕松，對學生要求不嚴，管得不多。

　　11汽修1班：跟上學期比早自習讀書情況好一些，遲到的少了很多，晚自習玩手機的多，除專業課，其他的課基本不聽，學習氣氛不濃，，比較喜歡楊昌旅老師的課。

　　11汽修2班：班上有幾個學生老師管不太住，尤其是不嚴的老師更加管不住，大部分同學都在努力學專業，想學好。新班主任(梁平)老師很負責。德育(陳德軍)老師的課比較喜歡，同學們沒有不服她的。

　　12汽修1班：任課教師都比較負責，很多事要老師盯著，早自習不想讀書，對專業課如汽車文化(肖貞貞)同學們很感興趣，有熱情，只是專業實訓課太少。

　　12汽修2班：早自習讀書情況不太好，晚自習玩手機的多，衛生很多人不想搞，要班主任盯著催。不喜歡數學、英語，比較喜歡專業課，只是進實訓樓機會幾乎沒有，基本沒有動手的專業實訓課，朱鐵軍老師有一個晚上帶實訓，同學們比較喜歡。陳德軍老師的課最受歡迎。

　　四、改進措施

　　對本次教學常規檢查發現的問題，認真研究并要盡快解決。

　　1、對影響教學的硬件問題，一方面教導處將及時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行;另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加強對教學設施的維護與管理，做好定期檢查與保養，確保其正常運行。

　　2、落實好評價機制，教導處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要配合任課教師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。

　　3、各教研組要積極開展教學研究活動，積極組織青年教師開展關于教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，扎扎實實落實“青藍工程”，幫助青年教師盡快成長為合格的職專教師。

　　4、青年教師要研究教材、研究課標、研究學生、研究教法加強教學基本功的訓練，積極投身于教學實踐中，不斷總結，努力探索提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取舍等方面能力的訓練，積極探索行之有效、學生樂于接受的行動導向教學方法。要經常與教學經驗豐富的教師進行交流，要自修，要培訓，要在網上進行教學研究活動，要充分利用職教新干線(教學空間)網上學習，以提高自身業務能力。

　　5、個別教師的教案書寫不夠規范。備課和寫教案時，應多考慮“怎么教”的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要詳細一些。年輕教師的教案更要寫詳細些。

　　6、課堂訓練試題及作業要精心設計,要有層次性，并能僅僅圍繞教學目標，具有針對性，作業教師要先做，要及時反饋，并做好情況記錄。

　　五、本學月提名專業部、高考部獲獎的教師

　　教學改革獎：Z;教學滿意獎：Z

　　教學規范獎：Z

　　以上是第一學月教學工作總體情況，希望受表楊的老師再接再勵，如有做的還有欠缺的老師，請盡快利用時間加以修正!希望通過檢查反饋，真正做到以檢查促規范，以規范促提升。努力做到以培養學生綜合職業能力為導向，以課堂教學為陣地，面向全體學生，提高課堂效率，保質保量完成教學任務。

篇3：年度學?？蒲刑幑ぷ骺偨Y(3)

　　20**年科研處工作總結

　　科研處在學校的領導下，市教育學院、市教科所的指導下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務：

　　一、“十一五”省級和市級課題研究的組織和指導工作。

　　1.對已經審批的省級課題《學校課程資源開發利用的研究》組織開展研究。

　　(1)**年6月7日，雞西實驗中學總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預備會議，對課題研究的各方面工作進行了研討，并決定成立10個子課題組。

　　(2)**年6月19日，雞西實驗中學總課題、子課題全體成員在實驗樓二樓小會議室舉行“十一五”規劃省級重點課題開題儀式，市教科所曹興吉所長參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務下達書》，科研處主任劉務才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務責任書》并對課題研究提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導。

　　(3)**年6月23日，雞西實驗中學總課題、子課題負責人在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的課題名稱、研究內容進行商討。

　　2.對申報的18項市級科研課題做好研究的督促和檢查工作。

　　(1)3月6日組織市級課題負責人會議，指導填報好《研究項目議定書》。

　　(2)組織課題負責人根據任務下達書，進一步細化課題研究步驟，做好責任落實工作。

　　(3)督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。

　　二、加強教師培訓與考核。

　　1.3月20日，高中教務處和科研處協同，組織參加省教育學院新課程培訓教師在教研組內進行專項輔導。

　　2.協同初中部組織全體教師進行了新課程理論學習答辯會、聽課、評課系列活動。

　　3.3月27日，組織初中教師集中培訓，由科研處主任劉務才主講，內容為《構建教學模式的培訓》。

　　4.4月17日，組織了高中基礎部教師進行學習《教育——為了人的幸?！返臏y試。

　　5.5月15日，聘請市教育學院徐杰院長對全校教師進行課改通識理論培訓。

　　四、加強了高考研究工作，組織各學科骨干教師認真研究復習備考的經驗，在7月14日，高三每學科備課組長進行總結與反思匯報。

　　五、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。

　　六、在科研處指導下在初中部建立了部分學科課堂教學模式建構小組，經過多次研討，初步形成了較為適合學校實際、學生實際的語文、數學、外語、生物學科的教學模式。

　　七、出臺了建立學校課程資源庫和優秀課件、優秀教學案例的實施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學科教學同步的課件資源庫。

　　八、做好其他各項常規工作：

　　1.整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。

　　2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學期整理、印制做好鋪墊。

　　3.與初、高中教務處相配合推動課程改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等。

　　4.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。

　　5.認真完成了市教育局、市教育學院及學校安排的各項工作。***