中學20**年度教育教學工作總結

　　強化教育教學管理，大力推進校本培訓

　　對于教學管理者來講，抓住了過程，就是抓住了提高教育質量的“瓶頸”和關鍵，所以，教學工作就是學校的中心工作，只有常抓不懈，才能保證我校教學質量在全縣穩居上游位置。管理抓什么：一抓老師，二抓學生，三抓課堂。

　　1、全面推進校本培訓，扎實開展“青年教師培訓工程”。

　　今秋開學，教務處著力在教師中實施兩大舉措：治本——組織廣大教職工深入學習***，大力提高領導教師的師德水平、時代觀念和競爭意識，從根本上引導教師的可持續發展;加力——將連續三年實施“青年教師培養工程”，通過邀請市縣專家、名師到校指導培訓和開展系列的“比”(在40歲以下的青年教師中開展教學比武)“展”(讓教學比武中的優勝教師進行優質課堂展示)“評”(由市縣專家及學校骨干教師組織點評)“寫”(全體教師在活動中及時總結反思，形成優秀的學案設計、優秀課件、教學論文和反思等)活動，提高老師的專業思想、素質和技能，最終全面實現教育目標。自9月15日活動以來，我校已經完成語文數學英語等七大學科共計五輪的展示課，時至**年元月，23位青年教師共上展示課35節，評課50余次，參與聽課200余人次?；顒又?，各位青年教師緊扣“以學生為主體”的教研主題積極準備，認真參與，業務素質、專業技能和敬業精神都得到提高。該項校本培訓工作，得到了教研室領導的高度評價，認為我們的工作切中了農村中學的發展要害，扎實有序，講科學有實效。

　　2、落實課堂管理，提高教學效果。為了讓學生成為學習的主人，學校要求：“必須把自己變成孩子，用童心去備課”。開學初，學校制定了《常規教學考評方案》，教務處5人輪流值班，每天推門檢查教案一次，每月集中檢查作業、教案一次，并通過“一查一公布”，密切關注教學動態。在秋季的5次作業教案檢查中，有陳文郁、陳昌盛、毛正泉、張仕安等47位老師被評為優秀等次。在表揚優秀的同時，我們也對不責任的老師在全體教師大會上通報批評，并進行處罰。此外，我們嚴密、科學地組織期中、期末考試，嚴格按中考要求進行，實際交叉監考、交叉評卷，嚴肅考風考紀，促進良好的教風、學風形成。

　　加強學校后勤管理，大力改善辦學條件

　　**年，我校后勤工作牢記“服務育人”這一宗旨，確立“抓管理促服務，練內功保質量，實現服務質量大幅提升”這個主要目標，調動一切積極因素，做好了以下幾項工作:

　　1、嚴格實施后勤管理，構建食品安全生產網絡，層層簽定責任協議，確保后勤服務質量?？倓仗幖皶r組織后勤人員學習食品生產經營方面的法律法規，提高他們的業務知識水平和道德素質。為提高我校師生員工食品安全知識和能力，我們還兩次邀請工商部門到校培訓：一次培訓后勤職工，一次培訓全體師生?？倓仗幟吭逻€按時召開一次后勤例會，分析前段時間的得失，獎優罰劣，并及時查找失誤原因，及時糾正。全天候檢查是保證質量安全的重要保證。我們通過領導督查、總務處長期檢查、小組自查、學生問卷調查等形式，對后勤服務質量實行全面監控，發現問題及時整改，實現了食品質量優、經營方式活、食品安全零事故的良好形勢。

　　2、為了保證全體師生吃上放心米面、放心油，學校嚴格按照教育局要求實行定點采購，并及時索要質檢證明和規范票據，做好購銷臺帳，確保食品安全。

　　3、引入監督機制，促進服務質量的提升。一方面，由工會牽頭組織教工參與食堂管理，核算進餐成本，確保“保本經營”，最大程度提高服務質量;另一方面，組織學生對學校后勤工作進行評議，然后將反饋信息及時整理并落實;第三，邀請中心學校領導和家長來校指導、監督學校后勤工作。本學期，中學學校丁組長六次深入食堂超市調查食品安全和后勤服務狀況。

　　內加壓力，外加監督。一年來，我校后勤工作安全、優質，實現了服務育人的既定目標。

　　4、堅持做好甲流感防控工作。成立防控領導小組，制定防控制度，確定防控措施，并加強預防宣傳，落實“一日雙檢”，將甲流感有效地排除在株林中學校園之外。

　　總之，一年來，我們學校在縣教育局領導的殷切關懷下做了大量的工作，取得了一定的成績，但距離縣教育局的要求還有不少的差距，一些工作還需要努力改進，懇請各位領導給我校今后的工作提出指導性意見。

篇2：教育教學工作總結(職稱評定用)

教育教學工作總結

長豐縣楊廟中學

許亞飛

時光飛逝，不知不覺我在教育教學崗位上已經奮戰了11年。我自20**年9月分配到楊廟中學以來，一直從事初中語文教學及班主任工作，同時擔任年級組長等工作。11年來，我盡職盡責完成本職工作，取得滿意的成績，得到了學校領導的肯定，也贏得了家長、學生的贊譽。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結。

一、政治思想和職業道德方面

本人一直忠誠于黨的教育事業，熱愛學生，努力工作。嚴格遵守《教師職業道德規范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風范和教師素養。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業和奉獻精神。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局,始終堅持戰斗在教學第一線。積極參加政治學習，并認真做好學習筆記，寫心得體會。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。

二、語文教學方面

1、做學生朋友式的老師

現在的孩子都有著鮮明的個性，有著強烈的自尊心。他們都非常在乎周圍人對他的態度和看法，尤其在乎老師對他的印象。我在對待學生方面，從不因為某個學生成績優秀而偏袒他，也從不因某個學生基礎薄弱而打擊他，而是鼓勵與提醒并重。我經常抽時間去學生中轉轉，詢問學生的學習、生活情況，和他們共同探討學習上的問題，共同解決生活上的困惑。正因為這樣，很多孩子都愿意和我交流。比如某某同學對哪個學科不感興趣了，同學之間有誤會了，某某同學的爸媽吵架了……孩子們都會把我當成傾訴的對象。在他們的心中，我不只是他們的老師，更是他們的朋友！

2、用知識“武裝”了自己，才能真正“武裝”學生

作為一名教師，傳道、授業、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人?，F在，教育理念不斷更新，教育教學的目標也不斷提高。因此，我在工作中，努力學習新的教育教學理念，以新的教學大綱為指導，深鉆教材。充分利用互聯網上的優質資源，加強業務學習，學習借鑒一些優秀教師的教學方法，反思自己教學工作中存在的問題，并努力改正。力爭對學生“授之以漁”，而不僅僅是“授之以魚”。

3、精心備好課，才能真正上好課

備課是教學工作中至關重要的環節。認真鉆研教學內容，精心布置課前預習，精心設計課堂提問，精選課后鞏固練習。認真研究教法，備課中，不僅是備“教什么”，更要備“怎么教”；不僅是備教材，更要備學生。充分考慮到學生的理解、接受能力，考慮到學優生和學困生的個體差異，怎樣盡量做到培優輔差，怎樣才能充分調動學生的學習積極性。

4、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂

在教學工作中，始終以學生為中心，對學生進行科學分組，學優生和學困生合理搭配，充分發揮學生的主體作用。在引導學生的同時，老師既是組織者，也是參與者，不凌駕于學生之上，不把自己的觀點強加給學生，尊重學生的討論意見，從而很好地避免了打消學生的學習積極性，也避免了扼殺學生的天性，避免束縛了學生的思維。因此，在我的課堂上，學生討論熱烈、氣氛活躍，真正做到了人人參與，變“苦學”“厭學”為“樂學”。

5、把批改作文當成與學生交流的平臺

在給學生批改作文的過程中，不僅能發現學生知識上的缺陷，而且能了解學生的心理狀況，很有些學生，平時看似平靜如水，但在一些作文中，能寫出自己真切、狂熱的內心感受。

以上就是我任現職以來，在教育教學上積累的一些經驗。在此期間，也取得了一些成績，曾多次獲得縣教育部門的表彰，輔導學生參加市縣級活動也頻頻取得較好的成績。

當然，學無止境，教無定法，在今后的工作中，我還要努力奮進，不斷學習，不斷創新，從而不斷的完善自己，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

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篇3：中學教育教學工作總結

中學教育教學工作總結

本學期，在各級領導的關懷支持下，全體教師堅持以***理論、“***”重要思想和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》為指導，全面貫徹教育方針，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。學校工作以教育科研為先導，以德育工作為重心，以課程改革為契機，以學生全面和諧發展為中心，大家齊心協力，以重樹元中精神為指針，以發展創新為主題，以教風建設為中心，以勵志奮進為手段，立足課堂教學，精細學校管理，建設和諧文化，提升辦學效益，學?！皠搹姟惫ぷ黜樌ㄟ^驗收，整體工作得到提升，完成了期初的工作目標，現總結如下：一、創新德育思路，打造德育特色

學校德育工作以愛國主義為主線，以豐富多彩的校園文化活動為載體，以學生日常行為規范教育為切入點，結合國家大事件，著力強化愛國主義教育，增強了師生的民族自豪感，促進了良好校風、學風的形成。

德育教育的具體措施是與學科教學相結合，加強課堂德育教育；用活校本教材《可愛的元中》，對全體師生開展系統的“元中文化”、“元中精神”和愛國教育；豐富活動載體，定期赴敬老院幫孤寡老人打掃房間、清洗衣服、捐錢捐物等獻愛心活動，對學生進行愛心教育，培養他們從小扶貧助殘、關注社會弱勢群體，回報社會的情感。重陽節，全校學生捐款753元，為孤寡老人送去了米、面、油和生活必需品，受到社會各界的一致好評。學校堅持把周一升旗，國旗下演講作為德育教育的主陣地，每周確定一個主題，對學生進行愛國主義教育、民族精神教育和學校奮斗史教育等系列教育；對學生進行革命理想教育、人生觀教育、社會主義核心價值觀教育;通過開展廣播體操比賽、歌詠比賽、小型體育運動會等活動對學生進行集體主義教育，團隊精神教育，培養他們的集體榮譽感；發揮校園廣播的宣傳導向作用，每周二、周四播音一次，既對學生進行了思想教育，又培養了學生的播音才能，深受學生喜愛；完善德育宣傳欄，根據學生思想動向，定期更換宣傳內容；支持學生社團和課外興趣小組建設，先后組建學校合唱團、籃球隊、書法、美術興趣小組等，廣泛開展有益的興趣活動，提高學生的綜合素質，培養個性特長。

二、提升辦學品位，“創強”通過驗收

根據全縣“創強”工作安排，結合學校實際做了大量的工作，順利通過省上驗收。

1、召開專題會議，落實各層面責任，先后召開領導小組會議4次，實施小組會3次，使全體教師明確指標，并將8個一級指標分解到班子成員，100項二級指標分解到教師，形成全員參與，人人有責的工作格局。

2、根據學校實際情況制定了《學校章程》，確保各項工作規范開展，操作性強。制定了《三年發展規劃》，全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，全體教師認真學習《義務教育法》、《教師法》等法律法規，制定了《教師量化考核實施細則》，從德、勤、能、績、廉方面對教師進行綜合評價。

3、堅持以人為本，深化素質教育。制定了《素質教育實施方案》，面向全體學生，注重培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質。建立正確的學生評價機制，扭轉單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視學困生，促進學生健康、活潑成長。對學生考試成績不公布、不排隊，不設重點班。制定《中小學《中學生日常行為規范實施細則》，并予以貫徹實施，形成了學生綜合性評價機制，促進學生全面發展。

4、根據評估驗收的要求，為保證學區學生都能接受規定年限的義務教育，建立領導包片、教師包學生的“控輟保學”責任制，關愛留守兒童，建立留守兒童聯系卡，關心他們的學習生活，周末為在校留守兒童提供免費午餐，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。

5、順應教育發展形勢，適應少年兒童身心發展規律，切實減輕學生課業負擔和心理壓力，保證學生每天在校學習時間不超過7小時，睡眠時間保證9小時以上，作業量控制在1.5小時以內，每個班每周保證上體育課3節，積極開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，不擅自增加學生考試次數和延長學生上課時間，指導家長按照教育規律和有關規定，管好子女，不得擅自增加學生作業量，保證學生的正常娛樂和睡眠時間。

6、增設心理健康教育課程，對學生進行心理健康教育。心理輔導教師于夢每學期對全體學生開展一次心理健康教育專題講座，充分發揮心理咨詢室的作用，發放《心理健康綜合測量問卷》220份，對有問題的學生進行個別心理輔導，尤其重視留守兒童的心理健康問題，發現問題隨時疏導，保證學生健康成長。*