小學科學課六年級下冊教學計劃(冀教版)
一、學生情況分析:
這一學期我擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看,這一屆學生比較活潑,生性好動,好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣,并能以自己的方式觀察到許多細節的地方,研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應,不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過三學年的科學學習,學生對科學學習有了很大的變化:課堂學習的注意力集中了,小組合作探究更加融洽了,對科學的好奇心和探究欲也更強了,對于“科學”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創造更多的機會,激發學生對科學的好奇心和探究欲,培養學生學習科學的興趣,因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行重點培養。
二、教材情況分析:
六年級下學期,將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習,他們已經經歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境的科學探究活動。在接下來的這個學期里,我們期望學生們向什么方向發展呢?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口,引導他們開展相對獨立的科學探究活動,就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里,學生將學習風格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態系統、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。
三、教學指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
四、各單元主要目標、要求
?。?、風格各異的建筑,認識常見的建筑及其結構,建筑物的審美。
?。?、奇妙的人體,認識人體的組成,消化、呼吸、血液循環等系統的構成及其功能,認識生理發育的過程,向學生進行青春期生理、心理衛生教育。
?。?、“宇宙”是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質、構造及運動的知識。這一單元將引導他們去參加有關太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化,做月球上環形山形成、日食和月食形成的模擬實驗,根據教材提供的數據建一個太陽系的模型,利用自己制作的活動觀星圖,在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史,這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界,還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業,期待他們去參與和努力。
?。?、像科學家一樣工作,本單元主要向學生介紹著名科學家的故事,教育他們向科學家那樣工作。
五、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
六、教學進度
第一單元(第一周~第四周)
第二單元(第五周~第七周)第八周五.一休息
第三單元(第九周~第十周)
第四單元(第十周~第十三周)
第五單元(第十四周~第十五周)
第十六周復習、期末評價
篇2:六年級科學第五單元測試質量分析
六年級科學第五單元測試質量分析
一、基本情況
本年級2個班,共99人參加考試,108班合格率達90.1%,優秀率81.8%,最高分,47分。109班及格率是90.1%,優秀率是72.7%,最高分是48分.
二、具體情況分析:
?。?)填空題
填空題的內容都是平時經常強調的重點,同學們背的還不錯,只是有一部分同學書寫較差,錯別字較多。
?。?)判斷題
本題學生得分率也較高,失分較多的是第2、6小題,說明學生對相關知識的掌握不牢固,似是而非,不能用學過的知識解釋生活中的現象。
?。?)選擇題
本題學生答題情況不錯,該題出現錯誤較少,
問題大多數出現在第1小題。人們學會生產和使用減淡工具是,建造的房屋是()
A木屋B樹巢C帳篷D草棚,應該選A。學生的錯誤太多,還是知識掌握不扎實?!?/p>
?。?)問答題
試卷上出現的問題學生基本上都見過,我也都要求背過。大多數學生掌握的還是不錯的。但是也有個別學生平時學習興趣不濃,投機取巧,,應付差事,所以答案不夠準確。
三、對今后教學的反思和建議:
1.繼續加強學習習慣培養,調動學生探究的興趣。在教學中積極的組織引導學生進行動腦思考,動手實踐,小組合作,探究周圍世界的知識,激發學生對于我們生活中的現象及事物的興趣,并且能夠積極的進行探究。
2.聯系學生生活、社會實際,培養學生應用知識的能力。在教學中,教師積極的調動學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去,改善自己的生活,體驗學習科學及應用科學的興趣。
3.重視知識的獲取過程。組織和引導學生積極的對于周圍的世界進行提問,猜想,設計操作方案或者搜集相關的資料,進行實驗或者整理分析資料抽取信息,提高學生的學習及探究能力。
4.從學生答題中出現的有些錯誤,可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性,表達能力等方面存在很大差距,所以教師在教學中要面向全體,因材施教。
篇3:六年級新教科版上冊科學教學進度計劃
六年級新教科版上冊科學教學進度計劃
一、指導思想:培養學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力;培養學生掌握正確的科學探究方法,養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創新教育,提高學生的科學文化素質。
二、教材分析:本冊共分四個單元,共32課。
1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。
2、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養學生的創新意識和創新實踐能力。
3、《能量》單元介紹了電能、水的三態變化、太陽能以及他們之間的聯系,學生掌握自然界中的物質可以相互轉化,能量可以相互轉化的自然規律,使學生養成愛護大自然,保護環境的意識。
4、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的;知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態結構是與它們的生活環境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類,知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區域的生物種類。
三、學生情況分析:通過幾年的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手.不足之處:學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學生發言不積極,表現欲望差,應特別注意培養,形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識,培養探究能力,提升科學素養。
四、教學目標
?。ㄒ唬┛茖W探究
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
?。ǘ┣楦袘B度與價值觀
1、保持和發展學生m.airporthotelslisboa.com對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環境的保護,關心現代科技的發展,使學生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。
?。ㄈ┛茖W概念
1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結構,并設計和制造自己的“橋梁”,體驗科學與技術結合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關系及其原因,并能結合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。
五、教學措施
1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)
3、悉心地引導學生的科學學習活動,引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。
六、補差意見
1、把握這部分學生科學學習的特點,因勢利導。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
3、讓探究成為科學學習的主要方式。
4、樹立開放的教學觀念。七、教學進度安排周次教學內容
1始業教育使用工具杠桿的科學
2杠桿類工具的研究輪軸的秘密復習
3定滑輪和動滑輪滑輪組練習
4斜面的作用自行車上的簡單機械練習
5國慶假期
6抵抗彎曲形狀與抗彎曲能力拱形的力量
7找拱形練習課外延伸
8做框架建高塔機動
9橋的形狀和結構用紙造一座“橋”復習第二單元
10期中復習知識回顧期中檢測機動1課時
11電和磁電磁鐵電磁鐵的磁力(一)
12電磁鐵的磁力(二)練習神奇的小電動機
13電能和能量電能從哪里來能量與太陽
14練習復習第三單元校園生物大搜索
15校園生物分布圖多種多樣的植物練習
16種類繁多的動物相貌各異的我們練習
17原來是相關聯的誰選擇了它們生物多樣性的意義
18復習第四單元第四單元測試概念梳理
19復習
20期末測試