區第一中學班主任崗位聘任實施方案

　　為適應新時期素質教育的要求，實現班主任聘任工作的規范性，加強班主任隊伍的基礎建設，提高班主任管理工作的藝術與水平，現根據《中學德育大綱》等規定并結合我校發展的需要制定本實施方案例。具體如下：

　　一、班主任崗位聘任領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz/學部負責人群團負責人

　　組織機構下設辦公室在德育處，由程剛擔任負責人。

　　二、班主任工作職責

　　1、班主任是班集體的組織者和指導者，應全面負責班級學生政治思想教育和教學管理工作，切實貫徹黨的教育方針及學校德育工作計劃。不斷探索當前青少年學生的特點及思想變化規律，對班級學生進行思想政治、基礎道德、個性心理的教育與培養。團結全班任課教師共同完成學校下達的各項工作任務。

　　2、班主任應有良好的師德，熱愛本職工作、熱愛學生、以身作則、言傳身教，關心學生的生活及身體健康。經常與學生交流思想，原則上每月至少與每個學生個別談心一次，針對學生個體差異進行有效的教育。充分利用面談等形式，加強與學生的溝通。

　　3、制訂班級常規，抓好班級的規范化教育，教育學生遵守中學生守則及日常行為規范條例，抓好學生行為規范的教育與養成。

　　4、加強自身學習，熟悉掌握《教育法》、《中小學班主任工作規定》及有關法律法規，在實踐中不斷探索創新新的班級管理經驗。每學期根據學校要求，在德育處和學部的安排下，認真制定班級工作計劃；準時參加班主任會議，認真落實貫徹學校布置的有關工作，并在期末寫好工作小結。

　　5、班主任必須增強教育科研意識，積極探索新形勢下班集體建設和學生思想教育工作的規律、原則、途徑和方法。同時結合學校發展規劃的要求，班主任每學期必須撰寫至少一篇個案心得、經驗總結文章或德育論文。

　　6、在班級日常管理中強化爭創意識，加強班級干部隊伍建設。通過每周召開1次的班干部會議，指導班干部評析班集體建設的現狀，找出存在的問題，確定相應的措施，并分別予以落實。要關心本班團組織工作，抓好班級文化布置，抓好班級風氣，建設團結向上的班集體。

　　7、教育學生端正學習態度，明確學習目的，形成良好的學風。及時與任課教師聯系與溝通，每周召開1次的本班任課教師會議，共同研究學生的思想和學習情況，形成以班主任為核心的教師群體。

　　8、充分發揮學生積極性，有計劃、有針對性的開好每周一次的班會，組織好主題教育活動。

　　9、圍繞學校各年級德育主題，結合班級情況，設計本班德育研究性課程內容，匯總教案并挑選質量較高者交德育處。每學年舉行一次質量較高的德育展示課。

　　10、每天早晨做好學生考勤工作。學生當天缺課即要聯系家長，問清緣由。督促考勤員及時做好考勤記錄。

　　11、重大*和兩操必須提前到位，組織并維持好班級紀律。

　　12、關心學生的社團活動，指導學生參加校內各項有益于身心健康的科技、文娛活動，鼓勵學生的興趣和特長，開展有特色的班級活動，創建班級的文化氛圍。

　　13、組織管理好校外志愿者服務隊工作，做好學校安排的校園值勤工作。值周班輪值時班主任應到位，并參與管理。關心指導學生課外活動，組織班級學生參加各類社會實踐活動和團組織的各類活動。

　　14、支持學生參加體育鍛煉，教育學生上好體育課，參加學校組織的各類體育活動。學生做操，升旗儀式，參加課外活動，班主任應到場督促、指導。指導學生養成良好的衛生習慣，落實班級教室和包干區的清潔衛生，保持校園、班級的整潔。

　　15、在德育處的指導下，與家長密切聯系。有計劃、有目的的進行家訪，原則上新接手班達到100%的家校聯系率，老班每學期達三分之一。同時要做到五個“必訪”，即學生行為出現嚴重偏差必訪；學生學習成績出現明顯滑坡必訪；學生思想情緒發生重大變化必訪；學生家庭生活遭遇嚴重困難必訪；學生與教師發生矛盾沖突必訪。每學期召開兩次以上家長會。在與家長接觸時應維護學校形象、教師形象；不刁難、指責家長，不收受家長禮品。

　　16、支持配合共青團開展工作，積極向學校推薦、輸送優秀學生干部加入團組織。

　　17、做好學生學期綜合測評、獎學金、三好學生、優秀學生干部評比工作，做好學生軍訓、畢業教育工作。

　　18、做好“控輟“工作，努力實現學校規定的“控輟”指標。

　　19、班主任可根據學校教師聘任原則，有權對班級授課教師進行優化組合。

　　20、完成貴陽市出入口評估（各班相應的指標數，具體見教導處的計算）。

　　21、全天坐班，逐步做到教室辦公。

　　三、班主任聘任

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　　1、應聘班主任必須具備堅定的政治立場、良好的職業道德、健康的心理素質、強烈的責任心，熱愛學生、師生關系和諧、工作主動，有一定教學業務能力和指導學生學科學習的能力，為人師表，言傳身教。

　　2、應聘班主任應熟悉并遵守教育教學的法律法規和本校的各項管理制度。有較強的組織能力、協調能力和語言表達能力和執行力。

　　3、應聘班主任應具有落實學校德育工作計劃并進行本班班級文化建設的意識和能力。第一次擔任班主任的

教師應初步具有上述工作能力。

　　4、具有認真及時完成上級部門布置的各項工作任務的精神和能力。

　　5、有班主任工作經驗者及獲得縣級以上榮譽稱號者優先。

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　　本人向德育處申請，學校根據報名情況確定選聘程序，一般程序為：

　?。?）公示崗位——（2）個人申請，并填寫申請表——（3）撰寫個人班主任工作設想——（4）德育處、教導處、學部三方進行資格審查，確定候選人——（5）班主任崗位聘任領導小組評審，確定擬任名單——（6）公示名單——（7）聘任談話——（8）宣布聘任名單——（9）上崗培訓。

　　四、班主任管理與考核

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　　1、班主任一經聘任以后由德育處和學部根據班主任工作職責進行考核，具體見《*中學班級（班主任）績效考核實施細則》。

　　2、班主任工作量按照每周5節課計算和發放班主任的工作津貼。

　　3、被聘用的班主任無故拒聘的，當年不能參加學校各類評先、評優，不能推薦到校級以上表彰。

　　4、班主任一經聘任，需與德育處簽訂《*中學班主任聘任協議》，聘任期內無正當理由聘任雙方不得終止聘任關系，但中途不稱職者可以解聘，被解聘者按照《*中學班主任聘任協議》之規定執行。

　　5、有下列情形之一者，由德育處根據班主任的工作表現，向校長室提出解聘意見，由班主任崗位聘任領導小組決定是否解聘。

　?。?）私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。

　?。?）由于管理不善，造成班級學生流失嚴重的。

　?。?）有一半授課教師對班主任不滿意，以書面形式向德育處或分管校長提出。

　?。?）學生及家長反響強烈，影響較大，經調查屬實的。

　?。?）有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校工作的。

　?。?）班級管理混亂，紀律、衛生、學風差在全校造成很壞的影響。

　?。?）特殊情況下，學校需要工作調整或撤并班級。

　　6、評優原則：

　?。?）優秀班主任和文明班級每學期評比一次，發放證書。

　?。?）獲“校級優秀班主任”的教師授予相應的榮譽稱號并頒發證書，并優先推薦為校級以上優秀班主任及其他優秀項目的表彰。在進崗和評選職稱時優先考慮。

　?。?）初級職稱的教師擔任至少二年的班主任工作（或與班主任工作相關的學校其它工作）的，優先晉升高一級職稱的資格。

　?。?）中級職稱的教師，原則上在任期內必須至少擔任三年班主任工作（或其它相關的兼職工作）方有晉升高級教師職稱的資格。

　?。?）五十周歲以下的高級教師，在高級教師任期內，連續擔任五年以上的班主任工作(或相關工作)，參評市級骨干教師等市級以上榮譽優先考慮。

篇2：職業技術學院班主任聘任條例

　　職業技術學院班主任的聘任條例

　　為加強班主任工作責任心，充分調動班主任的工作積極性，不斷提升班主任隊伍的整體素質，推動學院班級工作的全面開展，保證學生管理工作穩步提高，特制定班主任聘任條例。

　　一、任職條件

　　1、具有良好的思想和道德素質，成為學生政治、思想和道德上的向導。

　　2、作風正派，和學生建立并保持純潔的師生關系。

　　3、具備較好的組織能力、管理能力和協調能力。

　　4、具備健康的心理素質和健全的人格。

　　5、具備高度的責任心、強烈的求知欲和鉆研精神。

　　6、具備良好的職業意識、職業道德和奉獻精神。

　　二、聘任程序

　　1、個人申請

　　凡要求擔任班主任工作的教師可在每年六月份前向本系提出申請，基礎部、體育部教師及行政部門工作人員如要求擔任班主任工作，可直接向學生工作處提出申請，由學工處與有關系部協商后統籌安排。

　　2、系部審核

　　各系部收到申請后，應對申請者的政治、業務素質進行審核，以確定其是否適合擔任班主任工作。

　　3、學工處批準

　　各系部通過審核確定班主任人選以后，必須于6月20日前上報學工處，學工處根據具體情況確定是否批準。

　　4、學工處對各系上報的班主任人選批準確認以后，組織班主任培訓。培訓合格后，發放班主任聘書，聘期為一年。

　　三、續聘和解聘

　　1、班主任聘期屆滿后，根據考核情況確定是否續聘，考核在合格以上可予以續聘。

　　2、班主任因特殊原因或工作調動不能繼續擔任班主任的，應提前一個月通知所在系部，系部簽署意見后報學工處批準。

　　3、系學生管理部門認為班主任無法勝任其擔任的工作，可予以解聘，但必須報學工處批準，并提出充分的理由。

　　4、班主任若認為客觀條件使其無法正常開展工作，可以提出辭職申請，但必須有充足的理由，并經系部和學工處批準。

　　5、班主任若連續兩個學期考核不合格，該班主任即為自動解聘。

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