城北小學20**年度優秀教研組評選方案

　　一、評選目的

　　為了進一步發揮學科教研組在學校教師隊伍專業發展、學校教育質量的提高等方面的作用，形成學科團隊合力，使我校校本研學形成特色，特制訂此方案。

　　二、評選內容

　　圍繞我區教研工作機制建設的需要和推進課程改革的思路，遵循學科教研組的特點，根據學校教研組工作的主要方面和關鍵因素，制定標準化建設評估指標。（見附表）

　　三、評選組織

　　評選工作每學期組織一次，由學校教導處具體負責實施。

　　四、評選程序

　　評選采用“標準引導與自主發展相結合”、“組內自評與學校評估相結合”的模式。具體操作程序如下：

　　1．各學科教研組根據《評估指標》，匯總相關資料，開展自查工作。教導處根據評分細則，結合相關資料對教研組進行評比打分，決定等級。評價共分為“優秀教研組”、“合格教研組”和“不合格教研組”三個等次?！皟炐憬萄薪M”不多于三個。一學年內組內教師發生嚴重教學事故，對學校聲譽造成重大的影響，實行一票否決，等次直接認定為“不合格教研組”。其他一般教學事故兩起及以上，實行一票否決，等次直接認定為“不合格教研組”。

　　2．每學期末教導處組織校領導、教研組長代表多方面綜合評估。按照標準打分，寧缺毋濫。

　　3．評估結果公示。

　　五、獎勵措施

　　組織召開表彰大會，對“優秀教研組”、“合格教研組” 、“不合格教研組”命名，并對“優秀教研組”給予獎勵。

　　附表：

　　城北小學學科教研組建設評估指標

　　說明：

　　組長素質：各分三個等次，分別記10、8、6分。

　　隊伍建設：

　　人員素質：分有和無兩類。

　　組內氛圍：分三個等次，分別記10、8、6分。

　　活動參與：集體備課、教研活動次數（總分10分），每少一次扣0.5分，每少一人次扣0.2分，直至扣完為止。網絡教研按等級分別記10、8、6分。

　　功能發揮：

　　資源共享：查集體備課資料，分三個等次，分別記10、9、8分；無集體備課資料的教研組記7分。

　　校本教研：普聽課講課2分，缺一人次扣0.2分；常規檢查包括教案及作業檢查8分，成員總均分對應得分。

　　引領輻射：聯片教研講課、講座、經驗交流、區優質課二等獎記1分，區教研活動講座、講課、經驗交流、區教學能手、區優質課一等獎記2分，市級教研活動講座、講課、經驗交流、優質課二等獎記3分，市級教學能手、優質課一等獎、區級學科帶頭人記4分，市級學科帶頭人、首席教師、省級教學能手記6分，省級學科帶頭人、首席教師記8分，全國優秀教師、特級教師記10分?？衫塾嫷梅?，上不封頂。

　　工作實績：

　　教學實績：分3個等次，分別記10、8、6分；

　　研究實績：區級論文：證書1分，發表2分；市級論文：證書2分，發表3分；省級及國家級論文3分，證書4分?？衫塾嫷梅?，上不封頂。

篇2：立足本職爭創優秀:Z中學語文教研組爭創市優秀教研組工作計劃

　　立足本職 爭創優秀

　　--Z中學語文教研組爭創市優秀教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平，進一步提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　1．繼續做好本組常規工作，積極配合學校教導處做好工作。

　　2、繼續在本組探索小班化教學和管理常規，改進課堂教學方式，探索課堂改革新模式，努力實現課堂轉型。

　　3、積極爭創語文組特色工作，為學校的特色創建作貢獻。

　　三、具體措施：

　　1、繼續落實完善集體備課制度，切實提高本組教師獨立備課能力，提高教學質量。

　　2、在學校推進小班化教學的前提下，改進語文課堂教學方式，努力實現課堂轉型。

　　3、加快嘗試教學校本化實施，在數學成功實行嘗試教學的引領下，語文組也嘗試開展運用“嘗試教學法”提高教學效益的探索。

　　3、認真做好本組教學質量調研。不斷提高本組教師的命題質量，平時重視對習題的收集，組織建立試題庫。重視考試后的質量分析，反饋功能。每次考試后要求教師針對所任班級學生的知識掌握狀況進行分析，尋找產生差距的原因，提出相應的對策，進行個別心理、學習輔導。

　　4、加快青年教師成長，按照學校對《青年教師培養計劃》，努力提高本組青年教師優秀的比例。

　　5、本組積極配合教導處做好《在學科教學中滲透生命教育》的課題研究。

　　6、本組對《初中生必背50首古詩詞》進行校本化實施，通過“詩化”教育，加強對學生的審美教育、情感教育和心靈的教育，努力增強學生的文化底蘊，培養人文情懷?！敖浀湔b讀”要成為本組打造的校本開發項目，并成為校本課程。春季的“櫻花節詩歌朗誦”和秋季的“經典誦讀”要成為本組的特色學生活動。

　　7、全力做好畢業班教學管理工作，做好畢業班的復習迎考工作和指導。

　?。ǘ┍窘M爭創市優秀教研組規劃和措施

　　本組和市優秀教研組的差距：

　　1、本組教師每個學年開設研究課不少于2次/人。

　　2、本組教師能認真學習現代教育教學理論，教學觀念新穎。具有在省、市及轄市區有一定影響的學科領銜人。

　　3、教研組有大市級以上研究課題，并能常年開展有目標、有序列、有成效的研究，并有階段性或終結性成果。

　　本組爭創市優秀教研組的措施：

　　1、加強本學科理論學習，更新教學觀念，跟上時代發展腳步，做到每個人訂閱一本本專業的理論書籍。

　　2、夯實基本功，在上學期基本功大賽沒進線的前提下，在本組形成自主學習意識，多學習，多磨練自己，在本組內打磨教師的語文素養。

　　3、力爭抓住各個展示教師和提升教師的平臺，大力推出本組教師。

　　4、與有影響力的語文學科領銜人結對，楊Z老師和資深教師周Z結對，張Z老師和名教師高Z老師結對。在她們傳幫帶引領下快速成長，教師自己也要有自主發展意識，主動聽老教師的課，主動走出學校學習他人成功經驗，爭取在這樣的平臺上成才成名。

　　5、教研組每人制定一份發展規劃和研究方向，用有效措施保證能分步落實，學?？梢詤⑴c指導和監督。

　　6、在本組教師參與周忠巧老師校級課題的前提下，在學校教科室的引領下，爭取課題研究能力能再上個新臺階，爭創市級課題。

　　Z中學語文教研組

篇3：小學年度優秀教研組評選方案

　　城北小學20**年度優秀教研組評選方案

　　一、評選目的

　　為了進一步發揮學科教研組在學校教師隊伍專業發展、學校教育質量的提高等方面的作用，形成學科團隊合力，使我校校本研學形成特色，特制訂此方案。

　　二、評選內容

　　圍繞我區教研工作機制建設的需要和推進課程改革的思路，遵循學科教研組的特點，根據學校教研組工作的主要方面和關鍵因素，制定標準化建設評估指標。（見附表）

　　三、評選組織

　　評選工作每學期組織一次，由學校教導處具體負責實施。

　　四、評選程序

　　評選采用“標準引導與自主發展相結合”、“組內自評與學校評估相結合”的模式。具體操作程序如下：

　　1．各學科教研組根據《評估指標》，匯總相關資料，開展自查工作。教導處根據評分細則，結合相關資料對教研組進行評比打分，決定等級。評價共分為“優秀教研組”、“合格教研組”和“不合格教研組”三個等次?！皟炐憬萄薪M”不多于三個。一學年內組內教師發生嚴重教學事故，對學校聲譽造成重大的影響，實行一票否決，等次直接認定為“不合格教研組”。其他一般教學事故兩起及以上，實行一票否決，等次直接認定為“不合格教研組”。

　　2．每學期末教導處組織校領導、教研組長代表多方面綜合評估。按照標準打分，寧缺毋濫。

　　3．評估結果公示。

　　五、獎勵措施

　　組織召開表彰大會，對“優秀教研組”、“合格教研組” 、“不合格教研組”命名，并對“優秀教研組”給予獎勵。

　　附表：

　　城北小學學科教研組建設評估指標

　　說明：

　　組長素質：各分三個等次，分別記10、8、6分。

　　隊伍建設：

　　人員素質：分有和無兩類。

　　組內氛圍：分三個等次，分別記10、8、6分。

　　活動參與：集體備課、教研活動次數（總分10分），每少一次扣0.5分，每少一人次扣0.2分，直至扣完為止。網絡教研按等級分別記10、8、6分。

　　功能發揮：

　　資源共享：查集體備課資料，分三個等次，分別記10、9、8分；無集體備課資料的教研組記7分。

　　校本教研：普聽課講課2分，缺一人次扣0.2分；常規檢查包括教案及作業檢查8分，成員總均分對應得分。

　　引領輻射：聯片教研講課、講座、經驗交流、區優質課二等獎記1分，區教研活動講座、講課、經驗交流、區教學能手、區優質課一等獎記2分，市級教研活動講座、講課、經驗交流、優質課二等獎記3分，市級教學能手、優質課一等獎、區級學科帶頭人記4分，市級學科帶頭人、首席教師、省級教學能手記6分，省級學科帶頭人、首席教師記8分，全國優秀教師、特級教師記10分?？衫塾嫷梅?，上不封頂。

　　工作實績：

　　教學實績：分3個等次，分別記10、8、6分；

　　研究實績：區級論文：證書1分，發表2分；市級論文：證書2分，發表3分；省級及國家級論文3分，證書4分?？衫塾嫷梅?，上不封頂。