幼兒園戶外游戲創編比賽活動方案(三)

　　為貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，充分調動幼兒教師創造性地開展幼兒戶外游戲活動的積極性，全面提高幼兒園戶外游戲活動質量，促進幼兒身心健康和諧發展，經研究，定于20**年3月組織開展幼兒園戶外游戲創編比賽活動?，F將有關事項通知如下：

　　一、參評對象

　　帶班教師

　　二、參評內容

　?。ㄒ唬┯螒蚍桨福?0分）：紙質文本一式（標題小3號黑體，正文仿宋小4號宋體，A4紙打?。?，同時報送電子稿。游戲方案基本框架如下：

　?。?）設計意圖或背景

　?。?）活動名稱

　?。?）適合班級

　?。?）活動時間

　?。?）參加人數

　?。?）活動目標

　?。?）活動準備

　?。?）活動過程(或玩法)

　?。?）活動規則

　?。?0）活動反思

　?。ǘ┯螒蚪M織（80分）：組織游戲活動，時間20-30分鐘。

　　具體要求見附件1、附件2。

　　三、參評要求

　　請各位教師認真撰寫游戲方案，3月22日將游戲方案紙質文本及電子稿上交園長室，幼兒園組織相關人員評選出12個優秀游戲方案。在此基礎上，4月初由設計者組織游戲活動，最終選出優秀活動報送姜堰市教育局參評。

　　20**年2月27日

　　附件1

　　泰州市幼兒園戶外游戲方案評分細則

　　項目序號　評分細則　　得分

　　1　目標明確、針對性強，活動價值與教育價值并存。（5分）

　　2　內容新穎，趣味性強，富有創意。（5分）

　　3　設計科學、適宜、安全，符合幼兒的年齡特點。（5分）

　　4　方案框架清晰，圖文結合，表述清楚、準確，可操作性強。（5分）

　　附件2

　　泰州市幼兒園戶外游戲活動評分細則

　　評價內容　　評分細則　　得分

　　游戲準備　?。?0分）

　　1．有效利用戶外場地，因地制宜創設游戲環境；（5分）

　　2．游戲材料適宜、豐富、經濟。（5分）

　　游戲內容

　?。?0分）

　　1．游戲內容新穎、有趣，符合幼兒的年齡特點；（10分）

　　2．游戲活動能豐富幼兒的經驗，激發愉快情緒，培養自主性、自信心、規則意識和合作能力等。（10分）

　　教師指導

　?。?0分）

　　1．尊重幼兒的游戲意愿，關注幼兒參與表現及需求，并作出積極、有效的指導；（10分）

　　2．以多種方式豐富幼兒的經驗，推動游戲的深入。（10分）

　　幼兒表現

　?。?0分）

　　1．積極參與游戲；（10分）

　　2．樂于與同伴合作；（10分）

　　3．主動分享游戲經驗。（10分）

篇2：小班幼兒園小班戶外游戲活動方案:圈圈樂

　　小班幼兒園小班戶外游戲活動方案：圈圈樂

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領域的首位。戶外活動的有效組織實施，是孩子健康成長的添加劑，是促進孩子身心發展的有效途徑。沒有一個孩子不好動，也沒有一個孩子不喜歡玩游戲，每天合理科學有效地組織戶外活動，可以使孩子擁有健康強壯的體質，更有陽光、開朗活潑。我們在大自然，大社會中，可以找到許多適合小班幼兒游戲的活教材和活教具。比如民間游戲“推鐵環”，當中的鐵環是一個很簡單的圈圈，如果加以裝飾，便可以變成一種活的教具。本學期根據我班孩子的實際情況，揉合了民間游戲的玩法，設計了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在游戲中不但培養孩子團結協作的精神還鍛煉了孩子的基本技能，此次活動的開展規范化、游戲互動化。從而讓孩子在愉快的游戲體驗中獲得知識技能，促進身心和諧發展。推動幼兒園課程實施游戲化的進程，推進體育活動科學化組織的總體水平。

　　活動名稱：《圈圈樂》

　　適合班級：小班

　　活動人數：12人

　　活動時間：20分鐘

　　活動目標：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

　　3.培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

　　活動準備：

　　1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

　　2.歡快的背景音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.熱身運動：師幼共同做圈操。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節。

　　2.指導幼兒玩圈。

　?。?）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？

　　幼兒討論玩法

　　師：想不想玩玩呢？

　　幼：想

　?。?）幼兒自由玩圈

　　師：那大家就來玩圈嘍！

　　請幼兒說一說怎樣玩圈的？并演示玩法

　?。?）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法

　　師：我們來比一比，看誰的玩法多哦！

　　幼兒嘗試圈的多種玩法。如：滾圈 、轉圈、跳圈、套圈等。

　?。?）引導幼兒合作玩圈。

　　師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼兒合作玩）

　?。?）小結：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經體驗了，現在來玩一個游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎？

　　3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

　?。?）故事導入：

　　師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，大家想不想幫小螞蟻來運糧呢？

　　幼：想

　　師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢？請小朋友看老師示范一遍

　?。?）師講解游戲規則及玩法

　　玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，平衡木——小橋，塑料籃——糧倉）

　?。?）結束游戲

　　小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶慢慢的飛回家吧！

　　4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

　　活動反思：

　　此項活動全過程20分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。通過游戲拉近了師幼之間的距離，使孩子的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了20分鐘的戶外游戲活動?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進一步改進的地方，如：在鉆圈圈時動作要領示范不夠。在游戲中要讓孩子們自己去探索發現圈圈的多樣性玩法。我想這樣的話游戲效果會更好，幼兒也玩得更開心。

篇3：幼兒園中班戶外游戲活動方案:摟草打兔

　　幼兒園中班戶外游戲活動方案：摟草打兔

　　設計意圖：現如今，隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高，對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的空間。其實，一些平時看似簡單的物品恰恰富有潛在的教育功能，游戲中用到的橡皮筋既經濟又實用，紙質的小兔頭飾和小草即吸引孩子的眼球又能培養孩子的動手能力。游戲中小白兔更是孩子們最喜歡的動物，兔子活潑可愛，愛蹦愛跳，孩子們也喜歡模仿其動作，為了訓練幼兒身體敏捷能力和跳躍能力，體驗與同伴游戲的快樂，設計了本次活動。

　　活動名稱：摟草打兔

　　適合班級：中班

　　活動時間：25-30分鐘

　　參加人數：15-18人

　　活動目標：

　　1、鞏固練習雙腳跳躍的基本動作。

　　2、培養幼兒動作的敏捷性。

　　3、體驗挑戰成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾若干（小白兔、小灰兔各一半），橡皮筋兩根，小草若干（紙做的或其他材料代替）。

　　2、在場地上畫兩個 圓圈為 草地 （直徑大約為3~4米），選二人為獵人，在圈外扯住一根橡皮筋，其他人都當兔子站 在圈內。

　　活動過程：一、熱身運動（出示兔子頭飾）

　　1、提問：這是誰呀？（幼兒回答）

　　師：師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，兔媽媽說：“今天天氣真好，媽媽帶你們到外面的草地上去吃吃嫩草再做做游戲好不好？

　　2、幼兒跟著老師一起在《兔子舞》的音樂聲中做熱身運動。

　　3、師：孩子們，肚子餓了吧，跟媽媽去吃青草吧 （師帶孩子們在圈外場地）。

　　幼兒：好的。

　　師：請寶貝們跟我這樣做。

　　4、帶領幼兒練習雙腳并攏跳（向任何方向跳），邊跳變吃草 。

　　5、寶貝們吃飽了嗎？

　　幼兒：沒有

　　師：有些寶貝們吃到了青草，還有些沒有吃到。那媽媽再帶你們到前面去玩，那兒有塊草地很好，草又嫩又綠可以飽餐一頓，而且地方非常平整 很適合做游戲，可哪兒隨時有獵人出現，你們 怕不怕？

　　幼兒：不怕。

　　師：寶貝們真勇敢，媽媽先帶你們學好本領，練練怎樣躲避獵人。

　　5、師帶幼兒練習向上跳時如何躲避障礙物。

　　幼兒練習，師巡回指導，重點輔導膽小、跳躍能力差的幼兒。

　　6、師：寶貝們的本領都練好了嗎？

　　幼兒：練好了。

　　師：寶貝們真棒，那我們就到那塊又嫩又綠的草地上去美美的吃一頓吧！

　　二、游戲開始

　　1、帶領幼兒進入場地。

　　2、交代玩法和規則

　　玩法和規則：游戲開始，兔子在草地上吃草，兩位獵人可扯住皮筋離地面15~25厘米做任意方向的來回運動。皮筋通過 草 地時，當兔子的小朋友應該迅速地跳過皮筋，要是誰碰上皮筋為失敗，與獵人互換角色，游戲重新開始。

　　注意：（1）拉皮筋時，離地面高度不得超過標準，否則算失誤。

　?。?）獵人扯皮筋時，不得入圈內。

　　4、放松活動：老師帶領幼兒隨音樂輕松拍打自己的腿和身體做放松，最后扮小兔子跟老師回教室。

　　活動反思：通過參與 這個m.airporthotelslisboa.com游戲，增強了孩子們在游玩中的安全意識，體驗了游戲中的驚險以及挑戰成功的喜悅，發展了孩子們的身體技能且獲得了身體鍛煉，感受到了游戲給大家帶來的樂趣。在游戲中也存在一些問題如：兩個獵人之間的合作不夠協調使游戲有點混亂。皮筋離地面的高度可以根據幼兒能力進行適時調度，這樣也培養了幼兒在游戲中解決問題的能力，然后積累經驗繼續游戲。