小學創建市“廉潔文化示范?！钡淖栽u報告

　　為培養全校師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力構建廉潔、誠信、敬業、勤教的校園文化，我們**小學嚴格遵循教育規律，堅持以教育教學活動為依托，積極開展廉潔文化進校園活動，形式靈活，內涵深刻，成效顯著?，F將自評情況向領導匯報如下：

　　一、健全班子，切實加強了對廉潔教育活動的領導

　　學校成立了廉潔教育活動組織領導小組，由校長兼黨支部書記劉立安同志任組長，副校長兼黨支部委員李秋華、王慶安同志任副組長，校委會成員沈堂遠、陳玉成、李同篤、劉志峰等同志為成員。下設有辦公室，由沈堂遠同志任主任。其活動納入到了學校年度工作計劃進行組織和管理，各階段的工作有方案，有檢查，有總結，各項資料都做到了及時整理歸檔。

　　二、明確三個目標，建立健全了廉潔文化教育長效機制

　　一年來，我們積極倡導“倡廉從我做起”，并根據師生不同的社會角色，分別制定了不同的教育目標：學校領導身先士卒，嚴格做到廉潔建設“向我看齊”；全體教師為人師表，廉潔從教，嚴格做到從自身做起，從小事做起；全體學生“崇廉從我學起”，嚴格做到在心靈深處筑牢反腐倡廉的思想防線。為確保教育目標的順利實現，我們先后建立健全了師德師風建設考核方案、雙文明建設目標管理考評方案、規范辦學行為工作方案、教育教學能手評選辦法、優秀年級組（教研組）評選辦法、文明班級評比細則、“三好學生”與“十佳標兵”評選與表彰制度等一系列管理制度與評價辦法，分層次逐步建立、完善了約束和引領廣大師生廉潔從教、勤奮學習的激勵性評價機制。

　　三、開展五項教育，著力營造了濃郁的廉潔文化氛圍

　　學校是培養人的地方，在開展廉潔教育時應根據學校實際落實教育內容。為此，我們首先確定了以下五個方面的教育：一是以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；二是以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；三是以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；四是以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；五是以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。在此基礎上，我們通過組織舉辦每月一事、讀書征文、國旗下主題演講、告別陋習宣誓儀式等活動和開辦專題宣傳櫥窗、黑板報、廉潔文化手抄報展，張貼宣傳標語，著力營造了濃郁的廉潔文化氛圍。

　　四、堅持五個結合，不斷深化了廉潔文化教育效果

　　1、堅持將廉潔文化進校園與校園文化建設相結合。一年來，我們充分發揮校園廣播、板報、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規，積極推介熱愛學校，奉公守法，廉潔從教，勤奮學習的好典型，著力突出了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”等為主題的宣傳教育，活動*播出專題稿件300余篇，編辦專題黑板報4期（次），開辦宣傳櫥窗2期，從而營造了積極向上的校園廉潔文化宣傳氛圍。

　　2、堅持將廉潔文化進校園與師德教育相結合。在領導層面，我們長期開展了“率先垂范、廉潔從政”主題教育活動，始終堅持以“廉潔吃虧一陣子，自律安全一輩子”為警戒，行政兼課，校務公開等制度落實。在教職工中，我們積極倡導“師從教，用文教，求廉教，行身教”，始終堅持把廉潔教育與師德師風建設、創先爭優活動有機結合起來，扎實開展黨風黨紀，依法執教，廉潔從教教育，著力倡導以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。學校組織教師定期簽訂了“廉潔從教”承諾書，長期開展了“廉潔從教”格言征評、“頌師魂”演講等活動，杜絕了一切違法亂紀行為和違規辦學現象，涌現了一批不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行“廉潔從教制度”的典型教師。

　　3、堅持將廉潔文化進校園與德育工作相結合。我們根據學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，將廉潔教育納入到學校未成年人思想道德建設體系，始終堅持因勢利導，循序漸進，有機培養學生誠信守法、正直自律等良好的道德意識。學校聘請公安干警任法制副校長，每期兩次來校為師生舉辦安全法制教育專題講座。一是運用具體案例從未成年人的角度分析新頒布實施的《治安管理處罰法》，教育青少年要知法，懂法，守法，增強自我保護意識；二是側重“明理、立志”，教育青少年學生樹立基本的是非觀念，引導他們自覺養成誠實正直、遵紀守法的廉潔品質，牢固樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的道德觀。少先隊積極組織學生觀看“崇尚科學，反對*”的錄像片，分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，十分注重教育和幫助青少年學生養成良好的思想道德素質。并組織全校學生長期開展了“感恩始于溝通，親情就在身邊”為主題的“感恩教育”系列活動，使孩子們逐步懂得了怎樣做一個勤儉節約、誠實正直、知恩圖報的人；十分注重培養班隊干部的服務、監督和參與意識，正確引導他們在“行使權力”的實踐活動中堅定信念，升華感情，提高素質，增

強服務意識，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。在此基礎上，我們還通過博客這一平臺，及時將“廉潔文化進校園”活動情況匯報給家長，請家長協助學校培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，形成了“小手拉大手、大手牽小手”，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

　　4、堅持將廉潔文化進校園與課堂教學相結合?，F行的各學科教材都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作、音樂課上的廉潔之聲等，無一不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到廉潔教育。一年多來，我們十分注重利用現行教材，積極挖掘教育資源，堅持在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入到學生的意識行為之中。具體的講，我們主要是通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：

　　一是整合教學目標，把廉潔文化建設納入教學計劃，體現到教學過程之中。

　　二是結合學科教學的具體內容深入挖掘廉潔教育的素材，找準敬廉崇廉教育與學科內容的結合點，進一步充實教學內容，將敬廉崇廉教育目標落到實處。

　　三是注重以身作則，讓廉潔文化在教師的個人示范中得到強化，讓學生自覺的將學到的規范、原則不斷內化為精神品質。

　　四是精心組織召開“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等主題班會，認真組織開展“五好小公民”主題教育活動，全面培養學生們誠信做人的意識，并力行“十戒”自覺預防和抵制犯罪。

　　5、堅持將廉潔文化進校園活動與豐富多彩的校園文化活動相結合。一年中，我們主要開展了十個一活動，即：每月舉行一次以“敬廉崇潔，誠信做人”為主題的國旗下講話和一場（次）教書育人主題演講。每學期開展一次“四節一愛月”（節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物）活動。每兩個月組織一次 “廉潔文化建設”主題班會；開展一次以“廉潔伴我行”為主題的板報評比活動。每學期初向家長發放一份“家?；?，建設廉潔文化”倡議書；全年開展一次廉潔文化進校園主題讀書活動，開展一次廉潔格言警句征集比賽，舉辦一次“講廉潔故事”、“頌廉潔人物”征文活動?！?.8”和“9.8”前后以“感恩”為切入點分別舉辦一次感恩父母書信比賽、捐資助困活動?！靶@之聲”每月開辦一次廉潔文化進校園專題廣播。

　　一系列內涵深刻的廉潔教育活動，不僅豐富了校園文化建設內涵，使廣大教師和學生的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，初步形成了恩廉、倡廉、促廉的良好風尚，并且輻射到學生家庭，產生了深遠的社會影響。學校先后獲得了“zz市行風測評優秀單位”、“zz市規范化學?！?、“zz市辦學水平優秀單位”、“zz市新教育實驗示范學?！?、“zz市少先隊工作紅旗單位”、“zz市優秀少先大隊”等榮譽稱號。

篇2：責任我同行廉潔文化進校園活動總結

　　“責任與我同行 廉潔文化進校園”活動總結

　　根據局黨委閔教委[20**]4號《關于開展“責任同我行——廉潔文化進校園”系列活動的實施意見》精神，我園根據實際情況，開展了一系列相關活動，取得了相應的成效，現就我支部開展的“責任同我行——廉潔文化進校園”活動作如下小結：

　　一、加強教職工的廉潔從教教育與學習，提高教職工在執教、為學、立身、做人上更具有責任意識

　　一是我們支部利用教職工政治學習時間段，認真學習了20**年9月14日教育部公布的《幼兒園教師專業標準》（試行版）、 20**年8月20日發布的《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、20**年9月1日自起施行的人力資源社會保障部部務會、監察部部長辦公會審議通過的《事業單位工作人員處分暫行規定》等，從思想形態上強化腳趾公告的廉潔從教意識。

　　二是我們支部提供平臺，開展全園性討論交流：立足本崗，談談教師（員工）的責任是什么？教師（職工）的責任有多大？怎樣履行教師（職工）的責任？教職工們立足本職，暢所欲言，對自己的工作職責和責任進行了再認識，切實幫助教職工再一次自己崗位職責及職責履行的必要性與必須性。

　　二、踐行“責任與我同行”，提升全園師生的社會責任感

　　一是我們支部開展了“中秋”結對走訪幫困對象活動（莘松四村幫扶對象）；開展了暑期走訪高齡退休教職工及重陽節走訪所有退休教職工活動；邀請閔行區老干部宣講團成員來園作《當前我國與周邊的安全態勢及應對之策》黨課講座；組織教職工參觀“中國夢.我們的夢——美麗上海在行動”展覽；觀看電影《，雷鋒在1959》等活動，讓教職工全方位感受到自己的責任所在。

　　二是我園教職工積極參加暑期義務獻血活動；開展與上海市兒福院聯進互動“執子之手與之成長” 活動，定期送教上門，定期看望孩子們；參加社區“迎國慶”文藝聯歡活動；開展“0—3歲”嬰幼兒早教咨詢活動；組織社區內“0—3歲”嬰幼兒早教活動；開展“愛心援助西藏行”活動等，用自己的行動踐行社會責任的所在。

　　三是組織幼兒參加“中國下一代教育基金會”發起的“愛心寶貝行動——為病童及留守兒童圓夢”活動。通過孩子們捐出的零錢，為身陷困境中的貧困、身患重病的孩子們送去溫暖，傳遞我們的愛心。本次活動共募得善款3086.30元，在我園已例行開展這樣的活動4年之久了，通過活動的開展旨在培養孩子們初步的社會責任感。

　　四是家園聯動，開展了為“z省z市z族z族自治縣第二幼兒園”愛心義賣暨募捐活動，義賣品、義賣志愿者全部由家長擔當，本次活動共募集善款6624元，通過活動，在全園師生、家長間全面營造責任校園氛圍，也為大家的社會責任感得以了實踐。

　　以上是我園開展20**年的“責任同我行——廉潔文化進校園”活動小結，雖然20**即將過去，活動也告一段落，但我們將在以后的日子里，不斷將廉潔貫穿于工作中，更要將責任每個教職工的肩頭，擔在每日生活中！

篇3：小學創建市廉潔文化示范校自評報告

　　小學創建市“廉潔文化示范?！钡淖栽u報告

　　為培養全校師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力構建廉潔、誠信、敬業、勤教的校園文化，我們**小學嚴格遵循教育規律，堅持以教育教學活動為依托，積極開展廉潔文化進校園活動，形式靈活，內涵深刻，成效顯著?，F將自評情況向領導匯報如下：

　　一、健全班子，切實加強了對廉潔教育活動的領導

　　學校成立了廉潔教育活動組織領導小組，由校長兼黨支部書記劉立安同志任組長，副校長兼黨支部委員李秋華、王慶安同志任副組長，校委會成員沈堂遠、陳玉成、李同篤、劉志峰等同志為成員。下設有辦公室，由沈堂遠同志任主任。其活動納入到了學校年度工作計劃進行組織和管理，各階段的工作有方案，有檢查，有總結，各項資料都做到了及時整理歸檔。

　　二、明確三個目標，建立健全了廉潔文化教育長效機制

　　一年來，我們積極倡導“倡廉從我做起”，并根據師生不同的社會角色，分別制定了不同的教育目標：學校領導身先士卒，嚴格做到廉潔建設“向我看齊”；全體教師為人師表，廉潔從教，嚴格做到從自身做起，從小事做起；全體學生“崇廉從我學起”，嚴格做到在心靈深處筑牢反腐倡廉的思想防線。為確保教育目標的順利實現，我們先后建立健全了師德師風建設考核方案、雙文明建設目標管理考評方案、規范辦學行為工作方案、教育教學能手評選辦法、優秀年級組（教研組）評選辦法、文明班級評比細則、“三好學生”與“十佳標兵”評選與表彰制度等一系列管理制度與評價辦法，分層次逐步建立、完善了約束和引領廣大師生廉潔從教、勤奮學習的激勵性評價機制。

　　三、開展五項教育，著力營造了濃郁的廉潔文化氛圍

　　學校是培養人的地方，在開展廉潔教育時應根據學校實際落實教育內容。為此，我們首先確定了以下五個方面的教育：一是以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；二是以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；三是以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；四是以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；五是以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育。在此基礎上，我們通過組織舉辦每月一事、讀書征文、國旗下主題演講、告別陋習宣誓儀式等活動和開辦專題宣傳櫥窗、黑板報、廉潔文化手抄報展，張貼宣傳標語，著力營造了濃郁的廉潔文化氛圍。

　　四、堅持五個結合，不斷深化了廉潔文化教育效果

　　1、堅持將廉潔文化進校園與校園文化建設相結合。一年來，我們充分發揮校園廣播、板報、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規，積極推介熱愛學校，奉公守法，廉潔從教，勤奮學習的好典型，著力突出了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”等為主題的宣傳教育，活動*播出專題稿件300余篇，編辦專題黑板報4期（次），開辦宣傳櫥窗2期，從而營造了積極向上的校園廉潔文化宣傳氛圍。

　　2、堅持將廉潔文化進校園與師德教育相結合。在領導層面，我們長期開展了“率先垂范、廉潔從政”主題教育活動，始終堅持以“廉潔吃虧一陣子，自律安全一輩子”為警戒，行政兼課，校務公開等制度落實。在教職工中，我們積極倡導“師從教，用文教，求廉教，行身教”，始終堅持把廉潔教育與師德師風建設、創先爭優活動有機結合起來，扎實開展黨風黨紀，依法執教，廉潔從教教育，著力倡導以高尚清廉的職業道德形象教育和感染學生。學校組織教師定期簽訂了“廉潔從教”承諾書，長期開展了“廉潔從教”格言征評、“頌師魂”演講等活動，杜絕了一切違法亂紀行為和違規辦學現象，涌現了一批不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行“廉潔從教制度”的典型教師。

　　3、堅持將廉潔文化進校園與德育工作相結合。我們根據學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，將廉潔教育納入到學校未成年人思想道德建設體系，始終堅持因勢利導，循序漸進，有機培養學生誠信守法、正直自律等良好的道德意識。學校聘請公安干警任法制副校長，每期兩次來校為師生舉辦安全法制教育專題講座。一是運用具體案例從未成年人的角度分析新頒布實施的《治安管理處罰法》，教育青少年要知法，懂法，守法，增強自我保護意識；二是側重“明理、立志”，教育青少年學生樹立基本的是非觀念，引導他們自覺養成誠實正直、遵紀守法的廉潔品質，牢固樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的道德觀。少先隊積極組織學生觀看“崇尚科學，反對*”的錄像片，分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，十分注重教育和幫助青少年學生養成良好的思想道德素質。并組織全校學生長期開展了“感恩始于溝通，親情就在身邊”為主題的“感恩教育”系列活動，使孩子們逐步懂得了怎樣做一個勤儉節約、誠實正直、知恩圖報的人；十分注重培養班隊干部的服務、監督和參與意識，正確引導他們在“行使權力”的實踐活動中堅定信念，升華感情，提高素質，增

強服務意識，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。在此基礎上，我們還通過博客這一平臺，及時將“廉潔文化進校園”活動情況匯報給家長，請家長協助學校培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，形成了“小手拉大手、大手牽小手”，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。

　　4、堅持將廉潔文化進校園與課堂教學相結合?，F行的各學科教材都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作、音樂課上的廉潔之聲等，無一不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到廉潔教育。一年多來，我們十分注重利用現行教材，積極挖掘教育資源，堅持在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入到學生的意識行為之中。具體的講，我們主要是通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：

　　一是整合教學目標，把廉潔文化建設納入教學計劃，體現到教學過程之中。

　　二是結合學科教學的具體內容深入挖掘廉潔教育的素材，找準敬廉崇廉教育與學科內容的結合點，進一步充實教學內容，將敬廉崇廉教育目標落到實處。

　　三是注重以身作則，讓廉潔文化在教師的個人示范中得到強化，讓學生自覺的將學到的規范、原則不斷內化為精神品質。

　　四是精心組織召開“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等主題班會，認真組織開展“五好小公民”主題教育活動，全面培養學生們誠信做人的意識，并力行“十戒”自覺預防和抵制犯罪。

　　5、堅持將廉潔文化進校園活動與豐富多彩的校園文化活動相結合。一年中，我們主要開展了十個一活動，即：每月舉行一次以“敬廉崇潔，誠信做人”為主題的國旗下講話和一場（次）教書育人主題演講。每學期開展一次“四節一愛月”（節約用水、節約糧食、節約用紙、節約用錢、愛護公物）活動。每兩個月組織一次 “廉潔文化建設”主題班會；開展一次以“廉潔伴我行”為主題的板報評比活動。每學期初向家長發放一份“家?；?，建設廉潔文化”倡議書；全年開展一次廉潔文化進校園主題讀書活動，開展一次廉潔格言警句征集比賽，舉辦一次“講廉潔故事”、“頌廉潔人物”征文活動?！?.8”和“9.8”前后以“感恩”為切入點分別舉辦一次感恩父母書信比賽、捐資助困活動?！靶@之聲”每月開辦一次廉潔文化進校園專題廣播。

　　一系列內涵深刻的廉潔教育活動，不僅豐富了校園文化建設內涵，使廣大教師和學生的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，初步形成了恩廉、倡廉、促廉的良好風尚，并且輻射到學生家庭，產生了深遠的社會影響。學校先后獲得了“zz市行風測評優秀單位”、“zz市規范化學?！?、“zz市辦學水平優秀單位”、“zz市新教育實驗示范學?！?、“zz市少先隊工作紅旗單位”、“zz市優秀少先大隊”等榮譽稱號。