辭舊迎新又一春（20**年實驗幼兒園園長述職報告）

　　伴隨著“十一五”奮進的步伐，我們迎來了“十二五”的開局之年?！笆晃濉笔敲β档?、充實的、有收獲的，20**年是我們為“十一五”畫上圓滿句號的一年，梳理思緒，波光粼粼。

　　一、冷靜分析 適時引導

　　教育現代化進程的推進，優質幼兒園的達標率成了焦點。為了實現這一目標各鄉鎮中心幼兒園辦園條件發生了天翻地覆的變化，面對這一新的形勢，硬件條件一直領先的實幼失去了優勢，新的著落點是什么？新一代家長以知識型居多，對孩子的教育有理性的思考，面對新型的家長我們的專業特點是什么？我們的閃光點又是什么？多年來實幼憑借著軟實力的支撐贏得了一定的社會聲譽，每年招生時家長不分晝夜的排隊等候，面對著家長對優質教育的強烈需求，我們能承載這份信任嗎？我們“幸福的擔憂著”。圍繞這些問題，我利用學習時間和大家誠心交流，循循引導，借助優美的、充滿哲理的短文如“一個缺點的重量”、“借我一雙隱形的翅膀”、“遇到障礙融合它”、“勇者的字典里沒有絕望”等的學習以達到思想上的共識，觀念上的更新，希望大家舍去參天大樹的優越感，做一棵卑微的小草，真誠地向周圍釋放氧氣，讓別人在清新舒適中感受到實幼教師獨特的魅力。甘于平凡，樂于反思，枝枝蔓蔓，天天日日，在幼教這片田地上織出綠草茵茵，繁茂蓬勃的壯觀風景。

　　二、突出重點 穩步前進

　　1.安全工作警鐘長鳴

　　安全是幼兒園的生命線，關系到每一個幼兒的人身安全，牽動著所有家長的心靈，更維系和承載著每個家庭的幸福和希冀。一直以來，我始終把安全工作作為各項工作的重中之重，每次會議都要講安全，不斷增強教師的安全防范意識，提高教師安全教育的能力，定期排查安全隱患，不留死角，不存僥幸心理，抓住每個細節，夯實每個環節，努力為幼兒營造寬松、安全、溫馨的環境和氛圍，傾情呵護每一個孩子的健康成長。

　　2.網絡文化漸顯個性

　　自20**年起我園實行了網絡化辦公，在嘗試和實踐中教職員工們已逐漸適應了這一工作方式和管理模式。但是如何發揮它的作用呢？怎樣才能體現實幼的面貌呢？本年度我們在電教中心領導的支持下，首先對我園的網頁進行了改版，增加了圖片展覽、視頻播放、實幼新聞、教師博客、家園互動等欄目，其次是鼓勵和督促教師不斷更新和充實自己的所思、所感、所悟。網頁內容的豐富讓社會更加了解我園的發展，同行也更加關注我園的各項活動，特別是本學期每班圍繞班級一切活動以圖文并茂的方式記錄的網絡日志，家長隨時可以點擊班級博客，了解孩子在幼兒園一日生活的情況。班級博客的開設增加了辦園的透明度，家長更加信任和理解我園，更加尊重和支持老師，孩子也更加積極主動地參與各類活動，網絡成了我園對外展示的又一窗口，成了家園互動的連心橋，也成了我園教師專業成長的搖籃，我園的網絡文化逐漸彰顯出自己的個性和風采。

　　3.崗位培訓常抓不懈

　　人是單位前進和發展的根本要素，人的崗位能力決定著服務的質量，因此對所有教職員工的崗位練兵我們從不含糊。強化保育老師、食堂人員的培訓工作，在堅持練好專業基本功的同時還組織教師系統的學習了多媒體技術的應用，為教師熟練運用現代化的教育手段打好基礎。在家園互動、同課異構、折紙比賽、教玩具評比等豐富多彩的活動中促進教師不斷學習和實踐，以教科研為抓手，強化研究意識，促進教師的專業成長。省級課題“構筑理想的課堂”和“陳鶴琴教育思想指導下的家園共育研究”均已順利結題，國家級課題“信息技術環境下教學模式和教學方法的研究”已申請了網上結題，目前正在專家評審中。20**年度我園被評為姜堰市教育科研先進學校，“陳鶴琴教育思想指導下的家園共育研究”獲得省課題研究三等獎，“信息技術環境下教學模式和教學方法的研究”被評為姜堰市優秀課題，十多人次受到泰州市、姜堰市級表彰，我本人在領導的關心和全體教職員工的支持下被評為江蘇省特級教師。

　　4.幼兒發展終極追求

　　教育的出發點和落腳點是人的發展。游戲是孩子的基本活動，為了讓孩子有得玩、會主動玩，我們一方面為孩子購買了大中型玩具、手工操作玩具，另一方面引導教師充分利用廢舊物品為孩子制作玩具，創設各種各樣的活動區角，讓孩子在自己的操作實踐中習慣變得良好，思維變得活躍、能力得到提升，語言得到發展，在游戲活動中學會交往、學會合作、學會學習。重視了對幼兒游戲水平的測查。評價標準的改變，更有益于激發教師的創新能力，培養幼兒的創新意識。20**年6月份大班506個孩子精彩的畢業表演和在“同課異構”活動中幼兒優秀的表現充分m.airporthotelslisboa.com體現了我園以幼兒發展為追求的宗旨，《綱要》的精神得到了很好的貫徹與落實。

　　5.親子實踐不斷嘗試

　　去年開始，我園涉及親子教育的嘗試和探索，利用星期六、星期天親子班的老師們邊研討、邊實踐、邊總結，逐漸形成了符合0-3歲親子活動的課程體系，積累了組織親子活動的經驗，在此基礎上我們將加大宣傳力度，辦出規模、辦出成效，努力構建我園0-6周歲的課程教育體系，更好地、更早地承擔早教服務的責任。

　　6.硬件投入逐步完善

　　迎賓園區建于九十年代初，屋面破損厲害，水路、電路存在很大的問題，為了確保幼兒有一個安全舒適的條件，利用暑期我們對迎賓園區進行了徹底的整修，并對迎賓園區的占地情況進行合理的分析，協調各方面的關系，申請新建了200多平米的平房，解決了迎賓園區用房緊張的問題，力求做到兩個園區的孩子享有均等的機會與條件。

　　三、忙而不亂 合理落實

　　全心全意做好實驗幼兒園各項工作的同時，我能夠有序的安排好全市幼兒教育工作。在實幼全體同仁的關心和支持下開展了姜堰市幼兒教師教玩具評比活動、幼兒教師論文評比活動、幼兒教師暑期培訓活動、幼兒教師送教研討活動、幼兒教師基本功比賽活動，深化“結對幫扶”工作，提高省優質幼兒園的達標率，組織全市幼兒教師去泰州、興化參加教育活動觀摩，面向泰州市開展有關游戲方面的專題講座等，為提高全市幼兒教師的基本素質、促進姜堰市幼兒教育的均衡發

展作出了應有的貢獻。

　　辭舊迎新又一春，告別“十一五”邁向“十二五”之際，我要對大家多說幾句，在管理的過程中我比較頂真，對每一個人的要求都比較高，可能大家聽到的贊揚不多，總是指出這樣那樣的問題。大家應該明白“不登高山，不知天之高，不臨深溪，不知地之厚”的道理，今天的實幼在姜堰確實是有了一席之地，山外有山人外有人，且社會在不斷的發展，對人才的要求也在不斷的提高，這一切不允許我們沾沾自喜，更不允許我們自我滿足，人無遠慮必有近憂，我并非看不到大家的付出，如果留心我的博客其中有一篇文章“有一片天空因你而湛藍”，你們就會知道我對大家工作的理解、尊重和肯定?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜”，我沒有蜜蜂那樣勤勞，但我愿用我的真誠、我的智慧、我的努力和大家手牽手，共同譜寫實幼“十二五”發展的新篇章！

篇2：幼兒園園長述職報告

　　幼兒園園長的述職報告

　　有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁?，歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業發展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領導班子成員共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發展而不懈努力著。

　　一、堅持嚴于律己，重實干

　　一個處在新時代的領導干部，在具備業務精湛、勤于學習和反思等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。

　　1、以平常之心處事 作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。

　　2、以關愛之心待人

　　社會的發展，使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿，下撥經費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注，除了給予教師業務上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎上，本學期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

　　3、以敬業之心治園

　?。?）重視小事

　　幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業心?？催^《細節決定成敗》這本書的人都知道，很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業創立的5S工作法，是企業管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。

　?。?）發揮引領

　　作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業務素質，在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動，開創獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。

　　二、依靠群體智慧，聚合力

　　俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中，我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養，委任她們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。

　　三、重視反思研究，強實力

　?。ㄒ唬?創新管理模式

　　學校管理的實踐表明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的

學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。

　　1、創建目標，激發動機

　　共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。

　　2、創設環境、注重熏陶

　　環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

　　3、提倡自主，共享遠景

　　幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。

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　　現在的園長不僅要具備管理能力，還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，形成幼兒園的發展特色，也始終是我思考的問題。

　　1、抓住機遇

　　20**年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關心和發展研究”課題嘉定實驗區的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我帶領園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區廣場設立咨詢角，了解新成地區0-3歲嬰幼兒的家庭帶養情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為20**年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

　　2、加強學習

　　為了提高自身的研究能力，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內m.airporthotelslisboa.com容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據。

　　3、深入實踐

　　課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發現問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區親子指導角”為載體，加強祖輩家長指導的家教模式研究》，在大連召開的“20**年全國學前家庭教育指導和社區教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市20**年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區教育模式研討會〉論文集中。

　　四、群策群力，求實效

　　要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20**年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績，關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。

　　五、不足與思考

　　1、經費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續發展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。

　　2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。