泰州市幼兒園收費管理辦法實施細則(20**)

　　第一條 為促進學前教育事業發展，規范幼兒園收費行為，保障受教育者和幼兒園的合法權益，根據《幼兒園收費管理暫行辦法》(發改價格〔20**〕3207號)、《江蘇省幼兒園收費管理辦法》(蘇價規〔20**〕2號)等規定,結合我市實際，制定本實施細則。

　　第二條 本實施細則適用于本市行政區域內依法經教育行政部門批準的公辦和民辦全日制、寄宿制、半日制幼兒園(含托兒所)、幼兒班(以下簡稱“幼兒園”)。

　　第三條 幼兒園收費項目實行省級統一管理。幼兒園收費項目有：保育教育費(以下簡稱“保教費”)、住宿費(僅限寄宿制幼兒園)、服務性收費(包括伙食費和托管費)和代收費。

　　保教費是幼兒園向幼兒提供保育教育而收取的費用。

　　住宿費是寄宿制幼兒園向自愿住宿幼兒收取的費用。

　　幼兒園服務性收費是幼兒園為在園幼兒提供可供選擇的服務而產生的費用。服務性收費包括以下項目：

　　(一)伙食費。幼兒園為在園幼兒提供膳食服務收取的費用。

　　(二)托管費(僅限全日制幼兒園)。幼兒園接受家長委托，非保教時間(保教時間周一至周五每日不少于8小時，下同)向幼兒提供托管服務收取的費用。

　　幼兒園代收費是幼兒園為方便幼兒教育、生活而代收代管的費用，包括集中代購被褥、洗漱用品等收取的生活用品費用。

　　第四條 公辦幼兒園保教費、住宿費、服務性收費實行政府指導價。

　　(一)公辦幼兒園保教費標準，按照家庭合理分擔教育成本的原則，考慮政府投入等因素制定。由市、縣教育行政部門根據當地城鄉經濟發展水平、辦園成本、居民承受能力等情況提出意見，經當地價格、財政主管部門審核后，報本級人民政府批準后執行;

　　對于辦園條件、課程設置特殊，難以適用現行幼兒園等級分類標準的，可以申請單獨定價，其保教費須經市教育行政主管部門同意后，報市價格主管部門會同財政部門批準后執行。對于已經單獨審批的幼兒園，其保教費仍按經批準同意的收費標準執行。

　　(二)公辦幼兒園住宿費、服務性收費標準，由所在地縣級以上地方人民政府教育行政部門提出意見，報當地價格主管部門會同財政部門核準。

　　(三)公辦幼兒園代收費標準，由幼兒園按集中代購生活用品的實際購進價計定，報當地教育、價格主管部門備案并公示后，即時發生即時收取。

　　第五條 公辦幼兒園保教費實行按類定級收費。幼兒園劃分為省優質園、市優質園、合格園三個等級，依據辦園類型、辦園條件、地區差異制定差別化收費標準。同一等級的幼兒園由于區域位置、財政補助經費、生源狀況等情況不同，可以執行不同的收費標準。財政全額撥款的公辦幼兒園，最高浮動幅度不超過10%;無財政撥款或差額撥款的公辦幼兒園保教費收費標準，可在同等級公辦幼兒園保教費收費標準基礎上可以上浮，上浮幅度最高不超過20%。幼兒園保教費申請浮動時，須如實填寫《泰州市公辦幼兒園保教費收費標準上浮申報表》(見附件1)，經所在地教育、財政行政部門審核，報價格主管部門批準后執行。

　　第六條 提出制定或調整公辦幼兒園收費標準建議時，應當如實提供以下材料：

　　(一)提交制定或調整收費標準的請示文書，主要說明制定或調整收費標準的依據和理由;

　　(二)提供反映幼兒園基本情況的有關材料，包括法人登記證、辦園許可證、幼兒園等級證書及財務報告等;

　　(三)提供成本監審機構出具的成本監審報告;

　　(四)價格、教育、財政主管部門要求提供的其他材料。

　　第七條 民辦幼兒園收費實行備案制管理。民辦幼兒園保教費、住宿費、服務性收費標準，按照不以營利為目的的原則，由民辦幼兒園根據保育教育、住宿及服務成本合理確定，并按照統一格式和要求，報當地價格、教育主管部門備案后執行，且在備案后2年內不得調整。

　　第八條 民辦幼兒園收費標準報有關部門備案時，應當如實提供以下材料：

　　(一)幼兒園的有關情況及其證明(辦學許可證、組織機構代碼證書、幼兒園等級證書等資料復印件，并加蓋公章);

　　(二)制定收費標準的成本測算情況：教職工工資、津貼、補貼及福利、社會保障支出、公務費、業務費、修繕費、固定資產折舊費等正常辦園費用;

　　(三)上年度幼兒園審計報告或成本監審(認證)報告;

　　(四)申請備案的具體項目及標準，并填寫《泰州市民辦幼兒園收費標準備案表》(見附件3);

　　(五)價格主管部門、教育行政部門要求提供的其他材料。

　　第九條 民辦幼兒園提交收費標準備案材料，由提請收費備案的幼兒園蓋章，經本級教育行政部門簽署意見后，報當地價格主管部門備案。民辦幼兒園申請或調整收費標準備案，春學期起實施的應在上一年11月底前提交;秋學期起實施的須在當年5月底前提交。

　　第十條 教育、價格主管部門應當認真審核民辦幼兒園提交的有關材料。對有以下情形之一的，備案機關不予受理:

　　(一)未按規定時限提供相關備案材料的;

　　(二)提供虛假或無效資料的;

　　(三)沒有按規定建立健全財務管理和會計核算制度的;

　　(四)服務性收費和代收費項目沒有單獨設帳、獨立核算、按實計收或結余未及時退款的;

　　(五)經查實有違反法律法規規定的行為，且沒有按要求整改到位的;

　　(六)法律、法規規定的其他不應當受理的情形。

　　第十一條 幼兒園服務性收費、代收費，應當遵循“確有必要、家長自愿、據實收取、及時結算、定期公布”的原則，不得與保教費合并收取。

　　第十二條 幼兒園伙食費標準由幼兒園根據核算的成本、征求幼兒家長委員會或家長代表意見后確定并予以公示。公辦幼兒園食堂成本支出項目和核算辦法參照《江蘇省教育廳、財政廳關于加強中小學食堂財務管理的意見》(蘇教財〔20**〕108號)有關規定執行。幼兒園應按月對食堂收支進行結算，向幼兒家長公布，學期末(含轉、退園幼兒在離園時)將結余部分全部退還給幼兒家長。

　　第十三條 幼兒園的保教費、住宿費均在春、秋季開學時按學期收取，每學期按五個月計算，幼兒家長經濟困難的可申請分期繳納，不得強制跨學期預收。托管費、伙食費按月收取，伙食費每月初按22天預收，學期結束按實際用餐天數結算，多退少補。不得與保教費統一收取。

　　第十四條幼兒園利用寒、暑假期間為幼兒提供保教服務的，保教費在現行收費標準基礎上可以上浮，上浮幅度最高不超過30%，具體上浮幅度報所在地價格部門備案(備案表式詳見附件2)。

　　第十五條 幼兒園為未滿3周歲嬰幼兒提供早期保育教育(全日制托兒班)服務的，收費標準可在本園正常保教費收費標準基礎上上浮，上浮幅度最高不超過每生每月50元。具體上浮標準報所在地價格部門備案(備案表式詳見附件2)。

　　第十六條 普惠性民辦幼兒園，收費標準視同公辦幼兒園管理。

　　第十七條&nb

　　sp; 各幼兒園因等級調整、保教費上浮或重新核定后，保教費標準提高的，實行“新生新辦法、老生老辦法”。

　　公辦幼兒園保教費基準收費標準統一調整除外。

　　第十八條 公辦幼兒園的保教費、住宿費收入納入行政事業性收費管理，托管費、伙食費、代收費等納入服務性收費管理，收費時使用財政票據。

　　民辦幼兒園的保教費、住宿費、服務性收費和代收費收入納入經營服務性收費管理，收費時使用稅務票據。

　　第十九條 公辦幼兒園的保教費應當主要用于幼兒保育、教育活動和改善辦園條件。

　　民辦幼兒園的保教費應當主要用于教職工工資及津貼、補貼及福利、社會保障費、公務費、業務費、幼兒活動及學習用品、圖書設備購置、房屋修繕、固定資產折舊等正常辦園經費支出。

　　第二十條 幼兒園退費按月計算。因幼兒自行退(轉)園，幼兒在園天數不足當月法定工作日天數一半(含一半)的，幼兒園應當扣除實際在園天數后退還費用;超過一半的，當月費用不予退還。

　　因幼兒園違反國家相關規定被有關部門關閉或者暫停辦學，造成幼兒退園的，幼兒園應當全額退還所收費用。

　　第二十一條 公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園對城鄉低保家庭、殘疾兒童和無生活來源、無法定撫養人、社會福利機構收養的孤兒、革命烈士或者因公犧牲軍人子女和持《特困職工證》的子女保教費予以全免。對持《中華人民共和國殘疾人證》人員子女、解放軍(武警)邊防指戰員(家屬無固定工作單位)子女，憑相關證件，經所在地教育行政部門核準后，其保教費按照合格園基準收費標準的50%予以減免。

　　民辦幼兒園可以根據自身能力對家庭經濟困難的幼兒給予幫扶。

　　第二十二條 除本實施細則規定的保教費、服務性收費和代收費外，各級各類幼兒園不得再以開辦實驗班、特色班、興趣班、課后培訓班、親子班等特色教育為名，向幼兒家長收取費用;不得收取與入園掛鉤的捐資助學費、借讀費、贊助費、建園費、教育成本補償費等費用;不得收取書本費;不得以推銷或者變相推銷玩教具、圖書、被褥、服裝等方式謀取利益。

　　第二十三條 幼兒園收費實行收費許可證管理制度。公辦和民辦幼兒園應當嚴格執行收費許可證管理規定，按照隸屬關系到縣級以上價格主管部門申領《收費許可證》，并每年接受年審。申領《收費許可證》應當填報《收費許可證申請表》，附報《法人登記注冊證書》、《幼兒園等級證書》和收費標準的批復或備案文件等材料。收費標準調整后，應及時辦理收費許可證變更登記手續。

　　第二十四條 幼兒園收費實行公示制度，幼兒園應按照規定的格式通過公示欄、公示牌等形式向社會公示收費項目(保教費、住宿費、服務性收費和代收費)、收費標準等內容，自覺接受家長和社會監督。

　　幼兒園招生簡章應當載明幼兒園性質、辦園條件、收費項目、收費標準、優惠減免規定等內容。

　　第二十五條 各級財政、教育部門應當建立和完善學前教育經費保障機制，明確本地區幼兒園生均經費標準、公辦幼兒園生均財政撥款標準和公辦幼兒園生均公用經費財政撥款標準。保證新增教育經費向學前教育傾斜，財政性學前教育占同級財政性教育經費的比例不低于5%。

　　第二十六條 任何組織和個人不得截留、擠占、挪用幼兒園取得的合法收費收入。

　　第二十七條 幼兒園應當配合價格主管部門、財政部門的監督檢查，如實提供監督檢查所需資料。

　　第二十八條 各級價格、教育、財政部門應當加強幼兒園收費管理，督促幼兒園建立健全收費管理制度，自覺執行收費管理政策。對違反幼兒園收費管理規定的行為，應當依法予以查處。

　　第二十九條 本辦法由市物價局會同市教育局、市財政局按照各自職能負責解釋。

　　第三十條 本辦法自發布后30日施行。20**年8月10日市物價局、市教育局、市財政局《關于印發泰州市幼兒園收費管理實施細則的通知》(泰價費[20**]140號、泰教計[20**] 22號、泰財綜[20**]21號)同時廢止。

篇2：上海某幼兒園教育常規管理實施方法

　　幼兒園教育常規管理實施方法

　　一、以《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規程》以及《上海市學前教育綱要和指南》為指導，遵循幼兒身心發展的規律，對幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，加強教育常規管理，是建立正常教育秩序，開展教育研究，深化教育改革，提高教育質量，完成教育任務的基本保證，在實施教育常規管理的過程中，端正教育思想，將教育思想落實，教育進程的管理與教育結果的評價統一起來，實行民主管理，強化激勵機制，注重發揮全員參與管理的積極性，使教育常規管理更趨于正?；?、規范化、科學化。

　　本園根據青浦區教育教學常規(試行稿)，確立了適合我園的課程實施方案，以促進幼兒全面和諧發展為宗旨，以主題性學習活動為主線，以共同生活、探索世界、表現表達為主要內容，以環境熏陶為輔助，縱橫交錯、相互滲透。

　　主題的確立：以認識社會、認識自然、認識自我的主線而確定

　　分科：以80年頒布的教育綱要為依據，確立的語言、常識、計算、體育、美術、音樂、生活、德育八門學科，自成體系。

　　環境：開設八個專用活動室，每班有點化教育設備，開設區域、電視、閉路電視網絡，隨時將各班信息傳播給幼兒，讓幼兒參與各類活動。

　　各班嚴格按照課程目標開展主題活動，平行班選擇的教材要一樣，不得隨意更換。(隨著幼兒生成活動的開展，逐步增加生成活動的比例，確?；顒幽繕说耐瓿?。

　　二、重視并加強教育的各個環節的過程管理

　　按照課程規定的教學內容組織教學，樹立幼兒園“一日生活皆課程”的課程觀念。重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環節，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內，有計劃、有目的地運用符合幼兒年齡段特點的方式方法，培養幼兒良好的生活學習習慣、良好個性品質和基本能力。從本園實際出發，建立了三個年齡段的備課組，每雙周定期進行集體備課活動，做好相應的記錄，并定期進行檢查與交流。

　　1、計劃的制定：

　　--要依據《綱要》《指南》和本年齡幼兒的特點與一般發展水平，共同分析本班幼兒的實際，重點提出本學期培養目標，制訂適宜的學期目標。

　　--教育教學計劃內容要保證生活、運動、游戲、學習四類活動，能根據幼兒的年齡特點、發展需要、能力、興趣及經驗，作綜合設計、合理安排，關注多領域經驗的平衡與連貫。

　　--重視各類教育教學計劃的制訂，包括學期計劃、月計劃(包含主題計劃)、周計劃、日計劃，提倡簡潔、有意義的計劃與記錄四種計劃形成層層遞進、密切相關的有機整體。

　　--月計劃的制訂應在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性，本月目標與上月目標之間應體現漸進發展性;圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性、季節性、適量性，并制訂與之相應的措施，包括環境創設、專題活動、家長工作、個別工作等;主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融為一體。

　　--周計劃的制訂突出各類活動的安排，注意新舊內容量，各類活動之間的平衡，保證游戲活動和自由活動的時間。m.airporthotelslisboa.com

　　--日計劃的制訂應從一日活動的整體來設計，在觀察、分析幼兒，分析、研究教材的基礎上撰寫，指向一日中的全部活動。但具體的活動設計可根據各內容的性質和特點，根據教師本人的教育經驗，有詳有略，講究實用。

　　2、一日活動的安排：

　　--根據幼兒年段特點和發展需求，結合季節、地域等因素，設計和安排適宜的一日活動時間。

　　--一日活動安排遵循動靜交替、室內與室外、全班、小組與個別活動相結合等原則。

　　--一日活動要滿足幼兒游戲和運動的需求，保證每個幼兒有自由活動和自主選擇活動的機會。保證每個幼兒有豐富的多樣化活動的經歷和體驗，并能根據實際情況和個別差異適當調整活動安排

　　3、創設環境：

　　--創設安全、美觀、教育內涵豐富、符合幼兒年齡特點、可隨教育活動主題及時變換的墻飾、自然角、活動區等物質環境，提供足夠的有一定挑戰性的各種幼兒活動的玩具和材料，體現教育的目的性，幼兒的參與性，學習的階段性，材料的豐富性，安排的合理性, 為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,以充分體現并發揮環境的育人功能。

　　--創設的環境要豐富而有序，有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規則提示，建立溫馨有序的氛圍和常規，幫助幼兒自主、有序、愉快的一日生活。

　　--積極嘗試信息技術，合理運用現代化教學手段。注重發揮網絡支持功能，充分利用網上資源，加大教師之間、園際之間的合作，最大限度的實現教育資源共享。

　　4、組織活動:

　　--具體活動目標定位能兼顧認知經驗、方法能力、情感態度各方面，體現三者的有機融合，重點突出，表述清晰。內容的選擇既能尊重幼兒的已有經驗，又具有發展的挑戰性。內容的組織與推進要選擇適宜的教學方法和手段，調動幼兒的學習主動性，啟發幼兒的思維，培養幼兒的品質和能力。

　　--教師應積極構建民主、平等、和諧的師生關系，采用能夠適合幼兒“自主、合作、探究、創造”的教學方法、教學手段開展教學活動，為每個幼兒提供展示自我的機會，及時肯定、賞識幼兒的正確行為，培養他們游戲、學習興趣及自主發現問題、探究解決問題的能力。

　　--在幼兒的學習活動中，教師應明確自己的角色定位，體現幼兒是學習主體，教師是活動主導，當好幼兒活動的引導者、啟發者、幫助者、參與者的角色。

　　--教師要關注幼兒的個體差異，承認并善于發現不同幼兒在不同發展領域的差異性，重視學前教育的啟蒙作用。教師要重視幼兒多元智能的開發，發現幼兒在語言、數理邏輯、視覺空間、音樂、身體運動、人際關系、自我認識、自然等不同方面的智力潛能，滿足不同幼兒的興趣需要，保護幼兒的好奇心和求知欲，注重他們有益興趣的培養，使每個幼兒在原有基礎上都獲得提高。對特殊幼兒應觀察分析其身心發展的特點，不斷調整其階段教育目標，研究個別教育的內容和方法，創造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心。

　　--教師在教育過程中要關注幼兒的學習狀態與心理，處理好預設課程與生成性課程的關系，抓住教育契機，實施積極回應，創造性地使用預設方案。

　　--重視幼兒生活活動，保障幼兒每日充足的午睡時間，保證幼兒不少于2 小時的戶外活動時間。按照幼兒身體生長發育需求，科學合理的營養配餐，允許幼兒自由飲水、如廁。

　　--重視幼兒在園生活活動全過程的組織，不搞包辦代替，培養幼兒自理的能力，養成他們良好的生活習慣。

　　--教育過程中應根據需要有針對性地觀察幼兒的行為、表現，及時分析、診斷這些行為所反映的幼兒的發展狀況、發展要求，作出相應的教育對策，使教育內容和要求切合本班幼兒的實際。做好各類觀察記錄、教養心得，不斷積累教育資料,總結教育經驗。

　　5、家長工作：

　　--建立家長委員會，并積極通過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的學前教育理念、教育方法，進一步加強和改進機構的工作，形成家庭、幼兒園和社會三位一體的教育網絡，改善育人環境，提高教育教學質量。按時向家長公布各個班級月、周教育計劃及每日活動安排，定期向家長開放機構全日生活、學習活動，便于家長理解與監督。運用座談會、電話、網絡、宣傳欄、家長手冊等方式加強家園聯系，和家長建立平等、合作的伙伴關系，共同完成幼兒保育教育任務。

　　--挖掘、利用社區環境、文化中的教育資源,并有目的、有計劃地體現在各項教育活動中。積極探索為社區提供早期教育服務的途徑與措施,實現資源共享,發揮幼兒園在社區早期教育中的作用。

　　三、 加強教研組建設，強化教育研究的管理

　　1、成立年級教研組，制定學期教研工作計劃，體現教研組織的結構層次及活動時間內容上的聯系性和匹配性。有針對性、有連續性地開展教育教學研究工作，全面有效實施課程。

　　2、健全教育研究活動的制度，做到定時間、定地點、內容落實、形式多樣、提高實效。做好每次活動考勤記載，并注重觀摩與研m.airporthotelslisboa.com討、學習與實踐、培訓與提高相結合;注重對教研資料的收集、整理和檢查，具體包括教研活動的計劃方案、教研課例及研討記錄、教研總結及專題論文等;定期進行教研活動質量的檢查、評估與指導。

　　3、每學期研究目標明確，研究問題聚焦，研究重點突出，在理論和實踐的聯系中尋找解決問題的途徑與方法，積累經驗。

　　5、加強實踐性行動研究，以新的課程理念為導向，在案例研究中研究幼兒、反思自己，借鑒、分享他人的經驗，及時調整自己的教學行為，互相切磋，共同提高。采用多種方式，為教師交流教育教學經驗、展示教育成果搭建平臺，加快教師專業成長，發現、培養骨干教師。

　　6、建立骨干隊伍的梯隊，制定教師培訓計劃，每年有針對性地通過集中培訓、參與式培訓、教師外派、繼續教育等方式，重視對青年教師的培養和使用。

　　7、重視并加強園際教育交流與合作，城鄉之間、不同類別園所之間加強聯系、相互學習借鑒，以實現優質教育資源共享，促進區域間學前教育質量和教育水平的整體提高。

　　四、完善教育教學評價

　　1、 認真執行《上海市幼兒園保教質量評價指南》，建立科學的、符合本園實際的、有利于調動教師積極性和創造性并促進幼兒健康發展的教育教學評價體系。

　　2、 園長將對教育工作的管理作為主要工作，制定好切實可行的教育工作計劃，提出明確的要求和措施。

　　3、 幼兒園教育工作評價應實行以教師的自我評價為主，園長及園內其他管理人員、教師和家長共同參與的評價制度。

　　4、 開展各項教育教學、一日生活的檢查評比工作，培養幼兒養成良好的行為習慣和生活自理能力。

　　5、 重視評價的過程，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。

　　6、 積極構建多元化的幼兒發展評價模式。評價模式可包括量化評價、檔案袋評價、描述性評價、家長參與的評價、幼兒自我評價、活動情境中觀察評價等內容，以促進幼兒富有個性的、身心健康的發展目標的實現。

篇3：某幼兒園課題管理制度

　　幼兒園課題管理制度

　　為了加強幼兒園的科研課題管理，充分發揮教育科研在教育中的作用，強化教師參與教育科研的意識，使我園教育科研工作逐步實現規范化和科學化，特制定以下制度。

　　(一)選擇課題

　　1、遵循科研工作的特點，參照上級課題指南精神，幼兒園科研室根據教育改革的需要，每學年列出部分課題指南，可供教師選擇。

　　2、教師根據自己的實際情況，結合幼兒園研究內容和每學期研究重點，針對日常教學工作，選擇適當的課題。

　　(二)課題立項

　　1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報意向，并以書面形式提交教科室。原則上每學年組織一次課題立項活動。

　　2、幼兒園科研室根據立項原則確定部分課題為園級課題，在園級課題中推薦部分課題申報區級、市級及國家級課題。

　　3、立項原則

　　鼓勵性原則：鼓勵全園教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。

　　可行性原則：課題研究人員應具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。

　　實用性原則：強調教育科研對本園的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。

　　科學性原則：課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立項根據充分。

　　4、各立項課題必須填寫申報表，并制定課題研究計劃(一份)交?？蒲惺冶９?。

　　(三)過程管理

　　1、?？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是園級課題和以我園名義申報的各級各類課題。

　　2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

　　3、周期較長的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

　　4、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。

　　5、課題實施過程中，科研室必須召開立項研討會、開題論證會、中期交流會、結題總結會。6、課題實施過程中必須開展課題研究課。

　　7、過程做到定期匯報和適時檢查相結合、科研和教研相結合、科研和科研相結合。

　　(四)課題結題與鑒定管理

　　1、凡符合結題條件的課題，由課題負責人向園教科室遞交《課題研究結題報告》，由園教科室負責鑒定工作。

　　2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。

　　3、課題的成果形式m.airporthotelslisboa.com有教育科研論文、教育專著和教育產品，幼兒園有權對成果進行合理的管理和推廣。

　　(五)考核辦法

　　1、分級考核，由課題組長負責各課題成員的考核，科研室負責對課題組長的考核，園長負責對教科室主任的考核。

　　2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據之一，也作為評選先進的依據。

　　(六)經費管理

　　1、園科研室劃出一定經費作為立項課題研究用。教科室監督經費的使用，課題結束或中止時，由課題負責人向教科室書面報告經費的使用情況。上級部門撥發的課題經費歸學校安排使用。

　　2、課題經費必須精打細算，?？顚Ｓ?，并嚴格遵守財務制度。經費使用范圍為：咨詢費、資料費、必要的文具費、外出調查的費用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區級課題的實驗論證會由學校統一安排外，幼兒園視具體情況，另拔經費用于園級課題研究。課題負責人應及時向科研室匯報經費的使用情況。

　　3、若發現課題組有經費使用不當、研究工作不得力的現象，園科研室有權停止經費拔發和取消該項課題的權利。