共建活動結對幫村工作計劃

　　為充分發揮部門資源優勢，帶動人才、資金、技術等各類資源向農村良性流動，促進城鄉統籌發展，按照委《關于在全區深入開展‘統籌城鄉黨建部門結對幫村’活動的通知》(城發號)文件要求，結合我局及幫扶村街道村實際，制定年結對幫村工作計劃。

　　一、目標任務

　　通過深化城鄉結對共建活動，積極探索城鄉互幫互助的新機制，使幫扶活動實現由“輸血”向“造血”、“活血”的轉變，促進城鄉基層黨組織在思想、組織、作風和制度建設上有新舉措，在推進基層組織建設中有新經驗，在促進商務工作上有新業績，力爭使幫扶共建村發展思路進一步明確，發展舉措進一步落實，民主管理進一步完善，基層組織建設進一步加強，黨群干群關系進一步融洽，構建以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高的城鄉基層工作新格局。

　　二、幫扶內容及措施

　　緊緊圍繞城鄉一體化發展的新任務、新要求，會同區民政局、區商業總公司、區供銷社等幫扶部門，針對村的實際情況，在充分調研的基礎上，以***為統領，結合村的產業結構、經濟狀況和地理條件，充分發揮當地資源優勢，不斷調動村民積極性,協調幫扶資金，推進幫扶項目，引導和發揮村級組織和致富能手的“傳、幫、帶”作用。

　　(一)解放思想，更新觀念，夯實新農村建設思想基礎。解放農民的思想是做好新農村建設的關鍵，在把握村民思想動態的基礎上，通過召開村兩委、黨員村民座談會，走村入戶與村民嘮家常、談生產生活困難等方式，引導村民們樹立四個新觀念：樹立生態經濟、市場經濟和商品經濟的新觀念;樹立勇于實踐，大膽探索，敢為人先的新觀念;樹立堅持發展，依靠發展才能解決各種矛盾的新觀念;樹立起投入與效益要相適應的新觀念。在此基礎上幫助被幫扶村選準一條適合村情的發展路子和加快新村建設的具體措施。

　　(二)因地制宜，發展種植業，在鞏固主導產業的同時，以市場為導向，引導村民發展旅游業。村以種植蔬菜為主，兼種玉米、百合。在引導村村民發展規?；卟朔N植，引進新品種的同時，根據村夏季涼爽，緊鄰蘭州市中心，夏季旅游資源優勢突出的特點，引導村民興辦“農家樂”，發展旅游業;為充分利用當地資源，可考慮引導村民適當發展養殖業。多渠道、多形式拓展農民增收途徑，鼓勵和引導村民發展農村專業合作經濟組織，提高村民組織化程度和抵御市場風險的能力。

　　(三)積極爭取資金，落實優惠政策。村有800多畝蔬菜種植地，200多畝百合種植地，蔬菜主要有菜花、土豆等，年產量3000多噸，多年來依靠外來小商販地頭收購，蔬菜銷售成為制約村民經濟增收的難題。根據村實際，積極引導幫助村建設大型冷庫，并向有關部門爭取資金。冷庫建成，不僅能提高村村民收入，儲存夏季蔬菜反季節銷售，而且能惠及頭營、三營、紅溝及民族村附近幾個村的果蔬儲存，整體提升街道種植業向規范化、規?；?、現代化發展。同時，依托我局標準化菜市場建設、便民菜店建設、配送中心建設等工作，幫助村聯系菜市場或配送企業進行蔬菜定點直銷和收購。并根據我局工作職能，在“農家樂”審批、扶持建設及專業培訓、家電下鄉等政策上優先給予村以幫扶。多方面、多渠道籌措，努力改善村生產生活環境，促使村舊貌換新顏，基礎設施齊全，以種植為主導產業、發展旅游業的新型農村產業結構基本形成。

篇2：共建活動結對幫村工作計劃(2)

　　共建活動結對幫村工作計劃

　　為充分發揮部門資源優勢，帶動人才、資金、技術等各類資源向農村良性流動，促進城鄉統籌發展，按照委《關于在全區深入開展‘統籌城鄉黨建部門結對幫村’活動的通知》(城發號)文件要求，結合我局及幫扶村街道村實際，制定年結對幫村工作計劃。

　　一、目標任務

　　通過深化城鄉結對共建活動，積極探索城鄉互幫互助的新機制，使幫扶活動實現由“輸血”向“造血”、“活血”的轉變，促進城鄉基層黨組織在思想、組織、作風和制度建設上有新舉措，在推進基層組織建設中有新經驗，在促進商務工作上有新業績，力爭使幫扶共建村發展思路進一步明確，發展舉措進一步落實，民主管理進一步完善，基層組織建設進一步加強，黨群干群關系進一步融洽，構建以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高的城鄉基層工作新格局。

　　二、幫扶內容及措施

　　緊緊圍繞城鄉一體化發展的新任務、新要求，會同區民政局、區商業總公司、區供銷社等幫扶部門，針對村的實際情況，在充分調研的基礎上，以***為統領，結合村的產業結構、經濟狀況和地理條件，充分發揮當地資源優勢，不斷調動村民積極性,協調幫扶資金，推進幫扶項目，引導和發揮村級組織和致富能手的“傳、幫、帶”作用。

　　(一)解放思想，更新觀念，夯實新農村建設思想基礎。解放農民的思想是做好新農村建設的關鍵，在把握村民思想動態的基礎上，通過召開村兩委、黨員村民座談會，走村入戶與村民嘮家常、談生產生活困難等方式，引導村民們樹立四個新觀念：樹立生態經濟、市場經濟和商品經濟的新觀念;樹立勇于實踐，大膽探索，敢為人先的新觀念;樹立堅持發展，依靠發展才能解決各種矛盾的新觀念;樹立起投入與效益要相適應的新觀念。在此基礎上幫助被幫扶村選準一條適合村情的發展路子和加快新村建設的具體措施。

　　(二)因地制宜，發展種植業，在鞏固主導產業的同時，以市場為導向，引導村民發展旅游業。村以種植蔬菜為主，兼種玉米、百合。在引導村村民發展規?；卟朔N植，引進新品種的同時，根據村夏季涼爽，緊鄰蘭州市中心，夏季旅游資源優勢突出的特點，引導村民興辦“農家樂”，發展旅游業;為充分利用當地資源，可考慮引導村民適當發展養殖業。多渠道、多形式拓展農民增收途徑，鼓勵和引導村民發展農村專業合作經濟組織，提高村民組織化程度和抵御市場風險的能力。

　　(三)積極爭取資金，落實優惠政策。村有800多畝蔬菜種植地，200多畝百合種植地，蔬菜主要有菜花、土豆等，年產量3000多噸，多年來依靠外來小商販地頭收購，蔬菜銷售成為制約村民經濟增收的難題。根據村實際，積極引導幫助村建設大型冷庫，并向有關部門爭取資金。冷庫建成，不僅能提高村村民收入，儲存夏季蔬菜反季節銷售，而且能惠及頭營、三營、紅溝及民族村附近幾個村的果蔬儲存，整體提升街道種植業向規范化、規?；?、現代化發展。同時，依托我局標準化菜市場建設、便民菜店建設、配送中心建設等工作，幫助村聯系菜市場或配送企業進行蔬菜定點直銷和收購。并根據我局工作職能，在“農家樂”審批、扶持建設及專業培訓、家電下鄉等政策上優先給予村以幫扶。多方面、多渠道籌措，努力改善村生產生活環境，促使村舊貌換新顏，基礎設施齊全，以種植為主導產業、發展旅游業的新型農村產業結構基本形成。

篇3：留守兒童結對幫扶計劃

留守兒童結對幫扶計劃

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。使留守兒童健康成長，本學期特制定留守兒童幫扶計劃如下：

一、指導思想

為了給留守兒童帶去他們真正需要而不是浮于表面的關愛和幫助，讓他們感受到學校這個大家庭的溫暖，進一步激勵留守孩子積極進取、奮發向上，引導他們從小養成良好的思想道德，正確的人生觀、價值觀和熱愛學習的好品質。

一、幫扶對象：六年級

衡磊

楊博

二、工作目標

使留守兒童生活上得到關心，學習上得到輔導，思想認識上有所提高。

三、工作措施

1

、建立檔案,多溝通

在實踐中,認真調查研究,摸清本班留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態專門檔案。其主要內容為:家長姓名、學生的基本情況、家庭詳細地址、聯系電話,家長務工單位詳細地址、聯系電話,監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話等情況,并把自己的電話號碼告訴學生及其監護人,以便及時聯系。通過這種方式,有效建立起學生家長與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學生為中心的關愛聯系網絡。

、用心關愛,多引導

許多教育家都指出,沒有對學生的愛,就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提,在學校工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此,作為教師要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化,及時溝通。針對留守兒童最缺乏的就是親情關愛,在日常的工作中,把留守兒童當成自己的孩子,創新思路,積極探索,注重從平時生活細節、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導,力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。

3、區別對待,因材施教

作為留守兒童每個家庭環境、經濟狀況迥然不同,其情況也千差萬別。筆者在全面把握每個留守兒童基本情況的同時,針對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展欠缺的留守兒童,區別對待,制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。有意識組織這部分留守學生積極參與各種健康有益活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。

4、

利用活動,多鼓勵

大部分留守兒童脫離雙親在祖輩的溺愛中成長,孩子勇于表達想法,思維也相對活躍,教師應適時發展他們的思考力,培養創新精神。因此在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動,如主題班會、演講活動、留守孩子的生日等,給他們充分展示自我的機會,充分發揮留守學生的特長、優勢,培養他們良好的興趣愛好,使他們自覺遠離不良誘惑,同時也覺得自己成為被關愛的對象,感受到集體的溫暖,忘卻遠離父母的孤單,逐步形成活潑開朗的性格。

5、尋找機會,多表揚

缺少親情,缺少關愛,缺乏督促,很容易使“留守兒童”們變成了“問題學生”。但留守兒童并不一定都是問題學生。教師要珍視留守兒童,利用一切契機激勵、表揚他們,培養他們自立自強精神。只要我們用真誠去面對,用愛心去感受,留守兒童也一樣會擁有花樣年華。

總之,關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。作為教師有責任有義務更要關心關愛留守兒童,讓他們在同樣的天空,同樣的陽光下,成長為對國家、對社會有用之才。

北極鎮后玉小學

計云妮

20**.

9.

5

教師個人精準幫扶計劃

計云妮

為進一步全面貫徹黨的教育方針,大力推進素教育的水平,調整和改革基礎教育的課程結構和內容,提高學生的知識能力及素質,特定教師幫扶計劃如下:

一、

指導思想：

以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發展。

2、

活動主題：

全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師

三、

活動目標

堅持教育健康、共享、和諧發展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環境。

四、

活動措施一師結一生，實現點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“教育扶貧，不落一生”。

1.

學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。教材分析指導：各科教學內容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養之間找到一個合適的平衡點，當學生有困惑的時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。

學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關心，從而激發學習上進心。

培養主動學習，勤學好問的精神，成為一名優秀的學生。

2.

生活輔導。首先了解幫扶對象的生活情況，根據實際情況

對幫扶對象給予一定的幫助，讓學生免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。

3.

情感關懷。幫扶教師做好代理家長，用心呵護幫扶對象，

讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學習生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。

五、

幫扶對象

：劉儀凡

衡磊

全洋

劉少彬

北極鎮后玉小學

計云妮

20**.

9.

5