關愛“留守兒童”幫扶制度

為促進留守兒童快樂、健康成長，經研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結對活動，每一名教職工結隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執行。

1、每位幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。

2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、留守兒童父母和第二監護人的詳細資料。

3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現監護人的聯系電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

4、幫扶教師要經常找幫扶兒童談心交心，了解他們在學習、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導他們健康成長。提倡建立幫扶教師關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、幫扶教師在日?；顒又幸獌炏日疹檸头鰞和喊嚓爼弦o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。

6、幫扶教師對學習成績欠佳的留守兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學幫扶他們搞好學習成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。

7、幫扶兒童在校學習期間，如發現其生病，幫扶教師要立即送其至醫院就診，嚴重的及時與監護人取得聯系。

8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學生”的家長取得聯系，讓他們了解子女的生活、學習情況，構建“務工地和學?！边h程教育網絡，尤其要多匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

9、幫扶教師要認真做好幫扶兒童的心理疏導工作，并進行跟蹤服務，促使其健康快樂成長。

10、幫扶教師應定期走訪，與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。

篇2：城南小學留守兒童幫扶制度

　　城南小學留守兒童幫扶制度

　　一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校對留守兒童登記備案，分類區別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學習、生活狀況、思想動態等，有針對地對他們進行幫助和引導。

　　二、學校要充分利用假期、或春節家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學校內外對兒童的影響產生合力效應。

　　三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監護人）熱線，學校老師要經常與家長（監護人）聯系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學生；

　　四、經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　五、課程教學中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

　　六、辦好家長學校，對家長開展家庭教育培訓，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養成孩子自我克制的習慣。注意與學校和老師保持經常性聯系，及時了解孩子的發展狀況。使留守兒童受到更多的監督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　八、每學期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學校及家中的學習生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　九、留守兒童是社會普遍的問題，學校全體教職工要多關注了解留守兒童，對其進行調查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

篇3：留守兒童手牽手結隊幫扶活動啟動儀式講話

留守兒童“手牽手”結隊幫扶活動啟動儀式上的講話

　　各位領導、老師、同學們：

　　值此深秋初冬時節，北方是千里冰封萬里雪飄，而地處南國的皖南邊陲--我們青山這兒可謂十月小陽春，寒意中透著暖意。我們相聚在朝氣蓬勃的美麗校園,舉行留守兒童“手牽手”結隊幫扶活動啟動儀式, 并以此為起點，全面啟動我鄉關愛留守兒童志愿服務系列活動。在此，我謹代表青山鄉中心學校對本次活動表示熱烈的祝賀，對所有參與此項活動的教師及社會各屆人士表示衷心的感謝!

　　自古都是兒行千里母擔憂，如今是母行千里兒留守。農村留守少年兒童現象是我國發展進程中，伴隨農村勞動力向城市轉移而產生的一個不容忽視的社會現實。尤其是我們青山，經濟相對比較落后，剩余勞動力眾多，外出打工的有好幾千人，農村留守少年兒童群體龐大，普遍存在生活失助、親情失落、學業失教、心理失衡、安全失保等問題，已成為社會各界高度關注的熱點，日益成為各級政府必須正視和解決的一項重大社會民生問題，各級黨委政府對此也高度重視。產生留守兒童問題的根本原因是家庭教育的缺位、學校教育的薄弱和社會監管的不力。解決留守兒童問題需要全社會共同關注和參與，齊抓共管。作為學校，我們沒有能力從從經濟上幫助你們，但我們可以利用建立與留守兒童的親情關系，通過關注你們們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助你們解決成長的煩惱,為你們辦實事、獻愛心，使你們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。剛才有18位教師與36位同學(留守兒童)舉行了結隊簽字儀式成為你們的幫扶老師，鄉長說了，今后將號召社會各屆人士參與此項活動陸續有人參與下面在座的留守兒童幫扶結隊。

　　今天我們舉行這個啟動儀式，就是希望通過一系列的志愿服務活動，能喚起全社會對我們農村留守兒童問題的關注，能提供一個平臺讓社會各界都參與進來，為農村留守兒童提供一些實實在在的幫助。今天的啟動儀式只是一個起點，因此，我們希望社會各屆愛心人士踴躍組織更多的愛心服務隊加入到關愛留守兒童的行列來。此后，我們要求各校各班一定要開展與留守兒童面對面的關愛行動，通過交流互動、心理輔導、結對幫扶等方式來為留守兒童帶去心靈的關懷和成長的指引，幫助留守兒童學會“自尊、自重、自愛、自立、自強”。關愛留守兒童是關心下一代健康成長，維護社會和諧穩定的“愛心工程”。為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我還真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷，關心、支持、熱心這項工作，投身這項事業，為構筑留守兒童健康成長環境盡一份力，獻一份愛心，做出一份貢獻。

　　為此，我們表示：一要開展好與留守兒童的結對幫扶活動。定期聯系幫扶的留守兒童，動態了解留守兒童的學習、生活、心理等情況，特別是在節假日期間開展好關愛活動，讓留守兒童切實感受到黨和社會的溫暖。二要加強對留守兒童的自護教育。通過定期不定期地組織專題講座、召開座談會、參觀教育基地、開展主題活動等多種形式，培養他m.airporthotelslisboa.com們的自護意識，并積極引導、鼓勵留守兒童參與社會實踐活動，在實踐中增強他們自我保護的能力。三要暢通訴求渠道。積極受理留守兒童的咨詢和求助，為留守兒童提供心理健康指導、法律法規咨詢、教育咨詢等各項服務，要利用少先大隊工作職能，積極協調相關部門，加強對維權中典型個案的處理，切實維護留守兒童的合法權益。四要加大宣傳力度。充分利用各種宣傳渠道和多種宣傳形式，加大對關愛留守兒童工作的宣傳力度，為留守兒童健康成長營造良好的社會環境。同時，小朋友們寄語殷切希望：希望他們立足現實，刻苦學習;希望他們銳意進取，勇攀高峰;希望他們立志報國，做新世紀中華民族偉大復興的合格接班人。