黨員師德高尚好園丁事跡材料

　　本人于1995年8月參加工作，*黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業，以自己的實際行動贏得學生、學校和社會的好評。

　　教學業務方面：本人勤奮與善思相結合，靈活運用于日常繁瑣的教學工作中。勤于學習，不斷提高教學業務水平，更新觀念，將愛心，責任心，融入具體的教學工作。認真做好教學準備工作，根據學生具體情況，設計教學方案。向課堂要效率，要質量。注重激發學生的學習熱情，培養學生的良好學習習慣。十四年來，教學成績在長壽中學名列前茅，贏得社會好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導學生參加數學競賽，有多人次獲獎。作為數學備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學習。曾參加江蘇省首屆初中數學觀摩研討會(**)和全國首屆初中數學觀摩研討會(**)。在教學大比武中，多次獲校級一等獎、二等獎;在**年獲**市初中數學二等獎。

　　管理水平方面：多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動學生，塑造學生靈魂的管理風格。在年級中、班級中，創造平臺，鍛煉學生，激發學生內在潛能，在活動中體會成功的快樂。學生們都能迅速地融入班級，展現出積極向上的精神風貌。無論是優秀的學生和一般的學生，都能在三年的共處中，鑄造良好的性格，形成積極樂觀的人生觀。從教十四年來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，本人力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。十分注意發揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1997年6月所帶的初二(4)班榮獲**市先進班集體;**年5月所帶的初二(3)班榮獲**市先進班集體;

　　**年6月所帶的初一(7)班榮獲**市行為規范示范班;**年6月所帶的初二(7)班榮獲**市先進班集體;**年6月所帶的初二(5)班榮獲**市先進班集體;20**年6月所帶的初三(5)班榮獲**市“六有”團支部的光榮稱號等。

　　師德師風方面：教師在教書育人過程中，教學僅僅是工作的一個方面，而育人是更加重要的一方面。本人能以具體行動實踐著教師誓詞中的莊嚴宣誓，時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求：“生活中我可以不講究吃穿住行，但我必須百分之百地投入到我們的教育事業中去，為黨的教育事業鞠躬盡瘁。”

　　1995年至今，一直在長壽這塊土地上工作。在此期間，任教數學兼任學校團隊工作和班主任工作，能服從學校工作安排，顧全大局，勇挑重擔，為該所學校教學成績有所突破而嘔心瀝血。任團書記期間，對學校團工作部署的有條不紊。經常組織團隊活動，豐富學生的業余生活，開闊學生的眼界，常受到校領導的表揚和獎勵，本人也有幸被評為96年度**市優秀團干部。任班主任期間，對班上的所有學生的家庭進行實地訪問，自己的足跡踏遍了長壽鎮的所有村莊，走進田間地頭，真正了解學生，以自己的實際行動資助學生，引導學生，教育管理學生。在學生教育方面耐心細致，藝術化處理突發事件，努力打造和諧班集體，努力不放棄每一個學生和不放棄對每一個學生的教育。將學生看作自己的孩子，愛在對學生生活的關心中，愛在對學生每一天的學習中，愛在對學生每一個行為的規范中，將愛滲透進生活的每一個點點滴滴之中。平時能以自己的實際行動婉拒家長的送禮，保持自己的清正。對學生無私付出，不計回報。十四年間，在這個淳樸的鄉鎮，贏得了家長的肯定和贊美。也多次被學校和鎮教委評為優秀教師。在**年6月和**年6月兩次被評為**市優秀班主任。

　　十四年踏踏實實地教育工作，使我收獲頗多，在這里我要感謝關心、支持、幫助過我的每一個人。同時這些也已成為歷史，我將繼續以自己的教育格言：“做實在人，上實在課，教學生誠實”來嚴格要求自己，一如既往地愛我的每一個學生，直到永遠永遠。

篇2：園丁事跡講述會比賽方案

　　園丁的事跡講述會比賽方案

　　為慶祝建黨90周年，弘揚在建功立業活動中涌現出來的先進模范教職工，經研究決定近期舉辦一次園丁的事跡講述會比賽，現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　感動校園----園丁的事跡講述會

　　二、活動目的

　　宣傳在各級各類學校為教育事業做出奉獻的基層一線的模范

　　教師和普通教師及他們的感人事跡，用榜樣的力量凝聚人心，用典型的輻射作用推動工作，激發廣大教職工為我市教育事業努力奮斗的積極性。

　　三、活動時間和地點

　　具體時間和地點另行通知

　　四、比賽要求

　　1、講述會以文藝表演的形式進行，比賽內容要求創作。選擇

　　本校真實的一線模范教師活普通教師的感人事跡，用詩歌、散文、故事、曲藝等各種形式表達，表演形式不限，可以配樂、配舞、配表演等。

　　2、服裝、化妝、道具、背景音樂自備。

　　3、各單位須報送一個節目參賽，參賽節目時間5—8分鐘。

　　五、其他

　　1、比賽設一、二、三等獎若干，頒發證書和獎金，并從中挑選優秀節目選送省教育工會。

　　2、各單位請于4月15日前將報名回執寄交或發電子郵件到市教育工會徐昕宏處，不接受電話報名。

　　附：慶祝建黨90周年園丁的事跡講述會報名表

篇3：區民辦幼兒園園丁獎先進事跡

　　在愛的海洋中付出自己的愛，

　　----推薦上海市區民辦幼兒園園丁獎先進事跡

　　z同志從事幼兒教育工作二十多年，現任我園大班班主任老師、分管藝教工作、并兼任園工會主席。在20**年10月進入愛建藝術幼兒園工作以來，愛崗敬業，始終秉承著“先做人，再做事”理念，以一種真誠、熱情、樂于奉獻精神工作著。她在生活中善解人意，在工作中平易近人，任勞任怨，踏踏實實地做好每件事，為了使自己有更籌碼，適應時代的需求，不斷確立自身的新目標，努力克服自己年齡大、工作忙，家務辛苦的矛盾，堅持完成了二年半華師大學前大專的學習，并以優異的成績獲得了優秀畢業生的榮譽，在愛建工作的6年中，連續二次獲得愛建藝術幼兒園先進工作者，并成為園的董事會成員。

　　率先垂范，把愛灑給每一個孩子。

　　z曾說“我非常熱愛這份工作，因為這其中包含著愛的付出與收獲，這其中洋溢著我和孩子的幸福與快樂，這其中傾注著我的心血和希望”。 在愛的海洋中付出自己的愛，她是這樣說的，也是這樣做的， 對每一個孩子付出了愛。

　　由于工作需要，今年接的是大班，大班孩子的年齡特點，自主性強，活動量大，為了開展好各項活動，她通過榜樣示范，在潛移默化中提升幼兒的規則意識，例如，開始桌面游戲時，貝貝故意把很多雪花片插塑撒在地上，并發出大笑，引來別的孩子的注目。此時，她沒有責怪貝貝，只是摸著在旁邊安靜游戲的花花，笑瞇瞇地說：“看，花花游戲時多安靜，看她拼搭的圖案多漂亮!”隨即，幼兒們的目光就轉向了花花，貝貝見沒人參與他的活動，無趣地坐在椅子上。過了一會，貝貝蹲下身子揀起了地上的雪花片，老師立即表揚：“貝貝真是個愛勞動的好孩子，看，他在把地上的雪花片送回家呢?！绷⒓?，很多孩子投入到了揀雪花片的行動中。蔣老師就是能夠抓住日常生活中教育契機，創設類似情境，幫助幼兒提高規則意識，養成規則行為。

　　當面臨幼兒同伴之間沖突時，她首先該考慮的是“我能利用這個機會讓孩子獲得什么”，“我創設的環境是不是有問題”，而不要急于一本正經地制止沖突，結束游戲。老師應仔細觀察，耐心傾聽，安撫幼兒情緒。只要矛盾不是進行到肢體沖突，她首先耐心了解情況后再發表意見。千萬不以是你平時的調皮，就直接急躁地責備孩子吵鬧。而是以游戲的身份進入“打圓場”，在和孩子們一同游戲的過程中及時調節，并給予必要指導，化矛盾為積極的一面，這樣不但能讓大班幼兒在解決問題的過程中逐步學會人際交往的本領，而且還能促進幼兒游戲水平的健康發展。游戲后，她也能及時講評，幫助幼兒提升生活經驗。

　　當孩子的家庭發生困難時，她都能挺身而出，解決家長的后顧之憂，經常雙休日放棄休息時間把有困難的小孩子帶回家，并不收取任何費用和食物，相反拿出自己錢幫孩子買東西，這次班上鄭彤小朋友外婆要動手術，孩子沒人照管，她主動還回家并幫孩子買了書，用具等，多次收到家長一致好評，并收到了多面錦旗。問寒問暖，做好家長工作，路途再遠自己花錢去家訪，她說“留住孩子就要留住孩子的心”在每一次家長問卷調查，對教師的工作滿意度達100%。